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文本内容:
三年级美术下册教案第7课我设计动漫形象6苏少版《我设计的动漫形象》教学设计教学目标
(1)认知目标了解动漫形象设计的造型和色彩特点,___动漫形象给我们带来的乐趣
(2)操作目标学习动漫形象设计的特点与方法,鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的动漫形象
(3)情感目标通过学习,培养学生对动漫画的审美情趣,激发学生对动漫艺术的热爱之情教学重难点教学重点学生通过欣赏、讨论,___动漫形象的色彩美和造型美,运用多种绘画形式表现出心中的动漫形象教学难点学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象课前准备教师准备课前收集有关动漫画的___,不同工具和方法表现的动漫作品学生准备水彩笔或油画棒,收集动漫画的资料等教学过程
一、激趣导入
1、小游戏《猜猜我是谁》
2、这些都是同学们最熟悉的动画明星,知道老师喜欢的是谁吗?出示米老鼠(他随和,乐观,活跃,充满奇思妙想的性格),提问大家知道是谁设计的吗?(迪士尼)师迪士尼先生早先成天和老鼠住在一起,由此萌发的创作灵感,你们想不想来体验一下卡通设计师的创作乐趣?
3、揭示课题我设计的动漫形象
二、综合探索
1.说一说
(1)什么是动漫?2出示动画片中的动漫人物形象3在我们的身边你见过动漫形象吗?学生发现在文具、书包、衣服上都有很多可爱的动漫形象4师你还在那里见过动漫形象?(引导学生欣赏生活中的动漫形象生活中的动漫、户外设施(包括学校根娃溪娃)、高淳螃蟹节、慢城金花节吉祥物及运动会吉祥物……引导学生观察、发现动漫艺术与我们的生活密切___)
2.学习设计动漫的方法1出示四组___,学生观察教师提问他们在造型上有什么不同?用了什么表现方法?介绍第四组___拟人方法中还可以分表情拟人和角色拟人提问你还知道哪些表情?并做一做表情你还知道哪些角色?2运用了哪些设计的手法?总结拟人,变形,夸张,添加
3.看一看欣赏一些其他的动漫形象,并能说出
(1)你喜欢哪幅作品?___?
(2)这幅作品画的是什么动漫形象?
(3)创作时用了什么表现方法?这些动漫作品的原形及运用了哪些方法来设计的?
(4)出示动画,问猜猜他的原型是谁?用了什么方法设计的?(猴子用了拟人方法)
(5)教师出示自己的创作,问猜猜他的原型是谁?用了什么方法设计的?
三、教师示范(铅笔动漫)动漫形象设计步骤
①构思想好自己要画的对象
②抓住所画物体基本特征,对某些部位进行夸张变形
③配色用色要大胆、明快
四、学生创作,明确要求
1.选择合适的设计原型(动物、人物或其他),运用添加、拟人、夸张、变形等方法,为我们班级设计一个吸引人的动漫形象;
2.选择自己喜欢的绘画工具材料来描绘;
3.记得给自己设计的动漫形象取一个名字哦!小组交流设计的想法准备设计怎样的动漫形象?通过怎样的表现形式来设计?再与同学进行交流、讨论,选择最佳方案和最恰当的工具来表现
五、学生制作,教师巡回指导.
六、作品展评让学生说说我最喜欢的作品,___喜欢?用了什么创作方法?并让学生介绍自己的作品,说出自己作品的名字及创作方法,教师点评
七、拓展延伸(出示___)让学生了解万氏兄弟是中国美术片的开拓者,他们在1941年完成了中国第一部动画片《铁扇公主》板书设计我设计的动漫形象添加变形夸张拟人表情角色模板内容仅供参考。