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什么是学前教育编辑在职研究生http://___.zzyjszs.com/special/zzyjs 学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为__学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种__,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育学前智育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育学前智育是一个多方面的培养过程 观点:学前教育是不是学得越多越好?部分专家认为,学前教育过度往往以牺牲孩子的情感、社会性以及长远发展为代价,得不偿失,___门应该及早刹住幼儿园教育小学化的风气 山东省幼教专家董旭花说,幼儿园应该开展哪些教学活动,《幼儿园教育指导纲要(试行)》已经作出了明确表述幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学__点,以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展 如果按照纲要开展教学活动,幼儿园的孩子完全可以度过一段轻松快乐的学前时光但记者调 学前教育查了解到,几乎每一家幼儿园都在“超纲”教学记者在济南几家幼儿园了解到,凡是受家长欢迎、生源足的幼儿园都是开设课程多的幼儿园 针对幼儿园教育小学化现象,有的地方___门已经主动开始对幼儿教育溯本清源青岛市教育局前不久对幼教机构办学行为进行了规范,禁止进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动青岛市教育局基教处李世霞接受采访时认为,在幼儿园阶段,能力的培养比知识技能的掌握更有利于幼儿的可持续发展幼儿园更应该注意对孩子良好品质和行为习惯的培养,而不是以知识学习为主 有专家认为,接受过“超前教育”的幼儿在入小学前就掌握了小学的知识,所以他们对小学老师讲的课根本听不进去,上课时对重复学习不感兴趣,常常开小差、做小动作 是对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有机结合;遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展;面向全体幼儿,热__儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;合理地综合__各方面的教育内容,并渗透于幼儿的一日生活各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用;创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中依据0岁~6岁儿童身心发展规律,学前教育的原则可概括为
(2)促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;
(3)__对学前儿童的照管与教育相结合;
(4)以兴趣诱发,在游戏中成长;
(5)创设适宜的环境,发挥其教育的功能 趋势 自80年代以来,加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一许多国家把学前教育作为整个教育的基础,并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果,尝试新的__,以促进本国学前教育的发展学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系,在学前教育的目标、制度、内容、方式和方法等方面,都出现一些新的趋势了解并研究这些新的动向,将有助于我们借鉴别国的经验,促进本国学前教育的发展现将80年代以来,尤其是90年代世界发达国家学前教育发展的一般趋势综述如下 学前教育中心的转移 80年代以来,世界发达国家学前教育目标有一个明显的变化,那就是由智育中心向注重整体发展方向转变60年代,美、日、苏等国在冷战和“知识__”等因素的压力下,都以高、新、难等原则进行中小学课程__,教学内容逐级下放尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点,受到许多国家的重视,加强早期智力__成为美、苏、日、德等国教育__的重要内容之一在这种情形下,人们倾向于把早期教育误解为早期智力__,导致智育中心,忽视学前儿童社会性和情感的发展 1985年6月在__召开的日、美、欧幼儿教育、保育会议的中心内容,就是要求从智育中心转向幼儿个性的全面发展人们意识到,各育之间是相互__的,社会和情感问题应被看成智能发展的一个重要组成部分1990年`4月,__开始实施新修定的《幼儿园教育要领》,明确地将人际关系、环境、表现列入幼儿园的教育内容中,以纠正偏重智育的倾向,促使儿童在天真、活泼、幸福的气氛中得到良好的发展美国幼儿教育界也普遍重视通过社会教育促进幼儿智力、社会交往能力、价值观和自我意识的发展 但是,智育中心的问题并没有因此而得到根本的解决由于家长们望子成龙心切,社会也要求高层次的人才,__仍对幼小的孩子寄予过高的期望在儿童很小的时候,人们就对他们进行某一学科或某一方面如计算、阅读、体操、芭蕾、钢琴、健美、武术等方面的教育这种单一的技能技巧训练有着明显的片面性,并且在教学过程中无视儿童的兴趣,强制行事,过于正规和严格,给幼儿个性的发展带来不良影响因此,各国教育专家认为,尊重研究和了解幼儿的特点,提供适合他们发展的教育,仍然是摆在教育工__面前的一项重要任务他们主张让儿童通过自然经验、社会交往和游戏等方式自发地、自主地去学习 尝试不分年级的教育 不分年级教育的指导思想的核心是重视儿童个体发展的差异性,允许超前和__,使优秀学生和后进生都能获得有效发展其次,不同年龄儿童混合在一起共同活动,通过社会交往,无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童,都能学到大量知识,并获得社会能力的发展再次,不分年级的教育还促进了教师对儿童的因材施教,以及父母和教师之间相互__的加强最后,不分年级制有利于幼小衔接,使儿童从幼儿园教育自然地过渡到正规的学校教育 多形式和多功能的学前教育机构:各国学前教育事业在战后虽然有较大发展,但一般说来,正规的学前教育机构如幼儿园和保育学校等仍难以满足社会上的各种不同需要近年来,许多国家学前教育机构的办学形式日益多样化和灵活化2英语preschooleducation 学前教育是一门综合性非常强的学科 学前教育是就业率http://baike.baidu.com/view/
1293673.htm\t_blank排名最高的专业之一,目前几乎是供不应求,很多幼儿园都需要提前下“定单”因为目前的社会不是缺少幼儿教师,而是缺少高文化http://baike.baidu.com/view/
2837362.htm\t_blank高素质的幼儿教师,这样的教师,不仅要拥有一定的艺术实践能力,还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧,以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力编辑本段http://baike.baidu.com/view/
86251.htm观点 学前教育是不是学得越多越好?部分专家认为,学前教育过度往往以牺牲孩子的情感、社会性以及长远发展为代价,得不偿失,___门应该及早刹住幼儿园教育http://baike.baidu.com/view/
1559098.htm\t_blank小学化的风气 http://baike.baidu.com/albums/86251/86251/0/
0.html\l0$62667cd0b7c049d0a1ec9c00\o查看__\t_blank 山东省http://baike.baidu.com/view/
7468.htm\t_blank幼教专家董旭花说,幼儿园应该开展哪些教学活动,《幼儿园教育指导纲要http://baike.baidu.com/view/
2530944.htm\t_blank(试行)》已经作出了明确表述幼儿园教育应尊重幼儿身心发展http://baike.baidu.com/view/
558116.htm\t_blank的规律和学__点,以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展 http://baike.baidu.com/albums/86251/86251/0/
0.html\l0$969cbf442d__81ddb__7dc3a\o查看__\t_blank 有专家认为,接受过“超前教育”的幼儿在入小学前就掌握了小学的知识,所以他们对小学老师讲的课根本听不进去,上课时对重复学习不感兴趣,常常开小差、做小动作学前教育原则 是对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有机结合;遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体http://baike.baidu.com/view/
856610.htm\t_blank差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展;面向全体幼儿,热__儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;合理地综合__各方面的教育内容,并渗透于幼儿的一日生活各项活动中,充分发挥各种教育手段http://baike.baidu.com/view/
295979.htm\t_blank的交互作用;创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中依据0岁~6岁儿童身心发展规律,学前教育的原则可概括为
(1)从胎教http://baike.baidu.com/view/
11297.htm\t_blank开始适应各年龄发展和个体发展的教育;
(2)促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;
(3)__对学前儿童的照管与教育相结合;
(4)以兴趣诱发,在游戏中成长http://baike.baidu.com/view/
3592774.htm\t_blank;
(5)创设适宜的环境,发挥其教育的功能学前教育-发展特点 __开放以来,全县幼儿教育事业随着基础教育的发展,无论在数量和教学质量及管理方面,都有快速的发展和提高,体现了启蒙教育的特点,为小学的发展奠定了基础
(一)幼儿教育从县城向农村延伸
(二)幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化 1981年10月,国家___http://baike.baidu.com/view/
9228.htm\t_blank颁布《幼儿园教育纲要》,11月初提出幼儿园的教育任务是通过游戏、体育活动、课堂教学、劳动、娱乐活动和日常生活等7种教育手段来完成的,任何一项不可偏废课堂教学以游戏为主,教学方法通过直观和感官作用,提出“寓教于乐”,克服幼儿教育小学化的倾向1990年___颁发《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,随着《条例》和《规程》的实施,使幼儿教育逐步走上正规化、规范化、科学化,实行保育与教育相结合,对幼儿开展体、智、德、美诸多方面全面发展的教育,从幼儿的实际出发,开展启蒙教育,促进身心和谐发展,幼儿教育走上了良性发展的轨道
(四)突出重点,办好示范 县幼儿园始建于1958年,是全县幼儿教育的示范,至今已有48年的___程__开放以来,幼儿园坚持贯彻《条例》和《规程》,提升教育理念,创新教育方法,理清思路,制定方案,确立了“11234”的发展思路即“坚持一个方针,围绕一个目标,实施两个规程,抓好三项建设,突出四个环节”坚持一个方针坚持以毛__思想、___理论和“____”重要思想为指导;围绕一个目标一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切;实施两个规程《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》同时不断更新教育观念,探索创新教学方法,实施“幼儿双语教学”和“心智教育儿童英语”的互动教学,启发幼儿智力,提高素质,使幼儿在体、智、德、美各方面都得到发展趋势 自80年代以来,加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一许多国家把学前教育作为整个教育的基础,并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果,尝试新的__,以促进本国学前教育的发展学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系http://baike.baidu.com/view/6___
13.htm\t_blank,在学前教育的目标、制度、内容、方式和方法等方面,都出现一些新的趋势了解并研究这些新的动向,将有助于我们借鉴别国的经验,促进本国学前教育的发展现将80年代以来,尤其是90年代世界发达国家学前教育发展的一般趋势综述如下学前教育中心的转移 1985年6月在__召开的日、美、欧幼儿教育、保育会议的中心内容,就是要求从智育中心转向幼儿个性的全面发展人们意识到,各育之间是相互__的,社会和情感问题应被看成智能发展的一个重要组成部分1990年`4月,__开始实施新修定的《幼儿园教育要领》,明确地将人际关系http://baike.baidu.com/view/
26060.htm\t_blank、环境、表现列入幼儿园的教育内容中,以纠正偏重智育的倾向,促使儿童在天真、活泼、幸福的气氛中得到良好的发展美国幼儿教育界也普遍重视通过社会教育促进幼儿智力、社会交往能力、价值观http://baike.baidu.com/view/
135672.htm\t_blank和自我意识的发展 但是,智育中心的问题并没有因此而得到根本的解决由于家长们望子成龙心切,社会也要求高层次的人才,__仍对幼小的孩子寄予过高的期望在儿童很小的时候,人们就对他们进行某一学科或某一方面如计算、阅读、体操、芭蕾、钢琴、健美、武术等方面的教育这种单一的技能技巧训练有着明显的片面性,并且在教学过程http://baike.baidu.com/view/
2472471.htm\t_blank中无视儿童的兴趣,强制行事,过于正规和严格,给幼儿个性的发展带来不良影响因此,各国教育专家认为,尊重研究和了解幼儿的特点,提供适合他们发展的教育,仍然是摆在教育工__面前的一项重要任务他们主张让儿童通过自然经验、社会交往和游戏等方式自发地、自主地去学习尝试不分年级的教育 不分年级教育在世界发达国家已成为影响现行教育__的一种重要潮流1990年,法国__颁布关于建立初等教育3年制学习阶段__计划的法令,进行打破传统的年级概念的__尝试其做法是将2至11岁儿童的教育分为3个阶段,每个阶段一般由3个学年组成每一个阶段称作初步学习阶段,包括幼儿学校的小班和中班,儿童年龄为2至5岁第二阶段称作基础学习阶段,包括幼儿学校的大班和小学前2个年级,儿童年龄为5至8岁第3个阶段称作深入学习阶段,包括小学后3个年级,学龄为8至11岁 不分年级教育的指导思想的核心是重视儿童个体发展的差异性,允许超前和__,使优秀学生和后进生都能获得有效发展其次,不同年龄儿童混合在一起共同活动,通过社会交往,无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童,都能学到大量知识,并获得社会能力http://baike.baidu.com/view/
51761.htm\t_blank的发展再次,不分年级的教育还促进了教师对儿童的因材施教,以及父母和教师之间相互__的加强最后,不分年级制有利于幼小衔接,使儿童从幼儿园教育自然地过渡到正规的学校教育3如何发展孩子个性化构建和谐社会”是当前我国社会__与建设的一个重要目标,与此相对应,很多教育者提出要在教育领域实现学生个性的和谐发展,由此发展孩子的和谐个性成为当前幼儿教育面临的一项__而艰巨的任务但是,幼儿教育不同于其他阶段的教育,幼儿在园生活大多以儿童的自主活动为主,当前教师在利用幼儿自主活动促进儿童个性的和谐发展时,普遍存在相应策略缺乏、对儿童个性和谐发展的内涵和价值认识不清等问题,这使得幼儿园在促进儿童个性和谐发展方面往往显得力不从心为此,我们有必要重新审视幼儿和谐个性的内涵,并探讨在幼儿自主活动中培养幼儿和谐个性的可行性,以此推动幼儿园教育的整体发展
一、幼儿个性和谐发展的内涵 要促进幼儿个性的和谐发展,首先要对其中的核心概念做出界定这有助于我们寻求更多的教育理论支持,也是使后期的教育实践更具针对性、科学性和前瞻性的前提具体而言,我们应主要把握三个核心概念 一什么是个性 个性一般是指个体在先天与后天各种因素相互作用下形成的相对稳定和独特的心理行为模式…在本研究中,我们将幼儿个性界定为3-6岁幼儿通过与环境的相互作用,形成和发展起来的具有相对稳定性和独特性的各种心理品质的总和通过进一步查阅相关文献和综合已有理论,我们确立了构成儿童和谐个性的4个要素1 __不孤立——勤于并善于自主生活、学习,能够较好地融入__;2 自信不自负——乐于接纳自我,适宜表现自我;3 合作不盲从——善于交往合作,富有独特见解;4 创新不随心——勇于开拓创新,符合现实逻辑基于这些核心要素,我们制定了小中大班各年龄阶段儿童和谐个性的发展目标,以便为后续的教育活动提供指导 二什么是和谐 所谓和谐,在《现代汉语词典》中指和睦,配合适当或匀称在本研究中,我们认为所谓“个性和谐”是指3~6岁幼儿的身心、自我与他人、自我与外物之间多元协调的和合状态具体而言,立足于儿童的日常生活,我们认为“和谐”是指幼儿生物、心理和社会性三方面合理协调的发展从中可以进一步得出,幼儿园应追求的幼儿和谐个性发展观包括1 和谐的身心状态,表现为与自我的和谐,追求一种“和合观”;2 和谐的人际关系,表现为与他人社会的和谐,追求一种“和处观”;3 和谐的环境意识,表现为与外物自然的和谐,追求一种“和生观”由此可见,追求幼儿个性的和谐发展,必然需要教师根据每个孩子的个性特点,采用个性化的教育方式,给予儿童个别化的支持,才能有效落实这一发展目标 三什么是自主 要清楚地界定“自主”这一概念,首先要分清与“自主”相关的4个概念及其关系1 自主与自觉“自主”通俗地讲就是自己做主,在促进儿童个性的和谐发展过程中,自主首先体现为对儿童进行自我意识的培养,让儿童自觉地学会自主选择和体验,学会同外界和谐相处,学会等待、合作、__2 自主与自由儿童自主开展、参与的活动才是自由的活动,但其中关键是怎样做到既以一定的规则保证儿童自主活动的秩序,又不限制儿童活动的自由教师要在“自由”与“禁止”间寻求平衡,才能让幼儿的个性得到和谐发展3 自主与选择任何选择活动必须是由主体自主做出的,因此“自主”和“选择”往往是__在一起的利用幼儿的自主活动来促进儿童个性的和谐发展,主要是教会儿童学会选择,让幼儿在一定自我意识的前提下学会正确的学习方式和生活方式4 自主与全面自主活动是幼儿按自己的兴趣自主选择的结果,但强调儿童绝对地自主活动,就保证不了儿童的全面发展教师在以一定的教育目标引导儿童在自主活动过程中获得个性化发展的同时,还要注意引导儿童在其他方面得到较为全面的发展
二、拓展幼儿个性和谐发展的多种途径 幼儿一日在园生活除了正式的__教学外,还包括其他几种不同的生活形式,如区角活动、生活活动等这些生活形式基于一定的空间场域,更多时候是以幼儿的自主活动为主,包含着对儿童发展的不同要求以及各种教育契机 一在区角活动中促进幼儿个性的和谐发展 区角活动是幼儿在园活动的主要形式幼儿教育的主要目的是促进幼儿由自然人向社会人发展,而幼儿社会性的发展只有通过更多的社会__往才能实现区角活动既要有助于增加幼儿自主选择的空间,又要有利于增强幼儿交往的空间,才能有效实现区角活动的教育价值因此,我们在实践中可以通过对活动空间的套用、材料的配套流通、活动角色的灵活贯穿、规则与玩法的整合、__的活动评价等途径来实现不同区角的融合,促进儿童彼此之间的交流与合作,以此实现儿童社会性品质与个性的共同发展 二在生活活动中促进幼儿个性的和谐发展 生活活动同样也是幼儿在园活动的重要方面,包括餐点、起床活动等,也可以为幼儿创造很多的自主空间其中,可以从时间选择和活动形式等方面突出幼儿的自主性,以此帮助幼儿体验自主活动带来的成长如以就餐为例,一是让幼儿自主选择吃的时间让幼儿根据自身需要在一个时间段内吃完,期间幼儿可以自行安排活动顺序和进程;二是自主选择吃的形式吃饭应该是一种享受,而非硬性的任务和要求,为此我们注意营造好的饮食环境,在教师的辅助下让幼儿自主管理、自主调控自己的饮食方式,突出儿童的自主性和__性 三在户外活动中促进幼儿个性的和谐发展 幼儿的自主性户外活动主要是自主性锻炼活动、自主性餐后散步活动等针对孩子生长发育的要求和特点,我们通过分析发现,在自主活动中幼儿普遍存在只选择自己感兴趣的项目来活动的倾向,这不利于幼儿整体性的协调发展为此,我们将幼儿的户外活动项目设成两部分一是必修项目,使幼儿的各项能力均得到了稳步提升,动作发展得到了基本保证;二是选修项目,充分尊重幼儿兴趣,让幼儿自主选择自己喜欢的体育器械进行体育锻炼不管是必修还是选修项目,孩子们在教师的引导下自觉地调整自己的态度与行为,学会了怎样选择适合自己的器械、适合自己的场地、适合自己的玩伴、适合自己的玩法,使自己的身心素质得到全面发展 四在__活动中促进幼儿个性的和谐发展__教学中要体现个性和谐,关键是在教学开展过程中体现自主学习,同时教师要能在反思中体现对儿童的个别化__在具体的实践中我们设计了两套策略一是教师个别化地教,包括教师设问的个别化、教师答复的个别化、教师交流的个别化、教师供材的个别化、教师帮助的个别化;二是幼儿自主性地学,包括自主选择学习内容、自主选择学习难度、自主选择学习材料、自主选择学习手段、自主选择学习方式等教师要贯穿“__个别,体现自主”的有效教学思想,敏锐地捕捉儿童的每一个发展契机,以此促进幼儿个性的和谐发展
三、构建幼儿个性和谐发展的教育模式 幼儿园日常教育教学生活的有序性和多元化,一方面为培养幼儿和谐的个性提供了土壤,同时也增加了具体方案实施的难度特定年龄段儿童共有的身心发展特点,以及幼儿园相对稳定的教育教学资源,又使得在各类教育活动中贯穿一种相对统一的幼儿和谐个性培养模式成为可能为此,我们根据已有的经验提炼了培养幼儿和谐个性的七步曲模式,以使教育活动更具可操作性 一了解性格表现 不同的幼儿个性迥异,这使他们具有不同的学习风格和教育需求,因此通过多种途径全方位地了解幼儿的个性,是培养儿童和谐个性的重要前提在具体实施过程中,教师可以通过问卷调查、谈话、日常观察等多种途径来综合收集儿童个性发展的信息,在此基础上形成对儿童个性的客观认识从而为采取相应的教育措施提供基础 二释怀不良心理幼儿通常自我中心意识强,尚不具备“主客二分”的认识事物的能力,情绪化色彩浓厚,不能客观地看待挫折和困难因此,教师一方面要注意避免自己的言行可能带给儿童的消极影响,另一方面要及时__儿童消极的情绪体验,为儿童提供释放内心消极情绪的途径和空间,从营造良好的心理环境人手,尽量给孩子创设一个“家”的氛围,让孩子在有安全感的环境中张扬个性,实现个性的充分发展 三满足合理需要 对儿童合理需要的满足一方面可以增加儿童对学习活动的积极体验,另一方面还能借此培养儿童的规则意识,促进其社会性发展儿童的很多需要具有情境性和偶然性,一味地满足和迁就并不利于儿童良好个性的形成,但是对儿童需要的漠视同样有碍于儿童的正常发展因此,我们认为,满足儿童需要时要做到适宜、适时、适当,分析儿童需要背后隐藏的真正教育需求,对能力弱的幼儿给予更多的帮助,对能力强的幼儿提出更好的建议,以激励不同的孩子都能在原有水平上有所提高 四矫治问题行为 个性是通过行为表现出来的,教师对幼儿不当的个___进行矫治时需要艺术化的教育方式,如我们在实践中总结出了家庭共育法、同伴影响法、赏识教育法、新形象确立法、心理引导法等多种教育方式这些问题矫治方式充分利用多重教育资源,并考虑了儿童思考问题的方式和特点,往往能够让儿童更为自觉地意识到自身的问题,从而全方位地提高了儿童自我约束、自我矫正问题的能力 五发展优势智能 潜能的__是基于儿童个体的优势领域而进行的,不仅有助于幼儿自信心的培养,同时也是幼儿个性和谐发展的基础在发展儿童的个性潜能时,首先要求教师要树立发展儿童个别化潜能的意识;其次是要形成敏锐感知、洞察和捕捉儿童个性化潜能发展信息的能力;再次是要掌握一定的开展个性化教育的技能,有效__促进儿童个性化发展的活动 六展现个性风采 为儿童提供张扬自己个性的途径,既能很好地调动儿童自主发展的积极性,也能够借此引导儿童进一步获得良好的个性,形成自信、活泼的个性品质具体而言,可以四种途径来展现幼儿的个性风采1 作品展示通过平面作品和立体作品展示幼儿静态的风采;2 网络展示教师通过每班的“班级网页”向家长展示幼儿在园的风采,家长可通过互动型“电子成长档案”传送幼儿在家的相关表现;3 活动展示年级组定期举办幼儿才艺展示活动,班级则利用一日活动的间隙时间开展丰富多彩的活动;4 档案展示通过建立幼儿的书面档案和电子档案,为教师和家长综合了解儿童的个性发展状况提供条件与机会 七促进合作交流幼儿个性的和谐发展最终要在儿童的社会性发展方面得到体现,因此,教师还要着重促进幼儿能够积极主动地同他人交往,能够充分地融入到__活动中去,使儿童在与他人的良好互动中呈现出自身特有的性品质,体现独特的发展风格,并使儿童对自我有着更好的自我认同,合理判断自己和他人的需要,自觉寻找适合自己的发展位置下面红色部分是赠送的总结计划,不需要的可以下载后编辑删除!2014年工作总结及2015年工作计划(精选)XX年,我工区安全生产工作始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以落实安全生产责任制为核心,积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动,一年来,在工区全员的共同努力下,工区安全生产局面良好,总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠
一、主要工作开展情况 一认真开展安全生产大检查,加大安全整治力度 在今年的安全生产检查活动中,工区始终认真开展月度安全检查和日常性安全巡视检查记录,同时顺利完成公司__的XX年春、秋季安全生产大检查和国家电网公司__的专项隐患排查工作截止日前,工区先后共开展各类安全检查71次,查出事故隐患点22处,均进行了闭环处理通过检查活动,进一步夯实了工区的安全生产基础 二顺利完成保电专项工作 本年度工区共进行专项保电工作10次,累计保电天数达到90余天,通过工区全员的共同努力,顺利完成春节保电、国庆保电、七一保电、特高压投送电保电、500kv沁博线保电等一批重要节假日的保电工作 四工作票统计及其他工作情况 截止11月15日,我工区连续实现安全生产1780天;全年共__工作票50张,其中第一种工作票24张,含基建单位8张;第二种工作票26张工作票合格率100%,执行情况较好全年工区所辖线路跳闸次数共计0次,线路跳闸率为0次/百公里·年 四安环体系标准化建设 本年度在公司统一的部署下,工区积极参与安环体系标准化建设工作,先后派员参加安环体系标准化培训2次,迎接公司开展安环体系内审工作三次,先后审查出问题共计20余处,先后进行了闭环整改截止日前,工区已初步建立起了标准化安环工作体系,在今后工作中,工区将进一步完善各项工作流程,努力确保体系工作符合外审相关要求 五强化安全生产责任制的落实工区高度重视安全生产工作,根据年初制定的安全工作目标,按照公司统一要求,工区各级人员均签订安全生产责任书,强化各级人员安全责任意识,一级一级,层层抓落实建立和完善安全生产责任体系,严格执行安全生产规程、规范和技术标准,加大安全投入,加强基础管理,加大安全培训教育力度努力实现工区安全工作规范化管理 六加强安全生产教育培训工作,着力增强安全防范意识为了进一步加强全区安全防范意识,提高安全技能,我们先后制定并顺利实施了《XX年工区安全技能培训计划与方案》、《XX年“安全生产月”活动实施方案》,明确了活动的指导思想、活动主题、活动时间、活动__形式和要求__开展安全生产岗位资格,安全技术和安全管理培训,突出抓好一线青工和安全责任人培训教育,着力提高安全意识,不断增强自身安全技能培训,提高工区安全生产管理水平,实现安全生产工区__培训一线员工百余人次,先后__工区所有生产人员参加《安规》培训以及登高架设取证以及复审培训工作,并对其进行考核,不合格者要求重新培训学习,考核合格后后方能上岗作业对新进员工做好三级安全教育,特别是岗位培训,安全教育培训,并对其进行严格考核合格后方能上岗作业 七加强安全生产应急管理工作,提高预警防范和处置事故灾难的能力突出预防为主,着力做好事故超前防范的各项工作,这是我工区安全生产工作的重要方针一年来,我工区不断完善安全生产应急预案,加强各类事故以及可能危及安全生产的自然灾害的预测、预报、预警、预防工作的同时,进一步强化应急救援队伍的管理,建立应急值班制度,提高突发事故处置能力工区__了XX年迎峰度夏应急演练,有效提高了工区应急处置能力先后圆满完成XX年迎峰度夏,防汛保供电等任务
二、存在的主要问题 一施工线路遗留问题较多,线下遗留树木和违建房屋不断增多,处理复杂 二电力设施破坏、线下施工、异物等时刻威胁着线路的安全运行施工周期较长的线下作业项目日益增多,各种超大机械施工较多,给线路运行造成很大的隐患,由于很难与施工方签订安全协议,工区在处理此类__的时候很被动,各种隐患不在预控之中 截止目前,工区共存在线下施工点22处,为保证线路安全运行,与施工方签订施工协议书3处,下发施工安全告知书13份,张贴警示标志共计5处 三工区员工的安全意识、理论技能水平有待提高随着线路的日益增多,生产任务繁重,我工区青工人数偏少且安全素质有待提高,对工区的安全生产提出了严峻的考验
三、2015年安全生产工作思路下一年,我工区将继续坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针强化安全生产管理和监督,建立安全生产长效机制,遏制安全事故,推动工区安全生产进一步持续好转为此,我们将突出“四抓”做好安全生产工作 一是抓基层基础按照“重基层、打基础、强监管”的工作思路,建立完善工作制度、设置基础台帐、健全监管网络,充分发挥____职能,使安全生产关口前移、重心下沉,筑牢安全生产第一防线 二是抓隐患治理切实加强和解决安全生产薄弱环节和突出问题,坚持隐患排查治理活动常态化,针对工区安全生产工作的新情况、新问题,及时完善监管办法,落实监管措施,做到月月普遍排查,每周重点排查,真正把事故隐患消灭在萌芽状态三是抓重点防范重点要放在线下作业大型机械的监管,防范线路外力破坏,积极争取主动,努力使各种线下外部作业项目完全处于工区的可控状态之中,强化隐患排查,落实整改措施,及时消除安全隐患,确保安全 四是抓宣传教育加强警示教育,对典型安全生产违章行为及时曝光,加强学习,狠抓违章治理,增强所有人员安全生产制度观念和自我保护意识,形__人重视安全、__安全、防范事故的良好氛围时间飞逝,转眼xx年年关已到,我到xx公司也有一年时间了这是紧张又充实的一年,xx见证了我从无到有从今年三月八号进公司以来的一年,对我来说是一个成长的过程,我从一名经验浅薄的应届生,逐渐成长为一名具备一定专业知识的采购职员面对这一年,xx公司所有人齐心协力,同心同德,克服了今年市场经济低迷的困难,使公司产品推陈出新,这是值得我们骄傲的为我们克服了困难,经受住了考验而骄傲自豪 年初,我以应届生身份来xx公司实习,这是我从学校走向社会的第一步,是人生道路上一个很重要的起点众所周知采购部是公司业务的后勤保障,是关系到公司整个销售利益的最重要环节,所以我很感谢公司和__对我的信任,将我放在如此重要的岗位上回首这一年,我在xx的取得的进步都历历在目,每一个进步都值得我骄傲正是因为有了一个良好的平台和一群可爱的同事,才使我能够快速适应工作,一步步走向成熟 工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这一年的工作我受益匪浅古人云“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”对我们应届生来说刚走上工作岗位是理论与实践相结合的学习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识转眼已经一年就这一年的工作我做一个简单的总结,汇报我在xx公司一年来取得的成绩以及自己的不足
一、个人成长方面
1、心态转变学校的生活养尊处忧,无需我们担忧某些问题,学校三点一线的生活,学习跟得上就可以,而在工作当中就不然,工作中,我们要考虑如何提高工作效率,怎样处理与上级__、同事的关系,还有在工作当中的不尽人意等事情,这些都要我们以一颗平常心去对待,及时的转变心态会让我们工作更加顺利
2、计划做事有了明确的计划,目标才清晰,以至于在工作中不会茫然在采购部工作的一年中,我每天都整理工作日志,记录下我要做的事情,然后再总结一下完成状况,日志看似平常,但在无形中提高你做事的效率和工作的有序程度也改变了我刚开始工作缺乏系统和逻辑性的缺点
3、处处留心皆学问这是我毕业的时候导师对我讲的一句话,对这句话并没有给我多说什么,但在工作当中我深有体会http://shixi._____.com/shixixinde/\t_blank,初到采购部我把仔细阅读以往的采购合同在整理过程中我仔细的看了一下采购合同的内容,这为我以后的修改合同起到了很大的帮助,我可以直接套用以前的合同范本,这个结果直接归为我的留心在生活中只要你留心处处都有学问在,不要总是期盼别人告诉你怎么去做,应该学会思考自己应该怎样去做,留心别人怎么做
4、不以事小而不为做大事小事有不同的阶段,要想做大事,小事情必须做好这是我急需知识和经验的阶段,做一些繁琐的小事情,很有必要工作中我努力做好每一个细节,但我并没有感到烦,而是把它当作我素质培养的大讲堂,正因为这些小事情改变了我对工作的态度小事情值得我去做,事情虽小,可过程至关重要在xx有一群乐于帮助我的同事,在工作过程中,我虚心求教,同事也不吝啬热情帮助从最简单的电子元器件,到产品特征、市场情况,让我在找到了学习了方向,使我更有针对性地提高自己的工作能力
5、认识的提高以前我只泛泛认为采购就是买东西,简单的金钱与物质的交易,只要__合适、质量过关那就可以通过工作才知道其实不然,这个简单的买卖关系并不简单保证适时适地适质适价都是采购过程中必须满足的要求进入xx,我首先思想上转变了原来不正确的观念,在思想上和工作职责要求相统一特别采购是公司供应链中一个非常重要的环节,要求我们以满足市场和生产需求为准绳,任何错误都有可能造成经济损失所以说采购岗位需要的是__的人,是有根据的我自觉自己离要求还有很远,但是我一步步向这个方向靠近我会通过自己的努力成为一名优秀的采购工__
二、工作方面 自入职以来,在公司和部门__的悉心指导下,在部门同事的言传身教下,我很快融入xx公司从基本的物料库存查询开始,到下订单,__入库等工作都很快上手 要说这一年积累的经验,我首先学会的是核价,不管采购任何一种物料,在采购前应熟悉它的__组成,了解你的供应商所生产成品的原料源头__,为自己的准确核价打下基础这样谈判时,做到知已知彼,百战百胜现今的社会是一个电子化的社会,作为采购人员要由不同的方面收集物料的采购信息,地域差别等只有了解了市场,才真正了解了所需产品的__定位,为采购活动做好先期准备 公司内部的沟通很重要,特别像我一样,刚进公司的新人来说,尤为重要八月份公司xxx项目采购任务下来了,这个项目在钣金件以及一些电子元器件方面有特殊的要求刚开始我并未发现有这个的情况,等订单下了以后,问题才从供应商处反馈到我这里,我即使和已调任其他部门的前任同事沟通,才逐渐解决了这些问题没了解清楚我就做出了决定,后果是非常严重的,所幸此次并未造成经济损失和生产的延误这个事情让我明白沟通很重要,只有在有把握的情况下才做决定,才不会造成损失 xx对产品质量严格把关在业内是出名的成品的合格率一个重要因素就是采购材料的品质是否达到产品要求材料合格率、以及售后服务都属于质量范围我们对物料的要求高了,就是对供应商的要求高了例如包装问题,有的供应商任务包装有瑕疵不会影响产品质量,但对我们来说,不能够以点盖面,特别是对电子产品来说,任何细小的瑕疵都有可能影响品质我晓之以理、动之以情,使有不同观点的供应商改变了不正确的看法xxxx电子有限公司,是我们公司在接插件方面的主要供应商,原来因为我们在那里采购产品的系列多、供应产品多而杂,在来料准确率上存在这一定问题但后来通过采购、品质的联合改善以及供应商自身的努力,在每个品种的物料上贴标示,包括我司物料代码和规格名称、数量、生产日期等内容,来料不合格情况基本杜绝,而且标签还方便了我们检验和仓库入库,一举两得这只是一个典型的例子在更新供应商和品质方面沟通下,在我负责的供应商里电子元器件到货不合格率降低到1%以下,钣金结构件到货合格率达到90%,没有对生产正常进行造成延误,也没有增加我们的采购成本 采购成本的控制对任何公司来说都是很重要的,在采购过程中我不仅要考虑到__因素,更要最大限度的节约成本,做到货比三家;还要了解供应链各个环节的操作,明确采购在各个环节中的不同特点、作用及意义只要能降低成本,不管是哪个环节,我们都会认真研究,商讨办法我们采购部遵循按照订单计划量向供应商下订单的原则,除却必要的余量,在满足供应商最少采购量的原则下,尽量不造成库存积压避免因为库存造成公司经营成本的积压同时不断正对市场变化寻找更优秀的供应商,例如,我司xxx项目的双头预置网线,采购成本一直较高,而且原供应商制作方法__造成偶有不合格现象十一月,我寻找到xxxx电子有限公司,经商谈发现此公司__方法较原供应商先进,而且能够降低此网线25%的采购成本,从原
2.0元/pcs降低到
1.5元/pcs十一月由xx电子供应的xx项目一个批次和xxx项目两个批次的双头预置网线,合格率达到100%降低了xx项目的采购成本,而且更加完善了产品品质今年下半年金属__开始回落,我及时和供应商__,使我司分频卡等项目用的铜柱采购成本降低了15%;还有xxx项目金属外壳通过更换供应商等措施,__下降了20%如何保障生产的正常供给,同时降低成本、保证来料质量是采购部每天都思考的问题在部门__的带领下,我们推陈出新,不断优化供应商资源库,根据技术工程师选型要求,及时反馈市场情况身在采购部,确实感到很大的压力,同时也是动力,有压力才促使我不断去学习,跟进市场的发展,这对我个人经验积累是有很大帮助的
三、存在不足 我渴望通过自己的不懈努力和奋斗为xx多做一些贡献,但离__及同事对工作的要求还存在一定的距离譬如我的产品知识、工作系统性、逻辑性还不能完全达到采购岗位的要求;对市场变化的应变能力较低面对以上不足,今后,我一定认真克服,发扬成绩,向先进学习,加强与__和同事沟通交流,自觉把自己置于同事监督之下,刻苦学习、勤奋工作,认真查摆、分析、总结自己的各项不足,以最佳的工作状态努力完成各项工作任务,做一名合格的xx员工并完成从采购到优秀采购的进步 最后,感谢公司所有__和同事,我有今天的进步离不开大家的帮助和支持,是他们的协同和支持使我成功总之,xxxx年我会以一颗感恩的心,不断学习,努力工作我要用全部的__和智慧创造差异,让事业充满生机和活力!我保证以发自内心的真诚和体察入微服务对待我的工作,追求__,创造卓越!和大家一起齐心协力,从新的起点开始,迈向成功!PAGE12。