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24《真正的英雄》导学案编写人徐建华审核人朱家荣编写时间
2012.05教学目标1.知识与能力目标了解有关__及演说词的一些特点;了解有关的背景资料;整体把握课文内容,品味一些关键语句的含义2.过程与方法目标反复朗读课文,__其中的思想感情3.情感态度价值观学习一些__知识,培养学生探索科学未知领域的精神教学重点让学生加强朗读,主动探究,把握演讲词的思想感情,感悟主题预习导学1.给加粗字注音余暇( ) 阴霾( ) 疆域( )孜孜不倦( ) 梦寐以求( )迫不及待()刚毅不屈()2.你对课文了解吗?
(1)演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面?
(2)本文的写作思路是什么?从写作思路来看,本文可分几部分,每部分内容是什么?3.仿写句子例句选择了高山,你也就选择了坎坷选择了宁静,你也就选择了孤单仿写选择了________________,你也就选择了________________
4.想一想
①全文可分前后两大部分,前后两部分各抒发了怎样的情感?
②里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?
③里根总统是如何在演讲中给自己定位的?课堂导学板块一创设情境同学们查阅了有关__飞机和载人宇宙飞船的资料,请你给大家介绍一下查阅的资料(学生交流,相互补充,教师参与引出美国“挑战者”号__飞机)板块二整体感知
1、快速浏览课文
2、思考下列问题演讲词的主题是什么?表达了怎样的感情?学生小组讨论,全班交流板块三研读与赏析
1、从文中画出让你感动的句子,并说说这些句子___感动了你
2、据此,你能理解第12段中___说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”?如何理解“她不仅是她的学生们的教师,而且是全国人民的教师”? 板块四体验与反思
1、宇航员们因为__飞机的失事而牺牲,但___演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”
2、教师引导学生进一步思考里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么?你怎样看待这种精神?学生小组讨论,全班交流 板块五探究学习(作业)1.摘抄好句子并学会运用2.有兴趣的同学继续搜集有关__飞机和载人宇宙飞船的资料,__人类的伟大和科技的进步板块六课堂检测阅读理解英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”,记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐,给祖国带来的骄傲1.解词锲而不舍2.“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命”这句话的含义是什么? 3.你喜欢文中的哪一句话?___?说说理由 《真正的英雄》教案__孙丽丽 时间2012-08-1914:16:50 《真正的英雄》教学设计一教学目标知识目标
1.理解积累“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语
2.了解有关__飞机和载人宇宙飞船的发展情况
3.了解演讲词的特点能力目标
1.体会演讲者丰富强烈的思想感情
2.__生活体验,理解本文意味深长的语句,把握文章的主题思想情感态度和价值观学习__英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神二教学重、难点
1.充分朗读课文,体会演讲词所表达的思想感情
2.理解文中意味深长的语句,深入领悟主题思想突破方法多形式,多角度朗读理解文本,以快速阅读实现整体感知,以听录音体味感情基调,以体验角色总统般地投入情境把握思想感情三教学方法
1.诵读法
2.自主探究法
3.多媒体法四课时安排2课时五教学过程
(一)情境导入 同学们,你心目中的“英雄”是谁?“英雄”一词你怎么理解? 英雄——
(1)才能勇武过人的人
(2)不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人
(3)具有英雄品质的人 那好,今天我们一起来学习一篇有关“英雄”的文章《真正的英雄》(板书)
(二)交流资料,讲英雄
1.了解__的生平1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日__于加州洛杉矶贝莱尔美国__家,第33任加利福尼亚州州长,第40任美国总统(1981年-19__年)他也是一名伟大的演讲家在踏入政坛前,里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师,并且是美国影视演员协会(ScreenActorsGuild)的___他的演说风格高明而极具说服力,被媒体誉为“伟大的沟通者”TheGreatCommunicator)历任总统之中,他就职年龄最大他是历任总统中唯一一位演员出身的总统
2.介绍交流有关__飞机和宇宙飞船的概况,__科技进步
3.教师多媒体展示__飞机外形、熊熊的火球、__时的分叉火焰、飞机残骸的视频
4.听泛读课文
5.介绍演讲词的分类叙事型、抒情性、说理型 演讲词的特点针对性、条理性、鲜明性、通俗性、适当的感__彩
(三)朗读感知,知英雄学生快速阅读课文,标识字词,画出宇航员的名字,并__文章的写作思路
1.字词 哀悼(dào)锲而不舍(qiè)勋章(xūn)锤炼(chuí) 阴霾(mái)孜孜不倦(zī)企求(qĭ)凝聚(níng) 战栗(lì) 拓荒(tuò) 弥补(mí)不朽(xiŭ)
2.词语积累 哀悼悲痛的悼念(死者) 锲而不舍比喻有恒心有毅力 迫不及待急迫的不能再等待 建树建立(功绩) 锤炼磨练 孜孜不倦勤勉,不知道疲倦 梦寐以求睡梦中都想着寻找,形容迫切希望着 弥补把不够的部分补足
3.课文内容把握A. 结构__(1---4)表达深深的哀痛和对英雄的赞颂 (5--13)追忆几位献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的美国英雄” (14-21)号召人民化悲痛为力量,继承英雄未尽的事业,继续向太空进军B.感情归纳
(1)前半部分抒发悲痛心情因为英雄已死,无论对人类,对国家,还是对亲人,对朋友这都是一种巨大的损失
(2)后半部分主要表达力量人类不能永远悲痛、消沉下去,而应该化悲痛为力量,沿着英雄的足迹继续前进C..主题概括 这篇演讲词哀悼了罹难的__勇士,颂扬人类的探索精神,号召人们化悲痛为力量,踏着先烈开辟的道路,继续进行太空探索
(四)抓住细节,识英雄
1.分析第一部分,找出__演讲的目的
2.找出令学生感动的话语,并分析3请同学跳读课文,找出描写七位英雄的语言,用一句话概括出英雄的性格品质 学生小组合作、探究、研讨回答,教师归纳机长迪克•司各比勇敢执着,不怕危险; 驾驶员迈克•史密斯为祖国屡建战功; 宇航员朱蒂丝•莱恩尼科乐观(笑对工作,笑对人生); 罗纳德•麦克耐尔有梦想并为之奋斗(充满梦想,建树了难忘的业绩); 埃里森•奥尼佐卡有梦想,性格坚毅; 格里高利•杰维斯善于感激、感恩(不忘母校,为国争光); 女教师科里斯塔•麦考利芙勇敢,有探索精神总结七位英雄的共同点敢于奉献,敢于献身,敢于探索,敢于追求,开拓进取,积极乐观教师小结真切的感情源于英雄们令人感动的生活细节,一一展开深情的追忆使人感到这些英雄原来也是活生生的平凡人,让人潸然泪下!总统与大家一起共同仰视英雄们,平易近人的字句,浸透着悲痛、哀悼之情,句句发自内心,激起听众的强烈共鸣
(五)精神感染,品读语句要求学生自读课文,从文中画出自己感动的,有些想法的句子,然后四人为一组,再一起读一读,议一议
1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候,___说她“凝聚了整个国家的想像力”理解麦考利芙是全美选出来的教师代表,是世界上第一位“太空教师”她参加这次太空航行,其意义非同寻常原定由她在太空中向美国和___250多万中小学生讲授两节太空课,还将在__飞机上参加几项科学表演,孩子们没想到迎来的却是噩耗在这里,“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生
2、在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史 理解:人类在自己前进的征程中有理想和梦想是美好的但前进的道路是充满艰辛和坎坷的要想取得进步就必须付出巨大的代价和锲而不舍的努力;一个人的成长历程中会遇到许多困难和磨难只要积极的面对它我们都可以战胜它战胜它的过程就是我们进步的过程!
3、今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域有时我们会感到想达到外星球还力不从心但我们必须重新振作起来忍受着磨难不断前进 理解:我们人类必须信心百倍去战胜面临的一切困难和挫折只有这样整个人类才会进步人类探索宇宙的能力才会提高!
4、我们将珍爱他们每个人的故事这是诉说胜利和勇敢的故事这是真正的美国英雄的故事 理解:他们明知道自己接受的任务有巨大的危险性但他们并不害怕义无返顾无怨无悔大义凛然地踏上了征程不管他们是否取得了最后的胜利他们都是真正的英雄!
5、他们的梦想决没有破灭他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实人类将继续向太空进军不断确立新的目标不断取得新的成就这正是我们纪念挑战者号上七位英雄的最好方式 理解:这句话告诉人们悲痛不能消磨我们的意志我们要从悲痛中走出来化悲痛为力量继续向太空进军并且以好的成绩来告慰七位英雄的亡灵!
6、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么怎样看待这种精神理解开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等——美国精神不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神,而要站在一定的高度,把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表推而广之,只要是人类的精华,就不必分民族、种族、国家、____,而都应当借鉴、学习、吸收
(六)作业设计以《我心目中的英雄》为题写一篇小练笔,要求表明你的观点,结合具体人物和__,字数300字左右
(七)板书设计 真正的英雄 里根里根总统{哀悼} 追忆 ----真正的英雄 -----化悲痛为力量,继续向太空进军。