文本内容:
如何听如何说读书笔记检视阶段6个要点记录(这本书值得精读否?)
1、 书名(副标题、序言)如何听、如何说
2、 目录(基本架构)
3、 索引(重要词汇)听、说
4、 出版者介绍(宣传文案的重点)
5、 重要篇章(跟主题密切相关的一两个)
6、 主题脉动(快速翻阅几段或几页,寻找论点讯号)精读阶段10个流程第一阶段整体来说,这本说到底在谈什么
1、分类(这本书属于虚构还是论说?论说中属于理论还是实用性?理论性中属于历史、科学还是哲学?实用性中属于规则还是原理?)这本书是属于论说类实用性的书,实用中讲了许多规则
2、概括(使用一个句子,或者一小段文字,来叙述整本书的内容,强调书的整体性)这本书从听、说、读、写四种沟通方式出发,谈及了听、说比读写要难的原因在于口头语的流动性和时间限制性,并提出如何同时学习如何听、如何说
3、大纲(将书中的重要章节挑选出来,说明是如何按照顺序组成一个整体架构的,强调书的复杂性)__将全书分成几个部分?每个部分谈的是什么?每个部分分为几个段落?每个段落的重点是什么?__将全书分为四个部分,第一部分谈写书的目的;第二部分谈连贯的发言,并将其分为劝服式发言和教育式发言;第三部分谈的是默不出声的听;第四部分讨论对话的形式
4、总结(找出__想要你做什么,是否分成了部分、层次、先后)__想要你做什么?__的目的是什么,他建议用什么方法达到目的?如果是论说类的,__提出了什么问题?第二阶段判断__的主旨
5、 单字(找出重要的单字,与__达成共识可能不止一个单字,特别是难懂的单词)
6、句子(找出重要的句子,找出它的含义)
7、架构(从句子的关联中,找出一本书的逻辑架构)
8、解答(找出__在第4个规则中提到的要求,明白他要你这么做的目的)第三阶段公正评价一本书,它真实吗?它说的有道理吗?这本书和我的关系如何?(和自己确认我了解了这本书;我是在理性地评价,不是在与__争辩;我能区别知识与观点的不同,然后继续——)
9、我同意还是不同意本书___?___?同意之后,我会怎么做?
10、我可证明__知识不足?知识错误?不合逻辑?分析与理由不完整?。