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幼儿舞蹈教学的尝试临泽县板桥小学汪晓燕幼儿园的舞蹈活动是一种有声音,有情趣的艺术活动它有别于其他教育活动,需要幼儿掌握一定的技艺技能
一、兴趣是前提“兴趣是最好的老师”兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,在各种活动领域中都具有极其重要的意义尤其是幼儿,兴趣更是可以吸引他们去参加各种活动,思考各种问题,从而发展各种能力只要幼儿对舞蹈有了兴趣,就能充分调动他们的积极性,使幼儿集中注意,在愉快、紧张的心理状态下,产生积极的影响,兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一
1、认真考虑音乐活动的形式及教学方法,引起幼儿学习兴趣,诱发学习的愿望美育使一种情感教育,这种教育在形式上使自由的,以往的舞蹈教学活动中教师只重视幼儿是否掌握教师所给的适应与技能,如歌曲会唱了吗,舞蹈动作跟教师教的是否一样……原因就在于教师没有真正成为幼儿自主进行音乐活动的积极者,只是个命令者,指挥者,教师较少去考虑如何帮助幼儿在活动中获得成功感,增强自信心,激发兴趣,及帮助形成良好的、正确的自我概念教师不了解幼儿,也不观察幼儿的需要,只是用一个预先确定的标准来评价幼儿,希望所有的幼儿都能完成同样的任务、形成相同的技能现在的教学应做到“今天的教是为了明天的不教”,在教学活动中让幼儿自己去__、理解、表现音乐,培养个性,这种教学着眼于幼儿未来
2、激发幼儿的情感表现教师与幼儿之间情感交流的程度,直接影响着幼儿的学习兴趣和参与程度教师要将全身心的爱倾注在幼儿身上,赢得他们的爱戴,共同创造美、享受美,这才是音乐教育成功的基础教师简练、准确、形象的语言,富有表现力的演唱、优美的舞姿、饱满的热情,都能唤起幼儿的美感,使之愿意去亲身尝试、体验
二、精心选材精心选择一些具有鲜明特点、歌词充满童趣,乐曲欢快的教材在教学中幼儿兴趣特别浓厚,学习时也特别主动、积极幼儿听两遍就能把歌词学会轻快的旋律、明快的节奏促使幼儿跃跃欲试,参与活动的兴趣顿然提高
三、以情感人教师的情感投入、语言感染是提高幼儿兴趣的关键在学习舞蹈《吹泡泡》时,幼儿被轻快的旋律所吸引,我在让幼儿熟悉舞蹈乐曲时,根据音乐的情节,歌词的变化,脸上的表情也随着变化如在做到“吹呀飞上天,吹呀飞上天,泡泡泡泡咦?泡泡不见了”时,脸上表现出无奈,寻找的表情,幼儿就会特别好奇,产生学习的兴趣很快就能掌握舞蹈动作,要领除此之外,作为一名舞蹈教师,首先要让幼儿喜欢你,在上课时精神要饱满,语气要和蔼可亲,随机性强还要有丰富的表情来感染幼儿,让幼儿每节课都能上得轻松愉快幼儿舞蹈犹如春风化雨,潜移默化地陶冶儿童的心灵,我们要仔细洞察孩子美丽的童心世界,了解孩子的质朴情感;广泛收集、提炼他们天真、形象的动作,吸收为幼儿舞蹈的基本素材只有这样,创作出的舞蹈才会被幼儿喜欢和接受,幼儿舞蹈教学才能推陈出新,不断完善。