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文本内容:
五年级上册美术教案第1课描龙画风冀美版(XX秋)冀教版五年级(上册)美术教学设计课题与教学内容
1、描龙画凤课时安排2教学目标知识技能欣赏有龙或凤造型的艺术品,了解龙或凤的造型特点及应用的多样性能够用线描方式,运用龙凤纹样进行装饰画练习过程方法通过欣赏、交流,讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术形象进行有创意的表现情感态度使学生愿了解中国传统的龙凤文化,培养学生的民族自豪感!教学重难点用线描表现龙并___传统的中国文化!课型综合.探索(中国传统文化艺术的___和学习)教具、学具关于中国龙凤文化的工艺品、绘画作品及图案等绘画工具材料教学过程设计教学路径学生活动设计意图及媒体使用第一课时
一、兴趣导入同学们,今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《中国龙》,我们一起来欣赏一下!龙是我们中华民族的象征,今天就让我们一起走进龙的世界来共同___了解龙文化
二、探究新知
1、通过讲故事,让学生了解龙的这一艺术形象的由来
2、引导学生讲关于龙的传说故事,进一步认识龙及和龙有关的事物,为绘画背景作铺垫学生欣赏歌曲,___情境同学间相互介绍关于龙的传说,共同了解龙___学生讲故事,让同学们自己总结龙的身体特征(龙具备的那些动物的特点)教师可以让学生课下收集与龙有关的相关资料如传说故事、___等多媒体播放歌曲引起学生兴趣!
3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法___,了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力
4、在古代传说中,还有一种象征吉祥的艺术形象----凤(师出示___),下面就让我们一起来了解一下,欣赏___第二课时
5、启发学生作画龙是吉祥的象征,寄托了人们美好的愿望你觉得龙还有其它动物的一些特征吗?根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条,你心目中的龙吗?
三、创作实践,审美体验
(1)根据你的理解和想象,创编你心目中的龙
(2)自我评价,体验审美情趣,寄托自己美好的愿望
四、小结展示评价——“审美提升”自我评价、同学建议、教师点评,体验审美情趣,___龙的精神学生欣赏学生对凤这一艺术形象进行简单了解,通过欣赏___,了解凤的结构特征,交流自己最欣赏的部分进行分析学生说说或相互形容心中的龙的形象学生创作学生互评作品通过PPT展示给学生以视觉听觉的震撼!板书设计
1、描龙画凤龙贴图凤模板内容仅供参考。