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教师研修心得体会教师研修心得体会总结研修心得-个人研修心得体会个人研修心得体会个人研修范文一在这段时间的培训,给我们打开了一个神奇的新天地,专题内容涵盖了教学工作的方方面面每个模块的内容充实,丰富,经过学习,教育教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,特别是一些同行理论___实际的做法,更让我的眼睛为之一亮培训让我受益匪浅,也对以后的教学工作充满了信心就物理课堂教学这方面我学到了以下知识:指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德是基本要求,是教学质量的基本体现在课堂教学中,应具体有层次性和可操作性,并反映本学科的特色学生主动参与例如在小组汇报实验的过程中,我们发现当一个小组内出现问题时,小组内的人员,并没有及时发现,及时更正,这说明在小组内的研讨交流还不是很充分的好的教学基本功能较好地对课堂教学进行___、管理和监控,根据课堂上不同的情况调节课堂节奏,教学容量适当,教学结构清楚,时间安排合理,课堂应变能力强现代教学技术手段、演示实验以及教具的运用适时适度,且操作规范熟练语言规范、精炼、简明、生动;板书板画设计合理,字体规范___激励性教学策略主要看教师能否对学生的学习过程及情感、态度及时给予有价值的反馈,发挥课堂评价对学生学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用一个能促动学生心灵的评价,可能会改变学生的一生好的课堂教学是师生共同建构学习主体的过程,它通过多样、丰富的交往形式,有意识地培养学生学会倾听、交流、协作、___的合作意识和交往技能小组合作学习不能停留在形式上,应让学生在实质性的讨论中真正交流想法、丰富见解学生的交互状态,是反映教师能否把课堂真正还给学生的最直接的体现研修心得体会山西省中小学继续教育培训,可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨,使人倍感“解渴”经过这一阶段的学习,本人主要有以下几点深刻的心得语文教学是学校教育的重要组成部分,是学生成才的奠基石没有受到良好的语文教育,要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的,由此可见语文教学的重要性但是发现有的班级学生普遍喜爱语文课,但也有的班级学生普遍厌学语文___呢?究其原因,我认为这主要是由于教师教学的方式方法不同所造成的部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究,教学模式单一,教学手段缺乏无法调动学生学习的积极性学生厌学语文课,归纳起来主要有以下三方面原因一课课,教师设计好环节,让学生一步一步按老师的思路去走,串问串答,过程简单,程式化;一本书,一支粉笔,便是整堂课的教具如何针对以上症状,激发学生学习语文的热情,我认为应做到以下几方面教好语文课,提高学生学习积极性主要责任在教师,我们每个语文教师一定要有教好每个学生的责任感,同时要在提高自身素质上狠下功夫,充分利用好现在先进的教学设备和手段通过培训,我重新审视了自己,只有通过不断的学习,不断的提高来充实自己,才能实现自己的人生价值培训后,让我的业务水平不断地提高,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,为农村的教育事业贡献自己的一份力量做一名“新”“活”的好老师通过此次研修学习,我有了以___会总之,通过本次研修培训,我接受到了更新的教育理念,思想得到了进一步的净化,纠结在我心头上教学谜团得以解开,我决定做一个既“新”又“活”的好老师----研修心得体会本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请___下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!研修心得体会田径xxxx年12月我们迎来了xxxx学年市百千万第二次集中研修培训此次研修给我们提供了___立体的课程学习既有高校导师前沿理论的指引,也有一线教研工___的实践示范;既有教育名记的尖锐批判,也有顶层设计者的理性剖析;既有教育教学专业的学习,也有修身养性方法的传授给我们上课的专家们个性鲜明,教学风格突出,有的温文尔雅、和蔼可亲,有的幽默睿智、彰显智慧,有的不落俗套、自信不羁,有的循循善诱、引人深思短短几天的培训是一场思维的盛宴,让我们经历了一场头脑风暴,收获良多从各位专家的讲座中,我对___的自画像又有了进一步的认识各位导师的讲座中对于___的解读各有侧重,但综合起来又有共性特点而具备一定的科研能力就是共性之一将教学实践中的思考提炼为自己的思想是成为___的必经之路因此学会撰写论文是我们成为___路上必须克服--------的一道难关下面就综合几天来的学习内容谈谈对教学论文撰写的一些心得体会我认为一篇好的论文有三大关键的要素新颖的论点、详实的论据、科学的论证能够运用理论依据,运用教学案例,积累总结教学经验,进行科学论证,从而提出新颖的论点就是成功的论文因此写好一篇论文难就难在,如何准确的运用理论,如何积累和总结有效的教学实例和经验,如何出提新科学的论点?因此我认为教师撰写教学论文中有三个需要克服的难题宋代理学家朱熹说过“为学之道,莫先于穷理,穷理之要,必先于读书”就我理解教师要提升理论水平就在于一个“读”字我把这个“读”字理解为三方面第一读什么书?记得曾经听过闫德明___的讲座,他提到“真正优秀的教师必须具备三个板块的知识结构精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底”由此我认为我们的理论水平要提高,要读三类书专业类的书籍;人文类书籍;教育学、心理学书籍第二给自己的建议--------建议一重读教育学、心理学这些理论是我们教师写论文时候运用最多的理论不要认为有教师资格证,就具备了教育学、心理学的理论在没有任何教学经验大学时期学理论,只是停留在认知层面现在再读,是有一定教学经验基础上学理论,会有更深刻的理解建议二特别___本专业的核心期刊如我们学科的《中学___课教学》、《中学___教学参考》现在期刊良莠不齐,这些期刊中的论文具有一定水平建议三多运用网络的力量在快餐文化盛行的时代,凡事要讲求效率,网络强大的搜索功能满足我们的需求建议四养成做读书笔记的习惯俗话说“好记性不如烂笔头”我们没有过目不忘的本领记笔记能让我们写论文的时候快速的输出理论观点建议五读完理论要多思考例如读别人的论文时候看到了运用学习金字塔理论来论证体验式教学那么我会思考学习金字塔理论可以论证小组合作学习、情境教学、探究学习等等吗?第一通过培训从___大家那里学理论知识是在不断更新的,因此我们教师在大学期间--------所学的知识不可能满足我们岗位的需求因此通过各种培训再充电,及时更新自己的知识体系很有必要学校在这方面搭建很多的平台,如荔湾大讲堂、心理c证的培训等等对于这些培训的机会要珍惜这方面本人的感触很深本人有幸参加了为期一年的省骨干教师培训,现在又进入了市百千万培训的平台有高校的___专家,一线___给我们做不同方向的专题讲座俗话说“听君一席话,胜读十年书”我们应该珍惜把握好每一次的机遇,成就自己第二通过教研从专业人士那里问理论撰写教学论文不同于教育综合性论文,要求有很扎实的专业知识而处在专业知识前沿的领头人无疑是区市教研室的老师因此我们要利用好各次教研的机会多与教研室的老师交流,从他们哪里熟悉课改的前沿理论例如我参加了市教研室张云平老师主持的省级课题《初中思想品德课与高中思想___课学业质量评价标准的研究》借此机会经常就学业质量评价标准引导教学向张老师讨教,在讨教中对于学业质量评价标准有了更深的理解这样为我撰写论文《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》奠定了一定的理论基础第三通过交流从同行老师那里得理论--------此外与同行老师交流也是提高理论水平的有效途径“三人行必有我师”善于学习,能帮助自己更快的成长我在东莞参加省___课比赛的过程对这一点的感触比较深___课的比赛除了现场上课之外,还有现场说课环节说课是现场抽签,几个小时准备说课不同于上课,说课要重点说出教学设计的理论依据,因此说课很考究教师的理论功底当时我除了紧张准备自己的比赛,也用心的去聆听别人的说课对有些老师说课的精彩之处做好记录,他们说课中的一些观点也成为我后来撰写论文中经常引述的观点理论源于实践,理论指导实践因此我们还可以通过教学实践、课题研究来悟理论尤其对于调查研究类的论文有些理论完全可以通过自己的调查研究和自己的实验来得出难题二论题(研究方向)从哪里来很多老师写论文的时候会有这样的感觉,好像有很多东西写,但真要写起来又不知道该从哪里着眼,不知道写什么论题,研究的方向不明确,或者说根本不知道研究什么记得华南师范大学邝丽湛教授,曾经给我讲过如何撰写教育教研论文她提到想要什么样的论文?回答是首先看你的选题是否新--------从她的回答中我们可以看出教师要写出一篇吸引的教学论文,就要有敏锐的嗅觉,能找到当下的教学实践中热点问题,能站在一定的高度洞悉教学发展的动态当然这种嗅觉,这种洞察力绝对不是与生俱来的的,我们可以从以下几方面去努力例如从xx年___的《课程标准》(xx实验稿)广州市教研室各学科就启动了学业质量评价标准的制定研究工作xx年的时候,我当然是不知道这些信息的,直到xx年,我们___科以张云平老师为总负责人的省级课题《初中思想品德课与高中思想___课学业质量评价标准的研究》在全市范围内邀请一线老师参加子课题研究,我才对教研室引领的教研方向有所洞悉也是通过积极报名参加这个课题,我对课程标准(xx版)实验稿和课程标准(xxxx版)、布鲁姆的目标分类学、教学目标的制定这些方面也有了系统的了解也是从参与这一课题的研究才明确了如何科学的制定教学目标,教学目标引领又如何催生高效课堂等应该是新课标、新课程___的一个研究的方向沿着这个方向,对自己的教学实践进行了反思--------和总结,之后的好多篇论论文都是从这个方向来进行论述的例如《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》、《落实目标导教打造高效思品课堂》、《基于学业质量评价标准的思想品德课堂探究活动设计研究》等等这些论文的论题与当下教研的主流相一致,所以容易引起顶层设计者的注意,自然获奖的几率也就大来讲讲我xxxx年申报的区级小课题研究的研究方向的我的课题是研究主题探究活动的开展我们有很多学生甚至一些老师都会对我们___课有这样的定见,___课是枯燥的,就是讲大道理当然___课肯定要讲道理,但这道理怎样讲让学生能接受呢?我一直在我的课堂教学中去探索解决___课的这种___局面所以我在课堂开始引入活动探究的环节通过多样的活动让学生自己去体验感悟实践中又发现,这种变化,学生积极性会有所提高同时我也观察到,xxxx年开始使用的新版教材中有个变化,就是在每个单元前有个新增板块叫做“主题探究”这个板块正好跟我自己在课堂教学实践中研究的方向相吻合但当--------时在很多公开课,观摩课、教研活动当中,确很难看到有教师重视教材中这一新增板块的内容我当时觉得,如果我在这方面去进行研究应该是有新意,而且也是我自己感兴趣的内容所以在xxxx年我就以这个研究方向申报了区级课题,很顺利的通过了申报记得华师附中语文科科长在介绍课题研究经验的时候提过“课题就是一个问题,而这个问题就于每天的教学中等待我们去发现”由以上事例可以看出,我们在教学中要做有心人,不要只是埋头苦干,要适时的台头看看方向很多老师都有一种习惯,要写论文了,就开始跑图书馆,开始借阅期刊,甚至有的老师还喜欢PS别人的,将几篇拼凑出自认为集大家所成的佳作这种做法不可取是自己的东西还是抄袭的明眼人一眼就看得出,不要侮辱评审的智慧当然,毫不夸张地说我们写论文要饱览群书,但目的不是为了抄袭我认为阅读期刊要做好以下几项工作第一,对比找出同类研究方向的,有何不同第二,筛选在同类中找出哪些论题已经是过时,哪些课题才是符合当--------下课改方向的第三,创新在符合潮流的课题中,别人研究到了什么程度,已经做了哪些功夫我在此基础上可以继续研究什么这样以来,你能站在别人的肩膀上对研究方向看得更清晰难题三素材从哪里来理论知识储备了,论题研究方向也有了,我们要写出一篇有血有肉的论文,还有关键的一环,寻找合适的素材我们经常看到有这样的一类论文,空谈理论,只有大道理,那么这种论文是在纸上谈兵,是无本之木积累素材是撰写教学论文的先决条件,是论文结论最有力的支撑,也是一篇论文的独特之处,甚至可以说是一篇教学论文中最精华,最值得借鉴的部分那么素材从哪里来?以我自己的经历而言主要于以___面公开课对于我们教师来说是家常便饭,每年都会要上各类型的公开课公开课和平常的课堂存在一定的区别教师对于公开课所下的功夫更多会精心的进行教学设计,一堂成功的公开课是非常不简单的,也是非常宝贵的一手材料但我们很多老师上完公开课后就会觉得如释重负的感觉,没有及时通过所上公开课,积极反思教学的习惯学校教导处规定其中教--------学检查的时候检查教案中有要求检查教学反思一项在检查中有时候会发现有的教师的教学反思就是寥寥数笔,草草应付,非常形式的写写这节课成功之处,不足之处,泛泛而谈,深度不够我觉得既然花了那么大的功夫准备一堂公开课,如果不及时的总结反思,不及时的提升,那么不能发挥公开课的最大效益,无形中对精心准备公开课的前期劳动是一种巨大的浪费因此我如果开开课,一定会对自己的公开课及时反思,并选取最有感触的地方进行深追,围绕某一点写成反思性论文例如上完《自我新形象》公开课之后我以学生怎样参与课堂为切入点写了题为《课堂因学生做主而精彩》的反思;上完《学会合理消费》公开课后写了《寓“情”于教》的反思;上完《礼貌显魅力》的公开课之后我写了题为《知识在活动中生成品德在情境中内化》的教学反思等等这些反思如果加以修改就可以成为一篇好的论文比如我参加省___课后撰写的反思性论文《思品___教学“三导”模式的实践与思考》养成写反思的习惯,这些反思在你写论文的时候,就可以成为你庞大的素材库,信手拈来每个学科都会有很多竞赛活动,有教师自己参与--------的,也有___学生参与的如我们学科有命题比赛、教学案例征集、作业设计比赛、时事竞赛、法制竞赛等等这些竞赛给我们带来荣誉的同时,也帮助我们成长更难能可贵的是,在参赛中很多过程性的资料都会成为你写论文的一手材料例如我参加的省___竞赛在观摩各市精英教师的课例、学习他们说课技巧中都收集了很多的案例我自己在参加这次竞赛中的公开课课例也成为了我论文解剖的主要素材再如,在参加区的作业设计比赛中,自己设计的开放性作业和学习到的其他老师精彩的作业设计,成为了我后来撰写子课题《思想品德开放性作业的设计与评价研究》的灵感和主要素材“它山之石,可以攻玉”通过教研的交流活动,我们可以博采众长,为我所用我们的区域教研活动,最常见的形式是课例观摩和研讨所以我以听课评课为例来进行说明观摩完别人的课例之后,都会安排评课的环节但我的评课环节比听课学习别人的课例本身更重要但很多时候我们校内教研的评课也好还是区级教研的评课也好都流于形式听完课后找些代表谈谈,上得好的地方在哪里,不好的地方在哪里等等听课中不--------是带着疑惑听,听课后也不是有针对性的评这样别人的课例对你的作用是很小的XX年12月份我在顺德勒流江义中学跟岗学习其中一项很重要的学习任务就是听课评课撰写课堂观察报告我们的导师朱湘红校长要求听课之前都选好自己的观课维度,制定观察量表,并按照量表的内容观课,对课堂进行量化评价我们导师要求每听完一节课、评课完之后,要撰写不少于3000字的课堂观察报告在跟岗期间我写了《锤炼课堂的语言艺术》、《方法为经情境为纬构建高效课堂》、《活动导学式课堂模式中的设问艺术》等等,这些课堂观察自然也成了我写论文很好的素材论文不是闭门造车,而是用行动做出来的因此素材的积累我们可以通过课题研究,在行动研究中去积累例如我的小课题中很多的过程性资料,如学生的时事评论,学生的撰写的调查报告、我对学生开展的问卷调查数据分析统计结果等等这些为我撰写论文和结题报告提供有力的支撑来源本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请___下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事--------如意!----《研修心得体会》很感谢___能把这次的研修机会给我通过学习可以知道自己在很多方面做得不足,也让自己接触到很多新的知识,受益匪浅在《把握前沿更新理念》里,认识到未来教育的变革,特别是智慧教育中倡导的个性化,精准性自适应性普适性等都是以人工智能作为核心技术的随着时代的进步,智能化已经占住了我们生活的方方面面,而在与教育领域方面的融合速度相对其他行业来说虽然有点慢但是只要人们能够在阐释教育人工智能的发展和分析现代远程教育办学目的、特点的基础上从\人工智能与现代远程教育相融合\的设想出发强化人工智能与现代远程教育融合的重要性相信在不久的未来我们的教育工___也会跟得上时代的步伐在《用活技术创新课堂》的课程里,让我见识到了信息技术与我们教学课堂相融合的技术手段,如运用信息技术来学情分析、思维导图的应用、利用投票系统来进行学生识字心理特点分析、用“按按按”互动反馈技术进行识字课前学生已有识字量的分析和提取信息能力的学情分析、利用投票系统进行学生阅读理解的学情分析等,而《思维导图的应用》让我印象最深刻思维导图刚开始接触,乍一看跟我们的语文教学里的板书设计有点像,但是思维导图能够让我们更直观也更能够吸引孩子们的眼球走进课文《黄山奇石》是一篇写景的文章,采用了总——分——总的形式写,课前通过思维导图让他们去自学,理解课文的内容,读懂课文写了黄山的哪些奇石,用什么样的方法来介绍上课的时候大家能够脱离课文,跟随老师的节奏一起走进课文,能够清楚地记得《黄山奇石》给我们详细介绍了黄山的“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”,略写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”思维导图里采用了图文结合,让学生一看到图就能够说出图所对应的奇石,而且这篇课文要求学生们把详写的那几块石头的内容背诵出来,所以学生们能够根据思维导图的指引很容易就把课文给背诵下来思维导图不仅仅可以在课文教学中运用还可以用于写作指导、阅读指导、口语交际、记笔记还有考试虽然研修的时间短暂但收获很大在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,我也会立足用活新老教材,实践新理念,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;学生的学习热情高涨综上是的一些关于教师研修心得体会希望每个人都喜欢,也希望对你们有所帮助模板内容仅供参考。