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文本内容:
幼儿园春天活动方案活动名称春在哪里活动目标
1.能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美
2.了解春天的特征
3.学习简单的诗歌创编活动准备___、磁带活动过程
1.欣赏诗歌《春在哪里》出示___,幼儿欣赏录音现在是什么季节春天在哪里翠柳牡丹、燕子是怎么说的___这么说教师引导幼儿再次欣赏___,并鼓励幼儿说一说春天的特征
2.创编诗歌《春在哪里》你见过的春天是什么样的你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗教师示范创编如迎春花说“春天在我的枝条上,瞧吧,迎风吐香!”引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌
3.画一画春天时的我春天其实也在我们身上想一想,和冬天相比,春天给你带来了什么新变化如衣着等方面让幼儿画出春天里自己的样子诗歌《春在哪里》翠柳说“春天在我的衣服上,瞧吧,绿叶飘荡!”牡丹说“春天在我的花蕊上,瞧吧,艳丽芬芳!”燕子说“春天在我的翅膀上,瞧吧,万里飞翔!”___说“春天在我的线儿上,瞧吧,迎风直上!”湖水说“春天在我的浪花上,瞧吧,哗哗歌唱!”春在哪里,太阳公公开了腔“春在大地上!”活动目标
1.理解诗歌的内容,___春天的变化
2.学习词绿绿的、红红的等重叠词
3.尝试仿编诗歌,发挥幼儿的想象力活动准备
1.背景音乐
2.诗歌《春天的梦》的课件
3.___苹果、香蕉、太阳、大树等活动过程
一、引出课题
1.师小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友,你们愿意吗我们一起跳个舞吧然后与孩子们一起跳《春天真美丽》
2.与小朋友讨论梦小朋友,你们晚上做梦吗都梦见什么了
3.出示春风姐姐的梦春风姐姐做了一个梦,梦见春天到了特别漂亮春风姐姐爱做梦,梦是美美的
二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》
1.欣赏诗歌师小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了,在睡梦中,他们都做了不同的梦,小朋友,你们想知道它们的梦是怎样的吗放诗歌《春天的梦》的录音,幼儿欣赏并提问你们听到了什么
2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后,提问诗歌的名字是什么小草的梦是怎样的___学习词绿绿的因为绿色的小草最美小花的梦是怎样的___学习词红红的因为红红的花最美小燕子的梦是怎样的___学习词请幼儿跟读词语暖暖的宝宝的梦是怎样的___学习词甜甜的像这样两个字一样的词叫重叠词
3.幼儿边看课件边欣赏诗歌,并和教师一起表演诗歌
三、仿编诗歌
1.出示___引导幼儿仿编诗歌分别出示水果___苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的___,启发和引导幼儿看___仿编诗歌如苹果爱的梦红红的,圆圆的……;香蕉的梦弯弯的,黄黄的;……
2.将幼儿仿编的诗歌组合起来,成为一首新的诗歌《水果的梦》
3.请每一名幼儿选一个___,并说说它们的梦是什么样的
4.请幼儿到前面创编___的梦,并把幼儿说的编成好听的诗歌,让幼儿体会成功的喜悦
四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动附录诗歌《春天的梦》小草爱做梦,梦是绿绿的小花爱做梦,梦是红红的小燕子爱做梦,梦是暖暧的小朋友爱做梦,梦是甜甜的内容
1、花儿开了,鸟儿叫了
2、小朋友们乐了说明春天是美好的季节根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、___春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感活动目的
1、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣
2、布置春天特征的环境,___春天的美
3、体验春天给人们带来的快乐活动一花儿开了,鸟儿叫了建议
1、学念儿歌“春天说了些什么”
2、带幼儿到户外观察观察花朵、树叶、小鸟、小草等
3、学唱歌曲“春天”附教材⑴弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作⑵在音乐旋律下,拍手念儿歌⑶学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等⑷在音乐伴奏下,学习歌表演的动作
4、粘贴“春天来了”,可作展出用
5、手工柳条与花朵绉纸悬挂在教室中活动二小朋友乐了建议
1、故事“小动物春游”活动过程⑴引出春游
①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称
②语言引导你们想干什么到哪里去怎么去
③游戏活动小动物上公共汽车⑵春游途中
①游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答
②设置情景小猫、小狗想上车
③幼儿交往a招呼小猫小狗;b给小猫小狗让座⑶解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题熊婆婆不想去春游,她要去看病
②幼儿讨论a熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要___b怎么帮助熊婆婆
③角色交往a安慰熊婆婆;b送熊婆婆上医院⑷引导讲评
①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友
②回家告诉父母春游途中做了哪些好事
2、小朋友春游活动⑴___幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动附儿歌春天说了些什么春天说了些什么花儿那么听话,都开了;春天说了些什么小燕子那么听话,都飞回来了;春天说了些什么小朋友那么高兴,都去春游了附歌曲春天盛璐德词1=E2∕4马革顺曲3523|15|6161|5-|春天天气真好,花儿都开了,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||杨柳树枝对着我们弯弯腰小白兔儿一跳一跳又一跳附故事小动物春游小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!活动目标
1、通过听听、画画、编编、讲讲,___春天的美丽
2、大胆表现自己对春天的___,体验合作创编散文诗的乐趣活动准备音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT活动指导
一、创设情景,引出主题请幼儿看屏幕提问你们看见什么这里漆黑一片,猜猜看这是在哪里听了散文诗,你们就知道了
二、___理解散文诗
1、完整欣赏散文一边演示PPT一边朗诵提问散文好听吗还想听吗这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的
2、再次完整欣赏散文重点提问谁告诉了小熊春天的颜色它们是怎么说的___小草说春天是嫩嫩的绿色呢红色是甜甜的吗说说理由颜色会跳吗那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢
3、讨论小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色小朋友你们觉得小熊说得对吗___过渡语原来,春天还有许许多多的色彩
三、春天的画笔幼儿绘画
1、教师提示在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒,有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系你想告诉小熊春天是什么颜色,你就去找这种颜色做朋友请你用接色的办法,把春天的色彩画下来
2、幼儿操作提示语请你一边画一边想你请谁来告诉小熊春天的颜色呢
四、讨论创编
1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量,准备怎样告诉小熊春天的色彩呢
2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现
五、___交流请幼儿一组一组的表演
一、活动内容《春天》
二、活动要求引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律
三、活动准备
1.春天的背景挂图一张、磁带
2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸___各一张
四、活动过程
1.谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放放《春天》的音乐
2.复习歌曲《春天》师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸___
3.师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏1小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些2启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏3拍击什么样的节奏呢“今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的”4让幼儿与客人一起表演5启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外,还可以“弯”叉左腰,“弯”叉右边腰,“腰”鞠躬6将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》7结束活动师“天黑了,春宝宝们回家了”幼儿随音乐做动作出活动室上一篇下一篇模板内容仅供参考。