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酒店客房管理P可行性分析BRnbsp;nbsp;nbsp;在做需求分析之前,先做可行性研究BRnbsp;nbsp;nbsp;
①经济可行性,即进行成本一效益分析,从经济角度判断系统开发是否“合算”BRnbsp;nbsp;nbsp;
②技术可行性,即进行技术风险评价,从开发者的技术实力、工作基础、问题的复杂性等方面出发,判断系统开发在时间、费用等限制条件下成功的可能性BR
③时间可行性,即确定系统开发能否在规定时间内完成,能否满足用户的需要BR
④操作的选择,即确定系统的开发能否满足用户对操作简单的要求BR2.2.1技术可行性BR天天宾馆客房管理信息系统的工作原理就是通过用户界面把用户的操作转化为存放相关信息数据的后台数据库操作,进而将相关操作结果返回给用户考虑到应用的性质,本系统采用单机版就已经能够满足要求,在数据库方面,为了给客户节省资金,本人所选用的数据库是SQLSERVER2000这是因为SQLSERVER2000具有很好的通用性和可靠性,数据库仅保持在文件中方便备份,且已经可以满足本信息管理的要求在开发语言上,本人选用的是VisualBasic作为应用程序的前端开发工具,这是因为VisualBasic作为一种可视化的RAD编程工具,具有简单易学,灵活方便、易于扩充和开发迅速的特点它可以与后端的SQLSERVER2000数据库通过内置的ADO相结合,能够实现一个高效迅速的解决方案BR2.2.2nbsp;时间可行性BR整个系统本身不是很庞大,没有太多的技术难点,使用VB
6.0进行开发,应该不会有什么困难和风险考虑到目前已经有很多类似的管理软件在实际运作,所以本人会以它们作为参考,学习它们优秀的设计思想,进一步拓展自己的开发思路在毕业设计的2个月期间可以基本完成从系统分析到系统设计等各方面的工作,在时间上是可行的BR2.2.3nbsp;经济可行性BR天天宾馆客房管理信息系统本身是不会直接产生经济效益的但是其应用能够节省人力资源的消耗和浪费,从而节约成本,提高效率,能够起到的作用也是十分可观的另外本系统使用SQLSERVER2000数据库,因此除了应用程序的版权费以外,客户不再需要进一步的支付其他费用,保护了客户的利益BR2.2.4nbsp;操作可行性nbsp;BR天天宾馆客房管理信息系统是基于VB
6.0平台开发的VisualBasic是微软推出的一套应用广泛的数据库开发工具,它对一个小型数据库的处理具有不可比拟的优势此外,它产生的界面也十分容易使用,很符合windows程序的标准,具有简单、容易上手等特点所以说操作方面是可行的BR系统功能模块设计BRnbsp;系统共分为系统模块、客房管理模块、入住管理功能、退房管理、客房查询功能、客人信息查询模块、效益信息查询、报表功能各模块的功能如下BR系统模块BR提供登陆功能、并验证用户的合法性;BR客房管理模块BR添加客房信息,修改客房信息,删除客房信息;BR入住管理功能BR添加入住信息,修改入住信息,删除入住信息;BR退房管理功能BR添加退房信息,修改退房信息,删除退房信息;BR客房查询功能BR按房间号、级别、类型、状态对客房进行查询;BR客人信息查询功能BR按客人姓名、身份证编号查询客人;BR效益信息查询BR按时间查询天天宾馆客房的盈利情况;BR报表功能BR可以输出房间信息的报表BR主要工具和实现技术BR4.1VisualBasic
6.0BRMicrosoft公司推出Windows以后,立即以其新颖的图形用户界面、卓越的多任务操作系统性能、高层次的软件开发平台而风靡全球尤其Windows环境下的Office实用软件的方便使用,使不少熟悉DOS软件开发的用户想要自己动手设计Windows用户界面,以满足各种应用程序的需要为了广大满足用户的要求1991年Microsoft公司推出Windows应用程序开发工具——VisualBasic
[4],Visual意为“可视化的”,指的是一种开发图形用户界面(GUI)的方法,所以VisualBasic是基于Basic的可视化的程序设计语言,在VisualBasic中,继承了其先辈Basic所具有的程序设计语言简单易用的特点,其编程又采用了面向对象的事件驱动的编程机制,用一种巧妙方法把Windows的编程复杂性封装起来,提供了一种所见即所得的可视界面设计方法,为广大的非计算机人员学习、使用、研究和开发Windows环境下的应用程序带来了福音BRVisualBasic最早是由Microsoft公司在1991年推出的,刚推出的VisualBasic也有缺陷,功能也相对少一些经过Microsoft公司的不断努力,1993年推出的VisualBasic
3.0已初具规模,进入实用阶段,利用VB可快速地创建多媒体、图形界面等的应用程序现今的VisualBasic
6.0在开发环境、功能上进一步完善和扩充,尤其在数据库管理、网络应用方面更胜一筹,使得VB成为许多程序员首选的编程工具BRVisualBasic
6.0的功能强大,特点鲜明,其具体的功能特点如下BRnbsp;nbsp;nbsp;
1.具有面向对象的可视化设计工具;BRnbsp;nbsp;nbsp;
2.事件驱动的编程机制;BRnbsp;nbsp;nbsp;
3.提供了易学易用的应用程序集成开发环境;BRnbsp;nbsp;nbsp;
4.结构化的程序设计语言;BRnbsp;nbsp;nbsp;
5.支持多种数据库系统的访问;BRnbsp;nbsp;nbsp;
6.OLE技术;BRnbsp;nbsp;nbsp;
7.Active技术;BRnbsp;nbsp;nbsp;
8.较强的网络功能;BRnbsp;nbsp;nbsp;
9.具有多个应用程序向导;BRnbsp;nbsp;nbsp;
10.完备的Help联机帮助功能/PP
4.2ADO数据库访问技术BRMicrosoft推出的UDA一致数据访问技术为关系型或非关系型数据访问提供了一致的访问接口,为企业级Intranet应用多层软件结构提供了数据接口标准一致数据访问包括两层软件接口,分别为ADOActiveDataObject和OLEDB,对应于不同层次的应用开发,ADO提供了高层软件接口,可在各种脚本语言Script或一些宏语言中直接使用;OLEDB提供了底层软件接口,可在C/C++语言中直接使用ADO以OLEDB为基础,它对OLEDB进行了封装BR/P/p概述:言语与文明的关系显而易见因此在大学英语教学实际中言语的教学和文明的导入其实是一种共生的关系脱离文明的言语学习注定是单调无味、令人生厌本文就在大学英语篇章教学中停止文明导入的意义和方法作一深刻的剖析br 中心词汇:计算机毕业网大学英语篇章教学文明导入br br
1.大学英语篇章教学中文明导入的必要性剖析br
1.1高校英语教学文明导入的必要性br 许多中国学生同英美人士停止言语交际时有时会发作文明抵触发生误解甚至闹出笑话基本缘由就是对目的语文明背景知识不了解所致因此外语教学中必需停止目的语文明的导入文明导入的重要性和必要性显而易见自20世纪初美国的鲍阿斯和萨丕尔以来人类言语学家都强调言语的社会属性以为言语和它的社会环境是分不开的因此必需把言语学看作是一门社会迷信把言语置于社会文明的大环境中研讨中国跨文明交际研讨会会长胡文仲教授提出学习一种言语应该同时开展两种才干:言语才干linguisticcompetence和社会才干socialcompetence即文明才干可见中外学者都格外注重外语教学中的文明要素br
1.2高校英语学习的状况剖析br 现今社会上迫切需求把握一门或多门外语的复合型人才纵观我国的大学英语教学的状况可谓喜忧参半喜的是人们对英语学习的热情越来越高也越来越注重高校学生们花在英语学习上的时间及精神都相当的多可让人担忧的是:学生运用英语的才干并未有多大改善学生跨文明语用才干低下这些都值得言语教学任务者停止深入的反思br
1.3大学英语篇章教学事半功倍的缘由剖析br 形成这种喜忧相杂的缘由是由于在过去的很长一段时间内教员在篇章教学中过火地注重纯言语的教学如语法学习和单词记诵之类而不注重向学生教授与篇章背景相关的文明知识招致学生无视了言语学习中文明学习的重要性要改善这种状况就需求停止跨文明知识的导入br 因此改动落后的英语教学状况导入英语文明方能完成事半功倍的效果br
2.文明导入遵照的准绳br 文明的概念十分普遍普通指一个国度和民族在社会历史开展进程中所发明的物质和肉体文明的总和由于文明是一个复杂的综合体不同窗科对它的概念和范围的研讨常带有清楚的倾向性和侧重性就英语教学而言主要触及说英语国度的历史天文、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范和价值观念等每个方面都有十分丰厚的内容因此文明导入应该遵照适用准绳、比拟准绳和宽容准绳在双向文明导入的教学形式中我认同遵照相互尊重、求同存异和去粗取精的准绳即拿来主义准绳br 首先要一视同仁客观看待中西方文明我们看待外来的文明不能盲从看待本国文明不要疏忽每一种文明都要与时俱进都要面临着完善与开展的效果只要相互尊重和学习才干到达双赢的效果所以相互尊重是基础br 其次求同存异是重点“求同”在文明教学中轻易把握和实施学生也轻易了解和记住难的是存异人们往往习气于自己的文明而难于接受外来的东西所以这是教学中应该侧重的方面br 最后就是要留意取其精髓和去之糟粕在英语教学中应该留意摒弃过时的不安康的信息注重正面的和积极的文明信息br
3.大学英语篇章教学中文明导入的内容设计br 以后许多高校的大学英语教学都是以篇章为基础英语教员们主要经过教篇章来培育学生的言语才干如何教篇章在很大水平上影响和决议着大学英语教学的质量有相当大局部的教员采用“以句子为主”的方法将教学重点放在句子层面上过火注重词义解释和句子语法结构的剖析而无视文明层面的教学下面就如何在大学英语篇章教学中停止文明导入作个复杂的剖析br 我以为大学英语篇章教学中文明导入的内容设计主要包括以下几个方面br
3.1与言语交际和非言语交际有关的文明要素br 大学英语的文明导入应该以适用为主包括招呼、问候、致谢、致歉、告别、打电话、约请等用语的规范作用话题的选择忌讳语委婉语社交习俗和礼仪等等搅扰言语交际的文明要素br 就以委婉语为例例如拿old老这个字为例正所谓生老病死乃人之常情关于“老”这个字的了解中西方文明存在差异在中国我们经常会听到人们称谓那些有一定资质或许年长有一定声威的人为“老X”“X老”看得出中国人关于“老”这个字眼不太忌讳以为被人家称为“老”是尊称而在西方状况则大不相反“老”这个字眼需求用委婉语来描画人们不希望太早地被社会遗忘不希望被当作弱势群体哪怕到老了也要和年轻人一争上下所以人们都会用seniorcitizen资深公民这种委婉的说法br 所谓非言语交际non-verbalcommunication就是经过运用不属于言语范围的方法来传递信息、表达思想的进程是人类交际活动的重要组成局部也是文明学习的重要内容之一Samova以为:“在面对面的交际中信息的社交内容只要35%左右是言语行为其它都是经过非言语行为传递的”Smaovaetal.1981:155非言语交际包括面部表情、触摸、注视、手势、姿态、语谐和声响上下等就以身体言语——拥抱为例中国人普遍都比拟委婉内敛很少会用拥抱来表示友好;而西方人却经常会在见面时给对方一个友好的拥抱这正反映了美人士对身体言语的了解也不同学会这些和老外交流才不会表错情、会错意br
3.2词语的文明内涵br 我们普通给“词”下定义会从两个方面入手即“指称意义”和“内涵意义”“指称意义”是指词的字面意义而“内涵意义”是指词的社会和文明含义所表述的是词语与社会和文明之间相关的关系由于文明不同对事物的观察角度和联想也不同;不同国度和地域会用不同的事物来表达相反的语意图义就拿“梅”这种植物来说在中国文明中意味着孤傲及顽强“梅花香自苦寒来”正是梅这种植物在中国文明中最典型的笼统而在西方文明中plum指梅树或许李树plum这个词在基督教文明中有“忠实”的意思plum在英语俚语里还有“有利的”意思例如:Juddhasgotoneoftheplumsintheagriculturalcircles.千万不要把这句话翻译成“贾德已在农业界取得了李子”它的意思是贾德已在农业界找到轻松而待遇又好的任务本例中的plum可数名词是口语意为“轻松而待遇又好的职位美缺”这种现象在英汉两种言语中俯拾皆是从词汇着手复杂明了能防止学生望“词”生义br
3.3经过课文学习接触和了解相关的英语国度的政治、经济、史地、文学和当代社会概略br 例如《大学英语》全新版四册第一单元“FightingwiththeForceoftheNature”触及两段历史时期十分重要的战事:Napoleon’sRussianCampaign1812和Hitler’sRussianCampaign1941—1944教员在解说时可以引见拿破仑和滑铁卢战争WaterloosceneofNapoleon’sdefeatin1815以及这个词后来用来描画失败的意思例如:“七连胜后这个球队遭遇滑铁卢”AftersevenstraightvictoriestheteammetitsWaterloo.经过这种文明导入的方式可以取得一箭双雕的效果学生既可以丰厚文明知识还可以学到词汇用法br/ppp
3.4了解和体会中西方价值观念和思想习气上的差异br 包括人生观、宇宙观、人际关系、品德准绳及言语的表达方式等以宗教为例宗教也是一定历史条件下各种社会现象的反映正由于两者之间的关系是严密相连的所以在英语中就有许多与宗教有关的委婉语如:death死亡为例:tobeasleepintheArmsofGod转义安睡在上帝的怀中tobecalledtoGod转义被呼唤到上帝那tobetakentoparadise转义被送进天堂thecallofGod转义上帝的呼唤togotoheaven转义进天堂withGod转义和上帝在一同withtheirFather转义与圣父在一同上述委婉语里都出现了Godheaven等宗教词汇这都与西方社会临时信仰的基督教有关br 基督教关于英美的文明有着深入影响它是一神论宗教以为上帝是万能的、独一的造物主只要笃信上帝耶和华的信仰才是独一的真实的信仰基督教在其开展进程中不时采取宗教上的不宽容肉体毫不留情地对立各种异端维护对“一神、一主、一信、一教”的神学教条br 正由于这种临时的宗教民主所以英语中有很多具有宗教颜色的表达即使不信神的人也不愿故意用不敬的言语“冒犯”上帝或魔鬼撒旦犯“亵渎神灵”blasphemy之过;说话时毫不顾忌经常运用诅咒语或许满口damnhell的人究竟为数不多有些人在极端气愤的状况下会用darn“该死”或“真气死人”这样的词语而darn实践上是damn一词的委婉语damn原本是“上帝罚……下天堂”这一诅咒语中的动词牵涉到上帝故避用之为了防止直呼其名地提到魔王普通也都用委婉的词语如GodofthisworldhissablemajestyoldgentlemaninblackoldHarrybr 同西方相反中华民族在宗教信仰上极富容纳性关于外来文明包括宗教并不扫除当然中国历史上也存在宗教思想与宗教权利的抵触但不曾有过宗教战争br 无可否认我国特殊是汉民族的宗教信仰是有其特殊性的没有构成足以同政权平起平坐以致压倒政权的教权但这只是宗教在不同国度表现方式的不同它不能说明汉民族宗教信仰的一向淡漠br
4.结语br 在大学英语篇章教学中导入跨文明的内容有助于拓宽学生的知识面使他们把留意力深化书本中文字面前的内涵意义更重要的是随着我国对外文明交流的日益增多因文明差异引发的曲解时有发作因此要从基本上改动这种现象就应该从课堂着手提高学生的跨文明看法培育交际才干为祖国的未来培育一批21世纪的复合型人才即不单单是具有专业技艺还要有沟通才干这样才干真正做到知己知彼促进对外交流协作br br 文献资料br本文来自:计算机毕业网:br
[1]P摘要BR随着信息时代的飞速发展,以前对学科建设信息的人工管理越来越不能满足当前大量信息管理的需求,因此建立一个学科建设信息管理系统是势在必行的学科建设信息管理系统容纳了高校学科建设所需的各种信息,如教学、科研、高层次学位管理、设备条件管理、图书资料建设、学术交流等众多方面和环节该系统对学科建设所需各方面的信息都进行了智能化的管理,替代了一直以来人们使用传统人工的管理文件档案,提高了效率和保密性,并且可以基于internet快速查询学科建设相关资料本文同时论述了强大功能的通用报表组件的研制与开发过程,该组件增加了用户同系统数据间的互动性,改进了固定报表的局限性在对该系统做出详细具体的需求分析基础上,确定了该系统的功能要求和性能要求、选择了最适合该系统的系统模型、设计了系统的网络拓扑结构以及数据库结构,并对数据库进行了优化系统采用的是B/S与C/S相结合的软件体系结构和面向对象的开发方法;采用关系型数据库、分布式数据库相结合技术来构建系统的数据库,设计数据库接口来实现对多个数据库的操作,采用用户权限分配、数据加密、存储过程、触发器等技术手段来加强系统的安全和数据库的完整性BR学科建设信息管理系统主要实现以下几个功能
1、师资队伍建设信息管理;
2、研究生信息管理;
3、科研(论文、专著、项目)建设的信息管理;
4、图片信息管理;
5、实验室建设信息管理;
6、设备建设信息管理对学院各学科的所有设备信息的有效管理;
7、资料建设信息管理;
8、学科建设所涉及的所有信息的通用查询BR关键字Dreamweaver;nbsp;nbsp;nbsp;SQLServer2000;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;ASPBRnbsp;BR目录BR摘要nbsp;3BR第1章nbsp;ASP简介nbsp;3BR
1.1nbsp;ActiveServerPages简介nbsp;3BR
1.2nbsp;ASP的新功能nbsp;4BR
1.3nbsp;ASP页面的结构nbsp;5BR
1.4nbsp;ASP的运行环境nbsp;5BR
1.5nbsp;ASP内建对象nbsp;5BR
1.6nbsp;ASP的主要内置组件nbsp;6BR
1.7nbsp;DatabaseAccess组件ADOnbsp;6BR
1.8nbsp;ASP的脚本语言nbsp;6BR
1.9nbsp;ASP能干什么?nbsp;7BR
1.10nbsp;HTML和ASP的区别nbsp;7BR
2.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
4.
4.
4.
3.
1、系统详细功能分析BR
①系统维护功能模块描述BR该模块主要是用于维护系统中数据以及其它数据库信息导入等其功能模块如图
3.4所示BR1用户信息管理系统管理员对该系统用户信息进行添加修改与删除BR2用户权限分配系统管理员可以对用户分配系统各功能模块的权限,如给各学科设备负责人分配设备信息管理权限,给各学科师资负责人分配师资信息管理权限BR3登录用户密码更改已登录用户可以更改自己的旧密码BR4数据字典维护对数据库中各字典表的信息管理如学科字典、籍贯字典、民族字典等等BR5数据导入从设备管理系统中将与本系统相关联的设备数据和研究生信息管理系统中将与本系统相关联的研究生信息及教师综合评价中将师资信息导入本系统中来BR6注销用户可以重新以别的身份登录本系统如某位用户拥有两个用户权限,可以在其中一个身份登录后,再通过注销功能以另外的一个身份登录系统BR7系统日志系统日志记录的是每次操作的情况,反映操作过程,所以只有在实际操作过程中才能产生日志记录,不能随意增加系统将分别记录操作员的信息、操作的具体哪个表、操作日期、操作时间、操作性质等对系统日志的操作有浏览、查询、更新、删除等如果由于操作不当使得数据不符合实际时,可以查询系统日志系统日志是整个工作过程的见证,要长期保存,在清除系统日志时尤其要小心并要有足够的权限BR
②师资队伍信息管理其功能模块如图
3.5所示/PPnbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;图
3.5nbsp;nbsp;师资队伍信息管理模块功能图BR1教师基本信息管理用户对各教师的基本信息包括相片进行添加、修改、删除、查询和打印等操作BR2教师简历信息管理用户对各教师的简历信息进行添加、修改、删除、查询和打印等操作BR3教师各种证件图片管理用户对各教师所获得的各种证件图片(如毕业证书、学位证书、获奖证书)进行添加、修改、删除、查看和打印等操作BR
③科研信息管理其功能模块如图
3.6所示/PPBR图
3.6nbsp;nbsp;科研信息管理模块功能图BR1论文信息管理用户对教师、研究生发表的所有论文信息进行添加、删除、修改、打印和查询等操作BR2专著信息管理用户对教师发表的专著信息进行添加、删除、修改、打印和查询等操作BR3项目信息管理包括项目基本信息、项目转让情况、项目获专利情况、项目获奖情况、项目鉴定情况等BR4科研证书图片管理用户对论文、项目、专著所获得的证书图片进行添加、删除、打印和查看等操作BR
④研究生信息管理BR1研究生信息管理功能模块是用于对各学科的所有研究生信息进行输入、修改、删除、查询等操作BR2对所有考取博士的研究生情况进行管理,有利于高校人才培养的统计BR
⑤设备信息管理BR本系统可以直接通过用户对设备信息进行输入、修改、删除、打印和查询等操作,也可以从学院已有的单机设备信息管理系统中导入与本系统相关的设备数据BR
⑥实验室信息管理BR对各学科实验室的所有信息进行输入、修改、删除、打印和查询等操作BR
⑦资料信息管理BRnbsp;对学院的所有杂志图书资料信息进行输入、修改、删除、打印和查询等操作/PP第四章学科建设系统管理系统的实现BR
4.
1、数据库的连接lt;%BRsession.timeout=30BRdimconnnbsp;nbsp;BRnbsp;nbsp;dimconnstrBRnbsp;onerrorresumenextBRconnstr=driver={SQLSERVER};server=
127.
0.
0.1;database=k;uid=sa;pwd=BRnbsp;nbsp;nbsp;nbsp;setconn=server.createobjectADODB.CONNECTIONBRnbsp;nbsp;nbsp;nbsp;conn.openconnstrBRnbsp;%gt;BR
4.
2、登录界面设计BRnbsp;BRlt;Ahref=mailto:%@LANGUAGE=VBSCRIPT%@LANGUAGE=VBSCRIPT/ACODEPAGE=936%gt;BRlt;!--#includefile=Connections/conn.asp--gt;BRlt;%BRDimMM_editActionBRMM_editAction=CStrRequest.ServerVariablesSCRIPT_NAMEBRIfRequest.QueryStringlt;gt;ThenBRnbsp;MM_editAction=MM_editActionamp;amp;Server.HTMLEncodeRequest.QueryStringBREndIf/PPbooleantoabortrecordeditBRDimMM_abortEditBRMM_abortEdit=falseBR%gt;BRlt;%BRIfCStrRequestMM_insert=form1ThenBRnbsp;IfNotMM_abortEditThenBRnbsp;nbsp;nbsp;executetheinsertBRnbsp;nbsp;nbsp;DimMM_editCmd/PPnbsp;nbsp;nbsp;SetMM_editCmd=Server.CreateObjectADODB.CommandBRnbsp;nbsp;nbsp;MM_editCmd.ActiveConnection=MM_conn_STRINGBRnbsp;nbsp;nbsp;MM_editCmd.CommandText=INSERTINTOdbo.[user]usernamepasswordVALUESBRnbsp;nbsp;nbsp;MM_editCmd.Prepared=trueBRnbsp;nbsp;nbsp;MM_editCmd.Parameters.AppendMM_editCmd.CreateParameterparam1201150Request.Formuser_nameadLongVarCharBRnbsp;nbsp;nbsp;MM_editCmd.Parameters.AppendMM_editCmd.CreateParameterparam2201150Request.FormpasswordadLongVarCharBRnbsp;nbsp;nbsp;MM_editCmd.ExecuteBRnbsp;nbsp;nbsp;MM_editCmd.ActiveConnection.Close/PPnbsp;nbsp;nbsp;appendthequerystringtotheredirectURLBRnbsp;nbsp;nbsp;DimMM_editRedirectUrlBRnbsp;nbsp;nbsp;MM_editRedirectUrl=admin.aspBRnbsp;nbsp;nbsp;IfRequest.QueryStringlt;gt;ThenBRnbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;IfInStr1MM_editRedirectUrlvbTextCompare=0ThenBRnbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;MM_editRedirectUrl=MM_editRedirectUrlamp;amp;Request.QueryStringBRnbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;ElseBRnbsp;P第一章绪论/PP
1.1项目开发背景BR随着人民生活水平不断提高,人们对生活环境要求日益提高,尤其是对居住环境不断提出新的需求,为了适应这种形式,小区的经营者不仅首先要有坚实的硬件基础,还要有一套现代化的物业管理系统而要实现这一功能,就职求物业管理者配备一套高效的管理住处网络系统,以便在小区内快速地发布和获取住处并以最快地速度响应用户的需求,及时为用户提供服务,为住户提供一个高效、舒适的居住、生活环境住宅小区的物业管理准确地讲应当是指对以居住为主要功用的物业进行管理除住宅外还应包括公寓、别墅等BR本物业管理系统的开发,是为了规范住宅小区的管理工作,为物业管理部门提供一套高效、快捷的应用软件适用于管理以下物业,房产业主、大中小型物业管理公司、物业服务提供商、房地产开发商、物业中介公司等物业管理企业,用来管理公寓、住宅群体、智能小区、商品房、多层住宅、商业大厦、学校、医院、别墅区、部队营房区、各类小区等BR使用计算机进行小区物业信息的处理,具有如下的优点BR1及时信息交流,改善服务质量BR通过本系统对小区物管信息的规范管理可以及时的掌握业主们的需求,并根据需求有针对性的改进业务,以提高服质量BR2方便查询,提高工作效率BR
1.2技术可行性研究BR目前,网络应用软件运行的模式主要有二类Client/server模式,Browser/Web模式前者主要的缺点是维护、升级较麻烦,后者是近几年伴随Internet迅速发展起来的一种技术,它与客户/服务器方式类似,客户端是一个标准的浏览器,服务器端是WebServer,而WebServer与数据库和应用服务器的紧密结合,使得这种模式的应用范围不断扩大,它已不仅仅用于网上查询,有很多部门的业务系统、企业的MIS系统纷纷采用这种模式,它的主要优点是便于扩充应用、升级维护简便BR
1.
2.1什么是Access为何要选择AccessBR作为Microsoft的office套件产品之一access已经卖出了近700万份成为世界上最流行的桌面数据库系统Access与许多优秀的关系数据库一样,可以让你很容易地连接相关的信息而且还对其他的数据库系统有所补充它能操作其它来源的资料,包括许多流行的PC数据库程序(如dBASE,Paradox,MicrosoftFoxPro)和服务器、小型积极大型机上的许多SQL数据库Access还完全支持Microsoft的OLE技术BRAccess还提供windows操作系统的高级应用程序开发系统Access与其它数据库开发系统之间相当显著的区别就是您不用写一行代码,就可以在很短的时间里开发出一个功能强大而且相当专业的数据库应用程序,并且这一愉快的过程是完全可视的!如果您能给它加上简短的VBA代码,那么您的程序决不比专业程序员潜心开发的程序差BRAccess功能强大,使用方便,是开发桌面数据库的最优秀的工具之一BRAccess本身具有强大的向导机制,能提供大量的数据库常用操作但如果你能适当的加上少量的代码,那么你的程序将是专业级的这一切都靠VBABR
1.
2.2什么是ASPBRASP的含义从字面上说,ASP包含三方面含义BR#61548;nbsp;Active ASP使用了Microsoft的ActiveX技术ActiveX(COM)技术是现在Microsoft软件的重要基础它采用封装对象,程序调用对象的技术,简化编程,加强程序间合作ASP本身封装了一些基本组件和常用组件,有很多公司也开发了很多实用组件只要你可以在服务器上安装这些组件,通过访问组件,你就可以快速、简易地建立自己的WEB应用BR#61548;nbsp;Server ASP运行在服务器端这样就不必担心浏览器是否支持ASP所使用的编程语言ASP的编程语言可以是VBSCRIPT和JSCRIPTVBSCRIPT是VB的一个简集,会VB的人可以很方便的快速上手然而Netscape浏览器不支持客户端的VBSCRIPT,所以最好不要在客户端使用VBSCRIPT而在服务器端,则无需考虑浏览器的支持问题Netscape浏览器也可以正常显示ASP页面BR#61548;nbsp;Pages ASP返回标准的HTML页面,可以正常地在常用的浏览器中显示浏览者查看页面源文件时,看到的是ASP生成的HTML代码,而不是ASP程序代码这样就可以防止别人抄袭程序BR由此我们可以看出,ASP是在IIS下开发WEB应用的一种简单、方便的编程工具在了解了VBSCRIPT的基本语法后,只需要清楚各个组件的用途、属性、方法,就可以轻松编写出自己的ASP系统BR以下罗列了ActiveServerPages所独具的一些特点BR#61548;nbsp;使用VBScript、JScript等简单易懂的脚本语言,结合HTML代码,即可快速地完成网站的应用程序BR#61548;nbsp;无须compile编译,容易编写,可在服务器端直接执行BR#61548;nbsp;使用普通的文本编辑器,如Windows的记事本,即可进行编辑设计BR#61548;nbsp;与浏览器无关BrowserIndependence用户端只要使用可执行HTML码的浏览器,即可浏览ActiveServerPages所设计的网页内容ActiveServerPages所使用的脚本语言VBScript、Jscript均在WEB服务器端执行,用户端的浏览器不需要能够执行这些脚本语言BR#61548;nbsp;ActiveServerPages能与任何ActiveXscripting语言相容除了可使用VBScript或JScript语言来设计外,还通过plug-in的方式,使用由第三方所提供的其他脚本语言,譬如REXX、Perl、Tcl等脚本引擎是处理脚本程序的COMComponentObjectModel物件BR#61548;nbsp;ActiveServerPages的源程序,不会被传到客户浏览器,因而可以避免所写的源程序被他人剽窃,也提高了程序的安全性BR#61548;nbsp;可使用服务器端的脚本来产生客户端的脚本BR#61548;nbsp;物件导向(Object-oriented)BR#61548;nbsp;ActiveXServerComponentsActiveX服务器元件具有无限可扩充性可以使用VisualBasic、Java、VisualC++、COBOL等编程语言来编写你所需要的ActiveXServerComponentBR基于上述考虑,用Browser/Web模式来设计考试系统比较合适,服务器端我们采用Access数据库系统和ASP组件来构成考试的应用服务系统;客户端采用浏览器来完成考试全过程,同时可进行远程系统维护和管理BR
1.3社会可行性研究BR
1.
3.
1、物业管理的发展成因BR 1住宅建设迅猛发展,大量住宅小区投入使用BR 改革开放以来,住宅建设飞速发展我国城镇现有住宅已近80亿平方米仅79年至99年城镇新建住宅
52.5亿平方米大量住宅小区投入使用,带来了管理工作的变化除了对房屋进行维修外,还必须对附属物、设备、场地、环卫绿化、道路、治安进行专业化管理,以保持新建住区的完好,发挥其整体功能和综合效益国外和香港对住宅区和其它物业实施专业化管理的经验被引入,取得了较好的效果,带动了全国物业管理工作的起步和发展BR 2住房制度改革的逐步深化随着房改的步步深化,城镇居民住房自有率已经超过75%,形成一个住区内,一幢房子里的产权多元化格局房管所及单位房管处(科)的管房体制已经完全不能适应对管理的社会化形成了客观的要求物业管理从体制上克服了房改后形成的多个产权单位多头、多家管理,各自为政、扯皮推诿等旧管理体制的弊端BR nbsp;3体制改革的推动随着计划经济体制加快向社会主义市场经济体制的转轨,政府职能的转变,以前那种由政府行政福利型直接管理房屋,政府对住区环境、社区服务直接负责的办法,已经不能适应形势的变化一个由业主自治与物业公司专业化管理结合,由物业管理企业实施经营型管理和有偿服务,使管理得以以业养业、自我发展、良性循环,既减轻了政府的压力和负担,又使得管理经费有了稳定来源的机制,日益显示其新体制的优越性BR 4人民群众生活水平的不断提高居民对住房问题的关切从有无转为大小,继而更加关注环境和社区服务同时,广大住户拥有了自己的产业,对保持房产和附属设施的完好,以达到保值、增值的观念也逐步树立,使得物业管理的好坏已经成为居民选购住房考虑的重要因素,物业管理为越来越多的人接受,其行业地位不断攀升,外部环境逐步改善BR
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2、现行系统存在问题的分析BR该小区的管理工作大部分还是进行着手工管理,工作起来效率很低,并且不能及时了解小区内部各处的信息,也不方便工作人员之间彼此的交流,不便于动态及时地了解概况,以便更好地适应当前小区的管理需求手工管理还存在这许多弊端,由于不可避免的人为因素,经常造成数据的遗漏、误报计算机信息化管理有着储存信息量大、速度快等许多优点,提供给我们的处理信息及时快捷,同时也提高了我们工作人员的自身素质BR
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3、解决方案BR基于以上的对问题的分析,利用计算机给我们提供信息,及时地调整小区物业管理整体结构,并且对整个信息进行动态管理就十分必要了BR小区物业信息系统的建立,需要进行对住户的需求调查与分析,以确定系统目标,提出解决问题的详细方案,这是系统建设的重要环节BR小区物业信息管理系统的体系结构,既要符合企业的生产经营体制,又要符BR合计算机软件本身的特点,因此需要从下面几个方面来综合的考虑BR
①nbsp;综合考虑企业现行的管理体制下各个职能部门的要求,把关系紧密,数据采集,交换,加工分析路径最短,业务相对独立的一些职能划分为一个子系统BR
②nbsp;充分考虑企业管理部门的业务分工,尽可能的使一个功能子系统属于一个职能的管辖范围内,以便于今后个子系统的管理和维护BR
③nbsp;有利于子系统的开发,设计和维护,各个子系统之间相对独立和相对稳定BR在软、硬件方面对系统的需求,软件要求易学,界面友好,容易掌握,可以很简单方便的管理各种信息硬件的配置要求不能太高,这样可以很好的适应当前的实际情况BR系统设计开发的周期要短,在短时间内完成,减少开发成本,提高开发效率,方便、简单、实用作为系统开发的指导思想/PPnbsp;/PP
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4、可行性分析B观念br 网络游戏的效果不属于游戏自身而是社会价值观在转机期的一次折射br br 《魔兽世界》的状况大约最让互联网界揪心的了不知道丁磊还有没有心思养猪虽然他把养猪说成了每一个新青年都应该向往的职业但相比游戏高达80%以上的利润率究竟还是很苦br 我发现一个特殊八卦的网站醒目地打出了“500万贾君鹏何去何从”的标题这个标题很诡异似乎留出了多种解读的空间假设这500万个身份分歧的人都站在镜头前无疑将是一幅充溢诡异颜色的画面br 贾君鹏这个名字最近给自己带来了极大方便我在微博上写句话经常一不小心就收到一条评论说“咳我还以为是贾君鹏呢没意思”言语间充溢了悬崖勒马的悔恨这虽然让我感遭到了一丝明星待遇可假设粉丝们疯狂地拥抱着张学友说我好喜欢好喜欢你!我好喜欢你唱的《男人哭吧哭吧不是罪》!张学友快乐得起来吗br 不过网游界还真发作过相似的事情早年间的在一个开放式论坛上陈天桥在座突然冲出去一个家长指着陈天桥声泪俱下控诉某款游戏的种种罪行在座者无不动容内心大约或多或少都泛起一些“路见不平拔刀相助”的英雄式激动陈天桥想必也是十分为难但他后来说了一句话:“……这款游戏不是我们的”br 关于网络游戏一定与否认之间抵触的日子曾经过去了越来越多的人看法到网络游戏作为一个文娱方式或许应该取得跟足球、台球、麻将同等的社会位置但是这种抵触并不会彻底中止《魔兽世界》作为世界上最成功的网络游戏取代了其它一切产品成为这个价值观重塑年代的一个焦点否认的人有一种潜看法似乎玩魔兽的人有一天就会变成像魔兽中的那些鬼样子;一定者则拥有一种顺从的快感假设不让他玩也许会变成另一种鬼样子br 为了防止我们都变成某种鬼样子我们必需清醒地看待游戏究竟是游戏有人沉溺于魔兽有人沉溺于开心还有人沉溺于麻将还有更多的人沉溺于任务试图在短时间内处置由于网络游戏带来的群体性事情和社会效果的努力注定将无功而返而我们最需求做的就是给予它一个正常的不带歧视的看待像看待麻将和开心网那样看待他们由于越压制越蜕化;越蜕化越快乐br 但是在过去我们所做的种种努力都缺乏对网络游戏和游戏玩家的尊重在潜看法中我们只是从商业角度对他们停止了一点点不幸的一定剩下的全是轻视甚至只要轻视就像《疯狂的赛车》中那句名言:“我真轻视你!”br 网络游戏的效果不属于游戏自身而是社会价值观在转型期的一次折射中国足球在历史上也曾经到达过一提就引发众人轻视的境界球迷在球场上的很多不明智行为都成为社会效果的折射和发泄虽然中国足球的水平临时维持在很低的水平但它对中国社会动摇和治疗男女青年心思效果上做出的出色贡献我们无法抹杀退一万步我们总可以把网络游戏当做中国足球看待吧不求它出效果只图他给国度和人民做点贡献哪怕是些微的贡献任其自生自灭、自在开展好了行吗br/pp/pp/p高中物理教学中向心减速度和向心力一节既是教学的重点又是教学的难点但传统教材中向心减速度公式的实际推导确不尽人意教员难教学生了解困难如今教材大多不停止实际推导只经过定性实验失掉结论又让学生特殊是效果较好的学生感到心里不踏实;而有些教材让学生自行探求方法我应用学生已有的熟习物理数学知识运用和运动分解法和矢量分解法停止相关推导并对两种方法停止比拟供中学物理教员和学生参考br 由于应用极限概念定义瞬时速度是研讨运动学的终点所以简直一切向心减速度公式推导都要用到极限概念br
1.运动分解法br 应用学生熟习的平抛运动和相似三角形知识结合极限概念停止推导br 如图1设质点绕点作匀速圆周运动速度大小为v半径R从A点经很短时间抵达B点由于在A点减速度a与速度v方向垂直因此在AB段的运动我们近似以为作平抛运动br 由平抛运动规律有:br 在A点匀速圆周运动战争抛运动的减速度a与速度v方向均垂直当t→0时它们减速度大小应相反教员应用学生熟习的平抛运动和相似三角形知识停止推导使学生能轻易了解缺乏是没有表现速度v速度的变化△v减速度a的矢量性以及对减速度a=是v速度的变化快慢物理意义的深化了解br
2.矢量分解法br 如图2设质点m绕o点作匀速圆周运动速度大小为v半径R从A点经很短时间t抵达B点A点速度为在B速度为、大小相等设为v由几何关系有、方向的夹角θ与转过的圆心角相等由矢量分解法有:br 以上推导表现了速度为v速度的变化△v减速度a的矢量性以及对减速度a=是v速度的变化快慢物理意义缺乏是运用了学生不太熟习的矢量分解规律在教学进程中我们可以依据学生具体状况指点学生停止推导br/pp/ppbr//pp/p概述:《初中化学课程规范》明白地将迷信探求作为化学课程革新的切入点和打破口充沛强调了迷信探求不只是学生重要的学习方式和实际进程同时又是主要的学习内容和学习目的教员在教学实际中应经过创设情境来启示学生发现效果、提出效果、处置效果提高探求的积极性并引导学生自主剖析、迷信推理、设计实验构成良好的思想质量使学生积极自动第去获取知识和技艺培育他们的创新肉体和实际才干br 中心词汇:计算机毕业网初中化学探求学习教学知识技艺创新肉体实际才干br br 《初中化学课程规范》明白地将迷信探求作为化学课程革新的切入点和打破口充沛强调了迷信探求不只是学生重要的学习方式和实际进程而且是主要的学习内容和学习目的在化学新课程教学进程中学生自主探求学习才干的培育与构成需讨教员有目的地依照才干构成的规律去创设适宜的化学教学情境并经过展开一些相应的学习活动来取得知识与技艺让学生去展开化学实验的探求是化学学科的特点与要求教员应让学生深化地探求化学效果仔细地学习迷信研讨的方法与途径构成良好的思想质量培育和提升学生的观察、思想、操作、想象才干使学生积极自动去获取知识和技艺培育他们的创新肉体和实际才干br br
一、创设情形效果激起学生探求兴味br br 自主探求学习的要害是在于探求的效果和兴味因此在化学教学中教员要注重引导学生关注和体验理想生活中的化学现象与效果以此激起他们学习化学的兴味化学教学的进程是一个很好地培育学生探求创新看法、探求创新肉体、运用才干和创新才干的进程教员与学生在化学效果情形中互动、体验、探求、实际、感悟完成“教学相长”例如:化学与生活关系亲密生活之中处处有化学2008年8月的河北石家庄三鹿奶粉事情震动全国如在三聚氰胺的检验探求中教员可以创设这样的效果情形:奶粉是日常生适中最罕见的一种营养品三鹿奶粉为何掺入三聚氰胺三聚氰胺终究是以一种方式存在还是以多种方式存在呢这些方式是什么呢我严密联络三鹿奶粉理想事情进一步引导学生停止探求:三聚氰胺的最大的特点是含氮量很高66%加之其消费工艺复杂、本钱很低给了掺假、造假者极大的利益驱动有人预算在植物蛋白粉和饲料中使蛋白质添加一个百分点用三聚氰胺的破费只要真实蛋白原料的1/5所以“添加”产品的表观蛋白质含量是添加三聚氰胺的主要缘由三聚氰胺作为一种白色结晶粉末没有什么气息和滋味掺杂后不易被发现等也成了掺假、造假者心存幸运的辅佐缘由这样的效果情境就会使学生愈加关注身边的化学效果提高效果处置才干br 在末尾自主探求学习时教员要注重积极指点学生提出效果之后让学生自己自动发现和提出效果这样可以更好地培育学生的效果看法这就要讨教员必需创设出民主、开放、灵敏的教学气氛给学生提供自主探求、独立思考的富余时间和宽广空间就实质意义上而言自主学习是迷信探求的重要特征学生自动发现效果和提出效果并且经过积极地探求而处置效果他们探求的积极性就会充沛调动起来探求的兴味就会逐渐提高学习主体看法就会充沛发扬和凸显他们就才会有真正意义的探求性学习br br
二、发扬学生学习潜能引导探求质疑br br 当今学生的一大喜人优势就是蕴藏着庞大的学习和开展的潜能而新课程又为开掘和发扬学生的这种潜能提供了契机战争台因此教员在教学中要重点关注和开掘学生的这种潜能当学生在细心肠观察、仔细地实验或积极地讨论的时分教员应该仔细地看、细心肠听逼真地感受学生的所思、所想、所为把握好课堂中的各种状况酝酿好下一步如何指点学生学习我在教学酸、碱、盐这一章中罕见的碱:氢氧化钠和氢氧化钙的性质时采用的教学方法是类比以此引导启示学生了解它们的性质在教学与二氧化碳反响的实验进程中我提出疑问:二氧化碳与氢氧化钙反响有沉淀生成我们看到了知道它们发作了反响而与氢氧化钠反响无现象那么二氧化碳与氢氧化钠能否确实发作了反响我们怎样知道在这个基础上我引导学生设计出能证实氢氧化钠与二氧化碳反响的实验方案并让学生讨论其可行性由他们入手实验比拟出方案的优劣因此在探求中教员要鼓舞学生勇于提出自己实验方案即使提出的实验方案是不片面、不完善的教员也要充沛一定学生在提出实验方案进程中的自动参与肉体和创新看法并让学生在探求进程中有充沛的心思预备经受曲折的磨炼体验探求的乐趣和成功的喜悦指点学生构成迷信的学习方法br 在实践教学中探求活动可以在多种场所和用多种方式停止例如在实验室中、在课堂上、在家庭里也可以停止课外调查如在教学了酸碱指示剂后教员可要求学生调查和搜集一些植物设计并实验这些植物花朵的液汁在酸性和碱性溶液中的颜色变化要求学生应用课余时间调查废电池的危害并设计实验来验证废电池的危害性和废电池的综合应用等等教员可经过一系列的探求活动来培育和提高学生自主探求及创新实际的才干br br
三、开掘教材知识价值展开探求活动br br 表现教学内容的价值是学生探求内容的焦点和目的教员要迷信地依据教学内容来设计学生探求活动的内容化学新课程革新以迷信探求为切入点和打破口但这并不是要求我们将一切的内容都设计成探求性的哪些教学内容需求学生自己深化探求哪些内容需讨教员启示讲授或许给予相关的信息这些都要讨教员必需停止迷信的有针对性的挑选我的实际感悟是:教员应该仔细剖析和开掘教材知识的价值缜密地选择教材中具有中心肠位和基础位置的、规律性的内容给学生深化探求化学教学中探求活动方式有两种:一是停止适宜学生的探求性实验比如氨水使酚酞溶液变红的实验再比如教材中设计的家庭小实验与学生的生活联络比拟严密教员可以将其设计为一些具体的探务实验让学生亲身停止实验二是展开一些调查和讨论由于学生经过探求活动曾经真正了解了这样的知识就等于把握了化学知识的主要精髓这样就构成了扩大和扩展自己知识结构的才干br br
四、仔细反思概括稳固新知拓展思想br br 在一系列的效果处置之后教员还应该指点学生对活动停止反思与概括反思概括既可以将新学知识和原有的了解无机联络并提炼出概括性的知识又可以了解如何运用不同的方法与战略来处置效果关于知识的引申教员可以依据教材提出综合性或探求性的效果要求学生据此设计方案这样不只稳固了所学的知识而且培育了学生的创新才干例如:在学生了解紫色石蕊变成白色是由于二氧化碳和水反响生成的碳酸的作用后教员给学生出示效果:在实验室制取二氧化碳的时分假设浓盐酸是反响物之一把制得的二氧化碳通入廓清石灰水中这时能够会出现什么现象为什么假设要防止这种现象的发作可以采用什么措施这样使得学生不但稳固了知识而且拓展了思想br 我在实施化学探求学习取得较好教学效果的同时也客观地发现了一些亟待处置的效果:例如怎样让学生在学习化学中具有探求学习的思想才干;在探务实验越来越多的状况下怎样确保实验的平安;如何处置好学生化学探求学习与其它学迷信习的关系我以为要完善化学探求学习需求化学教员更片面系统地学习教学实际和停止实际研讨只要这样才会取得更佳的教学效果br br 文献资料br本文来自:计算机毕业网:br
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7.br/pp/pp/pP农村家庭人力资本投资状况及影响因素分析BR——以苏中某农村为例/PP摘要本文通过对苏中某农村家庭的人力资本投资现状的调查,分别对教育投资、健康投资、劳动力迁移投资进行了探讨,存在的状况概括为如下子女教育投资远远大于其他投资,家庭在子女教育投资意愿上表现强烈,成人教育投资往往被家庭所忽视;健康投资中以医疗投资为重营养保健品其次,因体育锻炼所支付的费用为零;劳动力迁移的意愿强烈但表现出较大的盲目性影响因素包括个体的年龄、性别及文化程度,家庭收入,农村生活环境及生产环境,农村文化传统最后就存在的问题提出一些建议BR关键词农村;人力资本投资;状况;因素分析BRTheSituationofRuralFamily’sHumanCapitalInvestmentandAnalysisofDecidingFactorsBR——TakingaRuralAreainSuzhongasanExample/PPAbstract:Intheinvestigationfoundationoftheruralfamilyshumancapitalinvestment.Thisarticlediscussesontheinvestmentineducationhealthandlabormigration.Thesituationissummarizedasthefollowing:childrenseducationinvestmentisfargreaterthanotherinvestmentsandthefamilyperformsverystrongontheInvestment.Investmentinadulteducationareoftenneglectedbyfamily.Themedicalinvestmentisthemostamongthehealthinvestmentandthenutritionandhealthgoodsislessthanit.Thefeesforphysicalexerciseispaidtozero.labormigrationisshowedastrongperformancebutmoreBlindness.ThenTheimpactofindividualfactorsincludeagesexandeducationallevelfamilyincomerurallivingenvironmentandproductionenvironmentruralandculturaltraditions.Finallytheproblemsputforwardsomesuggestions.BRKeyword:ruralarea;humancapitalinvestment;situation;analysisoffactorsBR参考文献BR
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[5]笔者结合多年来的教学实践,建构了具有中职学校特点的“创设问题情境——师生互动设计问题——师生互动探究问题”三步走的计算机专业教学课堂,激活学生思维火花,提高课堂实效具体步骤如下br 1运用“现实生活中的热点问题”、“艺术作品”和“文字材料、图表数据、图片”等创设问题情境,激发学生问题意识;br 2师生互动、生生互动发现、设计问题;问题可以来自于教师自主发现、设计,也可以来自于生生互动,在相互启发、交流中发现、设计br 3师生互动探究问题br 以问题为主线,通过教师与学生间相互交流、相互作用、相互影响,学生与学生间讨论、相互评价、相互激励、互帮互学,实现了师生互动、生生互动激发了学生的求知欲望增添了计算机课堂的魅力,使计算机课堂焕发出了勃勃生机,充满了生命活力br br 4计算机教学的新理念——还课堂给学生br br 在课堂教学中,我从调动学生积极性出发,积极探索,采用“以学生为主体,演练结合”的教学模式,大大调动了学生的积极性br 在教授高一年级计算机操作基础课程中的“在Word文章中插入艺术字”一课时,我就采用了这种教学模式并取得了很好的教学效果br 课堂上,我首先把学生带入了一个记者采访的情境中,用形象生动的画面吸引学生的注意力,同时,展现漂亮的艺术字,这些字有的形状不同,有的颜色不同,有的带有阴影效果,有的带有三维效果,学生们看到这么多漂亮的字,兴趣很浓,争先恐后地说出了自己的想法br “老师,这么漂亮的字是怎么做出来的?”br “我们能学会吗?”br “我想做出别的样儿,行吗?”br 学生们的声声提问,道出了他们强烈的求知欲这时,我因势利导,提出教学内容,要求以小组为单位,互相探讨,提出“你学会多少就汇报多少,看哪组同学的方法和别人的不一样?”br 这一番话真的起了作用“学会多少就汇报多少”,不拘一格,给学生留下更多的自由空间;“看哪组同学的方法和别人不一样?”则具有挑战性,大大调动了学生探究知识的积极性教室里呈现出积极参与、主动思考、热烈交流的景象,学生的精力都高度集中在解决问题上br 看书时,同学们神情专注,在字里行间寻找答案;讨论时,有的学生边说边操作,有的还指点比划,唯恐别人听不到;交流时,各小组同学各抒己见,展示自己的学习成果,仿佛他们就是电脑专家br 自学后的自由发言,积极踊跃br 有的说“单击‘插入’菜单,选‘图片’中的‘艺术字’调出艺术字库窗口,在窗口中选一种式样,单击‘确定’,出现‘编辑艺术字’对话框,在对话框中输入文字,然后单击‘确定’在文章中就出现了漂亮的文字”br 有的说“老师,我不是那样做的那样操作太麻烦,我发现工具栏中有一个图标,它是插入艺术字小按钮,我一单击它,就出现艺术字库窗口,这样很方便”br 有的说“我按alt+I,弹出插入下拉菜单,也可以找到图片—艺术字”……对于艺术字工具栏上各个图标的功能的学习,学生们的兴趣更浓了,他们个个瞪大眼睛,手不停地操作着,变化着艺术字的形状、颜色,领悟着计算机神奇的功能,做出了一件件成功的,具有创意性的作品br 这次教学,学生始终沉浸在强烈的学习兴趣中,不断探讨、不断创新,生动形象的课件,为学生的学习创造了条件br br 5总结br br 课堂教学中,我投入一“石”,激起了学生学习的“千层浪”,使课堂变成了学生思维操练的场所教师引导学生去寻找和发现,自己只是一个组织者和参与者,并和学生共同探索学生真正成为学习的主人,学生不仅积极地参与每一个教学环节,情绪高昂,切身感受着学习的快乐,品尝了成功的喜悦,而且不同的学生得到了不同的发展,满足了学生求知、参与、成功、交流和自尊的需要我鼓励学生“你学会多少就汇报多少……”这充分调动了学生学习的积极性、主动性,大大引发了学生潜在的创造动因,创设了有利于个性发展的情境,因而引出了不同的学习结果,激发了学生学习的兴趣,提高了课堂效率br 实践证明计算机教学灵活多变,目的明确,而且教学内容活泼多样,美观实用若在教学过程中我们教师注重学生的创造力,给他们设计一些较感兴趣的作业,他们必定会专心致志,乐于实践,就是在较长的课间或活动课上也乐于上机完成他们的作业br 在长期的计算机教学过程中我们要注意学生创造力的培养,当然,创造力的培养,并不是一两节课就能解决的问题,而是教师们长期的任务,是贯穿于每节课、每个教学设计之中的,就一个知识点而言,主要有以下过程br 1教师的‘教’基本讲解→引导学习→启发思考→归纳问题→讲解要点→设计练习br 2学生的‘学’笔记心记→自己摸索→大胆质疑→展开讨论→总结评议→自主创造br 特别注意的是这一过程是反复循环进行的br br 参考文献br
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