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文本内容:
辽宁____http://ln.offcn.com 好吃的食物
一、主题的产生原因及理由 小班幼儿由于年龄小,初次离开家庭,参加__活动,常有幼儿在入园前闹情绪,所以,家长常用食品来安抚他们的情绪有一天,刘瀚泽带着一种__的特产“粽子糖来园,小朋友见到了,纷纷议论起来你的糖哪儿买的叫什么名字我怎么没见过我吃过__的五香豆,我吃过肯德基……从孩子的话题中,我们注意到了孩子的兴趣点,那就是食物 每个人都需要食物,食物是我们成长的原动力不同的食物含有不同的营养成分,食物的选择往往影响我们身体的健康与发展食物一直伴随着孩子的成长,孩子们比较熟悉,资料也容易收集,而且我们班偏食的幼儿很多,借此主题的开展,使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性,从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯,形成良好的饮食卫生习惯
二、预知的教育目标
1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物,培养孩子认识事物的基本方法
2、教育幼儿不偏食,不挑食,培养孩子良好的饮食卫生习惯
3、了解食物与人们的关系,知道珍惜食物
三、预知的学习目标
1、能说出几种食物的名称,__食物的丰富多样
2、知道常见食物的种类,并进行简单的分类
3、学习__食物的基本程序,体验购物的乐趣
4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力,享受涂画的乐趣
四、主题准备 展示台 活动区材料 家长工作 亲子活动
1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的__、图书资料
2、幼儿的作品
一、益智区
1、大胃王食物图卡
2、食物配对、分类游戏
二、美工区
1、提供橡皮泥,供幼儿搓圆、做年糕
2、提供画纸、画笔,让幼儿画卡片
三、语言区
1、有关各类食物的__、图书
2、有关贩卖食物场所的照片
3、有关饮食习惯的图书
四、展示区
1、张贴儿歌挂图、食物海报
2、收集好看的食物__或是与食物有关的画
3、张贴或展示幼儿作品
1、和幼儿一起收集各种食物的__、图书资料
2、利用假日带幼儿一同到菜市场、__购物
3、鼓励孩子喜欢吃各种食物,不偏食、不挑食 与幼儿合作,利用废旧物品做食物
五、主题网络图 细嚼慢咽 定时定量 不偏不挑 食物的联想 好吃的食物 饮食习惯 __食物的场所 常吃的食物 餐前 餐后 餐中 早餐 晚餐 午餐 [page]
六、活动实例 活动一常吃的食物 设计思路 每个人都需要食物,食物是孩子成长的原动力,而且孩子们对食物非常感兴趣但是很多孩子有偏食的毛病,特别是对蔬菜、肉类、面食类食物偏食严重,为了让幼儿初步认识不同种类食物的营养成分,纠正幼儿不良的饮食习惯,设计了下面几个活动 活动过程
1、一定要喝牛奶 今天有一个小朋友过生日,一大早她的妈妈就提来了许多东西,有蛋糕、乐利枕牛奶、山楂片孩子们一看见,就叽叽喳喳谈论起来晨谈结束,他们仍然意犹未尽,就开始下面的活动 瑾老师,袋装那个是牛奶吗 玥是,我妈妈说叫乐利枕牛奶 睿我们家也有 淳我也吃过,妈妈买的 师喝牛奶有什么好处 溪可以长高 宇可以长胖 奇不会生病 筱我妈妈说,可以补钙 然要长高,需要补钙 师牛奶对我们有那么多好处,所以我们每天都要坚持喝牛奶 …… 活动评析 在活动中,幼儿能根据自己已有的经验简单地进行议论在议论中,幼儿知道了牛奶对人体的好处
2、吃早餐 今天的早餐,孩子们吃得非常香,吃好早餐,对于孩子们的身体健康很重要为鼓励孩子们每天都吃好早餐,我们和孩子进行了下面的讨论 师今天早餐,你们吃了什么呀 颖吃了八宝粥、鸡蛋 师请小朋友想一想,你们早餐还吃过些什么 然我吃过米线、卷粉 宇我吃过饺子、包子 帆我吃过面条 玥我吃过豆浆、油条 洲我吃过面包、牛奶 师你们最喜欢吃什么 筱我最喜欢吃蛋糕 泽我最喜欢喝牛奶 洲我最喜欢吃面包 渠我最喜欢吃稀饭 师如果不吃早餐,会怎么样 毅会饿 璟会没力气,走不动路 溪外公说,不吃早餐会生病 活动评析 通过孩子与教师的讨论,使孩子明白了早餐的重要性,使孩子自觉地接受它
3、祝你新年快乐 教师运用纸和笔讲故事《祝你新年快乐》,边讲边在纸上画画当讲到波波听到敲门的声音,打开门一看,原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给波波请小朋友猜猜看,他们画了什么送给波波 洲画了萝卜送给波波 瑾画了火腿肠送给波波 颖送了巧克力 敏送给波波棒棒糖 溪画了漂亮的画送给波波 铭送山楂片给波波了 …… 师新年快到了,我们今天也在图画纸上,画好朋友或爸爸妈妈喜欢吃的东西,祝他们新年快乐! 作品完成后,幼儿和大家一起__“我画了……,想送给……,祝他新年快乐!” 活动评析 在活动中,老师请小朋友猜小动物们画了什么送给波波,激发了幼儿的兴趣,孩子们敢大胆想象,并在__面前表达出来结合幼儿的生活实际,让幼儿画新年礼物,培养了孩子们的美好情感 活动二饮食习惯 设计思路 小班的孩子尤其贪吃,说到吃的,他们总是七嘴八舌地说出了许多只有泽泽小朋友,说到吃东西后要刷牙看到班上大多幼儿有蛀牙,使老师想到培养幼儿良好的饮食习惯有多重要 [page]活动过程
1、大战蛀牙虫 大多幼儿都有看牙医的经验,基本能进行简单的描述说到如何保持牙齿的健康,他们各自发表了意见 溪晚上睡觉前要刷牙 泽晚上睡觉前不能吃糖 淇吃完饭后要用水漱口 经过小朋友热烈的讨论,在老师的引导下,很快学会了这首《大战蛀牙虫》的歌曲 活动评析 在今天的活动中,孩子们思维活跃,情绪高涨,能自由地做出相应的动作
2、我是健康宝宝 这次活动主要是要让幼儿知道对身体健康有益和有害的食物由于事先请家长给孩子讲过这方面的知识,所以在活动的讨论中,孩子们的兴趣很浓 说说你喜欢吃的食物 颖我喜欢吃肯德基,星期天妈妈会带我去 帆我喜欢吃鱼,妈妈说吃鱼会长聪明 毅我喜欢吃肉 洲我喜欢吃蛋糕、饼干 小朋友们说出了一大堆爱吃的东西老师根据食物进行了分类 讨论哪些食物对身体有益和无益 铭妈妈说多吃蔬菜身体才好 泽要少吃糖 禧多吃水果 淳妈妈说多喝牛奶能补钙 筱多吃米饭 通过讨论,小朋友知道了,蔬菜水果有益健康要多吃,多喝牛奶能补钙 活动评析 讨论结束后,孩子们懂得哪些食物对身体有益,还知道了吃饭不能挑食,对身体无益的要少吃
3、两个娃娃 今天的活动首先由两个大班小朋友对《两个娃娃》的故事进行情景表演然后就故事中小朋友的表现提出问题,请小朋友讨论 奇吃饭要坐正,碗要摆好 琪阿花是对的,粥不能乱洒,胖胖是不对的 伊饭要吃干净,不剩饭 超吃饭要一只手扶碗,另一只手拿勺子 经过讨论,小朋友们知道要向阿花学,吃饭要坐好,一手扶碗,一手拿勺,不乱洒,吃饭要吃干净,不向胖胖学 活动评析 通过情景表演,幼儿更直接地了解了一些用餐礼仪同时也锻炼了幼儿在__面前大胆讲述自己的想法 活动三__食物的场所 设计思路 通过让幼儿参观菜市场、__等购物场所,了解人们的一项基本活动——购物,从而也让幼儿认识更多地食品由于种种原因,不易直接带幼儿去__、菜市场参观,所以把此项任务交给家长,请家长带自己的孩子去参与这些活动,老师__幼儿进行讨论 讨论你去到菜市场和__看到了什么 泽看到了青菜、白菜、玉米 毅看到了大块大块的肉 奇菜市场很乱、很脏 然__里卖菜还卖玩具 邦__里可以买到糖和饮料 通过讲述,孩子们基本知道了菜市场和__都卖着食品,但环境不一样 讨论人们在__、菜市场怎么买东西 宇用钱买 洲__里的东西多 奇__有收银台 铭菜市场没有收银台 活动评析 通过经验的讲述,孩子们对食物有了一个更全面、感性的认识,同时也让孩子对购物这项社会活动有了初步的体验 活动四食物的联想 设计思路 孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解,为加深孩子对食物的了解,鼓励幼儿大胆设计,自己尝试制作各种食品,让幼儿体验制作的乐趣,__成功的喜悦 活动过程
1、食物着色 小班幼儿经过两三个月的学习,在各方面都有了很大的进步美术方面,幼儿对各种颜色的认识增多了,表现力也增强了通过此活动让幼儿自己表现自己喜欢吃的食物 老师为幼儿准备了各色油画棒和若干画纸,请幼儿选择自己喜欢的油画棒,画出自己喜欢吃的食物,并给食物着色 幼儿能大胆设想,画出自己喜欢的食物,虽然有的看上去仅是一些简单的涂鸦,但从孩子脸上的表情来看,是那么地认真,那么地投入 画刚完成,孩子们就拿着画来跟老师讲了,他画的是什么食物什么味怎么吃 活动评析 在这次活动中,幼儿能大胆尝试用各种不同的色彩来表现自己对食物的认识,自由发挥,无拘无束
2、黄瓜真好吃 我们的活动室里挂有黄瓜藤样的吊饰,现在成为里孩子们交谈的话题 溪我吃过黄瓜了 昊黄瓜可以生吃 宇黄瓜可以做菜吃 琪我见妈妈用黄瓜贴在脸上 睿口渴时可以吃黄瓜 师黄瓜的主要用途是吃,因为黄瓜里有各种各样的营养,有丰富的维生素,能解渴,多吃对身体有好处
七、活动花絮 奥特曼吃什么 奥特曼这个动画形象,几乎所有的小朋友都认识 今天在讲到我们应该吃什么有益食品的时候,我听到了杂乱声我走过去,一问,才知道他们几个在谈论“奥特曼”吃什么的问题其中洲洲说,奥特曼最厉害,不用吃东西的泽泽不同意说,不吃东西会饿死的豪豪说,奥特曼当人的时候需要吃东西,不当人的时候不需吃东西洲洲问我“奥特曼到底吃什么”其他小朋友的注意力全集中过来了我一下子懵了,灵机一动,赶快问他们,奥特曼是机器人还是象我们一样的人小朋友都说是机器人,我说“机器人需要的是能量” 汤圆节 今天是玉溪人传统的节日——过冬,家家吃汤圆,全家团团圆圆一大早入园,小朋友就告诉我,今天是汤圆节,要吃汤圆这时,奇奇说,我妈妈告诉我,汤圆吃多了,会肚子疼溪溪又说,汤圆是用一种面粉做的 我和他们交谈了起来,我告诉他们汤圆是用一种粘性很强的面粉做的,而这种面粉是用糯米碾细后形成的用面粉和上水,就会象“橡皮泥”一样,软软的,用手团成圆,就是汤圆了这种面粉不易消化吸收,所以不能吃多了
八、方案 活动小结 通过教师的观察,与幼儿的交谈,家长的反馈,发现孩子们对食物有了进一步的了解如认识了很多常见的食物,了解了他们的营养价值,懂得了各种食物对身体的重要性,知道了要珍惜食物,养成了一些良好的饮食卫生习惯,丰富了有关__食物的经验 在主题活动进行过程中,孩子们一直处于主体地位,主题的产生,资料的收集,都是幼儿与家长共同完成的通过家长的配合,让孩子直接参与购物,丰富了感性经验为孩子提供了物质条件和充分想象的机会,孩子们能大胆表现,无拘无束地开展各种探索活动 开展“好吃的食物”这一方案活动,孩子们兴趣盎然,达到了预知的教育目标,得到了家长们的肯定[键入文字]___.zgsydw.com/liaoning/。