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2020班主任工作总结模板汇编八篇【必备】班主任工作总结模板汇编八篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧我们该怎么去写总结呢?以下是为大家的班主任工作总结8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢某班班主任工作总结弹指一挥间来到吉利小学已经半个学期了在这半个学期里我们班在学校___的统一___、各位任课老师的大力支持和配合下各项工作开展顺利但由于本学期我以及我所带班的学生都新来到吉利小学我们都对吉利小学的学校制度习惯等方面的情况不太了解事事都得请教原吉利小学的老师因此六4班能顺利地走过这半个学期与各位老师的热心帮助是分不开的所以我在这里对曾经帮过我的同事们说声:”谢谢你们!”今天我结合几年己的工作实际向在座的各位___各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法:六年级的学生在思想方面已经比较成熟做事都有自己的主张要想做好他们的思想工作必须从不同的渠道进行我认为首先是发挥自身表率作用记得有一段话是这样说的:教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光因此班主任的一言一行一举一动无形之中就会成为全班四十个同学的榜样明白这点后我在工作中以言导其行教给学生做人的道理以行促发展让学生的素质得到全面的提高在班级工作中要求学生做到的我往往率先垂范要求学生7:35分之前到校我也不会在7:35分之后才来要求学生不随地丢东西我也从不乱扔垃圾从小处着手影响和规范学生的行为其次是做好家校之间的___因本班学生大部分是自己从五年级带上来的因此对家长比较熟悉那些家长手上都有我的___号码当学生在家出现思想或行为的异常时有很多家长都会打___来和我谈在第二天与学生的谈话中不但解决了问题的所在也加深了师生之间的感情当学生在校出现不完成作业或打架等等情况时我都会打___或上校讯通的___发信息告知其家长让大家一起对该学生进行教育当学生的表现出色或得了奖时我也会把这个喜讯告知家长从老师和家长的表扬中让学生体会到成功的喜悦班风、学风建设的好坏直接影响教学工作的正常进行所以抓好整体班风、学风建设是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教学工作的基础在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的有针对性的班纪班规让学生依照班规去办事以小组为单位组长为第一责任人各组之间进行纪律成绩等方面的比赛在人人都不愿输的氛围下不但保证了纪律成绩的稳步发展还促进了___主义的荣辱感的培养就我的语文来说学习氛围还是让我比较满意的其次是培养好班干部大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的要想管理好班级就一定要建立一支强有力的班干___伍才能使各项工作得以全面的贯彻执行所以选好一个乐意且有一定的能力的班干部至关重要我们班的班干部都是我的智囊团左右眼在工作中我放手让他们去干信任他们支持他们维护他们的威信;帮助他们分析工作中存在的问题教给他们方法教育他们懂得只有以身作则严于律己才能获得同学的信任通过这近二年来的培养他们都能尽心尽职地做好各项工作使本班的班风能为良好的学风做有力的保障相信各位老师也和我一样听到后进生这个词心里也充满了无奈作为班主任的这种感觉更甚但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们以及在期末考试中能看到可喜的60分以上我们不得不打起十二分精神来对待他们因此当这些调皮生只要有一点进步时我都会在课堂上表扬他们老师的表扬学生还是很在乎的一声表扬虽然作用不是特别大但也能让他们安安静静地呆上好几天这已经足够了我们不能太贪心不要期望得了芝麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们何况我们付出的也仅仅是一句话其次我们班的学困生也比较多特别是霍成棉这类学生不但学习成绩差违反纪律还是他的业余爱好凭着自己强壮的身体总是能占上风动不动就抡拳头针对这类学生除了教育好本班39个学生管好自己不要和他一般见识以外对他的在校表现采取先表扬后批评的办法让他在受表扬的舒坦中乐于接受批评这些学困生如果仅靠老师是根本不可能保障他们的成绩的因此我一般采用”一帮一”的办法去提高以上就是我在前半段时间所做的领班工作在带班工作过程中还有很多地方值得去琢磨和改进的地方我会不断地从别人身上吸取经验让班主任工作做得更出色时光飞逝,转眼间,半年的___活即将结束这半年的___活很快也很充实,也许正是因为充实,才感觉到时间的飞快如今,虽跟随___学习只半年时间,却让我对班主任工作有了深刻更加全面的认识,认识到班主任工作的不易与重要就班主任工作而言,我体会到作为班主任要懂得___每位学生,争取给每位同学爱,让学生___到自己是受重视的其次班主任工作要谨小细微,___班级中发生的每件事,因为细小的事的背后可能蕴藏着影响学生,影响班级的因素当然___最深的还是与家长的交流交谈着一方面,我深深地认识到家长在学生学习生活中的重要性,学生的学习不能完全托付于学校,还需要家长的监督与支持以下是我具体的体会
一、班主任要关心每个学生我的班主任___是孙老师,孙老师是一位心思细腻、懂得考虑,照顾每一位学生的班主任这一点在开学初便深有体会在帮助孙老师完成班级文化建设布置军训照片墙的过程中,___跟我说要保证每位同学都出现在照片墙中,这样会让学生___到自己受老师的重视,同时也能增强自己的自信心于是,我跟___开始一个一个的找照片中同学,确保每位同学都出现在照片展示墙上确实,当照片墙完成之后,学生们会上前去寻找自己,当看到他们找到自己时露出的笑容,我也欣慰的笑了孙老师懂得默默地___每位学生,当得知学生身体不舒服时,会主动___家长,让家长帮孩子送饭在孙老师的带领下,我懂得了作为班主任需要有一颗细腻的心,要有一颗不偏不倚的心,也需要事事考虑周全,关心学生,让他们___到自己是被___的
二、重视班级中发生的每件小事班级是一个___,有多个个体组成,不同的个体有不同的性格特征,所以很容易发生一些或大或小的事情作为班主任应当重视同学之间发生的事情班级中发生过这样一件事情,一位同学向我报告说另一位同学把他的鼻子打___了,但当时并无大碍,我以为只是同学之间的打闹也没追究第二天,孙老师向我询问此事,我才在孙老师那里得知原因竟然是因为抄作业意识到自己的失职,从这件事中体会到一定要重视每一件小事,究其原因,防止班级不良风气的发生万事皆有因果关系,每件事都应从根本解决重视每件小事
三、注重方法,让学生在互帮互助___同前进在班级管理中,我所在的七年级二班采用师徒结对的方法来帮助学生让他们在学习上互相帮助,同时培养他们互帮互助的品德,可谓是双赢学生之间一对一___,___在___弟的时候也同样巩固了自己所学知识我懂得作为一名教师要有创造的品质,要有新奇的想法,而不是一直走别人铺好的道路,要有自己的思想根据自己本班的情况,实施适合本班情况的方法
四、注重班家合作,注重与家长的沟通家庭是学生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师作为班主任,和学生家长的沟通是必不可少的,班主任要善于向家长做调查了解,同时争取家长的配合一起培养学生孙老师在日常的班级管理中,注重与家长的沟通,及时了解学生们的状态,通过家长们的反馈,及时对学生进行教育,同时,也及时向家长反映学生在班级中的表现,给予家长一些管理孩子的建议,如远离___等等,让家长监督孩子,让家长及时帮助孩子能够尽快的回到学习的轨道在孙老师这里体会到了家长与学校相___的重要在以后的工作中会好好利用这___台,让学生无论是在家还是在学校都能得到有效的监督
五、积极配合其他科任老师也老师的工作,让班级全面发展在班级工作中,要经常与其他科任教师进行沟通了解学生上课状况,从而在侧面分析学生最近状态,并及时的改正班级中的不良现象针对班级整体比较弱的科目,会积极帮助科任教师工作一个班级就是一个___,___的进步需要每个人的努力,教师的工作团队也是一个___,同样也需要各科教师的相互合作与协调就班主任工作而言,它不仅需要方法,也更需要耐心与细心这次实习、实战所学到的经验将成为我的宝贵财富,定当将此铭记于心本期,学校开展了“一学五讲”、“我爱我家,我爱我校”和“要学、勤学、会学”等项活动,我们高一电脑与文秘
(3)班积极响应,制定计划,狠抓落实,注重实效,好的班风班纪已经形成,现将班主任工作有关情况简单总结如下开学初,对新生进行入学教育,重点学习了学校九五年印制的《规章制度汇编》我一边学一边讲,要求学生一边听一边记特别是对“先进班级”、“优秀班干”和“三好学生”评比条件以及“文明寝室标准”、“奖学金奖励办法”和“学生违纪处分暂行规定”逐条对照,逐条讨论并将“寝室制度”、“考试制度”和“生活管理制度”等有关条款摘录下来,要求新生记住通过学习《规制制度汇编》,新生普遍都提高了认识,端正了思想,明确了自己进入职业中学学习的奋斗目标在此基础上,我布置学生制定学习计划,每人一份,最后将全班三___位学生的学习计划装订成册,作为班级管理的材料对新生进行“讲讲”教育,是对新生进行思想品德教育的一个重要方面,也是对新生进行有目的、有步骤、有成效的系统教育,是规范新生言行行之有效的办法我___实际,抓住新生入学初的思想动态极其复杂心理,一课一讲,效果明显,作用突出二讲“生活常规”新生来到学校有一种陌生感和畏惧感,这就要求班主任首先在生活上关心爱护学生因此,我用一节课时间专门讲“一日生活常规”,从早晨起床到晚上就寝,一点一滴地讲,一桩一件地讲这样,学生就能熟悉学校生活,热爱学校生活对学生及时进行“生活常规”教育,能够避免学生厌校厌学情绪的产生,使学生招得来、留得住、学得好三讲“学习常规”新生进入职业中学后,对学习情况不甚了解我作为班主任,首先是引导学生努力学好自己选择的“电脑与文秘”专业,从学习目的、态度、方法和能力等方面严格要求其次是启发学生处理好文化课与专业课的关系,强调文化课是基础,只有在学好文化课的基础上才能学好专业课;学好专业课要注重理论___实际的学习方法,做到动手动脑,才能掌握基础知识和基本技能,为自己毕业后就业打下坚实的基础最后是教育学生要成为一名合格的中学生,必须德、智、体、美、劳等方面得到全面发展,在学校期间就要养成遵守社会公德、公共道德和家庭美德的良好习惯四讲“安全防范”对新生进行安全教育是十分重要的一项工作为了防患于未然,我根据班级的实际情况,将安全问题定为“五防”一防火灾发生;二防交通事故发生;三防中毒事故发生;四防打架斗殴___发生;五防盗窃___发生这样,学生的安全意识普遍加强,防范能力迅速提高综上所述,新生入学进行“五讲”教育十分必要,效果明显既规范了学生言行,又强化了德育工作,对于创建文明学校起到了积极的推动作用在开展“我爱我家,我爱我校”活动中,我班学生热情高,干劲足我利用班会课按照学校的布置进行动员后,新成立的班委会就开始了工作一个良好的班___对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,而形成一个良好的班___,需要我们班主任做大量深入细致的工作精细化管理不仅是一种管理方法和管理手段,更是一种管理策略和管理思想班级中的常规工作比较琐碎,管理不当,则会杂乱无章,班级看起来就处于无序混乱状态,形同一盘散沙细化管理,无序的,杂乱的也就变得有序了,变得有章可循了在七
(6)平时的班级管理中,我对学生提出的每一点要求,都是具体的,让他们能听得懂,能学得会、做得到的抓好学生的纪律和卫生是很重要的,只有纪律卫生抓好了,才能够有效地促进学生学习比如,对于卫生,我们师生共同制定了卫生区卫生标准(包括地面、走廊、墙壁等)、课桌摆放标准、学习用具摆放标准、卫生工具摆放标准、个人卫生标准,各种标准做到量化细化,将卫生工作包干细化到人,做到事事有人做,人人有事做具体到人还不算完,应该让每个人明确自己所负责的卫生区的卫生标准是什么,怎样合理安排时间完成等等每个人根据自己自主竞争或分配到的劳动岗位履行自己的职责这样做,既体现了学生在班___中的主人翁地位,又增强了学生的竞争意识和责任感
1、在精细化管理中,班级无小事此时,就需要班主任老师和学生及时的“心理交流”,教师对学生怀有真诚的感情,尊重学生,关心、体贴学生,从她的角度,帮她分析问题,解决问题这样,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲(例杭、马)人性化是教育的核心,对学生教育更应该考虑人性化的因素另外,我们更应该去多多___那些容易犯错误的孩子当学生违反纪律时,我们的内心一定非常生气但我们如果能站在学生的角度去思考问题的话,那我们一定会原谅他—-个不小心犯错的孩子失误人人会有,关键是看我们如何去对待它,当我们发现孩子犯了错误以后,我们是“一棍子打死”,把他们批评得抬不起头来,还是把这次错误看作是师生间交流的一次机会对学生有一颗爱心,还包括对孩子要有一颗宽容心要善于包容他们的一次次失误,把失误看成是一个个美丽的错误我们要和经常犯错的孩子站在同一条战线上,与他们共同和粗心、失误作斗争,让他们相信老师与他们在一起有时还可以替他们向班里的班委求情,请他们从宽处理如果仅仅因为学生的一个小小的失误而把他看扁了是得不偿失的,作为班主任,作为孩子的大朋友,我们要站在育人、教孩子学会做人这样的高度去看待问题对于这些学生的教育,我们必须付出更多的的耐心、关心和爱心作为班主任,要善于接近这些孩子,想方设法走近他们的内心,了解他们的需要,知道他们的困难,绝对不能歧视他们,忽略他们的存在对于他们,重要的不是在短期内提高成绩或能力,而是要树立他们不断要求进步的自信,燃起他们要求进步的欲望,从而激发他们的追逐理想人生的信念
2、在班级管理工作中,家庭是一个不可忽略的群体教育教学工作的开展也离不开家长的理解与支持家长对孩子学习与表现有知情权,如果他们对自己孩子的在校情况一无所知,就无法做好配合教育工作因此,我总要想方设法把治班思想以及班级的努力方向让家长知道,这样才能使得家庭教育和学校教育做到同步校信通和家校本是我与家长交流工作和沟通情感的平台例如考试前动员学生复习要先动员家长,让家长知道考试的情况,便于家长在家做好孩子的督促指导工作考试后及时告知家长孩子的进步与退步情况,便于家长做好孩子的考后教育工作,帮助孩子制定后期的学习计划,鼓励孩子找到原因,奋起直追家庭和班主任双方的力量肯定要比单方的力量大一些在每次的小长假之前都要专门通知家长,告知放假时间、作业要求、安全要求以及假日度假和交友的要求,都向家长做一一交代让家长体会到学校的人文关怀,同时也配合学校做好孩子的教育工作班级有重要活动时也要让家长知道,争得家长的理解、支持与配合,从而确保了班级管理的实效性今天让我在班主任工作交流会上发言,心里忐忑不安在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验,工作都很优秀而作为班主任工作5年多的我,谈不上有什么经验,也没有什么理论,只希望利用今天这个交流的平台,将自己近期工作的情况和体会与大家交流一下,不足之处,还望多多指教下面我就从“勤”、“细”和“严”三方面说说我班主任工作情况和体会在班主任管理中,我做“四勤”
1、早晨早来勤到教室走一走
2、课间时勤到教室查一查
3、放学时勤到教室转一转
4、每天勤找班干部问一问班主任工作需要我们勤快现在的学生个人主义明显,个人行为习惯上也有很多的缺点好习惯,早养成我一开始下意识地抓好开端,严格训练利用上课前3分钟、班会课甚至专门抽出时间来说学校的规章制度以及我要他们达到怎样的要求如提醒学生做好课前准备,下课后准备好下节课所用的东西,不追跑;培养他们卫生习惯不乱扔垃圾纸屑、弯腰捡纸的习惯;走路不说话,走直线;排队要快,要安静;午餐不说话,午餐后阅读等等刚开始一段时间,时刻注意观察学生的行为,时时提醒,对各方面的习惯进行强化训练,常检查,常落实,利用每天早读前5分钟进行总结学生各方面的表现,表扬做得好的学生,让他们在学生中学有榜样,批评做得不好的同学并适当课后加强训练我也会在平时用学生的例子穿插跟学生说遵守学校的纪律就是让他们更安全更开心,学生明白了也就会去遵守每天下午的午读前我也会来到课室和孩子们一起自习,慢慢的学生习惯了我每天的日程安排,他们也形成了习惯,卫生、物品摆放、都有了明显进步,而且都能自觉完成可见,天道酬勤,工作要勤快,偷不得一点懒在对学生有详细的了解之后,我根据班级目标和学生实际,制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规对于这些制定出来的班纪班规,我在班会课上一条一条向学生公布并告知如何实施,仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质在这点上我特别注意用我的细致影响、感化每一个学生,在进行班级工作分配时,我的分工很细,根据学校“一日常规检查和要求”,细到学校检查的每一个项目我们班都有对应的专人负责检查、监督,出现问题及时反映及时处理都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨所以要让学生对老师有一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止如果只是一味强调和谐、___而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这本身就是一种失败该___时就___,该专政时就专政我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生,还要用“勤”督导学生,用“细”观察学生,还要用“严”震住学生以上只是我班级管理一点小小的体会,希望各位老师多提宝贵意见,我会虚心接受,督促我在以后的班级管理中再进一步谢谢!后进生在每一个班级都存在,做好后进生工作可以挽救一个人,由此也可能引发这个人其它方面的成功,还可以由一个人的转化来带动整个班级因此,这项工作对班主任来说是一项非常重要的工作多年来,我一直努力正确认识后进生的心理特点用爱心帮助教育后进生,本文就此谈一点班主任工作的体会自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重自己,并期望别人、___和社会尊重的自我情感体验,是一个人积极向上的内部动力之一个人自尊如果缺乏,就会使人自轻自贱,甚至自暴自弃后进生也有强烈的自尊心,需要别人的尊重,所以在教育后进生时首先考虑要尊重其自尊心,要帮助他们树立积极向上的信心熊立军同学是独生子女,家庭环境比较优越,但是,父母工作比较忙没有时间照顾孩子,形成了孩子自由、散漫的性格在与同学的接触中和学习上表现出来的自负心理比较强烈,受钻牛角尖,贪图金钱上的安逸有一次,他的同桌丢了10元钱,我了解到是熊立军拿去了但___正面揭穿他,而是对全班同学说“我们学过许多拾金不昧的故事,我们的身边常有这样的事情发生,如果哪位同学拾到钱,请主动交给老师,看看谁是那个拾金不昧的好同学”第二天,他来到办公室说“老师,我刚才在教室捡的钱,我说“___昨天没找到”在我的耐心教育下,他终于诚恳地说“老师,钱是我拿的,您能不能不在同学和我妈妈面前说”说着流下了后悔的眼泪,这是孩子强烈的自尊心啊!如果公之于众,熊立军同学可能从此就自暴自弃,误入歧途我许下了诺言,这件事永远是我们两个人的秘密此后,熊立军同学再也没有犯过类似的错误,而且把我当作知心朋友,主动帮助同学,改掉了许多缺点,由于自尊心的内因动力,原来的自负心转变为自信心,后来当选为班级的生活委员一个后进生的转化,是一个漫长的变化过程,需要教师的耐心和关心,教育___家魏书生曾说过“对学生在严的同时切莫忘了爱,切莫有嫌弃后进生的想法,越是对后进的同学越应该同情,越是应该爱”对于后进生,我们应该拿出母亲般的关心、爱心和细心我班有一名于海的男同学,从一年级入学就是班级中的“刺头”,动手打人是家常便饭,而且行为散漫多动,只要他一人写完作业,全班不得安宁究竟是什么原因使孩子伸手就打而且不思进取呢通过家访我了解到于海的家长望子成龙心切,采用粗暴的棍棒教育造成了教育上的恶性循环针对这种情况,我要求其父母无论发生什么情况都不要打孩子,要采取说服教育的方法家庭与学校形成了同步教育,开始要求他半天不打人,有进步及时表扬,渐渐地于海同学改掉了打人的坏习惯,学习兴趣明显提高,成为班级中的优秀学生苏霍姆林斯基认为“教师的技巧就在善于察觉儿童的天赋,善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域,并向他提出一些克服困难从而促使他的才能进一步发展的那种任务”实践让我体会到,一个后进生的转变,需要教师付出爱心,需要付出辛勤的劳动和智慧,动之以情、晓之以理、持之以恒,不断地深入反复抓、抓反复,在转化后进生工作方能取得成功我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语,相对与学生接触机会较多我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信,才能管理好班级因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则,让学生信赖、信服以崇高的师德激励自己,工作勤恳,责任感强,努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来从开始接这个班起,我就一直努力与学生建立起良好的师生情,不仅仅在学习方面严格要求学生,并在思想、生活方面主动关心学生,对一些家境贫困的学生,积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会,以减轻他们的负担本人也给予他们一点资助我经常抽课间或课前的时间与同学谈心,随时了解学生的思想动态对于特殊的学生则采取个别交流的方式,及时解开他们思想上的疙瘩,做好心理___我爱我的学生,我与学生相互信任,相互欣赏给我印象最深的是本班英语课堂气氛总那么积极活跃我做班主任工作的经验是除了学习方面严格要求,思想生活方面主动关心,着重培养学生的自信、能力狠抓学风,着力于培养学生学习的兴趣,传授学习方法平时注重与学生沟通,从多方面关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,平时经常提前进入课堂,给学生答疑,提供___,为正式上课进行预热在教学上我花费了很大的精力,因此我班在各次英语考试中,成绩居上且进步明显目前四级考试通过率为655%位于全院年级前列我的工作能力与态度也得到了学生的认可,被评为本年度“最受学生欢迎的教师”1___选拔品学兼优的班干,成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制,班干轮流上岗,全班有实力的学生都有机会参与经常保持与班干___2抓学风,抓学习质量向学生灌输知识的价值,就业的压力,珍惜大学四年的重要性通过与学生们的共同努力与积极配合,我班学风一直比较向上,每学期补考人次较少同时,我班有一批成绩优秀的学生,他们现已作考研准备,他们进一步带动了全班的学习风气3心里始终装着学生我注重与学生沟通,和他们进行平等的交流,从学习上关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,增强他们的自信在授课的同时,不仅仅传授书本知识,并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟,教书的同时做好育人工作我很少批评或抱怨学生,在我眼里每个学生都有闪光点,我从心里爱护并关心他们,让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心4尽力帮助学生解决一些难题,做他们的知心朋友面对学习、生活的压力,我班少数学生真的不容易,这些学生容易产生心理问题他们非常需要老师的指点我也清醒地意识了这点,也尤为___这些学生定期找他们谈心,给他们一些精神上的鼓励,请心理老师给他们指点5增强班级凝聚力我班少部分学生___观念淡薄,以自我为中心,为此,我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论然后再个别交流,目前,整个班级都较团结、友善7与任课教师保持___,了解班上学生的情况;发现问题及时解决此外,也与部分家长取得___,把他们子女的情况作一反馈8一再向学生强调如何做人,培养学生乐观向上的人生态度这是我认为及其重要的当然,由于教学任务繁重,我的班主任工作还有不周到之处,如精力花得不够我会在今后的工作中做得更好20xx年9月,我校又迎来了七年级___二个教学班一千多名学生,一批朝气蓬勃的年轻教师成为我校班主任队伍中的一支生力军,提升班主任队伍素质已成为我校教育管理工作的当务之急,并且为了深化“有效学校理论与实践研究”的课题研究,政教处开展了此次年轻班主任拜师活动——作为学校“青蓝工程”的一个重要组成部分,聘请一批具有丰富班主任工作经验的教师为指导老师(___),与年轻班主任(徒弟)结成对子,通过“传、帮、带”,推动年轻教师的迅速成长班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式,更重要的是搭建了一个平台——指导教师与年轻班主任共同成长、共同提高的平台优秀班主任发挥经验丰富的的示范和带动作用,创设年轻教师学习优秀教师教育、教学经验的良好条件和外部环境,促进年轻教师迅速适应合肥四十六中教育、教学的发展要求,尽快成长为学校教育管理的骨干力量;年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理,增强多媒体资源为班级管理服务的力度,师徒携手并进,共创优秀团队
1、有良好的师德修养,符合师德规范要求,并严格遵守班主任工作职责
2、胜任合肥四十六中学班主任工作,班级管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,学习教育),在一个方面有突破性成果
3、努力学习现代教育教学理论,及时掌握有关教育教学信息,学期末要有科研成果(论文或经验总结等)
4、科学指导学生学习,使班级学___成绩分差在学校要求范围内
1、任班主任两年以下(含两年)的年轻教师,或调入合肥四十六中首次担任班主任的年轻教师,均要与一位老班主任结师徒对子
2、指导教师为师德高尚、教育能力强、管理水平较高的班主任,并且原则上应与年轻教师在同一年级组
3、师徒对子关系一般为三年师徒结对填写协议后,要有工作计划,期末要有工作总结,上交政教处
4、师徒每周至少要交流两次经验体会,指导老师每学期为年轻教师上一节班会示范课,每月要指导徒弟召开一次主题班会,每学期要指导徒弟做好家访工作,每学期要指导徒弟填写好班主任工作手册
5、师徒要有共同学习理论、讨论研究及科研课题的学习笔记,期末要有科研成果(论文、经验总结或调查报告等)
6、由政教处对师徒结对情况进行考核,作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的依据,将师徒结对落实情况及效果作为教师年度考核的内容之一学校每学年对优秀师徒进行表彰奖励,给指导教师颁发纪念品为加强班主任队伍建设,尽快提高年轻班主任的教育能力和管理水平,学校聘请一批具有丰富班主任工作经验的教师为指导老师(___),与年轻班主任(徒弟)结成对子,通过“传、帮、带”,推动年轻教师的迅速成长作为学校“青蓝工程”的一个重要组成部分,班主任师徒结对活动搭建了一个指导教师与年轻班主任共同成长、共同提高的平台经验丰富的优秀班主任发挥示范和带动作用,促进年轻班主任迅速适应合肥四十六中教育管理的发展要求,尽快成长为学校教育管理的骨干力量;年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理,增强多媒体资源为班级管理服务的力度,师徒携手并进,共创优秀团队为使双方的结对达到预期目标,并建立起良好的师徒关系和工作关系,特制定《合肥市第四十六中学“青蓝工程”班主任师徒结对公约》1.指导教师应热情地关心和培养年轻班主任,必须经常与年轻班主任交流工作得失,对年轻班主任在工作上的得与失要及时给予肯定、纠正或指导2.指导年轻班主任结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标,指导年轻班主任开展班___的建设,如班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等3.指导年轻班主任班级常规管理和德育活动的开展每学期为年轻班主任上一节班会示范课,每月要指导徒弟召开一次主题班会,每学期指导年轻班主任填写班主任工作手册和撰写评语4.指导年轻班主任开展学生的家访工作,做好后进生的帮教工作5.每学期对年轻班主任的工作态度、业务水平、教育管理能力提出评价意见6.全面关心被指导班主任的成长,不仅在业务能力上,还包括学习、生活方面,有效地做好传、帮、带,尽自己最大的努力,促进年轻班主任快速、健康地成长1.年轻班主任必须尊重指导教师提出的各项建议和要求,主动、虚心地向指导教师学习2.年轻班主任须主动向指导教师介绍自己各阶段的班级管理情况,征求意见,以便得到及时有效的指导3.在___的指导下,年轻班主任每学年须上一节主题班会公开课,每学期要走访班级至少四分之一的学生家庭,并作好家访记录4.年轻班主任须帮助指导教师将信息技术融入班级管理,增强多媒体资源为班级管理服务的力度
5、年轻班主任要不断总结班级管理经验,每学期写一篇总结或德育论文,总结自己的拜师所得及班级管理体会,争取在两三年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高模板内容仅供参考。