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幼儿小班活动方案幼儿小班活动方案幼儿小班活动方案11活动时间20__年10月30日星期日早上830—10001小时30分钟目的促进幼儿与家长之间的密切配合,增进彼此之间的感情活动过程
一、开场白生命在于运动!在这快乐的日子里,我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会而这天最为值得高兴的是,我们幼儿园请来了这么一群大朋友小朋友,你们说是谁呀对了,他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!在比赛的开始,先让我们一齐来为自我加加油吧!鼓气势嘿嘿嘿,我最棒!看来小朋友们对这次比赛十分有信心,让我们赛出友谊,赛出精神
二、下面进入我们的亲子游戏环节
1、活板桥游戏玩法游戏分两比较赛,每队相同人数每个家庭两块纸板,家长___纸板,幼儿交替在板上跳,绕过终点线再和家长一齐跑回原地,最快送完为获胜者游戏规则前进时脚不离纸板
2、二人三足游戏玩法参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一齐,站在起跑线后,听到口令,一齐跑向终点,然后回到,先回到终点的为胜利者
3、踩气球游戏玩法家长背着孩子为一组,家长腿上绑好气球,互相踩别的组的气球气球剩得多的组为胜利者
4、小树熊幼儿抱在家长的脚上,用绳子捆好,站在起跑线上,听到口令,家长和孩子一齐跑,绕过弯处,之后往回跑,谁先跑到终点谁就是胜利者
5、打保龄球游戏准备矿泉水瓶2个,球2个游戏玩法幼儿在指定地位,用力推动皮球,将矿泉水瓶子击倒然后同家长跑回起点就算贏
6、运西瓜游戏准备西瓜球若干、棍子若干、大的可乐瓶5个游戏玩法妈妈爸爸与幼儿在指定的地位,两人拿着棍子夹好西瓜球准备,两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路回到,谁最快回来的那组为胜
7、袋鼠跳游戏玩法每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿穿着米袋扮鼠跳到转弯处,然后同家长一齐走回来,先到的为胜利者
8、推小球家长把球推到转变弯处,然后幼儿把球推回起点就算胜利者
9、夹球跑游戏玩法幼儿抱球从起点跑至终点,将球交给家长家长将球夹在腿间跑回终点,快者为胜如球掉需捡回球夹住,继续走
10、快乐一家人游戏规则孩子投球,爸爸拿桶子接球,妈妈指导投中1个后,爸爸妈妈孩子回到,以先回到到起跑线者为胜
三、结束语指导在欢乐的氛围中,我们的活动也该结束了透过这次亲子运动会,我们的感触必须都很深小朋友们展示了个人的魅力,小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的用心合作精神我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要,重要的是这天大家都很快乐,最后祝小朋友们健康成长,祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!幼儿小班活动方案22活动目标
1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物
2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利
3、建立初步的安全意识,知道外出时不离开___
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活活动准备《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程
一、观看flash___观看,教师注意幼儿的观看姿势互动问题
1、画面上有什么
2、它们怎么了小鸭子___哭
3、其它的鸭子是怎样做的教育要求
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和___,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间
二、讨论讲述分组讨论互动问题
1、小鸭子___会跑丢
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的
3、小鸭子究竟去哪了呢教育要求
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的___语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议
三、学说儿歌___活动与个别活动互动问题
1、教师通过flash渗透儿歌内容
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演教育要求
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容
2、鼓励幼儿大胆表演
四、总结___讨论互动问题
1、我们外出的时候应该怎么做才对
2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办教育要求
1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识幼儿小班活动方案33一活动目标
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐活动准备布娃娃一个音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程
1、引入活动T“看!谁来了她要和我们一起学本领呢!”教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她T“今天布娃娃要上幼儿园了!”教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园T“你们看,布娃娃在干什么啊”教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴
2、学新歌T“听!”教师边用布娃娃边示范演唱歌曲T“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么”教师带领幼儿根据伴奏说歌词T“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习T;“我们用好听的声音演唱一遍!”幼儿随教师的琴声演唱一遍二活动过程
1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲
2、引导幼儿自由地创编动作T“爸妈妈都是怎样上班的呢”教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法T;“我们一起上幼儿园吧!“教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作T“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊”教师引导幼儿和自己的好朋友T“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢”“教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演幼儿小班活动方案44设计意图结合我们的课题利用社区资源,促进幼儿的社会性发展.我设计了参观我们社区的昌宁菜场,通过活动,让幼儿认识了菜场,认识了常见的食物,观察到市场的人、食物、有哪些人,有哪些东西,人与人之间的交流,以促进幼儿社会性的发展活动目标
1、知道菜场是买菜和卖菜的地方
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.
3、鼓励幼儿敢于和摊主对话活动准备照相机、菜场活动过程
一、___幼儿到菜场你看到了哪些人,它们在做什么菜场有很多人,他们有的在买菜,有的在卖菜....
二、引导幼儿仔细观察,你们看到了哪些食物有鱼,虾子,螃蟹......有鸭子,鸡,鸽子......还有好多好多的蔬菜....
四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话在教师的带领下,你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨,我们一起询问一下菜的___.......幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话
五、___回幼儿园,结束活动活动后反思在对孩子们参观活动的观摩中发现,小班幼儿的注意力不稳定,易善于干扰和影响,且任务意识不强,许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了,有些幼儿不专心,但也有些幼儿看到不认识的菜,便开始主动询问摊主,表现得大方,主动我想摊主的热情好客是最主要的因素这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适另外,年龄越小越受外界干扰的可能越大,对活动前的准备应考虑得全面,周到一些,使幼儿能获得成功的体验幼儿小班活动方案55活动目标1通过交流讨论等方法,___到自己长大后身体的变化2愿意大胆地在___面前发表自己的想法3___爸爸妈妈养育自己的辛苦活动准备1ppt课件2各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺活动过程
一、出示照片,引发思考
1、出示小朋友们小时候的脚丫___1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗那现在你们的脚丫有多大呢两个脚丫比一比,你们发现了什么
二、操作比较1小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大2幼儿说身体的变化
三、出示长颈鹿测量尺,___身高的变化,1幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢
2、小结我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了四.讨论自己怎样长高长大的,___爸爸妈妈的辛苦交流每天,是谁在帮助我们一天天地长大他们辛苦吗都是为我们做什么呢幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢
五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦1模仿爸爸妈妈照顾宝宝
六、拓展延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事
七、小结我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领模板内容仅供参考。