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高中同步测试卷一第一单元 专制理论与民主思想的冲突时间90分钟,满分100分
一、选择题本大题共14小题,每小题3分,共42分1.神学家阿奎那认为,统治宇宙万物的只有一个上帝,蜜蜂也只有一个王,因此国家由一个君主来治理,才是最好的政体,也才最符合上帝的本意这说明他
①主张“君权神圣”
②用“自然法则”来论证“君权神圣”
③认为国王与上帝同等重要
④认为君主是秉承上帝意愿的统治者A.
①②③④ B.
①②③C.
①②④D.
①③④2.詹姆士一世认为国王拥有至高无上的权威,主要依据是国王权威来自 A.人民B.议会C.教会D.上帝3.英王詹姆士一世极力鼓吹“君权神授”,主要目的是 A.以神学理论论证君主专制的合法性B.以神学理论论证教会统治的合理性C.借助发展神学理论来显示他的博学D.为取得英国的统治权制造理论依据4.詹姆士一世不了解英格兰的国情,推行极端君主专制统治,导致王权与议会之间的尖锐冲突这里的英国国情具体指 A.英国人不信仰基督教B.英国资本主义发展C.英格兰和苏格兰矛盾的尖锐D.限制王权的议会传统根深蒂固5.詹姆士一世统治时期,英国出现了有关“王在法上”还是“法在王上”的争论,其反映的本质问题是 A.英国封建统治阶级内部的矛盾B.封建统治者与资产阶级、新贵族之间的矛盾C.共和派与君主派之间的矛盾D.资产阶级与新贵族之间的权利纠纷6.14-16世纪天主教会的统治受到巨大冲击,冲击天主教会统治的因素有
①正在形成中的资产阶级反对教会的特权地位,强烈要求分享政治权利
②一些国家的君主也想摆脱天主教会的束缚
③思想文化领域中出现了文艺复兴运动
④资本主义的产生、发展A.
①②③B.
②③④C.
①②④D.
①②③④7.欧元启动前,荷兰流通的1000盾的纸币上印有斯宾诺莎的头像斯宾诺莎在西方思想发展史上占有独特的地位,他最早提出了 A.“人民主权”说B.天赋人权理论C.分权学说D.三权分立学说8.斯宾诺莎政治学说的伟大意义在于 A.为西方民主政治的实践提供了理论依据B.提出了分权学说C.推动法国大革命的发生D.开创了近代民主思想的先河9.1688年的光荣革命对英国社会发展所产生的最主要影响是 A.从此结束了英国历史上的君主制度B.从此确立了相对稳定的资产阶级统治秩序C.使国王“统而不治”成为可能D.意味着资产阶级和新贵族与封建势力相妥协10.1690年,洛克出版《政府论》第二卷洛克认为,政府统治起源于遥远的古代,人们决定共同工作,建立国民社会,指定统治者来保护和提高他们的共同利益,个人将自己的政治权利交给他们的统治者,但保留个人生存、自由和财产的权利任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜据材料判断,下列评述恰当的是
①洛克提出了社会契约论
②洛克正确地揭示了国家的起源
③洛克想以此为英国革命辩护
④洛克的思想推动了英国革命的发展A.
①②B.
①④C.
①③D.
②③11.洛克说“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……哪里没有法律,那里就没有自由”这句话的本质意思是 A.自由和法律是分不开的B.只有实行法治,人才能充分享有自由C.法律为保护人权而设立D.依法限制政府的权力,人才能充分享有自由12.启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统“近世的传统”是指 A.古希腊罗马思想传统B.神权思想与拜金主义C.封建专制与宗教神学D.人文主义与理性主义13.卢梭说“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利然而这项权利绝不是出诸自然的,而是建立在约定之上的”这句话体现的观点是 A.人人生而平等B.天赋人权理论C.社会契约思想D.法律面前,人人平等思想14.卢梭在《社会契约论》中指出“人性的首要法则就是要维护自身的生存,人性的首要关怀就是对于自身的关怀”在此卢梭强调 A.尊重人的基本权利和要求B.以民主对抗专制和独裁C.挣脱宗教对人身的束缚D.法律是保障人权的前提题号1234567891011121314答案
二、非选择题本大题共4小题,15题14分,16题16分,17题14分,18题14分,共58分15.阅读下列材料材料一 国王只有在行仁政的时候才是国王,如果施行暴政蹂躏子民,就成了暴君……在执行法律时任何人的权力都不能大于国王,但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁——13世纪英国法学家亨利·布莱克顿《英国的法律与惯例》材料二 “国王在世上可以行使一种神圣的权力”……可以“任意处理他的臣民或加以提升,或加以贬斥;或生,或杀;在任何情况下都可以对他们进行审判,除上帝之外,国王不对任何人负责”……——英王詹姆士一世对议会下院的议员们的讲话材料三 1604年詹姆士一世在位英国众议院对国王的抗辩书称“无论就尊严或权威而论,国内并没有最高的常设法院足以和本国会的法院分庭抗礼本国会的法院得到陛下的圣裁,给其他法院颁布法律,但不接受来自其他法院的法律或命令”——《世界近代史参考资料》请回答1材料一体现的主要精神是什么?2分2材料二表明了詹姆士一世怎样的思想?其理论来源是什么?4分3材料三中表达出对待国王的态度如何?4分4上述材料反映出英国国内政局的主要矛盾是什么?产生了什么样的后果?4分16.阅读下列材料,回答问题材料一 每个个体应竭力以保存其自身,不顾一切,只有自己,这是自然的最高的律法与权利……因为我相信,在所有政体之中,民主政治是最自然、与个人自由最相合的政体……每个人都是他自己思想的主人,有多少头脑,就有多少种想法……个人放弃自由行动之权,而不放弃自由思考与判断之权,是对的——斯宾诺莎《神学政治论》材料二 自由是洛克政治理论中最为核心的东西他认为人有天赋自由,它既包括思想自由,也包括行动自由在内,但是它受自然法所制约如果这个国家实行压迫、暴力等不正当行为,人们就可以起而反之,夺回权力,建立一个新政府……在此基础上提出了著名的“财产权”理论和“三权分立”学说,为民主政治奠定了深厚的理论基础他的自由理论经过后人的继承和发展,获得了长久的生命力——李常亮《洛克与斯宾诺莎自由观之比较》1概括材料一斯宾诺莎的基本思想主张6分2与材料一斯宾诺莎的“自由观”相比,材料二中洛克的“自由理论”有何发展?结合材料二及所学知识,分析其对近代社会进步所产生的影响10分17.阅读下列材料材料一 若是每个人把他的权力全部交给国家,国家就有统御一切事物的天然之权;就是说,国家应有唯一绝对统治之权,每个人必须服从,否则就要受最严厉的处罚这样的一个政体就是一个民主政体民主政体的界说可以说是一个社会,这一社会行使全部的职能——荷兰斯宾诺莎《神学政治论》材料二 “要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使得每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从其本人,并且仍然像以往一样地自由”这就是社会契约所要解决的根本问题——法卢梭《社会契约论》1据材料一,简要概述斯宾诺莎关于民主政体的观点4分2据材料二,卢梭认为应如何保障个人的权利?4分3据两段材料概括斯宾诺莎和卢梭相同的主张,并简要指出导致出现共同思想的原因6分18.阅读下列材料材料一 人既然是平等的和独立的,任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产材料二 国家的主权属于人民,人民在出让自己的权利时并没有将自己所有的权利交给政府,而是保留了一些重要的权利,如财产权、对政府的监督权和反对权材料三 如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力,就会给人们的弱点以极大的诱惑,使他们动辄要攫取权力,借以使他们自己免于服从他们所制定的法律,并且在制定和执行法律时,使法律适合于他们自己的私人利益,因而他们就与社会的其余成员有不同的利益,违反了社会和政府的目的——以上材料均来自洛克《政府论》请回答1结合所学知识,指出洛克民主思想产生的历史背景6分2依据材料,概述洛克民主思想的基本内容8分参考答案与解析1.【解析】选C阿奎那认为国家是上帝的创造物,所以教会高于国家,教皇是上帝的代表,君主应当服从教会和教皇因此,
③叙述错误2.[导学号35890000] 【解析】选D本题主要考查学生的理解分析能力詹姆士一世宣扬君权神授,王权至上,国王的权力来自上帝,国王只需对上帝负责,而不对任何人负责3.【解析】选A詹姆士一世鼓吹君主的权力来自上帝,国王是上帝的代理人,是尘世间的最高权威,这实质上是从神学的角度来论证君主专制的合法性4.[导学号35890001] 【解析】选D在英国具有议会传统,通过议会限制君主的专制权力,而詹姆士一世不把议会放在眼里,竭力压制议会,反对议会对王权的任何限制,这触犯了资产阶级和新贵族的利益,引起议会与国王的尖锐对立,故选D项5.【解析】选B詹姆士一世鼓吹“王权至上”的专制主义理论,“王在法上”属于其理论范畴当时英国新的力量资产阶级和新贵族则信奉“法在王上”的法律原则,并通过议会与王权斗争6.[导学号35890002] 【解析】选D天主教会的统治受到巨大冲击源于欧洲资本主义因素的成长,
①②③④都是资本主义发展的具体表现故选D7.【解析】选BA项是卢梭提出的,C项是洛克提出的,D项是孟德斯鸠提出的B项是由斯宾诺莎最早提出的8.【解析】选D本题考查斯宾诺莎学说的进步作用斯宾诺莎的学说为西方资产阶级的民主政治思想奠定了重要基础;A项是指卢梭等人的学说的历史作用,排除;分权学说首先由洛克提出,排除B项;C项与题干无关,排除9.【解析】选B本题主要考查英国光荣革命的历史作用,这场革命结束了长达半个世纪的动荡,资产阶级和新贵族稳固了他们的统治10.[导学号35890003] 【解析】选C本题属于组合式选择题
②不对,这不是国家起源的正确解读;
④不对,英国革命于1688年宣告结束,与题干时间“1690年”不符洛克是英国启蒙思想家,提出了社会契约等思想,其主张适应了资产阶级、新贵族的需要因此
①③符合题意11.【解析】选B本题主要考查洛克的思想依据材料“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……哪里没有法律,那里就没有自由”可知,B符合题意12.【解析】选C本题考查启蒙运动从材料并结合所学知识可以知道,远古的东西指的是古希腊罗马文化中的精髓,排除A;近世的传统是指封建专制制度故选C项B、D两项并非材料反对的内容13.【解析】选C四个选项都属于卢梭的思想主张,但A、B、D三项均与题干材料中“社会秩序……是建立在约定之上的”等信息不符14.[导学号35890004] 【解析】选A材料反映了卢梭强调人的自身的生存和要求,故选A依据所学知识可知,卢梭是法国启蒙运动的思想家,B项说法与材料内容无关;C、D两项中的“宗教”“法律”在材料中均无从体现,故排除15.[导学号35890005] 【解析】本题考查学生解读材料获取信息、调动运用知识分析问题的能力第13问主要结合材料有效信息加以分析作答即可第2问要明确詹姆士一世的基本观点以及对阿奎那思想的继承第4问则需要结合所学教材知识回答【答案】1限制王权2思想“君权神授”来源“君权神圣”3以议会的法院已得到国王的圣裁为由,同国王抗辩4主要矛盾“王在法之上”还是“王在法之下”——议会和国王之间的尖锐对立后果矛盾激化,最终爆发资产阶级革命16.1思想主张自然权利;实行民主政治;思想自由2发展认为天赋自由也包括行动自由;宣扬人民主权;提出“私有财产权”和“三权分立”学说,形成系统的理论体系影响促进了近代民主思想的发展自由理论的传播;推动了资产阶级革命的爆发和民主政治的建立;促进了资本主义经济的发展答出其中两点即可17.[导学号35890006] 【解析】本题主要考查理解材料信息的能力、比较历史人物言论的能力,切入点是斯宾诺莎和卢梭的民主思想解答第1问需要依据材料一进行归纳和提炼,要抓住契约关系、国家与个人的关系进行概括解答第2问应分析材料二,抓住关键信息“社会契约”和“国家保护天赋人权”解答第3问应比较斯宾诺莎和卢梭的共同思想,原因分析要从其阶级属性和对封建制度的批判角度进行说明【答案】1斯宾诺莎认为民主政体是建立在契约关系之上的,既然个人把自己的权力让渡交给国家,那么他就要服从国家的统治权;由国家来保障个人的民主权利2建立社会契约,由国家保障人们与生俱来的天赋权利3相同主张社会契约、天赋人权、国家是民主的保障者原因两人都代表新兴资产阶级的利益,都对封建专制制度有深刻的认识18.[导学号35890007] 【解析】1依据社会存在决定社会意识的原理,从洛克所处时代的英国经济、政治状况来分析即可,如资本主义经济在欧洲发展,新兴资产阶级强烈要求推翻封建专制统治,建立资产阶级的统治,英国资产阶级革命爆发2依据材料一中“人既然是平等的和独立的,任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产”概括出天赋人权;从材料二中“国家的主权属于人民”的信息概括出主权在民;从材料三的信息可概括出分权制衡【答案】1资本主义经济在欧洲发展新兴资产阶级强烈要求推翻封建专制统治,建立资产阶级的统治,英国资产阶级革命爆发2天赋人权、主权在民、分权制衡。