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中班美工综合活动中班美工综合活动——热带鱼活动背景星期一吃完早饭后,我照例带着小朋友们在院子里散步,嘉伟突然走到我身边说“夏老师,我给您带了一个小礼物”说完他从口袋里拿出一只塑料热带鱼模型递给我小朋友们立刻被这只漂亮的热带鱼吸引了,七嘴八舌的说开了晓晓说“我知道它生活在海洋里”梦希说“它身上的花纹真好看!”圆圆说“它会吐泡泡吧!”越来越多的小朋友涌了过来……老师及时抓住了这个教育契机,结合《纲要》上对美术活动的要求,鼓励幼儿用艺术形式丰富他们的感性经验和审美情操,激发他们表现美、创造美的情趣,设计了由撕、贴、添画等多种方法组成的美工综合活动《热带鱼》,满足幼儿的好奇心和求知欲活动目标1、引导幼儿在观察的基础上运用学过的三角形来组合热带鱼2、培养幼儿制作纸贴画的兴趣,提高他们的创造性思维和动手能力3、体验用撕、粘贴、添画等多种材料、多种方法创作的乐趣,充分体验美术活动造型的趣味性活动准备1、多媒体课件、录音机磁带2、用不同颜色的正方形蜡光纸撕、贴、添组合成的范画一幅3、人手一份水彩笔、画纸及各种颜色大、小不同的正方形蜡光纸若干4、糊精一瓶,纸巾每组一条活动过程
一、谈话,引出课题师上次老师发现小朋友们都很喜欢嘉伟带的那条热带鱼,所以呀,今天老师特意为你们请来了一群小客人,我们看看它们在哪儿好吗?
二、观看热带鱼活动录像,引导幼儿观察热带鱼的外形特征和生活环境师让我们一起走进热带鱼的家园吧!(播放录像)1、观察热带鱼的外形特征师小朋友们注意看热带鱼的身体像什么形状的?幼像三角形师除了身体像三角形,还有哪个部分像呀?幼A我觉得尾巴也像三角形幼B还有鱼翅膀!幼C不是,不是鱼翅膀,她说的是鱼鳍师小朋友们说的都很好,都认真地在观察对!鱼的身体、尾巴和鱼鳍都是三角形的(评析教师在引导幼儿观察时没主观地直接讲述热带鱼身上有哪些地方是三角形的,而是充分地让幼儿讲述自己对热带鱼的直观感知,调动了幼儿的学习积极性)2、观察热带鱼的颜色师热带鱼有什么颜色的?幼A有黄色的、红色的幼B有的身上有花纹,花纹也是三角形的3、观察、了解热带鱼生活的环境师热带鱼喜欢住在什么地方呀?幼A它喜欢在水里游幼B它是在大海里住的小动物幼C它喜欢在水草里做游戏师是的,热带鱼是生活在水里的,它们的居住环境是大海里的深海处,它们喜欢在水草中做游戏,它是一种非常美丽的鱼,颜色各种各样,有许多种类(评析通过播放录像,让幼儿能够较全面地获得直观的知识经验教师有目的的加以引导,用谈话方式让幼儿在轻松自由氛围中大胆表现自己对热带鱼的外形特征和生活习性的理解,为幼儿以下的美工活动打下铺垫)
三、师出示范画,让幼儿了解范画的制作方法,激发幼儿的兴趣1、师小朋友们,看老师是用什么方法把热带鱼表现在画纸上的?2、幼儿讨论范画的制作方法幼A身体和尾巴是用三角形的蜡光纸粘上去的幼B眼睛和身上的花纹是画的幼C还有水草和小鱼吐的泡泡也是画的3、师小朋友们观察地很仔细,可有一点没看出来,老师所用的三角形蜡光纸不是事先准备好的三角形纸,而是用正方形的纸变成的,想知道我是怎样变的吗?4、教师结合视频展示仪,重点引导幼儿学习手撕纸的方法(评析教师没按惯例重点讲解热带鱼的制作方法,而是让幼儿自已观察范画大胆讲出自己的看法,老师只是做了补充,充分体现了幼儿的主体性和教师的主导作用)
四、交待要求,幼儿作画,教师分层指导1、再明确一下作画过程2、教师分层指导A、指导能力强的幼儿运用不同颜色的正方形纸撕出热带鱼的身体、尾巴,引导他们添画水草、泡泡等B、指导能力一般的幼儿拼贴以后,再拼往不同方向游动的热带鱼C、指导能力稍差的幼儿拼贴出热带鱼就可以了(评析在作画过程中,一个幼儿轻轻念起了手指操《三条鱼》,随即几个幼儿也跟着念了起来嘉伟说“老师我能贴两条鱼互相点点头吗?”老师说“可以呀!快嘴的乐乐说“我也要贴许多鱼在水草中游戏”老师微笑着点点头幼儿有了更多的想法……老师对于不同能力的幼儿要求也不同,给了幼儿自由发挥的空间,幼儿的积极性大大提高,大胆构思,愉快作画)
五、讲评用视频展示仪展示幼儿作品在展示幼儿作品时,小朋友们各抒自见明月说“我喜欢新乐的画,因为他的画是三条鱼在水草里快乐游戏”小鹏说“我喜欢李艳的画,她的画是两条小鱼在对着吐泡泡”源楚说“程程的画好象是鱼妈妈在给小宝宝们讲故事呢!”……评析用视频展示仪逐一展示幼儿的作品,形式较新颖,能够吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与讲评的积极性整个环节活而不乱,___有序,能够紧紧围绕目标进行讲评
六、听音乐学小鱼游出活动室结束活动活动评价从幼儿的兴趣入手,寻找活动内容多媒体课件的运用,既丰富了幼儿的知识经验,又增强了幼儿活动的兴趣整个活动中幼儿情绪高涨,积极发言,较好发挥了多媒体在教学中的互动效应在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、材料,然后让幼儿去讨论思考探索制作的步骤,最后去尝试操作,教师起到启发、引导的作用,把幼儿作为学习活动的主体,通过撕、贴、添画等多种方法培养幼儿对美的___力、想象力和创造力模板内容仅供参考。