还剩25页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2013年5月职业心理__师等级三级卷册一职业道德理论知识注意事项
1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在__册和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位
2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处
3、本__册包括职业道德和理论知识两部分第一部分,1~25题,为职业道德试题;第二部分,26~125题,为理论知识试题
4、每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号所有答案均不能答在__上
5、考试结束时,考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员
6、本__册采取机器阅卡考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂,则均属作答无效第二部分理论知识26~125题,共100道题,满分为100分
一、单项选择题26~85题,每题1分,共60分每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑
26.与早期行为主义关系最密切的概念是()A内省实验法B自我实现C环境决定论D潜意识
27.脑神经有()A5B12C8D
3128.视觉中枢位于A海马B__前回C枕极D__后回
29.巴普洛夫研究的条件反射是()A操作条件反射B工具条件反射C经典条件反射D无条件反射
30.保护暗适应的方法是带色眼镜A红B蓝C绿D黄
31.一般情况下,听觉__性在逐渐下降A35B50C60D
7532.思想开小差是注意A转移B分散C动摇D起伏
33.直接影响活动效率,使活动顺利完成心理特征称为A意志B能力C素质D性格
34.社会需要是()A物质需要B缺失性需要C生物需要D获得性需要
35.信念属于态度的()成分AB行为倾向CD
37.外貌好的人往往其他方面也被别人作较高的评价,这种现象属于()A刻板印象B近因效应C第一印象D光环效应
38.影响说服效果的情境因素是()A卷入程度B吸引力C注意分散D可信性
39.一般情况下,人们倾向于把自己的失败归因为(0A努力程度B情境因素C态度因素D能力水平
40.海德的态度转变理论是()A认知失调论B角色理论C社会交换论D平衡理论
41.个体因群体压力的影响,在心里和行为上表现出与群体中的多数人一致的现象是()A服从B从众C同化D内化
42.一般情况下,人很难随意控制身体语言是A表情B目光C姿势D动作
43.根据安德森的研究,最受欢迎的特质是()A热情B幽默C真诚D善良
44.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括()A安全型B回避型C反抗型D.社会型
45.皮亚杰的心理发展观认为心里起源于()A情绪B后天的经验C动作D先天的成熟
46.第一逆反期反抗的对象主要是()A父母B伙伴C老师D兄妹
47.小学阶段儿童思维结构特点是()A未掌握守恒B掌握守恒C思维不可逆D不能把握本质
48.人本主义认为,潜能的特征是()A趋向__B存在于责任冲突C自我防御D变形的心理冲突
49.健康心理学__重点是()A矫正心理异常B身体健康与心理因素的关系C维护心理健康D解决各种心里不健康的问题
50.随境转移的现象是可能出现于()A思维云集B假性幻觉C思维奔逸D真性幻觉
51.强迫观念是()A思维内容障碍B意志障碍C思维形式障碍D情绪障碍
52.适应障碍的主要症状是()A思维迟缓B心理丧失感C意识狭窄D无力应付感
53.一般适应症候群的阶段是A2个B4个C3个D5个
54.其数值只可以进行加减运算,二不能进行乘除的量表是()A命名量表B顺序量表C等距量表D等比量表
55.任何测量都应具备两个要素,即参照点和()A代表性B等距性C等比性D单位
56.样本大小适当的关键是样本要有()A代表性B相关性C可比性D特殊性
57.在百分为常模中,应用最广的表示个体在场么团体所处的位置是A百分点B百分等级C四分位数D十分位数
58.在不同的时间内用同一测验重复同一受测者,所得结果的一致性被称为.A信度B效度C难度D区分度
59.对于中等难度的测验如果受测者样本具有代表性,其测验总分的分布应接近()A正偏态BU型C负偏态D常态
60.暂无题A为突破个人弱点而求助B因为环境变化引起的困惑C为选择适合职业而求助D因为挫折引起的行为问题
61.三岁以前的婴幼儿,心理健康最大的威胁是()A缺少早期的教育B好奇心得不到满足C营养得不到满足D安全得不到满足
62.持证接待应该是求助者感到()A快乐B自在C满意D兴奋
63.简要重复求助者叙述的内容,并顺便提出一个问题,这种转换的话题的方法是()A中断B情感反射C释义D情感引导
64.三级心理__师为了诊断的目的而提出的谈话目标可以作为()A心理__师的理论指导B选择会谈方式的原则C摄入性会谈的参照点D控制会谈方向的方法
65.__性会谈主要是帮助求助者解决()A发展问题B情绪障碍C健康问题D认知障碍
66.严重心理问题的最主要的诊断要点()A反映对象分化B__强度C反映对象泛化D__时间
67.神经症性问题的最主要的鉴别点是出现()A变形的心理冲突B认知障碍C常性的心理冲突D情绪障碍
68.下列说法中正确的是()A尊重和真诚难以兼顾B对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达求助者的真诚C对求助者讲原则,论是非,是不尊重的表现D实话实说知识表达真诚的一种方式
69.真诚不等于实话是说,的含义是()A真诚与实话之间没有__B表达真诚不能通过言语C表达真诚应助于求助者成长D实话实说只是表达真诚的一种方式
70.共情对于__活动而言,最重要的意义在于()A有利于__师个人成长B建立积极的__关系C有利于__师自我表达D可使求助者感到满足
71.合理情绪疗法不使用()A年轻的白领B领悟力高的人C过分偏执者D文化水平高的人
72.在几位数__关系时,最重要的是()A确定__结束的时间B全面回顾和总结C帮助求助者运用所学的方法D让求助者接受离别
73.不适宜作为__对象的求助者的特征是()A人格正常B文化程度低C行动自觉D智力偏低
74.合理情绪疗法中的合理自我分析报告与RET技术的区别是()ARSA技术要求求助者写出ABCDE各项BRET技术与不合理信念辩论为主CRSA技术不像RET技术那样有严格规范的步骤DRSA可以作为家庭作业
75.在合理情绪疗法中,__师可以运用的黄金规则是()A我对别人怎样,别人必须对我怎样B想你希望别人如何对待你那样去对待别人C别人必须喜欢我,接受我D滴水之恩,涌泉相报
76.阻抗的本质是A求助者对于心理__过程B求助者对于__师的方案和__C__师对求助者异常行为的阻拦D__过程中出现的异常情况的总称
77.在韦氏智力量表中,各分测验原始分转换成()A标准九分BT分数C标准十分D标准__分
87.动机产生的影响因素包括A需要B情绪C诱因D内驱力
88.喜怒哀惧是四种()A原始情绪B基本情绪C复合情绪D身体语言__.谈虎色变属于()A无条件反射B第一__系统的活动C条件反射D第二__系统的活动
90.内部感觉包括()A运动觉B平衡觉C机体觉D皮肤觉
91.__的特点包括()A短暂B爆发C强烈D弥散
92.态度具有()等特性A社会性B内在性C稳定性D对象性
93.沟通过程包含的要素()A反馈B障碍C背景D信息
94.影响喜欢的因素包括()A熟悉B才能C互补D外貌
95.塔尔德的模仿律包括()A上升率B先内后外律C下降律D几何级数律
96.关于爱情,正确的说法包括()A幼儿没有爱情体验B爱情是自私自利的C爱情有生理基础D爱情是一种高级情感
97.人们结婚的动机一般包括()A繁衍B爱情C利他D经济
98.社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括()A观察学习B机体成熟C替代性强化D社会环境
99.幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括()A从对话向独白语发展B从独白语向对话语发展C从情境语向连贯语发展D从连贯语向情境语发展
100.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()A复诵B无意识记C__D机械__
101.少年期的情绪变化特点包括容易()A伤感B孤独C压抑D烦恼
102.弗洛伊德认为,心理异常的原因包括()A焦虑体验B固着C强烈__D内化
103.对求助者自制力的分析应该包括()A心理活动是否协调B人格结构的稳定性C能否觉察自身行为D对自己行为的解释
104.心理因素队躯体疾病影响机制的解释包括()A认知系统的中介作用B体质压力论C免疫系统的中介作用D器官敏感论
105.压力临床类类型包括A滞后性B心里的C及时型D社会的
106.关于测验的客观性,正确的说法包括()A测验的__是客观的B对反应的量化是客观的C对结果的推论是客观的D心理测验无法制定标准
107.内容效度的评估过方法除了专家判断法和经验推测法外,还可采用一些统计分析方法,如A计算评分者信度B计算复本信度C因素分析法D再测法
108.关于测验的难度,应试测验中包含的项目()A平均难度
0.7B难度在
0.5±
0.2之间C平均难度
0.5D难度在
0.7±
0.2之间
109.在完成心理测验时,常见的反应定势主要包括()A喜好非正面叙述B喜好长选项C喜好特殊位置D求快求精
110.心理__保密原则额包括保密A程序B内容C要求D例外
111.涉入性会谈中不恰当的提问方式包括A责备性问题B间接询问C解释性问题D多重提问
112.收集临床资料的途径包括()A迹象分析B心理测验C家属报告D作品分析
113.心理评估报告的内容应该包括A原因分析B心理干预措施C__目标D心理问题性质___.缺乏共情容易造成的后果包括()A求助者感到失望B求助者停止自我探索C求助者逐渐减轻压力D__时停止主动探索
115.积极__的临床意义主要包括()A有助于建立__关系B促进__双方彼此了解C本身具有__效果D有利于看清求助者的问题
116.__方案中需要明确求助者的义务包括()A尊重__师B遵守__机构的相关规定C遵守__方案D提供个人真实材料
117.关于倾听技术,正确的做法包括()A认真、有兴趣的听B不仅用耳,更要用心C不作价值评判D不做任何反应,以免干扰求助者
118.封闭式询问的常用提问方式形式包括()A是不是B对不对C要不要D有没有
119.使用面子技术应注意()A要有事实根据B避免个人发泄C避免无情打击D话锋直率犀利
121.___I临床量表包括()A社会内向B神经质C精神质D轻躁狂
122.在实施16PF测验时,受测者应当记住的包括()A每题只能选择一个答案B不可漏掉任何测题C为了诊断,可做前399题D尽量不选择中性答案
123.EPQ分量表包括()AP量表BE量表CN量表DL量表
124.按照中国常模标准,SCL-90筛选阳性的标准为()A总分超过160分B阳性项目数超过43项C任一因子分超过2分D阴性项目数超过43项
125.肖水源编制的社会支持量表中,统计指标主要包括()A客观支持分B对支持的利用度C主观支持分D总分【理论参考答案】单选26-30CBCCAC31--35CBBDD36—40BDBBD41--
45.BBCDC46-50ABBBC51-55ADCCD56-60AAADD61-65DBCCC66-70CADCB71-75CCDCB76-80ADCBB81-85ADCAC多选
87.ABCD88AB__BC90ABC91ABC92BCD93ABCD94ABCD95BCD96CD97ABD98AC99AC100AB101BCD102AB103ABCD104CD105AC106ABC107BD108BC109BCD110BD111ACD112ABCD113AD___AB
115.ABCD
116.ABCD117BC
118.ABCD
119.ABC
120.BD121ACD122ABCD
123.ABC
124.ABC
125.ABCD.2013年5月职业心理__师级等级三级卷册二技能选择题案例问答题注意事项
1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在__册、答卷纸和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位
2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处
3、本__册包括选择题和案例问答题两部分第一部分,技能选择题,在答题卡上作答;第二部分,案例问答题,在答题纸上作答
4、第一部分技能选择题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑如需改动用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号所有答案均不能答在__上不按标准要求进行填涂,则均属作答无效
5、第二部分案例问答题,请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔等作答,字迹工整,易于识别.请勿在__上书写与考试无关的内容
6、考试结束时,考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员第一部分技能选择题(1—100题,共100道题)本部分由十二个案例组成请分别根据案例回答1—100题,共100道题每题1分,满分100分每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑错选、少选、多选,该题不得分案例一一般资料:求助者,男性,30岁,公司职员案例介绍求助者由于工作问题烦躁,情绪不好两个多月心理__师“您好请问我能____什么帮助吗”求助者“我最近心情不好,烦躁”心理__师“您能谈谈是什么事让您感到烦躁吗”求助者“主要是工作不顺心,__排挤我心里__师“您的意思是,因为__排挤您,所以您觉得在工作上不顺心,是吗”求助者“是的心理__师“那您能谈谈是什么样的事情让您觉得__排挤您吗”求助者“我是一年前从国外留学回来,进入这家国企的,一直跟着现在的__工作这一年来,她总是让我做些收集资料、整理文件等无足轻重的事情,从没有交给我任何重要的工作两个月前,我们部门有个大项目,我主动要求站在这个项目中参与一些重要的工作,他答应得挺好,结果还是让我做些辅助工作”心理__师“因为这件事,您开始觉得__排挤您?”求助者“是啊!他这就是排挤我啊!他一定是怕我这个海归__盖过他的风头,所以处处压着我,不燃我参与重要的工作最近两个多月,见到本单位其他__我都生气、心烦父母有时劝我两句,我还和父母大发脾气,惹得父母伤心”心理__师“听辽宁的叙述,我分厂理解您的心情在工作上,__的做法让您觉得他排挤您,这让您感到愤怒、心烦,甚至影响了生活和您与父母的关系,对吗?”求助者“是啊!我想了解下,你们单位其他部门的新员工都承担力哦啊重要的工作吗?”求助者“没有,他们基本上和我差不多,都是做些无足轻重的工作”心理__师“既然新员工做的工作都差不多,那您___就觉得您的__排挤您呢.”求助者“我是海归__啊,__就应该重用我!”心理__师“你们这些员工中,只有您一个人是海归__吗?”求助者“那倒不是”心理__师“那其他的海归__是否也觉得__排挤他们呢?”求助者“这倒没听说”心理__师“同样是__没有委以重任,问什么其他人都能接受,二您却认为__排挤您呢”求助者“难道是我的问题?”心理__师“应该说是您对这件事的想法存在问题人们对事物都有一些自己的想法有些想法是合理的,有些想法是不合理的合理的想法导致恰当的情绪和行为,而不合理的想法则导致情绪困扰和行为问题”多选
1.该求助者的情绪症状包括()A紧张B愤怒C烦躁D抑郁单选
2.按照合理情绪疗法ABC理论,该求助者的A是()A惹父母伤心B回避同学朋友聚会C__排挤自己D__为委以重任多选
3.按照合理情绪疗法ABC理论,该求助者的C包括()A烦躁B向父母发起脾气C愤怒D回避同学朋友聚会多选
4.按照合理情绪疗法ABC理论,引发该求助者心理问题的直接原因包括()A歪曲的认知B现实的__C不合理信念D非理性思维多选
5.该求助者不合理信念的特征包括()A乱贴标签B绝对化要求C过分概括化D选择性消极__多选
6.心理__师还需要了解该求助者的资料包括()A人格特征B躯体特征C病程长短D情绪症状单选
7.对该求助者最可能的诊断是()A一般心理问题B严重心理问题C精神病性问题D神经真心理问题多选
8.在__过程中,心理__师使用的技术包括()A间接询问B开放式询问C直接逼问D封闭式提问多选
9.在__过程中,心理__师实用技术包括A倾听B重复C解释D面质单选
10.这段__最可能发生在()A心理诊断阶段B领悟阶段C在教育阶段D修通阶段多选
11.合理情绪疗法中,认知型家庭作业主要包括()A自我管理程序BRET自助表C问题解决训练D合理自我分析报告多选
12.合理情绪疗法的局限性包括()A对于过分偏的求助者可能难以奏效B对于领悟困难的求助者可能难以奏效C对于自闭症患者所提供的帮助是有限的D不适于与急性精神__症患者案例二一般资料求助者,女性,28,无业案例介绍:求助者由于孩子的问题前来__下面是心理__师与求助者之间的一段对话:求助者“我__今年4岁,他胆子太小,到现在还不敢一个人去卫生间我试着改他这个毛病,曾和孩子约定,他每次自己去卫生间后,我就给他讲一个有趣的故事可知孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行,有时气急了,我也打他几巴掌,但除了哭得更厉害以外,根本没效果因为这个毛病,他根本无法适应幼儿园的生活可是他总要上学的,倒是这个毛病改不了怎么办?一想到这我就急得不行,您一定帮帮我啊!”心理__师“您的孩子4岁了,不敢自己去卫生间,一定要有你的陪伴才敢如厕,针对这个问题您尝试了一些方法,但不能奏效,这让您很焦虑,对吗?”求助者“是啊!我就是干着急?”心理__师“我也是个母亲,所以我非常理解作为母亲的这种心情,也替您感到着急既然您所用的方法都不奏效,那您愿意尝试一种新的方法吗?”求助者“当然愿意,什么方法啊?”心理__师“该方法具体步骤包括:当孩子进卫生间时候,
1、您陪在她旁边,但要把卫生间门打开
2.您陪着他进入卫生间,把卫生间门打开,您就站在卫生间里面靠近门口的位置
3.您不再进入卫生间,而是把卫生间门打开,站在卫生间外面靠近门口的位置,
4.您站在卫生间外面靠近门口的位置,把卫生间门关上
6.您把卫生间的关上,然后离开”------多选
13.在本案例中,求助者孩子的问题主要包括()A多动B胆小C缄默D不敢自己入厕多选
14.在本案例中,心理__师持有的__态度包括()A同感心B正视现实C同理心D积极__多选
15.在本案例中,心理__师使用的参与技术包括()A内容反应B开放式提问C情感反应D封闭式提问多选
16.在本案例中,心理__师使用的影响性技术包括()A解释B内容表达C指导D情感表达单选
17.我试着改他这个毛病,曾和孩子约定,他每次自己去卫生间后,我就给他讲一个有趣的故事”这表明求助者对孩子不敢如厕的行为采取了()A增强法B惩罚法C消退法D代币管制法单选
18.“有时气急了,我也打他几巴掌-----”这表明求助者对孩子不敢如厕的行为采取来了()A增强法B惩罚法C消退法D代币管制法单选
19.在本案例中,心理__师建议求助者尝试新的方法属于()A消退法B阳性强化法C代币管制法D行为渐隐技术单选
20.在本案例中,心理__师建议求助者尝试新的方法的理论基础是()A人本主义B认知科学C行为主义D精神分析多选
21.行为疗法的理论基础包括A认知理论B经典条件反射C社会学习论D操作条件反射多选
22.关于阳性强化法,正确说法包括()A阳性强化法要改变的行为应该是单一的具体的B阳性强化应该适时、适当C强化物可由物质__逐渐变为精神奖励D阳性强化就是正强化案例三一般资料;求助者,男性,40岁,某机关处级干部案例介绍求助者10年前离异两年前,经人介绍,求助者与现在的妻子相识,并于一年前结婚半年前,考虑到求助者父母的年纪越来越大,求助者便将一直生活在父母家的__接过来与自己同住求助者没想到,正处于清初期的__与现在的妻子根本无法和平相处,两人经常发生争执求助者曾多次做双方工作,但没有任何效果,家庭矛盾不断升级两个月来,求助者想到家事就郁郁寡欢,食欲下降,经常失眠,下班后不想回家,经常喝吗闷酒工作无精打采,效率下降甚至多次出现差错朋友担心他一直这样消沉下去,劝说他来寻求帮助心理__师观察了解到的情况求助者内向,好强,工作能力强,人际关系好,深受__和同事好评单选
23.该求助者的症状持续时间是()A两个月B半年C一年D两年多选
24.该求助者的心理状态属于A心理正常B心理异常C心理健康D心里不健康单选
25.对该求助者最可能诊断是()A一般心理问题B严重心理问题C躯体疾病D精神病性问题单选
26.在本案例中,恰当的__目标是A家庭和睦B提高工作效率C改善情绪D改善饮食睡眠情况多选
27.该求助者心理问题的特点包括()A行为异常B人格障碍C负性情绪D社会功能受损多选
28.对该求助者可选用的心理测验包括A16PFBSASCEPQDSCL-90多选
29.在本案例中,求助者对__关系的建立与维护有至关重要的影响因素包括()A__动机B合作态度C期望程度D人格特征多选
30.验证临床治疗的可靠的方法包括()A补充提问B心理测验C质疑对峙D比较统一资源的不同来源单选
31.面对求助者请求解决母女矛盾的问题,__是正确的做法是()A告诉起解决措施B促成母女来__C明确婉转拒绝请求D请上级__师解决单选
32.本案例中,对价值中立原则理解正确的是()A赞赏其离异后再婚B鼓励摆脱困难C批评其没有搞好团结D接纳其喝酒案例四一般资料求助者,女性,22岁,大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀,进入大学后,每年都获得一等奖学金一进入大四,求助者就开始复习,准备考研三个多月前,参加了研究生入学考试求助者感觉自己考得不错,没想到成绩公布出来,自己居然落榜了得知落榜消息一个多月以来,求助者情绪低落,觉得自己很笨,真没用只有不想考研的事情,求助者的心情才会好些心理__师观察了解到的情况求助者父母均是中学教师,对求助者要求非常严格,求助者自幼争强好胜,追求__单选
33.该求助者的心理状态主要是()A恐惧B强迫C焦虑D抑郁多选
34.该求助者的人格特征包括()A性格内向B争强好胜C谨小慎微D追求__多选
35.引发求助者心理问题可能原因包括()A考研落榜B不合理信念C人格特征D父母要求严格多选
36.评估该求助者症状的严重程度,可选用的心理测验包括()AEPQBLESCSDSDSCL-90单选
37.对该求助者最可能的诊是()A一般心理问题B严重心理问题C神经症心理问题D精神病性障碍多选
38.该求助者的不合理信念的特征包括()A绝对化要求B过分概括化C糟糕至极D追求__单选
39.适用与该求助者的心理__方法是()A代币管制法B合理情绪疗法C阳性强化法D行为渐隐技术单选
40.__中,心理__师说“你刚才说自己真笨,但我记得你之前提到过,你从小到大学习成绩优异,进入大学后,每年都获得奖学金,你前后表现似乎有矛盾,你觉得呢?”心理__师使用的技术是()A解释B重复C面质D积极__多选
41.在本案例中,__方案应包括()A__方法B__的费用C__的目标D__的次数多选
42.求助者的主要问题指的是求助者()A最关心的问题B最困扰的问题C最迫切需要解决的问题D最先提出的问题案例五一般资料求助者,女性,54岁,某国企部门经理案例介绍求助者与丈夫感情好,家庭条件优越今年春节前得知__是同性恋,当时就被气疯了,丈夫和__翻身激烈的争吵在接下来的两天里,求助者和丈夫都没有去上班,丈夫时而唉声叹气,时而火冒三丈,求助者则是默默流泪,两人都有一种绝望的感觉,感觉__几年的努力白费了大约三天之后,两人慢慢恢复平静,但求助者饮食、睡眠比以前差了很多,时常觉得胸闷、心慌、一想起__就会头疼虽然每天能够上下班,但工作提不起精神,经常丢三落四,有时还因为自己的失误对下属发脾气看到公司里和自己__年龄相仿的小伙子们在一起吃饭聊天就觉得别扭,怀疑他们的性取向也不正常心理__师观察了解到的情况求助者衣着整洁但精神疲倦,焦虑,谈到__便会流泪几个月来,__没有回过家,虽然打过几个__,但交流很不愉快求助者也因为__的问题不愿与亲戚朋友见面或通__,觉得丢人求助者希望__师不仅要帮助自己,更要帮助纠正__的性取向,让__成为一个正常人多选
43.求助者目前的情绪症状包括()A愤怒B焦虑C抑郁D悲哀多选
44.求助者目前的躯体症状包括()A头晕B失眠C胸闷D恼怒单选
45.对该求助者最可能的诊断是()A一般心理问题B易于神经症C严重心理问题D神经症性心理问题单选
46.求助者在得知自己__是同性恋最初三天的症状,最可能是()A转换性障碍B惊恐障碍C急性应激反应D创伤后应激障碍多选
47.造成求助者心理问题的可能原因包括()A对年轻人的偏见B得知__的性取向C存在不合理信念D更年期女性多选
48.如果求助者的__前来__,__师恰当的做法是A指出同性恋的危害B接纳其取向C促其与家人沟通D解决情绪困扰多选
49.求助者因自己的失误对下属发脾气表明其()A内心有愤怒的情绪B运用聊转移防御机制C情绪失控D运用聊投射防御机制单选
5.
0.求助者请求__师帮助纠正__的性取向,说明其()A对__产生移情B对心理__缺乏了解C有正确的求助动机D提出合理__目标多选
51.求助者因__问题不愿与亲戚朋友见面通__觉得丢人其不合理信念包括()A绝对化要求B糟糕至极C过分概括化D夸大和缩小多选
52.求助者因为__的性取向引发心理冲突,其不合理信念包括()A绝对化要求B过分概括化C糟糕至极D贴标签或错贴标签多选
53.对于该求助者,还需要了解的资料包括()A个性特点B成长经历C既往病史D家庭条件多选
54.本案例恰当的__目标包括()A重新认识__的问题B改善求助者的情绪状态C促使其__改变性取向D协助求助者面对现实案例六一般资料求助者,女性,某公司副总经理下面是心理__师与求助者的一段__对话心理__师“您好!您希望在哪些方面得到我的帮助?”求助者“我最近一段时间,确切地说两个月左右,经常控制不住自己的情绪,有时对下属发脾气,有时莫名奇妙的紧张和担忧”心理__师“您能具体说说是什么原因导致您产生这样的情况吗?”求助者“具体是什么原因我也说不准,其实最近我们公司老总看我工作很辛苦,嘱咐我多注意休息,还为我增加了两个助手,让我指挥他们去做各种繁杂的事”心理__师“您的意思是说您最近工作的负担是减轻了,我看这是好事啊!”求助者“可是我看他们做事我总是很起急怕他们没有经验做不好,影响公司的业绩,有时我勉强控制住自己不对他们发脾气,但就会胸闷、心慌、出虚汗,手脚不自主的颤抖一天下来,感觉头紧头胀,脖子僵硬我曾经学过一点心理学,感觉自己现在的这些情况应该是心理原因引起的,所以我就到您这儿来请您帮忙”心理__师“非常感谢您的信任!我能体会您的__,也为您的情况著急我想问您一下,您布置的工作助手们都不能很好的完成吗?”求助者“也不是布置给他们的工作基本都能完成,只是我觉得他们没有我的工作效率高、不如我做得圆满”心理__师感觉您是个很追求__的人?”求助者“是从小我的父母对我的要求就非常严格,所以我才能有今天的成就,我希望我的下属也嫩像我一样把所有工作完成好,您现在能理解____看他们工作时总是紧张担忧了吧?”心理__师“是的我现在对您的情况已经有了初步的了解针对您的情况,我今天想先教您学会放松训练,希望您学会后每天坚持练习,另外,鉴于您现在的年龄,我建议您到医院做下检查”多选
55.__师在__中所使用的提问方式为()A直接逼问B开放式提问C间接询问D封闭式提问多选
56.您能具体说好说是什么原因导致您产生这样的情况吗?心理__师使用的提问方式与技术包括()A摄入性谈话B封闭试试提问C具体化技术D开放式提问单选
57.求助者目前的主要情绪症状是A抑郁B烦恼C焦虑D恐惧单选
58.求助者说控制不住自己的情绪,这可能反映的是()A陈述了事实B内心活动的表现C意志比较薄弱D已经出现了阻抗单选
59.“您的意思是说您最近工作的负担是减轻了我看这是件好事啊!”在这里__师没有()A内容反应B释义C内容表达D共情多选
60.对于求助者,可以排除的诊断包括()A更年期综合症B神经性心理问题C严重心理问题D焦虑症多选
61.“非常感谢您的信任!我能体会您的__,也为您的情况著急”__师使用的技术包括()A情感表达B内容表达C自我开放D内容反应单选
62.__师对求助者的最后一段谈话中所有技术是()A释义B指导C解释D鼓励多选
63.下列关于放松训练的描述中,正确包括()A放松训练是使用最广的认知技术之一B放松心炼的基本假设是改变生理反应,主观体验也会随之改变C心理__师最好用非专业指导语D首次进行放松训练时,心理__师应进行示范讲解要点单选
64.呼吸放松法不包括()A鼻式呼吸放松法B胸式呼吸放松法C腹式呼吸放松法D控制呼吸放松法多选
65.心理__师建议求助者到医院进行检查的做法()A是要排除躯体疾病B违反了心理__的基本原则C有利于明确诊断D超出了心理__的工作范围多选
66.通过案例介绍,心理__可以掌握的资料包括()A求助者成长史B求助者的症状C求助者婚姻史D求助者的人格案例七一般资料求助者,男性,21岁,高中学历,一年前来城市打工下面是心理__师与求助者的一段__对话心理__师“记得你上次走时说一周再来__的,现在半年都过去,你不觉得两次__间隔时间太长了吗?这次又有什么问题需要我帮助?是新问题还是上次的老问题?”求助者“上一次没有再来是因为您的__确实有效!我妈听了您的建议第二天就收拾东西回老家了她不在我身边,我们之间就再也没产生摩擦现在特别相信您的__水平,所以这次有两件事想请你帮我解决.”心里__师“我可以帮你解决问题,但是你这次不能在违反我们的__规定了__过程中我们双方都有各自特定的责任、权利、义务,我们必须遵守你具体说好说那两件事吧!”求助者“第一件事是我公司比我来得晚的几个人两个月都涨工资了,唯独我的工资没变,我觉得我老板想用这个方法让我觉得难受,让我自己主动辞职第二件事是___朋友不想和我继续交往了,这对我的打击也太大了,我现在心里烦得不得了,吃不香、睡不着,可又不知怎么办好”心理__师“同时遇到两件麻烦事确实让人难以应付,而且恋爱、工作对于年轻人来说都是头等大事但是我们不能同时进行,问题必须一个一个的解决,你觉得应该先从哪一个问题入手?”求助者“沉默------我也不知奥应该先解决哪一个,最好是能一起解决”心理__师“那你能不能仔细思考一下,在目前情况下,事业和婚姻那一个对你来说更重要?”求助者“沉默-----我还是决定不了以前遇到问题,或者还没出现问题,我么么就帮我处理了,我现在这份工作是我妈托人给我介绍的哎!如果我妈还在这里,我们老板也不会这么对我,我女朋友也不会嫌我窝囊您是有水平的__师,这种事情一定见得多,还是您帮我选择吧!”心理__师“我终于理解你妈妈___要陪你了!你根本没有__生活的能力,这样下去会越来越糟,我现在倒是觉得培养你__生活的能力、自立自强的精神比解决你哪来那个个问题更重要,你说是吗?”求助者“(沉默)-----真是这样吗?两个多月来,我一进单位心里就不舒服,看见谁都烦,去哦今天来找您,本来是想让您帮我解决问题,可是听你刚才的话,内容和口气都和我老板差不多,我现在的感觉就像在公司里”.心理__师“__中阵痛是难免,我们__是有责任给求助者建立正确、健康的价值观,不能一味满足求助者的快乐如果咱们__目标不一致,说明我们不匹配,你有权利选择其他__师”求助者“您让我再想想----”多选
67.__师在第一段谈话中使用了()A修饰性反问B多重学则性提问C责备性问题D多重提问单选
68.求助者你准受__预约时间是违反了()A求助者的权利B__师的权利C求__者的责任D求__者的义务多选
69.__师说“那你能不能仔细思考一下,在目前情况下,事业和婚姻那一个对你来说更重要”这表明__师()A启发引导求助者B运用了知道技术C解释求助者问题D运用了内容表达技术单选
70.求助者说“我还是解决不了----还是您帮我选择吧”,说明求职者对__师产生()A信任B阻抗C移情D依赖单选
71.__师说“我现在倒是觉得培养你__生活的能力、自立自强的精神比解决你哪来那个个问题更重要,你说是吗?在这里__师使用了()A责备性问题B解释性问题C修饰性反问D开放式问题单选
72.求助者说“两个月来----我现在的感觉就像是在公司里”说明求助者对__时产生了()A信任B依赖C移情D阻抗单选
73.求助者在对话__出现了三次沉默,前两次的沉默了能是()A怀疑型B思考型C茫然型D反抗型单选
74.求助者第三次沉默可能是()A怀疑型B思考型C茫然型D反抗型多选
75.求助者产生心理问题的原因包括()A母亲强势B女友分手C__性差D工作不满意单选
76.对于该求助者的心理问题,最可能的诊断是()A一般心理问题B神经症性心理问题C严重心理问题D社交恐惧症单选
77.通过对话,可以了解__师与求助者在匹配关系上属于()A匹配型B冲突型C欠缺型D忌讳型心理__师观察了解到的情况自幼娇惯、性格内向、缺乏__性多选
79.求助者产生心理问题的社会因素包括()A女友悔婚B自己失去生活的来源C性格懦弱D女友不和自己一条心单选
80.求助者目前面临的压力是()A一般单一性生活压力B继时性叠加压力C破坏性压力D同时性叠加压力单选
81.资料收集阶段求助者大量成熟与女友的感情,家中的经济状况,__是恰当的处理是()A不用处理B利用内容反映提出C控制话题D利用情感表达接纳求助者多选
82.对于求助者,可用的心理测验包括()ALESBSASCCRTDSCL-90多选
83.根据案例介绍,该求助者心理冲突属于()A常性B双趋势冲突C变形D双避式冲突单选
84.对求助者最可能诊断是()A精神病性问题B一般心理问题C严重心理问题D神经症性问题单选
85.求助者明显表现出的不合理信念的特征是()A绝对化要求B糟糕至极C过分概括化D夸大缩小多选
86.对于求助者,何丽近期__目标包括()A鼓励倾诉B宣泄情绪C与女友和解D寻找新工作多选
87.对于求助者,评估__效果的指标可以包括()A女友和求助者结婚B求助者开始认真工作C求助者负性情绪消失D求助者睡眠恢复正常多选
88.对于该求助者,__师已经掌握的临床资料包括()A成长经历B婚恋观C性格特点D社会交往情况多选__.该求助者心理问题的特点包括()A社会功能明显受损B持续时间较短C存在明显人格缺陷D存在认知错误多选
90.适宜的求助者应具备的条件包括()A人格正常B动机强烈C行动自觉D年龄适宜案例九下面是某求助者的WAIS-RC言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图拼拼图合计原始分18179198634613295927量表分5953112量表分11107126135911109121153智商99110104多选
91.WAIS-RC的各项分测验中,有严格时间限制的包括()A知识B算术C数字符号D__排列单选
92.该求助者相似性分测验成绩高于常模平均数()个标准差A1/3B2/3C1/2D1单选
93.根据测验结果,可以判断求助者FIQ智力等级是()A超常B高于平常C平常D低于平常案例十下面是求助者的SCL-90的测验结果1-5评分总分220阳性项目数65因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性因子分
1.
83.
63.
43.
92.
22.
01.
92.
51.9多选99从测验结果来看,正确表达包括()A可确诊为抑郁症B有轻度焦虑症C可考虑筛选阳性D需要进步检查单选
100.与该求助者的阳性项目均分接近的数值是()A
2.0B
2.5C
3.0D
3.5第二部分案例问答一般资料求助者,男性,18岁,高三学生因控制不住向女友,感到内疚、矛盾一个月而求助案例介绍两个月前,距离高考还有三个月时间,求助者父母发现竟馋很晚还给女友打__,担心她谈恋爱影响高考,感到很生气,就与求助者谈话要求他该靠前暂时中断与女友__,并找了女生父母一起讨论如何处理女方父母也很担心,要求__专心学习,高考后再__但是最近来那个个月求助者上课头脑里总是冒出女友形象,总是反复地想她现在做什么?她会想自己吗?她复习得怎样-----等念头,以至于影响了学习效率求助者觉得不应该这样想,可越是压抑却越想的厉害,以致于晚上控制不住要打__给女友,但女友却不接__,因此更加思念,出现了烦躁情绪,注意力难以集中学习,记忆力下降,经常失眠最近一个月,求助者觉得实在控制不住的向女友,又很内疚觉得对不住父母高考越来越近,非常担心高考落榜,于是到__中心来求助求助者没有躯体疾病和精神病史,高考前体检没有明显异常请根据案例回答以下问题;一.本案例最可能诊断及理由是什么?(30分)二.本案例恰当的__目标是什么?(20分)三.如果采用合理情绪疗法,请按照ABC理论,分析一下该求助者的A、B、C各是什么?25分四.__师自己56岁,自己的孩子早已大学毕业,面对该求助者,__师在监理__关系上应该注意什么25分【参考答案】技能答案
1.BC
2.D
3.ABC
4.ACD
5.BC
6.AB
7.ABD
8.AD
9.A10A
11.BD
12.ABCD
13.BD14ACD
15.ACD
16.BCD
17.A18B
19.B
20.C
21.BCD
22.ABCD
23.B
24.AD25A
26.C
27.ACD
28.ABCD
29.AB
30.ABD
31.B
32.D
33.D
34.BD
35.ABCD
36.ACD
37.A
38.AC
39.B
40.C
41.ABCD
42.ABC
43.ACD
44.BC
45.C
46.C
47.ACD
48.BCD
49.ABC
50.B51BD52AC
53.AC
54.BD
55.BCD
56.ABCD
57.C
58.A
59.D
60.ABD
61.ABC62B
63.ABD
64.B
65.AC
66.ABD
67.CD
68.C
69.AD
70.D
71.B
72.C
73.C
74.C
75.BCD
76.A
77.B
79.AD
80.B
81.B
82.BD
83.AB
84.B
85.A
86.AB
87.BCD
88.CD__ABD
90.ABCD
91.BCD
92.B
93.B
94.A
95.ABD
96.AB
97.A
98.A
99.BCD
100.C问答题参考答案
一、初步诊断一般心理问题理由
1.根据案例资料提供,求助者没有躯体疾病史和精神疾病史,高考前体检没有明显异常
2.根据区分正常与异常的工作三原则,该求助者自知力相对完整,没有精神病性症状,可以排除精神病性问题
3.该求助者心理冲突为常形,可以排除神经症性问题
4.给求助者负性情绪没有泛化
5.该求助者心理问题持续时间为1个多月,社会功能受到轻度程度影响,出现精神痛苦和睡眠问题
6.综上所述,初步诊断为一般心理问题
二、
1、近期目标
(1)协助求助者缓解目前的烦恼情绪,减轻内心的心理冲突
(2)协助求助者改变不合理信念(求助者觉得不应该这样想女友,不该给女友打__,这样做会对不住父母、担心高考会落榜的)
2、远期目标
(1)促进求助者心理健康发展,达到人格完善该求助者的A离高考还有三个月,父母和女友父母相继要求双方高考前不再__和见面B求助者觉得不应该这样想女友,不该给女友打__,这样做会对不住父母、担心高考会落榜C:出现了烦恼情绪,注意力难以集中于学习,记忆力下降,经常失眠,控制不住给女友打__的行为四
1、首先要保持尊重、真诚、热情、共情、积极__的态度
2、其次应当注意该求助者对__师产生依赖、移情,并妥善处理。