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文本内容:
汉语拼音教学计划教学设计汉语拼音教学计划一.教学目标
1.观察图画内容,初步了解学校生活,___教师的亲切,同学的有爱,共同学习的快乐
2.依据画面提示,懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,并养成良好的读书,写字习惯
3.学会6个单韵母,读准音,认清形,正确书写知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的单韵母
4.学会23个声母,读准音,认清形,正确书写学会声母和单韵母组成的音节,会带调拼读音节会在四线三格中书写音节
5.学会16个整体认读音节,会读他们的四声
6.学会70个生字,会认,会读
7.培养学生观察图画和读书的能力二.情感、态度与价值价值观体会学习汉语拼音的乐趣,培养学生乐于学习汉语拼音的情感善于发现问题并能通过小组的力量解决问题
三、教学方法引导学生自主、合作、探究性的学习
四、学习方法激发学生的学习兴趣,让学生自己发现学习汉语拼音的规律,总结学习方法
五、教学课时本单元每课设置2课时,共34课时,2课时为机动课时《汉语拼音6jqx》教学设计【教学目标】1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写2、初步掌握ü上两点省写规则3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节4、认识5个字,会读儿歌【教学重点】1、学会“j、q、x”三个声母,认清形、读准音,能正确书写2、学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则【教学难点】“j、q、x”与“ü”相拼时,“ü”上两点省略【教学过程】第一课时
一、谈话导入你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友(a、o、e、i、u、ü)认识了哪些声母家族的朋友(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h)今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”,你们愿意吗?(贴卡片)
二、学习“j、q、x”的音形及正确书写
(一)学习“j”的音形1、出示“j”的图你能根据图画的内容试着读读这个字母吗?⑴教师范读,纠正学生的错误发音⑵学生练习读2.学生“j”的形⑴你有什么好办法记住“j”的形?⑵编小儿歌竖弯加点j、j、j3.书写字母“j”⑴怎样写好字母“j”呢?请大家看看书,“j”是几笔写成的?先写哪笔?再写哪笔?占什么格?⑵学生边说教师边在四线三格中板书⑶学生抄写字母“j”教师巡视,个别___
(二)学习字母“q”1、出示“q”图⑴问这是什么呀!⑵自己试着读读这个字母?⑶教师范读,发现问题及时纠正⑷开火车读字母“q”2、学习“q”的形⑴同桌同学说说怎么记住“q”的形?⑵小儿歌左上半圆q、q、q或9字q⑶区别“bpdq”的音形3、书写字母“q”⑴看看书上的字母“q”是怎样写的?⑵教师在四线三格中写范字⑶自己试着在本上练习写1~2个教师巡视,个别___,纠正学生的写姿及执笔方法
(三)学习“x”的音形1、出示“x”的图⑴你能根据图画内容试着读读这个字母吗?⑵指名读⑶开火车读2、学习“x”的形⑴你们看看图中哪儿像x的形呀!⑵读记忆小儿歌一个叉子x、x、x3、书写字母“x”⑴认识“﹨”右斜、“∕”左斜⑵左斜、右斜先写哪一笔呢?看看书上的字母笔顺?⑶教师强调先写右斜,再写左斜⑷教师范写先在第三条线上点二个点,然后在第二条线上点两个点,注意与上边两点对齐,先连接右斜,再连接左斜⑸学生在本上练习写1~2个教师行间巡视,个别___表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票,纠正学生不正确的书写姿势
三、小结今天我们又学习了三个声母“j、q、x”,同学们的音形记得真清楚,写得也不错!〖板书〗模板内容仅供参考。