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让批评也能够温暖心灵让批评也能够温暖心灵批评,是指对学生的不良思想言行做出否定性评价,以促使学生理解错误改正错误,避免重犯不过,在实践中并非所有的批评都能够产生良好的教育效果要不要批评,成为一个十分敏感的话题中国青少年研究专家、作家孙云晓就认为“无批评的教育是伪教育,也是缺钙的教育”确实,没有批评、惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育,甚至是不负责任的教育对学生的批评是难免的,也是必要的人们往往把赞赏、表扬、鼓励看作是春风、暖风但事实上,过犹不及,暖风吹多了,会把人吹得浑身发酥,头脑吹得晕乎乎的,而且经不起寒风如果说批评代表寒冷的话,我希望其不但仅是寒风,更是冬天里晶莹的冰、洁白的雪冰雪虽寒,却能够给孩子带来温暖,增加体验,增长见识,增强毅力,提升抵抗力美国总统柯立芝有一位漂亮的女秘书,工作中常出错一天早晨,他对秘书说“今天你的衣服真漂亮,正适合你这样年轻漂亮的小姐”这话出自少言寡语的柯立芝口中,简直让秘书受宠若惊但他接着说“但也不要骄傲,我相信你的公文也能处理得和你一样漂亮的”果然从那天起,女秘书在公文上很少出错了报载,一“雷公处长”常斥责下属,事后则安慰道“就是因为觉得你有希望,并非无药可救,所以才批评你,提醒你”此法屡屡见效以上两则案例启示我们只要讲究艺术,老师并非不能够批评学生!让心灵___温暖——农村留守儿童李金同学转化个案分析李建
一、基本情况李金,男,永川区临江镇普安小学一年级一班学生留守儿童,性格外向,思维迟钝在校非常好动,时不时的去欺负别的同学,而且屡教不改,更为重要的是他还经常偷拿学生文具、零食和钱,是个典型的品行迷路者他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满
二、行为心理分析针对这种情况,我专门到他家家访据了解,该生在家中由于长辈们的无比宠爱,零食不断在刚刚进入一年级时一时不习惯,在没有零食吃的时候,上课、下课都咬铅笔,而每枝铅笔都被咬得不能写字,就连不锈钢的小尺也被咬成了锯齿形随着时间的推移,他开始会偷拿小朋友桌子里的零食吃慢慢地他会偷小朋友的文具和钱,并且会遍造谎言,瞒天过海
三、心理___策略
(一)父母的配合人们都说父母是孩子的第一任老师通过家长接送孩子、家长会、___联络等途径,在和他父母多次的沟通,在如何教育孩子的问题上,我们逐步达成了一致意见我劝导其父母不要只顾打工赚钱,要多和孩子交谈,为孩子准备适当的学习用品,了解孩子在校的学习情况和活动情况教育孩子以诚实守信为荣,以见利忘义为耻当孩子的坏习惯逐渐改变时,我又要求其家长及时给予表扬、激励,并用奖励的方法给孩子买些他最喜欢的学习用具、玩具等,从正面对孩子的行为予以肯定
(二)教师的教育近代教育家夏丐尊认为教育上的水是什么?就是情,就是爱,教育没有了爱,情就成了无水的池一个缺乏爱心的教师,是难以用真情的态度,耐心热情地做学生的思想工作的,面对易犯错的该生,我只有用母爱去感化,用母爱去滋润,使师生间的感情融洽、产生共鸣,达到育人的目标如一次早读课上,班中康顺燚同学的1元钱不翼而飞了当同学们的目光都注视在该同学身上时,我马上意识到他可能又犯错误了当时___大声询问他,而是悄悄地走到他面前,用关爱的口吻问他“你今天是没有学习用品了吧?你跟老师说,老师会帮你的因为老师已经把你看成是自己的孩子,你愿意这样吗?”他低声地回答“愿意”“好,老师相信你是个好孩子,并且是个勇敢的孩子,你敢承认你做过的错事吗?”经我苦口婆心地耐心说服,他终于道出了事情的原由对于他能勇敢地承认错误,我给予了表扬、鼓励让他意识到老师对他的信任也让他能抬起头来走路而这件事之后,他的变化挺大的
(三)同学的帮助为了教育该生,让他的心灵受到进一步的触动,我___学生在班里___一次《我们都是好朋友》的中队活动,让同学们比比谁的朋友多,谁的朋友最真心宣布这个消息时,李金显得坐立不安起来,我看在眼里,并马上找他谈心,他无奈地告诉我,他没有朋友是的,他经常会偷拿同学的钱物,渐渐地同学都远离了他,甚至好多家长都要求自己的孩子绝对不能和这样的孩子坐在一起,会被带坏的看到同学们一群群地玩,他产生了失落感因此,我趁热打铁教育他,并且对他说“只要你能改掉坏习惯,我相信你以后会找到更多的朋友,得到友情和关爱”他默默地点头,从他那期盼的目光中,我仿佛看到了希望,而后,他每改掉一点错误,或有点滴起色,同学们都会主动地接近他,和他玩游戏
(四)自身的约束对该生这幼稚与无知、爱占小便宜的行为,我除了采用以上的教育方法以外,还要求他用自身约束的行动来改变自己的所作所为于是我和他约定今天,你上课坐端正了,我就表扬你;今天你回答对了题目,我就表扬你;今天你作业及时完成了,我还就表扬你;今天你做了好事,我就给你戴上小红花这一约定还真灵,慢慢地,他改变了许多一次在体育课上,他拾到1元硬币,主动交给了体育老师在教室里拾到文具、红领巾等物都及时交还失主或老师特别让我感动的一次是他很称职地当了一回小老师,同学们在他的带领下都非常自觉地进行自修,整堂课上没有一个同学讲话、做小动作他也因此赢得了同学们的掌声和老师的小红花
四、___效果该同学在家校的密切配合下,同学、老师的督促和关爱下,品行习惯上有了很大的进步不光改掉了以前那种咬铅笔、好吃零食的坏习惯,而且也养成了诚实守信的好品质以前的他几乎没有朋友而如今,下课后,他的身边总是围满了小伙伴;以前的他,脸上总是脏兮兮,愁眉苦脸的而如今,他总是带着灿烂的微笑,这微笑如朝霞般灿烂;以前的他,做起作业总是没有信心而如今,他特别喜欢动脑筋,可见,爱的力量是不可估量的因为,爱犹如春日的雨露,夏日的浓荫,秋日的甘霖,冬日的阳光爱就像一根神奇的魔杖,点石成金,神奇而灵验所以,我要让我的爱温暖着我教的每一位学生,不管他是学习、品行的佼佼者,还是不思上进、成天捣蛋的调皮者谁叫爱没得商量呢!我将用我的智慧和魅力把他们引向成功的殿堂
五、启示一个人的心理、习惯往往能影响他的品质、性格,乃至影响他的一生作为小学班主任,我们不仅要教育孩子学习文化知识,更为重要的是培养其全面发展使他们拥有健康的心理和健全的人格只要我们少一份冷漠,多一份温情这些学生就会少一点失落,多一点收获让我们努力从孩子身上发现亮点,毫不吝啬地用语言、目光、体态表达出我们发自内心的欣赏,充满爱心地引导他们,帮助他们找回自信的钥匙,重燃希望的火花xx年9月模板内容仅供参考。