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【】班主任年级工作总结模板集合2021【精选】班主任年级工作总结模板___8篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此十分有必须要写一份总结哦那么我们该怎么去写总结呢?下面是的班主任年级工作总结8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友由小学跨进中学大门,是初一新生接受教育,学习知识道路中的一个重要的起点,一个质的飞跃,这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜,尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段,担任初一年级的班主任,身感责任重大,不仅和众多的教师们一样,承担了解学生,教育学生,启迪学生的重任,还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作,这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务,将这种衔接工作做好了,就能尽快缩短“过度阶段”,促使学生早日步入中学生活的正常轨道这一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否则,可能出现多、慢、劣、费有艰难窘迫的局面我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法,也有不足的地方我担任的是初一年
(4)班的班主任,班上现有学生50人,男生24人,女生26人,本地学生和外地学生的比例基本持平刚接手班级,就受命带队出去军训,为了能尽快地认识和熟悉学生,我随身带着学生花名册,仔细观察学生军训时的态度和表现,在他们休息时,走入他们中间,与大家聊天就这样,在回校正式上课一周后,我便将本班学生认识完全而在第一周的班会上,为了进一步了解学生的性格、特长等各方面,我让学生每人写了一份自我介绍,内容包括姓名、兴趣爱好、曾担任职务、曾获奖项、家庭住址,家长姓名及______,这些信息,为我后来的因材鼓励,家校___,提供了很好的保障考虑到初一年的学生充满活力,对新的陌生的___和环境可能会不适应,于是,我在第一周就尽快地将班级布置起来,从班级文明公约,学习园地,宣传栏到卫生角,都是我用心构思和挑选的,采用文字和___相结合的形式,使学生不至于觉得光是文字太过枯燥,也使整个教室显得特别有生气,使学生慢慢喜欢上这个新的班___而班训,我定为“相亲相爱一家人”,不管你在纪律、学习等方面表现如何,我们都要团结同学,像兄弟姐妹一样相亲相爱,营造一个和谐的大家庭我还利用课堂,及时地介绍我们的学校,让学生尽快了解新校园的一些主要结构,比如升旗台、食堂、音乐室、实验室的位置等等一个重新组合的___,首先要营造出良好的班风于是,第一个月,我经常是拿班级文明公约的内容来时刻提醒着学生们,帮助大家尽快熟知班级的各项规定尤其当学生违反纪律时,我会及时纠正,并让其学习文明公约我反省,在反省中受教育,约束自己,养成良好的行为习惯“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正因此,本期共推选了两轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同___选举我经常教育他们树立为___服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法而我,则做他们的强大后盾一学期下来,不少班委经过锻炼,___和管理能力有了显著提高,班级的管理效果良好班委会分工明确,团结友爱,每日的值日班委尽职尽责,及时向我汇报当天班级情况,使我能够及时地了解学生,了解班级,并及时地解决一些问题每个班委都能自觉维护班___利益,增加责任感和荣誉感有句话说“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥___早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真___,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟至今学生已习惯成自然例如课前三分钟,预备铃一响,学生就自觉地回到教室,准备上课所需的材料我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责这样,使管理者和被管理者做到和谐统一师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权___处理相关事务我则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾通过自我管理,既加强了班干___伍的建设,培养了学生___管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力我与学生交流的主要方式,一是通过课堂上的普遍教育,二是在个别问题的谈话及处理中,三是通过周记而个别谈话和周记是我与学生进行情感交流的重要窗口,也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地而学生非常喜欢周记这种方式例如我在学生周记中的批语有
1、祝贺你,期中考试取得了优异的成绩你的学习是不用老师操心的,但作为班干部,你的___能力和管理能力还有待提高哦大胆一点,多多锻炼!
2、你这两周的纪律表现有明显的进步,老师相信你,只要你坚持,提高自我控制能力,会做得更好!
3、你的学习不错,但平常似乎比较沉默寡言,上课也很少看到你主动举手发言,人要学会积极和勇敢,加油学生在遇到失败、受到挫折时,更希望有人去理解他,这时班主任若能及时地表示关切、理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴近对于学生的教育,我以鼓励为主当学生犯错误时,我经常会对自己说“人无完人,如果学生个个表现良好,那便不需要我这个老师了”所以,我特别注意以同龄人的心态去尊重他们,理解他们,宽容他们我们班实行的是“自首制”,学生犯了错误,要主动找老师,自己把事情的经过讲清楚,然后在老师的指导下,他认识到其中的错误,表明对此事的态度和将来的表现我觉得教育的目的不在于批评,而在于让学生从中受教育,自我反省和积极改正而这一过程,又恰恰督促学生养成诚实的好习惯,一学期下来,效果明显马克·吐温曾说“只凭一句赞美的话,我就可以充实地活上两个月”所以,对于学生的进步,哪怕是一点点儿,我都会及时地表扬和鼓励尤其是班级中思想基础和学习都比较差的学生他们通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班___正常的学习生活秩序有一定影响在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,并及时地鼓励和表扬他们,帮助他们重拾自信心,对班级事务能积极地参予我还注意发挥学生的特长,例如喜欢画画,擅长画画的,我便有意地让他们多参予黑板报的工作;写字工整的,多把一些文字的工作交代给他等等,通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心,使其在其它方面也有了显著的进步我积极地与各学科的教师___,及时了解学生的学习情况,并对个别偏科的学生,请科任老师特别指点而课下,我也会单独为个别学习比较薄弱的学生补补课但由于学生基础差,底子薄,有时用了最大的耐心,十分的爱心,投入大量的休息时间和精力,效果却并不明显而大多数学生,对于不懂的知识,并不敢去请教老师所以我在班上分成四大组,提出组内互帮互助,组间学习竞赛,对于每一科每一次的考试,都以整组的平均分来作比较,实行奖罚制这一实行,不少组内学习好的同学,为了取得整体的胜利,主动去帮助学习差的同学,而学习比较不自觉的同学,为了不拖累本组平均分,也较之以前学习来得积极,全班的整体学习气氛调动起来了班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见我高度重视,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子例如有学生早上上学经常性地迟到,问其原因,学生说总是自己听闹钟起床,但学生毕竟还小,有时不能自制,于是我请家长辛苦一点,早上帮着叫醒孩子,督促孩子准时出门上学,在家长的帮助下,该生迟到现象明显改善了因为初中没有晚自习,所以家庭作业也是老师所头痛的一个方面,在开家长会时,我便明确地提出,请家长晚上多抽出点时间,检查孩子的作业,而我们班的学生,每个人都有备一本记事本,专门用来记录当天所布置的作业,家长可根据这个来检查孩子作业的完成情况而每次与家长___,我都会客观地评价学生,做到忧喜参半,并重点评价学生的优点和进步,请家长跟老师一起鼓励学生,帮助学生树立自信,更加积极地表现老师批评学生的语言,是唤起学生对自己不良行为的警觉,终止不良行为,向着正确方向前进的心理___素,是教育学生的“常规方法”恰当使用,能___,启迪心智但事物总是辨证的“直来直去,直言不讳”形容一个人心底坦荡,待人真诚,常常被认为是一个人的优点,即使对对方有所冒犯,也会因为“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”而得到谅解可“直言”并非处处适用,事事可行,如在批评的时候如果使用不当,不但达不到教育的目的,反而可能引起教师与学生之间的隔阂产生真正富有教育魅力的批评,不是伤害学生心灵的刑具,不是批评者广施威风,使被批评者无地自容,而是在于培养学生的尊严感,激发学生上进心,促使学生道德上的自勉因此,批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学,本文试以自己的教学实践,浅谈如何让学生在微笑中接受批评本人认为教育必须以关心、爱护学生为出发点,以学生身心健康发展为目的,和颜悦色、轻声细语、循循善诱,批评既然是教育人的一种手段也应如此批评不是解恨发泄,不是为自己的利益扫除障碍,而是为了学生更健康地成长,呼唤学生心灵的一种教学方法批评应该像习习的春风,总是饱含着使万物复苏的温暖所以,只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀,学生才会乐意接受记得有一次放中午学,我跟班里几个同学准备穿过马路,这时,林键滨看见妈妈在对面的店里买东西,一时兴奋,竟忘了看马路直奔而来的车辆,正想横过马路,这时有一辆小车急速驶来,我一看情况不妙,赶紧冲过去拉住他的衣服,把他拉回了马路边我心有余悸地对林键滨说“怎么搞的?太危险了,差点吓死我!来,拉着我的手,我们一起过去”孩子感激地一笑,乖乖地由我护送到对面老师的关怀犹如春风深深感染了学生,收到的当然是令人满意的教育效果情感投入的批评很有说服力古人云“感人心者,莫先乎情”老师只有像对待自己的孩子、朋友那样,怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生,才能使学生亲近、信任教师,和盘托出心底的秘密,心悦诚服地接受教师的批评和指点对那些惰性心理、依赖心理较强的学生,他们的行为往往未得到别人的肯定,犯错误后又易受老师的训斥长此以往,他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理,有时甚至与老师对抗碰到这样的学生,老师在教育批评时应加强情感投入,并在平时对他们的学习、生活多关心,做好心灵疏通,晓之以理,动之以情满含期待的批评,往往收到奇效我们班有一名学生张会发经常不写作业,上课在座位上说话,下课常欺侮人,对老师的批评一副不以为然的样子,还常与老师“讲理”,在班上造成不良影响这样的学生如果靠训斥只能越训越皮,越训越没自尊心为了转化他,我首先从沟通师生情感入手,他犯错误时,我总是心平气和地单独与他谈话,帮他分析危害他看到我对他不讨厌,不嫌弃而是对他很平等,很真诚,就对老师慢慢亲近了,我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”在日常生活中,我慢慢诱导他走上道德规范的正轨,在学习生活多方面关心他,给他为___做事的机会,使他把老师的关心变为自己的道德情感现在,这匹“小马”懂事多了,做事能顾及到别人的___,做到心中有他人了,在行为上能用《小学生守则》来约束自己学生有缺点、错误时,我认为不要使用侮辱性语言,不能当众训斥如果老师狂轰乱炸,学生接受的只是老师怒不可遏的批评,至于老师说话的具体内容已变成次要的___了,学生怎能受到真正的教育?我觉得,适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用记得我班有一个学生杨安民,为人诚实,虽不善言辞,却能与同学融洽相处,学习勤奋,是老师心目中的乖孩子有一天课间活动,杨安民同学跟几个同学在走道追逐打闹时被文明监督员抓到了当文明监督员要登记他的名字时,有意把自己说成是二班的同学刚好被二的同学听到了当时,对他这种出乎意料的举动,我可以说是怒发冲冠,难道他每次犯错都驾祸给别班的吗?我正想对他狠狠地训斥一通,可当我严厉的目光和他的目光相遇时,发现他脸红了,并悄悄地低下了头这时,我极力控制自己的情绪,把他请到一处跟他谈了起来当我问他___这样做的时候,他开始吱吱呜呜地说是不小心说错的后来我告诉他诚实的孩子最快乐,最后他向我敞开了心扉,道出其中的原因原来他怕自己给班级丢分,同学会责怪他知道原因后我跟他分析___不能这样做,本来已经违反纪律了,再陷害无辜,那就错上加错就此,我和她共同分析,端正看法,他表示诚恳接受试想,那时我如对他直接训斥,势必将不良和不愉快的心理___结合在一起它往往表现为表情呆板、态度生硬、语言过激,加上那种盛气凌人的气势,很容易造成学生心理上和思想上的压力,形成师生之间的对立情绪,导致学生的逆反心理,从而很难达到教育学生的效果适当使用沉默,实际上是为学生创造自我认识、自我反思、自我行为调节、自我教育的空间,也容易形成一种和谐的师生关系,这是对学生实施教育的前提和基础教师教育学生是一个复杂而细致的过程,利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础,把自己看成一名学生,常与学生心理换位,理解学生,做学生的知心朋友,只有这样才能让学生在微笑中接受批评,这样的批评才会收到意想不到的效果怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法本学期我重点做了以下几点学生已经进入了六年级,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生教给学生做人的道理,增强学生前进的动力“其身正不令而行.其身不正虽令不从”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养一开学就竞选班干部,如果谁想当班干部就自我推荐,竞选气氛十分热烈接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师,ì才能信其道运用激励手段,___学生的潜力,调动重要性积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的手段本学期,学校的活动丰富多采,这是培养学生___意识、培养___荣誉感的最佳机会,在校运会上,全班同学为班里的运动员加油,金虎同学表现出色,获得两个第一每周的班队课,我都预先指导班干部精心设计,发动学生认真准备本学期,我班开展了“课本剧表演”、“才艺表演”、“比赛”、“朗诵比赛”等活动活动中尽量让大部分同学参加,这样,活跃了学生的身心,锻炼了他们的能力作为班主任我还注意调和任课老师的关系平时,我经常与任课老师___,发现情况及时解决多年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友平时,我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长___,向他们了解情况,耐心地做他们的工作互相配合,使每一位学生健康成长这学期,根据学校的安排,成功地召开了一次家长会会上,我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育,并虚心听取了家长___通过一系列的工作,更好地教育了学生以上,是我的一点体会,今后,我将更加努力做好班主任工作本年度主要是偿试“遥控的班级管理”方法能否有效至于此管理方法的效果怎样?要到政教处通过各科量化,考核拿出成绩来方能下结论在此,想谈谈对此管理方法的认识及做法在班主任工作方面,学校为班级量化管理制定出了一系列管理措施,主要强调班主任尽可能多地和学生在一起,管理他们的日常学习生活,监督他们的行为,这固然不错,老师和同学接触多了,和他们打成一片,才能了解他们,教育管理也就比较得心应手,才能对症下药,做到有的放夭但在班主任工作实践中,我们不难发现一个问题,就是只要班主任到位了,学生们就能基本上做得不错,因为多数学生都想在班主任面前表现好一些所以,日久天长,有些学生就形成了一种习惯,只要班主任在,他们就表现好,好像一切都是做给班主任看似的;当班主任不在时,有些学生的表现就不尽人意但班主任毕竟不能每时每刻总在学生身边,他们都里教学第一线的教师,要认真备课,讲课,批改作业,___答疑而每项工作必须同样做好,精力是有限的而对这个问题我们该怎么办?能否改变一下管理工作?遥控式的管理并非放任不管,而是有计划、有目的,系统地开展班级工作班主任根据本班学生的具体情况,规划出一学期的工作重点和安排,通过家长会,主题班会,讨论会,班会等对学生进行多方面思想教育通过举办各类活动,不断地和学生达到思想的沟通,让他们___思考,养成自己管理自己,___开展工作的良好习惯,这有助于他们将来走向社会,适应社会遥控并不是说班主任脱离学生,而是适当地调节自由支配在校时间,有效地与学生交流,做如学生的思想工作,取得最佳教育效果,如果此方法做得好,班主任可以到教学工作和班主任工作的兼顾,而不至于手忙脚乱应付日常诸多的小是小非本学期我担任五年级一班的班主任我班有38个孩子,17个外来务工的子女,针对这种情况,我首先召集班委会成员,研究制定我班班级公约,然后召开班会进行讨论公约,让同学们全员参与自己制定,成立班级公约执行监督小组根据孩子的年龄特点,采用不同的方法,五年级学生有一定的自制力和判断能力,我主要采取多和他们谈心、交流,把班级工作大胆放手,自己只给予指导的方法,同时我根据他们的身心特点,在班级工作中,采用四多五心措施分别是
(1)多观察,观察他们对某件小事的处理方法
(2)多活动,经常和他们做游戏活动,在游戏中活动中,观察他们的___能力,以便有的放矢的管理他们
(3)多交流,经常和他们谈话,从谈话中了解他们的兴趣和爱好
(4)多交友,在与他们交朋友过程中,取得他们的信任,拉进与他们的距离五心是
(1)对待学生要耐心
(2)对待学生要细心
(3)对待学生要关心4对待学生要有恒心
(5)对待学生要有爱心通过这些手段,我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知根据掌握的情况,对待不同性格的学生采取不同的方法,如对于胆小的,采用多鼓励多表扬的方法,对于胆大性格张扬的给于正确的引导,利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养,使他们成为老师的得力小助手我班一半的孩子是外来务工子女,家庭环境复杂,由于家长忙于生计,对孩子的学习漠不关心,使学生养成了很多坏习惯,针对这一点,我从小学生行为习惯抓起,利用班会和学生一起认真学习《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,是他们慢慢的从小事做起,逐步将自己的坏习惯改掉,有___生变为先进生从而使整个班风有了很大的转变在班级工作中,我特别注意哪些学习上比较吃力的学生,为了使他们从自卑中走出来,我利用课余时间进行家访,找出他们学习吃力的原因,对症下药,利用课下时间给他们补课,鼓励他们,从其它方面找他们的闪光点,及时表扬使他们找到自信对于学习吃力的学生只要不歧视他,及时的鼓励表扬他,他们会有很大的进步学生安全是班主任工作的一个重点,每天上班我总是早到一会,坐在教室静静的等待着学生的到来,预防学生早来后打闹发生危险,我利用班会对学生进行交通安全教育,突发安全事故教育、防火放电教育,把一切不安全因素消灭在萌芽状态配合学校完成各项工作这个学期主要的工作是我担任七年二班的副班主任与语文老师,由于我们班的班主任老师担任两个班的数学教学工作,同时也担任整个七年级的年级主任一职,工作比较繁重,因此七年二班的班级___建设也就交给了我班级___主要就是每周上传5篇班级___,___内容包括对于班级的一些记录,可以是文字、___等形式来展现班级的建设,例如有班级展示的___、学生在学校活动中的照片、以及学生优秀作文展示等栏目室内外板报的设计,这个学期板报的主要内容是行为规范教育,和我班根据学校___的活动周进行手抄报,这一点学生很感兴趣,而且锻炼了他们的综合素质早自习管理,这学期每天在早晨的时候都盯他们早自习班会参与,虽然在班会主持的是班主任,但我也学习了很多,参加班里的主题班会和情商教育虽然仅仅是实习,但是经历了半年的时光,我也学到了不少东西,以下是我的一点反思和七年二班同学们相处的这一个学期,我觉得很开心,因为和孩子们在一起,孩子的世界是纯真而又年轻的,所以心态永远是年轻的通过这一个学期的相处,我对每个同学的学习和生活都有所了解,像吴向东比较懒,我想让他干点活吧,他很不乐意,但是之后我用了一个办法,就是他做了的时候,如果不是我提醒的话,那么我就会在全班表扬他我告诉班主任金老师,期末要表扬一下他像我们班的敬佳鹏,虽然上课捣乱,但是他的身上也有可取之处,从来不跟老师顶撞
1、若论一个班的是否是个好班,班风至关重要,需要根据一个班级的特点来进行培养而最重要的就是班级里的各个同学要团结一心,不能事不关己高高挂起,要把自己看成是这个大家庭的一员,以在这个班___里而感到光荣
2、一个班级里的事情比较琐碎,一定要把班___的每件事都想到了,并且要细化,例如班级的卫生,一个教室如果是干净、整洁的教室,学生和教师进去后都心情舒畅,所以具体到每个人的任务一定要分清楚了,让学生知道他每天要的任务是什么
3、关于班委的任命班委是老师的小助手,但是如果班委不是自己内心想为班级做出贡献的话,那么这个班级的管理一定是费脑筋的
4、小组建设我们学校倡导的是小组合作,所以怎么样保持小组团结合作的同时也要保证活而有序所以怎样建设好小组,保持他们的活跃,发挥每个组员的作用也是值得思考的担任一年级班主任工作一年来,我的感触很深这一代孩子在被父母宠坏了,任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心面对他们,作为班主任,那工作琐碎极了,比当孩子们的父母多了更多的焦虑与不安要让他们健康成长,必需花大力气,下苦功夫,反反复复的进行良好行为习惯的培养,要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响,这太难了!只有慢慢的、点点滴滴的收获我亲切的唤他们孩子,为他们衣领、学具,与他们一起打扫卫生,教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶利用日常生活里发生的随机___加以引导,热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手通过上述细节,让他们在潜移默化中___爱、发现爱、并学会去爱一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟,乱飞,作为班主任的我必须当好鸟妈妈让他们有一个安乐的窝,让他们一起游戏,懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白___是有你、有我、有他尤其不能忽视“学习激趣”对___的影响,语文是母语教学,“情趣”直接影响孩子们上学的态度,从而产生心理倾向激发孩子学习的情趣,能诱发孩子渴望求知的欲望,对学校、老师、同学、学习萌发感情,成为学习的原动力这样可以形成学风浓的好___以上,只是良好___形成的一点起步练习更深更细致的工作,还在今后随着年级升高的日常教学中得以完善、落实时间过得真快,一转眼,学期又将结束了今天,在这里让我做班主任总结,我真觉得很惭愧因为,这一学期,我的班主任工作只有两个多月所以,我就把这两个月的工作做一下小结虽然,我是跟班的,但对于班干部的选举,我还是实行“竞选制”开学初,我就告诉孩子们,我们现在是五年级了,所以班干部要重新选举如果你想做班干部的,请准备好竞选稿,我们将实行班干部竞选,然后由同学___评议,最后选出本学期的班干部在竞选的过程中,我发现,有几个孩子的竞选稿写得还有模有样的这不仅锻炼了学生的写作能力,还锻炼了学生的口才和能力,更重要的是,让他们更加珍惜自己的这份来之不易的工作经过一段时间的观察,我觉得班中有几位班干部工作十分负责比如,我班的徐雨萱同学,她是我们班的副班长,负责卫生工作每天,她都会很早来到学校,带领值日生一起打扫卫生中午,一吃完饭,又会看到她打扫的忙碌身影有时,几个值日生没有空,她就一个人打扫一天,一个星期,一个月,她总是这么认真负责,从来没有一句怨言在她的带领下,班级卫生有了明显好转,她的工作也得到了同学的好评再有,盛亿亿同学,她美术和书法都不错,所以,担任了宣传委员,负责黑板报出刊工作这个孩子比较特殊,一直以来,身体很不好但是,每一次出黑板报,她都是十分认真积极从排版到美化到书写,她都是带着其他几个孩子一起完成有时,我对她说“亿亿,你身体不好,就在旁边说一说吧,其他的,让同学们去做”而这孩子却说“戴老师,没关系,我行的”每当看到___期精美的黑板报,我真的很感动带这个班,今年已是第三年了,对于班中的孩子,我都比较了解,班级中,调皮的孩子比较多在知道还是跟班的时候,我就在思考该用什么新方法管理班级开学初,我从张老师那里得知,他们开展了一周阳光少年的评比活动,觉得不错,就向张老师学来,再结合自己班级的实际,实行“加分扣分,一周一评”的阳光少年评比活动,这个评比将与期末评比挂钩开展此项活动后,我看到很多孩子都非常努力着争做“阳光少年”,在学习、纪律上都有一定的进步作为班主任老师,我时刻___着每一位学生的成长十分重视培养学生的兴趣,发挥学生的特长学校的每一项活动,我都鼓励孩子们积极参加因此,在学校开展的各项比赛活动中,我们的孩子都取得了不错的成绩同时,作为语文老师,我十分注重阅读和写作每周开展一次“好书推荐会”,让更多的孩子喜欢阅读并鼓励孩子们多写作,帮助孩子们把好的作品向各级各类报刊___投稿,这学期,也有好几篇学生习作在报刊___上发表或获奖作品的发表或获奖,让孩子们体验到了写作的乐趣,使他们更爱写作了当然,作为一名班主任,我还有很多地方做得很不够,要学的,要做的还有很多育人无止境,管理无边际作为班主任,累并快乐着李镇西说过“实践、思考、读书、写作是每位老师自己培养自己的最好方式”我愿意在班主任工作这个大舞台上,做一个更勤奋、更智慧的舞者模板内容仅供参考。