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文本内容:
大班运动性活动区游戏好玩的轮胎车 游戏来源幼儿园户外体育活动的器材,很多都是向玩具公司__的,既费钱,玩法又特别固定,孩子们在玩了一段时间以后就不感兴趣了这学期初的时候,幼儿园向家长收集了很多废旧的轮胎,老师们萌发了用轮胎让幼儿进行户外运动的想法经过思考与探索,轮胎车制作完成并投入使用了预期目标
1.积极探索轮胎车的多样玩法,发展动作的灵活性和协调性
2.与同伴合作游戏,萌发自主运动和挑战自我的快乐图片材料投放轮胎车若干游戏玩法教师无预设玩法游戏推进一观察分析观察第一次游戏时,幼儿看到了轮胎车,都很好奇,叽叽喳喳地问“这是什么?”、“怎么玩呀?”教师没有介绍轮胎车的玩法,只是对幼儿提出了安全的注意事项,并鼓励幼儿可以自己单独玩,也可以和好朋友三三两两一起玩,比一比谁的玩法多,谁的玩法最有趣孩子们顿时兴奋了起来,一边玩一边大声高呼“太好玩了,太好玩了”于是,各种各样的玩法出现了有的一个人坐着用脚蹬,有的利用惯性跪在车上滑行,有的一个坐一个推……分析幼儿对于新鲜事物十分好奇,轮胎车充分激发了他们的活动兴趣教师的大胆放手让幼儿有更多自主探索的机会没有规则的制约,幼儿在游戏中更容易产生各种新奇有趣的玩法,沉浸于快速滑行带来的兴奋感之中教师在观察整理__的过程中发现,不管是单人玩或者是合作玩,幼儿都是坐在轮胎车上的,身体要保持平衡较为容易,游戏难度较低如果改变身体姿势,比如躺着或是趴着幼儿还能保持身体的平衡感吗?轮胎车的玩法是不是会更加多样化?玩法一单人坐在车上双脚向前蹬,玩法二一人坐在车上,双脚绕圆车子即向后滑行,或者双脚向后蹬,蹬地,身体即随轮胎车不断旋转车子向前滑行玩法三两人一起玩,一人坐在车上,玩法四两名幼儿背靠背同时坐在车另一人从后面推着前行上互相用脚蹬地,让车子朝对方的方向__调整推进
1.目标调整
(1)探索运用不同身体姿势玩轮胎车的方法,进一步提高身体协调性、灵活性
(2)与同伴合作游戏,体验运动的乐趣
2.玩法调整教师和幼儿进行了讨论,决定在下一次游戏时调整轮胎车的玩法通过改变身体姿势,用趴着、躺着、蹲着、站着或跪着等姿势玩轮胎车游戏推进二观察分析观察第二次游戏开始时,许多幼儿还是习惯性地坐在轮胎车上教师便加入跟幼儿一同游戏看到教师像只乌龟一样趴在轮胎车上,佳玉也学着趴了上去,李泳握住佳玉的双腿向前推车,佳玉一边大喊救命,一边又要求李泳再来一次他们又产生了很多创意玩法宇凯站到了轮胎车上面,要求承恩帮忙推车,由于站在轮胎车上,重心太高,承恩又用力过猛,宇凯从轮胎车上跌落了下来分析模仿学习是幼儿很重要的一种学习方式当幼儿没有头绪的时候,教师可以适时地以平行介入的方式,启发诱导幼儿的活动,起到了抛砖引玉的作用活动过程中也存在一定的危险,幼儿无__确判断自己的行为是否安全,导致从轮胎车上跌落,活动前的安全教育和活动中的安全措施十分重要本次游戏时,有个别幼儿还利用了场地周边的拱门、皮球等辅助器械来玩轮胎车因此玩法更加丰富玩法一幼儿趴在轮胎车上,依靠脚的力玩法二幼儿四肢张开,横躺在车气使车子前进或者让同伴帮忙推车前进上另外一人抓住轮胎车顺时针旋转,发展平衡能力玩法三两名幼儿面对面,将轮胎车来玩法四两名幼儿分两边将轮胎车回推给对方推过“山洞”,传给另一边的幼儿调整推进
1.目标调整
(1)结合辅助材料探索轮胎车的多样玩法,进一步提高身体的协调与灵活性
(2)学习判断运动中存在的危险,懂得保护自己
2.材料调整提供更多的低结构性辅助材料,如拱门、矿泉水瓶、竹棍、麻绳等,让幼儿结合辅助材料继续探索轮胎车的多样玩法竹棍矿泉水瓶子麻绳游戏推进三观察分析观察进行热身运动后,教师与幼儿回顾了上次游戏中出现的安全问题,共同制定了游戏中的安全注意事项同时,在幼儿游戏的过程中,划分好幼儿游戏场地,全方位观察幼儿的活动情况,做好安全保护措施幼儿在本次游戏中没有出现安全事故本次游戏因为提供了多样的辅助材料,而且都是低结构性的材料,幼儿的玩法更加多样化,有的还挑战起了高难度动作,比如趴在轮胎车上穿过较低的“山洞”在活动中,有两名幼儿还开展起了滑行比赛分析幼儿的安全意识和对危险的判断能力较低,需要教师辅助做好各项安全准备在活动前教师带领幼儿进行热身运动,使幼儿的身体尽快进入运动状态,同时制定了游戏中的安全事项,提高了幼儿的安全意识教师在活动过程中的站位、全面观察能够及时发现危险因素,保障幼儿安全游戏辅助材料的使用拓展了幼儿的思维空间,激发了幼儿的创造性思维,使幼儿产生了多样的玩法大班幼儿动作发展和合作意识、竞争意识都有所提高,他们对竞赛类的体育游戏更感兴趣在下一次活动中,可以结合幼儿发明的各种玩法,开展竞赛类的体育游戏,激发幼儿参与活动的兴趣玩法一幼儿将矿泉水瓶摆成三角形,用玩法二幼儿坐在轮胎车上,双手轮胎车去击打瓶子,比比谁的瓶子倒的多拿竹棍当成“船桨”,用力撑桨使轮胎车__玩法四一名幼儿坐在车上,两名幼儿玩法四利用组合体育器械搭成“山将麻绳穿过把手拉车前进洞”,一名幼儿趴在车上,其他两人分别站在“山洞”两边,将趴在车上的幼儿送到“山洞”的另一边调整推进目标调整
(1)能利用轮胎车平稳快速运球,进一步提高动作协调性、灵活性
(2)体验竞赛游戏的乐趣,增强与同伴的协调合作
2.玩法规则调整
(1)玩法将幼儿分成若干组,每组幼儿各一半分别站在场地两边的起点和终点游戏开始时,由起点的幼儿用轮胎车将球运到终点,交给终点的第一名幼儿,再由这名幼儿将球运回起点,反复进行,直到最后一名幼儿运球结束,先完成的小组获胜
(2)规则如果中途球滚落,还要回到起点位置重新开始运球
3.材料调整每组一辆轮胎车,一个皮球起终点点PAGE1。