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最新的高三语文复习计划表作为高三学生来说,语文的复习计划该如何制定下面给大家___三篇关于最新的高三语文复习计划表的范文,希望大家喜欢,欢迎阅读参考
一、一轮复习的总体思路面向全体学生抓考点低起点重视知识点建构一个复习体系也是一个知识体系也是一个考点体系也是一个认知体系完成一个过渡从零打碎敲到知识体系从感性认知到理性提升从知识的接收者到知识的使用者打造一个成功的备考考生的形象尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练
二、对备考师生提出的要求在继续培养学生良好学习习惯的基础上让学生做到:坚持背诵默写;掌握方式方法;强化知识点不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累教师要讲到位:讲到学生的疑难点上讲到知识的关键点上讲到___的失分点上讲到考纲的赋分点上;要改到位:凡是学生练过的东西都要评改不要留下知识漏洞;要落实到位:盯住学生盯准学生因材施教梯度在练习中体现;要抓好阅读开阔学生视野
三、具体的复习内容和思路高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块:科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、我们的一轮复习就以此为主要内容进行体现复习的阶段性和层次性体现复习的可控性和针对性体现知识的系统性和方式方法的灵活性时间大约是从9月——12月先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题、病句、排序这两大块的安排早读重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇语用题作为常做的功课来练习一般成语、病句、排序必有外加一道其他类型的语用题仿写或概括或虚词填空或图表等等分析答案时尽量让学生自己分析解决要让学生知其所以还要知其所以然定期进行周练和月考一语言文字运用重点:1成语此考点分值不大且以选择题的形式出现易得分也易失分大约用7课时完成一个系统训练辨析成语的使用特点可辨析成语的褒贬色彩可辨析成语的语___能可辨析成语的语义可辨析成语易混的特点可辨析成语语义的轻重可辨析成语表意的谦敬可辨析成语语义的适用对象可辨析成语语义与语境义是否重复2病句这一考点同成语一样分值不大只是除了选择题的形式外还有修改的形式无论哪种形式都易得分也易失分虽然分值不大但训练难度很大约用8课时
1、强化准确的汉语语感
2、通过汉语语法来帮助学生掌握病句的病因从而达到有效辨析汉语语法的基本构成是:主、谓、宾、定、装、补在病句复习中尽可能的让学生理解和掌握汉语的基本语法语法知识的理解和掌握不是专项但是是敲门的砖是一种思考方式
3、强化病句的六大病因语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑这些不是要口头的背诵而是要通过具体的例子分析让学生真正明白和懂得病句的这六大病因并能很好地判断和修改3连贯4补写5图文转换二文言文文言文复习是高考备考的重中之重学考复习已将必修五本教材中的文言篇章有所侧重的地再学习了一遍为了高考强化以下几个方面:
1、文言句子翻译
2、文言实词解释与积累
3、文言虚词意义和用法
4、文言知识___
5、文言___归纳与传记人物评价
6、文化常识积累文言虚词意义和用法这一块的复习是这样想的虚词不立专项因为专项讲太抽象太复杂不容易接受且耗时太多把虚词插在文中来总结这样学生就有感性的认识系统起来就比较容易接受对其他的文言知识点也是尽量想办法教给学生比较简单的方法化难为易给学生一点规律我觉得最重要的是用具体的练习做充分的训练整个复习时间约在24课时三鉴赏诗词鉴赏这一模块分值不小且难度很大可以说除了作文诗词鉴赏可以和现代文阅读一比难易计划时间在15课时左右诗词鉴赏的复习主要抓住三大块:形象、语言、技巧按以下的思路进行
1、通过“五看”抓关键词语把握主题情感“五看”是指看题目看___看诗句看注解看题干
2、通过鉴赏的三个命题层面把握诗歌的形象三个命题层面:1“是什么”:即有何种或哪些形象2“怎么样”:某形象的具体特点是什么3“___”:___写这一形象形象的意义是什么表达了怎样的思想感情所谓形象就是指诗歌中所展示出来的的生活图景即寄寓了诗人情感的人、景、事、物形象一般可分为意象、意境和抒情主人公3表达技巧在诗歌鉴赏中占有重要位置诗歌的表达技巧是进行诗歌创作时所运用的技巧鉴赏诗歌表达技巧要注意下面几个方面:表达方式、表现手法、修辞手法、结构形式复习时要系统归纳各种表达技巧储备各种相关知识我们首先要清楚这些表达技巧的特点和作用再结合具体诗歌进行仔细体会辨析最后再落实到具体操作上表达技巧的训练要理论结合实践在诗歌手法的分析中强化对表达技巧的理解和掌握切忌理论和实践分离汤是汤水是水汤水相容才能理解其中百味
4、语言鉴赏相对于前两项较容易且高考涉及也较少进行相应的训练就可以语言的特点一般用如下词语来概括:平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、粗犷豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉、悲怆幽怨等
5、其他的题型可以根据具体问题具体对待四作文一遇见作文学生总是想说爱你不容易确实作文对备考师生来说都是一个头两个大但是就是三个大也得复习一轮复习完成三个方面训练一是准确的审题立意二是合理的布局谋篇三是快速的连缀成篇大约12课时因作文单项难度大容量大不能连续课时因此分成三个小模块穿插在其他模块中
1、审题立意用时4课时就是给材料审题不谋篇也不成文就让学生分析审材料立意先发散思维可以选择不同的角度即多角度然后让学生在分析比对中分析理解材料中的哪个角度才是最佳的在复习中教师尽量体现___者和主持者的作用而让学生在自己的思考研究中发现问题承认问题分析问题解决问题这样自己思考得来的印象就深刻
2、布局谋篇用时4课时就是将如何做到作文的篇章结构行文思路比较合理所谓比较合理就是作为考试作文它符合考试作文的要求力求创新但不是新得让人接受不了那样的新不是创新而是另类所以训练布局谋篇要合情也合理合乎自己抒发感情和见解的形式谓之合情合乎批卷老师对作文评分标准的认知和践行谓之合理
一、指导思想本学期是高中阶段的最后一个学期主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习继续进行高考内容的全面复习与重点把握在本阶段复习中以高考语文大纲和高考考试要求为依据切实做好复习、补漏、重点强化工作优化组合各方面信息以讲带练力求为高考作好全面系统地、充分的准备争取在高考中取得好成绩
二、复习理念厚实积累拓宽视野发展智能提高素养积淀文化修炼文气蓄养文才提升文品
三、学生情况分析经过第一轮复习绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高但是总体来看还存在很多问题在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足因此需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳使学生的语文总体得到提升
四、具体措施一重点强化对于高考来讲第二轮专题复习尤为重要每一专题中应认真细致1/16地总结出重点的常考的知识点使之系统化、整体化然后反复地记忆训练二平时狠抓复习效果在复习当中应特别重视学生基础知识的把握和复习效果要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、对于这些积累的重要内容老师应定期检查其掌握情况督促其反复复习、强化从而使其语文能力不断提高三增加文化积累丰富文化底蕴丰富心灵世界语文是文化的重要组成部分考语文也是考文化学语文要十分重视吸纳前人创造的精神财富来丰富自己应此在紧张的训练过程中还应抽出时间进行阅读充电教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣加大阅读量拓展知识面从而使其综合素质得到提高学校、老师对其进行帮助引导帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章文言文、现代文并重四加强阅读训练、写作训练加强阅读训练让学生掌握一定的现代文阅读技巧使学生由感性认识上升到理性分析加强作文的训练让学生掌握一定的写作技巧并收集一些写作素材以提高学生的写作水平每两周写一篇作文并及时讲评五发扬互相帮助、分工协作的合作精神
一、方法和策略语文是基础性比较强的一门学科语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累但是第一轮复习是考生对基础知识进行全面___和复习的阶段第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败其重要性不言而喻因此如何做好第一轮复习是打赢20xx高考的关键一战第一轮复习重在全面复习夯实基础在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上结合多种对高考试题的评价报告我们发现语文高考试题的命制出现如下特点:
1、重语文能力和语文素养的考察
2、文化内涵日益增强
3、主观题所占分值比例逐年增加客观题逐年减少
4、作文命题稳中有变鉴于此我们准备做到如下几点
一、课本复习和知识点专题复习相结合以知识点专题复习为主线以课本复习为辅线课本复习主要利用早读时间给学生制订具体可行的复习计划由学生自主完成知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成这样两线并进有主有次可以调动教师和学生两个积极性最大限度地提高复习效率
二、语言知识的积累和语言运用相结合鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗我们在复习专题时打破常规的复习顺序把语言知识点的积累和语言运用结合起来即成语、病句等的专题复习穿___行这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练有积有发两者结合相得益彰
三、语言基本知识点的复习和作文训练相结合在第一轮的复习中至少每两周进行一次作文训练作文训练也可以和模拟考试同时进行比如第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”第二次作文专门训练“符合文体要求”这样第一轮复习结束一般应在3月份学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数不管作文题目如何出能够做到以不变应万变“手里有粮心中不慌”
四、专题知识点的复习和阅读相结合高三年级是至关重要的一年时间紧任务重各科老师都拼命的挤占时间很多学生都主观地给各科复习排座次语文成为众多学生眼中的弱势学科在语文课堂上老师为了赶进度完成教学任务也忽视了阅读教学更谈不上对学生课外阅读的指导鉴于此我们打算每周做两篇大阅读并且下发作文素材扩大他们的知识面
五、文言知识的专题复习和模拟考试相结合语文应试素质和能力是高中学生必须具备的对面临高考的高三学生而言这两点更加重要根据语文的学科特点和近年高考语文试题特点对初入高三的学生便开始周期性的高考模拟训练实践证明是可行的而且有益的一轮复习侧重在___和建构完整、系统的知识体系所以它突出了一个“全”字各考点全面铺开无一遗漏根据木桶短板理论可知这些薄弱环节也许就是影响下一步提升语文成绩最关键所在所以要对症下药花大力气把它补起来具体方法是:回忆所讲回想所做明白要求清楚要诀集中精力及时归纳找出良策章法不乱地进行大量的实际训练以期二轮巩固提高
二、教与学
1、高效利用时间语基复习资料做到通看一遍;历次练习上的语基题目做错题归类和错误分析
2、文言文应结合语文教材和文言知识点复习高一高二所学文言篇目应结合注释和平时学习笔记认真复习做到熟悉课文;文言文课内重要实词18个基本文言虚词以及文言句式应结合资料和习题复习
3、语基题和文言文阅读要做到至少两周做一套如在某具体知识点上出现错误应重新翻阅备考资料上的相关知识点
4、背诵默写常抓不懈可运用理解记忆法情景记忆法首字末字记忆法压缩记忆法等提高背诵效率背诵同时加强默写每天课前自测内容都是历年高考考过的名句名篇当堂默写及时反馈争取在默写上不丢分
5、诗歌阅读要从如何读懂诗词以及如何鉴赏诗词两方面着手既要有相应的诗词知识又要有一定语文知识如技巧的辨认和技巧的作用还要进一步规范答题思路和答题技巧诗歌阅读可集中时间精力按照考点分项进行重点突破
6、实用类文体阅读尽管相对简单也须时常练习
7、文学类阅读也可从如何读懂文章和如何答题两方面备考一方面要培养在较短时间读懂文章的能力另一方面要熟悉各种题型熟练解题技巧
8、作文在审题、立意、选材、文体、样式、技巧方面反复练习多做准备审题须准;立意须稳在此基础上力求新和深;要有材料意识即随时准备材料、熟悉材料形成自己的特色材料要多挖掘自身材料多___社会材料多治理书本材料;记叙类文体和议论文两者文体“两手都要抓两手都要硬”;要形成适合自己、适合题目、适合材料的作文结构样式和写作技巧模板内容仅供参考。