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su.15更多内容尽在http://___.docin.com/susuh15第一章汉语拼音《课程标准》要求要掌握汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》因此,我们应掌握好以下知识
一、声母(23个)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs
二、韵母(24个)
1、单韵母(6个)aoeiuü
2、复韵母(8个)aieiuiaoouiuieüe
3、鼻韵母(9个)anangenenginingunünong
4、卷舌韵母(1个)er
三、整体认读音节(16个)zhichishizicisiriyiwuyuyeyueyinyingyuanyun
五、声调
1、声调的分类阴平(一声)、阳平(二声)、上声(三声)、去声(四声)
2、声调的标法
(1)声调只能标在音节中的元音上即aoeiuü;
(2)标调规则先标a、o、e,再标i、u、ü若遇iu和ui,标在尾巴上
(3)轻声不标调号
六、轻声
1、助词“的、地、得、着、了、过”都读轻声
2、语气词“啊、呢、吗、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都读轻声
3、某些词的后缀(没有实际意义)“子、么、头、巴、们”等都读轻声
4、单纯词(两个字都无实际意义,合在一起才表示一定意义)第二个字都读轻声
七、变调
1、两个上声相连,第一个变为阳平如管理
2、三个上声相连,前两个变为阳平如管理者
3、一句话都是上声,先分成词,再按上述方法变调去读如请你|把|雨伞|给|我
4、“
一、
七、
八、不”的变调
(1)“一”在四声前变为二声
(2)“一”在
一、
二、三声前变为四声
(3)“一”单独用或在句末读一声
(4)“
七、八”在四声前读二声
(5)“不”在四声前读二声,其它情况读四声
1、两个上声相连,第一个变为阳平如管理
2、三个上声相连,前两个变为阳平如管理者
3、一句话都是上声,先分成词,再按上述方法变调去读如请你|把|雨伞|给|我
4、“
一、
七、
八、不”的变调
(1)“一”在四声前变为二声
(2)“一”在
一、
二、三声前变为四声
(3)“一”单独用或在句末读一声
(4)“
七、八”在四声前读二声
(5)“不”在四声前读二声,其它情况读四声
5、“啊”的变读语气词“啊”在词句末尾的时候,由于受到前面末尾因素的影响,读音发生变化其变化规律如下
(1)前面音节的末尾因素是a、oao、iao除外、e、i、ü时,读成ya,汉字写作“呀”例如是她呀!多好呀!是你哥哥呀!应该注意节约呀!要认真学习呀!好大的鱼呀!
(2)前面音节的末尾因素是u包括ao、iao时,读成wa,汉字写作“哇”例如多好看哪!加油干哪!
(3)前面音节的末尾因素是ng时,读成nga,汉字仍写作“啊”例如大家一起唱啊!下午劳动啊!歌声多好听啊!
5、轻声在普通话里,下面的情况往往读轻声
(1)语气词“吧”“吗”“呢”“啊”等
(2)助词“的”“地”“得”“着”“了”“过”“们”等
(3)名词词尾“子”“儿”“头”
(4)量词“个”
(5)方位词“里”“上”“下”等
(6)表示趋向的动词“来”“去”“出去”“进去”等
(7)重叠动词的后一个字,如“看看”“研究研究”等
(8)作宾语的人称代词
(9)口语中常用的一些双音节词的第二个字,如“萝卜”“暖和”“本事”“相声”等NO.1游戏名称开火车适用范围复习声母表和韵母表游戏准备声母和韵母卡片游戏过程将声母和韵母分为两列“火车”如火车头b一出现,接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台每人右手搭在前一个学生的肩上,左手将字母卡片面向同学举起火车头发出“呜……”的一声后,每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音,最后唱着字母歌回到座位上另一列火车的车头是ɑ,然后是o、e、i、u、ü练习方法和前面的一样NO.2游戏名称顺风耳适用范围复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)游戏准备学生每人一套拼音卡片游戏过程1导语我们来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳,请听仔细2老师或小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了,找到了ɑoɑoɑo”看谁找得对、准,读得快、准3这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音,提高学生的听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯NO.3游戏名称学送信适用范围认读拼音字母、音节;字母按声母、韵母和整体认读音节分类;音节按两拼音和三拼音分类游戏准备相关的卡片、邮箱若干游戏过程方法一收信以认读字母b为例师老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这封信就是你的生齐丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听在学生说儿歌的同时,老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片发到卡片的学生就__举起卡片带领大家读如果这位学生读对了,就跟他读,并说“对对对,快收信”如果错了,就说“错错错,没人收”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读方法二投信老师要准备像这样的邮箱3个,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下师邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?生齐丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封是谁的,请你赶快找一找在学生说儿歌的同时,老师或小老师请一位学生来发卡片发到卡片的学生就__举起卡片读“bbb,是声母”,然后投入相对应的邮箱如果对了,就跟他读,并说“对对对,快投信”如果错了,就说“错错错,投错了”然后请一位学生来帮助他认读并分类NO.4游戏名称放鞭炮适用范围认读拼音字母、音节、拼音短句等游戏准备把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内游戏过程师老师这里有一个大鞭炮,如果你读对了鞭炮里的字母,鞭炮就点燃了谁想来试一试?生齐节日到,放鞭炮什么炮?一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆竹如果读对了,下面的学生跟他一起读,并模拟爆竹的声音“嘭——啪”,如果读错了,就模拟哑炮的声音“嗤——”为了节省游戏的时间,老师可以请一组学生一起上来,进行组内学生的竞赛,比一比哪位同学点燃的爆竹最多,也可以进行小组之间的比赛,比一比哪一组点燃的爆竹最多NO.5游戏名称猜猜猜适用范围声母或韵母教学游戏准备相关的卡片游戏过程师提出要求,如看看我的口形,猜猜我发的是什么音?(b)老师可以请一位学生来猜,也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片,并说我猜,我猜,我猜猜猜bbbNO.6游戏名称火眼金睛适用范围音节的标调,特别是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略规则,以及一些形近字游戏准备孙悟空的__以及有关的卡片等游戏过程师出示标调有错误的音节(标调可__)师在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来生齐小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,问题在哪里?请一位学生上来做孙悟空找一找找对了,学生就说“小眼睛亮亮亮”找错了,就说“小马虎没分清”NO.7游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”,这种牌可以四个人打,也可以两个人打将“牌”分发到每个参与者手中后,一方先出一张“牌”,口里还要念“我出……(如我出‘b’)”,然后该对方出牌,所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼,(如出“ɑn”,出牌者还要念“我出ɑnb—ɑn——bɑn,斑马的斑”),拼对了对方的牌就被你赢过来了,最后看谁赢的牌多在开心的玩耍中,不知不觉地复习了字母,训练了拼读,学生们玩得可开心了!NO.8游戏名称:角色表演适用范围:声母、韵母与拼读教学游戏准备:所教拼音字母做成的头饰游戏过程让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同,并记住对方的拼音名字上课时戴着头饰来学习和做游戏如拼读bɑ这个音节时,让b跑__说“小朋友,我是b“然后a再跑__说“小朋友,我是ɑ我们拍拍手做好朋友,请大家把我们拼出来!”拍拍手后,下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节NO.9儿歌分辨bdpq左拳b来右拳d两拳相对念bd左竖朝上就念b,右竖朝上就念d左下p来右下q两拳相对念pq左竖朝下就念p,右竖朝下就念qNO.10声母歌广播的b泼水的p双门m拐棍f马蹄d伞把儿t单门n小棍赶猪l9像ɡ蝌蚪的k喝水的h1字拐弯就念j气球的q西瓜的x板凳z刺猬的c蚕吐(丝)szh、ch、sh卷舌头,加椅子一颗小苗r、r、r树杈y屋顶w汉语拼音要记住!NO.11猜一猜谁不见**请出来!!这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音\形的掌握程度教师将拼音卡片贴在黑板上,用手挡住其中的一个,口说“猜一猜,谁不见?”猜到的学生大声说出被遮起来的字母音,例如“aa请出来!NO.12游戏名称找朋友适用范围韵母、声母及拼读教学游戏准备字母卡片游戏过程
(1)声母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落,比如说“bbb,我的朋友在哪里?”指名学生上来指认,并说“bbb我的朋友在这里”或者让学生在座位上说“bbb我的朋友在左边”
(2)拼读教学先叫一个学生手拿卡片,比如b面对学生站着,再叫一个学生手拿o站在拿b卡片学生的左边__唱“找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼呀握握手(唱到这两个拿卡的小朋友就搀手)”歌声停下后,一个说,我的名字叫b一个说,我的名字叫o接着两个一起说,bbbooo合起来就是boboboNO.13游戏名称谁的眼睛亮适用范围拼读游戏准备一张硬纸板游戏过程全班按座位分成几小队,每队分别出一个代表,老师在黑板上写声母和韵母,用纸板挡住,然后拿开,哪一小队的代表先拼读出来,此小队就得一分然后再换下一个代表注意得第一名的小队可适当给予奖励如小红花、小红星等等NO.14超级变变变:转自cicihuang老师)这个游戏适用与声调的辨析需要教具两个第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好背后贴上磁铁可以在黑板上自由__.因为一声和二声、四声其实都是一条短直线,只是摆放的角度不同而已,我们可以从这里做文章我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上,然后拿一声的声调自由的__,停在哪个韵母上面,学生就在下面一边达手势,一边大声读出带调韵母的发音因为,一个一声可以斜一下成第二声,翻个身成了第四声,他们觉得很新奇,特别感兴趣,效果不错如果您的学生对四声的练习不感兴趣,就用这个吧,让他们惊喜一下NO.15儿歌集锦(转自wz0508老师)1.汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助学习普通话,我们一起学好它⒉单韵母单韵母,很重要,发音口形要摆好,嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii,嘴巴突出uuu,嘴吹口哨üüü⒊声母读声母要留心,堵住气儿再发音像个6字bbb,小猴推车ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff,左下半圆ddd,模特表演ttt,一个门洞nnn,一根小棍lll,9字加钩ggg,机枪向上kkk,一把椅子hhh,i下加钩jjj,像个9字qqq,一个叉子xxx,像个2字zzz,半个圆圈ccc,半个8字sss,z加椅子zhzhzh,c加椅子chchch,s加椅子shshsh,大树叉儿rrr⒋复韵母复韵母,真有趣,两个单韵母在一起看前音摆口形,口形变化要注意,快速向后滑过去,合成一个音莫忘记⒌声调一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡⒍标调规则先标aoe,再标iuüi、u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着⒎拼写规律小ü见了jqx,摘下墨镜行个礼⒏两拼法前音轻短后音重,两音相连猛一碰⒐三拼法声轻介快韵母响,三音连读很顺当⒑书写规则四线三格记心间,拼音字母住里边声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中格中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,书写规则记心间,拼音才能写规范NO.16(转贴)拼音休息歌点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操动动手,动动脚,我们来背声母表bpmf......扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表aoe.....站要直,坐要正,我们来背整体音节认读表zhichi....专心听,勤动脑,学好拼音基础牢休息操可以根据实际情况,每次选用其中的一部分NO.
171.小ü很骄傲,两眼住上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽(帮助记忆整体认读音节yu)
2.jqx真希奇见了aoe,小i来__(这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音,如jia写成ja.而oe没什么用,只是为了顺口)
3.有a在,把帽戴,a不在,oe戴,要是iu在一起,谁在后面给谁戴NO.18欢乐蹦蹦跳每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片,并让他们记住各自的名称,然后由老师随机说一个字母的名称,比如老师说“b”,手举着b的同学就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b”反应慢的应提醒,蹦错的应帮助纠正NO.19字母接力赛教师先在黑板上画好几个四线三格,然后将下面的同学分成几组,让他们逐个__按当堂所学字母的顺序和书写要求每人写一个字母,下边同学感加油,写好的同学快速写好后,下去转交给另一个同学,像接力赛一样,看哪组同学先写完且对,然后跟据所写的情况给予评NO.20综合lyxwq和做一片绿叶之帖)书写规则:上不顶天下不立地中间要饱满.标调儿歌:
1.有a在把帽戴a要不在oe戴要是iu一起来谁在后面给谁戴.
2.有a先找a,没a找oe,iu都有标在后拼写规律小ü小弟弟,他最懂道理,见到jqx,脱帽行个礼有个a不放过没有a找oeiu都有标在后.i上标调点去掉.NO.
211.找朋友“找朋友”的游戏,学生兴趣很高学习拼读音节时,老师请两个学生上来分别找出声母和带调韵母,然后组合起来拼读
2.钓鱼拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,老师报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来
3.猜谜语小学生都喜爱猜谜语,猜谜语可以调动学生的思维积极性,使学生利用已有的常识和见过的事物,开动脑筋去思考如学习“yǔ”时,先让学生猜一猜“千条线,万条线,落在水里看不见”学习“yuè”时,让学生猜“有时像圆盘,有时像镰刀,有时挂在山腰,有时落在树梢”的东西是什么当学生猜出谜底时,再引出音节4手指操练法手指操练法简单易学,可以促使学生动脑、动手,在游戏中记住字母的形状如左手拇指和食指一弯就成o松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等可以同座配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得高兴,这样做,学生既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力NO.22碰碰车(适于刚学音节拼读的孩子)游戏过程老师和孩子合作,老师嘴里读声母,孩子的嘴里读韵母,然后大家一起开“碰碰车”,碰到哪位同学就让他拼读等以后玩熟了可以让学生之间合作!NO.23ü与jqxy相拼规则1小ü真懂礼,见了jqx,就把墨镜取2小ü没父母,大y来帮助,小ü擦去泪,乐得笑呵呵NO.24学习习惯儿歌小学生,爱书本,开学初,包书皮,写好班级和姓名作业本,得爱惜,勤理角,要干净,一笔一划写好字教学常规儿歌上课__响,坐到座位上不说话,要安静,等待老师进课堂上课时,眼要明,心要记,思维跟着老师转堂堂课,都这样,我们个个都会棒、棒、棒!NO.25转自清清风和shuizhuo拼音字母书写歌
1.拼音格,四条线拼音字母住里边,住上格的不顶线,住下格的不贴边,中格写满记心间
2.有头向上伸,有尾向下拖,没头没尾中间坐!NO.26跟我学适用范围课间休息放松或者转入下一环节时游戏内容老师说“请你跟我拍拍手”学生说“我就跟你拍拍手”以这样的形式进行内容可以根据实际的情况而改比如,请你跟我点点头,请你跟我笑一笑,请你跟我坐坐好,请你跟我听故事……,小朋友们很喜欢这样的游戏。