最新2021开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》选择题题库及答案（试卷号2502）

最新XX开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》选择题题库及答案（试卷号2502）最新国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》选择题题库及答案（___号2502）盗传必究选择题1．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究2．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布___的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手此阶段孩子的思维处于A.具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段C．抽象思维阶段D．具体思维阶段3．一般认为，婴儿从起开始对颜色有分化反应A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月4．在阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．在阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价A．前道德阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．道德理想阶段6．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？A．涂鸦期B．象征期C．联想期D．定形期7．无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调对道德成熟的影响A．认知能力B．智力C．成熟D．教养8．在人的各种个性心理特征中，是最早出现的，也是变化最缓慢的A．个性B．气质C.能力D．性质9．下列不属于亲社会行为？A．谦让B．帮助C．合作D．攻击___10．儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为A．观察学习B．自我学习C．直接学习D．强化学习11．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究12．第二___系统的出现是在A.出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年13．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布___的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手此阶段孩子的思维处于A．具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段C．抽象思维阶段D．具体思维阶段14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于A.反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调时期15．获得守恒性和可逆性概念是在阶段A.感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段16．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任这是因为他们缺乏A.早期依恋关系B．正常母爱C．细心照料D．必需的营养17．下列不是儿童自我中心语言范畴的有A.重复B．独白C．双人或___独白D．命令18．下列不属于亲社会行为A．谦让B．帮助C．合作D．攻击___19．判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于A．后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平D．超习俗水平

20.角色游戏的出现主要在A．1岁B．2-3岁C．3-6岁D．7岁21．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究22．下列属于新生儿无条件反射的是A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴23．一般认为，婴儿从起开始对颜色有分化反应A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月24．在具体形象思维阶段，儿童依靠进行思考A．动作B．表象C．语言D．形象25．在阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作A.感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段26．“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于阶段A．自我中心B．他我中心C．自我一他我中心D．超越自我中心27．在人的各种个性心理特征中，是最早出现的，也是变化最缓慢韵-A．个性B．气质C．能力D．性质28．处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为，A．垂直关系和水平关系B．上下关系和水平关系C．垂直关系和横向关系D．横向关系和水平关系29．儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是A．前道德阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．道德理想阶段

30.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调对道德成熟的影响A．认知能力B智力C．成熟D．教养31．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究32．第二___系统的出现是在A．出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年33．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布___的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手此阶段孩子的思维处于A．具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段C．抽象思维阶段D．具体思维阶段34．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于A.反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期35．获得守恒性和可逆性概念是在阶段？A.感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段36．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任这是因为他们缺乏A．早期依恋关系B．正常母爱C．细心照料D．必需的营养37．下列不是儿童自我中心语言范畴的有A．重复B．独白C．双人或___独白D．命令38．下列不属于亲社会行为？A．谦让B．帮助C．合作D．攻击___39．判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于A.后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平D．超习俗水平40．角色游戏的出现主要在A.1岁B．2-3岁C．3-6岁D．7岁41．学前儿童心理学是研究儿童心理发展规律的科学A．0-8岁B．0-3岁C．0-6岁D．0-

13、14岁42．大脑机能发展的重要标志之一是A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现43．幼儿的记忆以为主A．有意记忆B．无意识记忆C．再认记忆D．重复记忆44．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．感知行动时期45．在阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段46．是婴儿的第一个社会___A．微笑B．哭泣C．愤怒D．张嘴47．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的阶段A.无分化阶段B．低分化阶段C．依恋形成阶段D．修正目标的合作阶段48．社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，是对儿童最有影响力的人A．年长同伴B．教师C．家长D．其他同伴49．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？A.他律道德水平B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平50．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？A．涂鸦期B．象征期C．联想期D．定形期51．学前儿童心理学是研究儿童心理发展规律的科学A.0-

8.9岁B．0-3岁C．0-6岁D．0-

13.14岁52．下列属于新生儿无条件反射的是A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴53．幼儿的记忆以为主A．有意记忆B．无意识记忆C．再认记忆D．重复记忆54．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．感知行动时期55．在阶段，儿童开始认识事物的属性A．直觉运动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．形式运算思维56．是婴儿的第一个社会___A．微笑B．哭泣C．愤怒D．张嘴57．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这_黔段处于依恋的阶段A．无分化阶段B．低分化阶段C．依恋形成阶段D．修正目标的合作阶段58．在阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价A．前道德阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．道德理想阶段59．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？A．涂鸦期B．象征期C．联想期D．定形期

60.儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为A.观察学习B．自我学习C．直接学习D．强化学习模板内容仅供参考。