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2016--2017学年度迁西一中高二年级第一学期期中考试历史试卷第一卷(共30小题,每题2分)
1、孟子说“君有过则谏,反复之而不听,则易位另立新君”而董仲舒说“唯天子受命于天,天下受命于天子”相对于孟子,董仲舒的主张A.否认绝对服从专制君主B.强调对君主暴政的制约C.修改了儒家君臣关系理念D.适应了争霸战争的需要
2、汉武帝时,董仲舒上“天人三策”,提出“愿陛下兴太学,置明师,以养天下之士”的建议其“养士”的主要目的是 A.教授诸子经典,以求“通经致用”B.培养政府官员,扩大统治基础C.统一思想,维护政治稳定D.明定规制,确立官学体系
3、西汉海昏侯墓西室考古发现一组漆器屏风,屏风表面上隶书撰有孔子生平的文字,并绘有孔子画像考古专家表示,这可能是迄今为止我国发现的最早的孔子画像该材料说明 A.画像风格与后世文人画相同B.西汉建立后有统一文字的举措C.侧面反映出汉代尊儒的史实D.为研究孔子思想提供实物史料
4、清史专家黄爱平指出“明末清初,是中国社会发展变化的重要时期,也是传统学术发展演变的重要转折阶段……在天地翻覆的磨难中,中国传统学术(儒家思想)完成了由宋明时期的思辨哲学向明清汉学的转变”对出现这种转变理解不正确的是A.这种转变表现为理学向经世致用思想转变B.明清时期商品经济的发展是这种转变的根源C.这种转变彻底解决了宋明理学的弊端D.这种转变受到了明清政治环境变化的影响
5、据叶德辉《书林清话》载,五代后唐时,在宰相冯道主持下,开始将儒家“九经”校勘后刻板印刷宋初国子监有书版四千,至真宗景德二年,书版剧增至十万此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书宋朝书坊遍及全国各地,所售书籍大多精雕细校由此推断 A.宰相冯道发明雕版印刷术B.雕版印刷得到了广泛运用C.活字印刷已取代雕版印刷D.雕版印刷仅限用于官方刻书
6、下表是《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计数据,由此可以得出类别数学天文历法气象地学化学农学机械水利轻工兵器项数2225259257789A.儒家思想重人伦轻科技B.科举制度推动科技发展C.中国古代科技领先世界D.中国古代农耕经济发展
7、《中华文化史》中写道“宋词、宋文、宋画、宋代文玩及宋代理学,构成了—个精致辽阔而又森严的贵族世界,而在这一世界之外,另有一种文化崛起,这就是在人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的粗俗而生动的市井文化”这反映了宋代 A.理学推动了贵族文化的兴起B.创造了古典文化辉煌的顶峰C.市井文化冲击了贵族的文化D.社会文化的多元化发展加强
8、中国戏曲、希腊悲喜剧和印度梵剧,并称世界三大古老的戏剧文化古希腊戏剧繁荣于公元前六世纪末至前四世纪初,中国戏曲到十二世纪末也走向了成熟其共同原因是 A.艺术的形式趋于高雅B.商品经济的迅速发展C.封建统治的政治需要D.知识分子阶层的兴起
9、明清时期,商人在文学作品中出现的频率非常高,并且有很多是以主角的身份出现,一改以往作品中的“文不谈商贾”的现象,而且商人在文学作品中的形象大大改观,不再只是惟利是图,贪得无厌的形象这反映出 A.社会主流价值观念改变B.社会生活决定文学内容C.社会价值取向发生变化D.社会阶层地位变动频繁
10、19世纪后期报刊上诸如《论中西历之所以不同》、《中西饮食异宜说》、《论中西民情不同》、《中西政情之别》一类的文章屡见不鲜而且随着时间的推移,中西比较的范围在逐渐扩大,涉及政治、经济、文化、军事、外交、习俗、法律、思想、学术等各个领域这些现象表明中国知识分子 A.摒弃陈旧腐朽的儒家文化B.改变中体西用的思想观念C.提倡全面学习西方的文化D.顺应西学东渐的历史潮流
11、有文章认为“近代中国人一开始接受西学就呈现出两种不同的主题、目标和需求其一是国家的目标,其二是思想文化的目标前者表现为对富强的追求,后者表现为对公理的追求;前者的目标是船坚炮利、国强民富,后者的目标是民主、自由和人权”下列各项与此论断对应正确的是A.鸦片战争、太平天国运动B.太平天国运动、洋务运动C.洋务运动、清末新政D.洋务运动、新文化运动
12、孙中山在1924年8月出版的《三民主义》一书中认为,民权应包括选举权、罢免权、创制权和复决权四个方面这一解释的本质意义在于()A.建立真正意义的资产阶级共和国B.实践美国林肯民有、民治和民享思想C.在中国境内实现各民族一律平等D.真正实现民主权利为一般平民所共有
13、《中共党史的“黄金时代”延安13年改革开放30年》一文指出延安13年是中国共产党历史上的一个扭转乾坤的“黄金时代”,拓展了马克思主义中国化的新境界,开创了中国历史的新局面毛泽东为首的中国共产党人在这一“黄金时代”提出了 A.工农武装割据思想B.新民主主义理论C.人民民主专政理论D.社会主义建设理论
14、毛泽东思想、邓小平理论被写入党章作为党的指导思想是在A.七大、十五大B.七大、十一届三中全会C.七届二中全会、十五大D.八大、十三大
15、1956年,毛泽东提出“百花齐放,百家争鸣”的方针,旨在()A.大力弘扬民族传统文化B.强调文艺必须为工农兵服务C.提高人民群众水平D.繁荣社会主义科学文化事业
16、1977年12月,他们从农村、工厂、部队一路风尘而来,他们中的许多人早己青春不再,怀揣着难得的名额、忐忑的梦想和奋发的意气,步入考场,多少人的命运由此改变这一历史情景的出现得益于 A.十一届三中全会召开,实行改革开放B.提出优先发展教育,实施科教兴国战略C.邓小平复出,恢复中断了十年的高考D.实施“211工程”计划,发展高等教育
17、1988年,邓小平明确提出一个重要论断,高度概括了科学技术在生产力和社会经济发展中的重大作用该论断是 A.“向科学进军”B.“尊重知识,尊重人才”C.“发展是硬道理”D.“科学技术是第一生产力”
18、《西方文化源流》一书中写道“希腊哲学与宗教的联系最不紧密,可以说是与神话世界观相决裂的产物希腊哲学家认为世界依照其本性而变化,并不受外在的神的任意支配”这段话说明()A.古希腊哲学旨在确立人的主体地位B.古希腊哲学与民主政治息息相关C.古希腊哲学完全摆脱了神学的影响D.古希腊哲学从一开始就具有科学精神
19、“人应该与上帝平起平坐,因为两者同为世界主宰”主张这种观点的是 A.古希腊的智者学派B.中世纪的宗教神学者C.文艺复兴的人文主义者D.近代的儒学思想家
20、“人们对基督教神学教条的怀疑缘由于两大发现:一是新大陆的发现,二是地球围绕太阳转《圣经》居然对这两个事实只字未提!一下子就发生了信仰危机”这一信仰危机引发了A.文艺复兴B.新航路开辟C.宗教改革D.启蒙运动
21、卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”这段话表明卢梭认识到了A.财产私有制是人类不平等的根源B.专制统治致使人民贫困和遭受奴役C.争夺食物是人类冲突的重要原因D.奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象
22、“要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体”孟德斯鸠在此主张A.中央和地方分权B.实行三权分立C.实行分权制衡D.实行君主立宪
23、中国先秦某位思想家说“绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复慈孝;绝巧弃利,盗贼无有此三者,以为文(文饰)不足,故令有所属,见素抱朴,少私寡欲”据此判断,该言论体现的观点属于 A.法家B.墨家C.道家D.儒家
24、《董学特性新论》一书指出“正如周桂钿先生所说,为统治者服务未必就是罪过,这主要取决于统治者的性质武帝时西汉王朝正处于上升时期,有一定进步性”在这里,作者引用周桂钿先生的说法,最有可能得出的结论是A.应该肯定董仲舒的“大一统”思想B.应彻底否定董仲舒的“天人感应”“君权神授”思想C.儒家学说只为统治阶级上升时期服务D.周桂钿先生说法用意是全面继承董仲舒新儒学
25、有人说“近代西方什么都禁,就是不禁人的本能古代中国什么都不禁,惟独禁人的本能”其中“不禁人的本能”与“禁人的本能”分别指的是A.启蒙思想;民贵君轻B.因信称义;天人感应C.人文主义;存天理,灭人欲D.信仰得救;致良知
26、黄宗羲在《明夷待访录·学校》中指出“天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是,而公其是非于学校”,这表明黄宗羲 A.主张建立代议制度B.主张以学校限制君权C.已经具有近代民权意识D.认为学校应培养实用人才
27、“革命派……专从满、汉的恶感方面鼓吹……他们用历史的方法,专搜罗明末亡国的故实,借以挑动汉人的亡国之痛,这种方法非常有效,不久革命思想便传遍了全国”这说明在当时广泛流传的是孙中山的 A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.国家主义
28、邓小平从列宁那里找到了新思路,给中国改革开放找到了新航向有俄罗斯学者认为,中国20世纪80年代以来的改革属于新版的苏俄新经济政策实际上邓小平对新经济政策有继承也有超越,“超越”的主要表现是()A.利用市场手段发展社会经济B.以建立社会主义市场经济体制为目标C.走适合自己国情的发展道路D.把解决农民问题放在突出位置
29、蔡元培认为“三民主义虽多有新义,为往昔儒者所未见到,但也是以中庸之道为标准.”据此推断,孙中山的新三民主义中最符合蔡元培观点的是( )A.驱除鞑虏,恢复中华B.创立民国,实现共和C.联俄联共,扶助农工D.平均地权,节制资本
30、孟德斯鸠在《论法的精神》中写道“在一个有法律的社会里,自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了”在此,孟德斯鸠旨在说明A.自由与他人关系的社会性B.自由是人与生俱来的自然权利C.自由与法律的内在联系D.自由是民主的前提基础第二卷(共3题,总分40分)
31、(14分)阅读材料,结合所学知识回答下列问题材料一弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文——李毓秀(1647~1729年)《弟子规》总叙材料二如果有人问,在人类历史的长河中哪些思想家通过他们的存在、人格和学说对人类文化的影响最大?……德国哲学家卡尔·亚斯佩尔斯在其著作《伟人》中,将这些伟大的人物压缩为四人,即苏格拉底、释迦牟尼、孔子和耶稣西方国家有这么长的发展时间乃是他们的幸事对此作出贡献的肯定还有诸如柏拉图、亚理士多德、亚当·斯密和康德等哲学家,他们对个人主义发展和理性的完善一直发挥着重要的影响,而受儒家影响的亚洲国家则更倾向于集体的制度现代化的市场经济没有哲学和政治的自由是不可想象的——[德]乌利希·道姆《欧洲人眼中的孔子和苏格拉底》材料三现代德国学者罗茨认为“假如孔子能够继续被视为‘伟人’之一,可能对世界是一种福祗”请回答
(1)依据材料一和所学知识概括“圣人”的主要思想主张?联系作者所处时代分析编写此书的目的
(2)结合材料二分析苏格拉底的思想对近代社会产生了哪些影响?你怎样理解康德“对个人主义发展和理性的完善发挥了重要影响”?
(3)材料三与材料二观点有何不同?综合三则材料,谈谈你对儒家思想的看法
32、(14分)近代先进的中国人以不同形式向西方学习以挽救民族危亡阅读下面材料材料一夫蛮狄羌夷之名,专指残虐性情之民,……非谓本国而外,凡教化之国皆谓之“夷狄”也……诚知乎远客之中有明礼行义,上通天象,下察地理,旁彻物情,贯串古今者,是瀛寰之奇士域内之良朋,尚可称之曰“夷狄”乎?呜呼!八荒以外,存而不论,乌知宇宙之大哉?——魏源《海国图志》材料二夫今日当大地忽通,万国竞长之时……各国治法、文学、技艺、制造、财富、武备之盛,迥非匈奴、突厥愚犷之风……皇上与诸臣,审时度势,图谋自强,亦固知法之不能不变矣徒以根本未变,大制未新少袭皮毛,未易骨髓……狂中国之体制,而不能保中国之民,与稍变其制,而能保其民,孰为轻重?——康有为《上清帝第六书》(1898年1月)材料三某政治派别主张“我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”请回答
(1)根据材料一,魏源针对“不能再称西方文明之国为蛮夷”,而提出了什么重要主张?结合所学知识,这一主张在当时起到了什么作用?
(2)根据材料二,指出康有为对西方社会的认识材料二中的“稍变其制”指的是什么?
(3)材料三“两位先生”指的是什么?为此,该派掀起的那场政治运动对中国发展有何积极影响?
33、(12分)人文主义是世界思想文化领域的瑰宝,推动了人类历史的发展阅读下列材料材料一希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量,体现出古典人本主义……人类对于自然相对独立,对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品,而是宇宙中万物的尺度——杨师群《中西方上古宇宙观及相关文化之比较》材料二材料三文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对“权威”的精神,都在当时人中间唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感……文艺复兴运动培养了大批人才这些人中有的被称为基督教人文主义者、人文主义泰斗,有的被誉为宗教改革的先驱,他们在各自不同的领域对宗教改革运动的发生和发展起了巨大的作用——林涛《浅议文艺复兴对宗教改革的影响》材料四(启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”,……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答
(1)材料一反映了古希腊哪一学派的主张?分析其产生的社会根源
(2)据材料二,指出拉斐尔的圣母像与中世纪相比,在立意上有何变化?列举两例文艺复兴时期在文学领域取得的成就
(3)据材料三并结合所学知识,分析“天主教会及其神学”遭到“怀疑及反感”的原因2016--2017学年度迁西一中高二年级第一学期期中考试历史试卷
一、单项选择1--
5、CCCCB6--
10、DDBCD11--15DDBAD16--
20、CDDCD21--25ACCAC26--30BABDC
二、非选择题
31、【答案】
(1)4分思想主张“仁”,爱人是其核心思想;以德治民;克己复礼;孝顺父母,友爱手足(孝悌);谨慎、诚信;好学;有教无类等目的宣传宋明理学,教化人民,巩固专制统治
(2)6分影响苏格拉底第一次在哲学意义上发现了自我,为近代人文主义奠定了基础他对理性的尊崇和对思想自由的追求,是18世纪启蒙思想的源头理解康德强调个人的独立思考,理性判断,他对理性做了哲学的探讨,确立了人类的主体地位,道出了启蒙的真谛
(3)4分不同材料二肯定孔子是古代伟人,阻碍现代化进程;材料三则认为孔子对当今世界的和平与发展可能发挥积极作用看法对孔子及儒家思想的地位和作用要辩证看待,既要看到它曾经所起的积极一面,又要看到它的不足;我们应该在继承中取其精华,在创新中去其糟粕
32、【答案】
(1)6分主张“师夷长技以制夷”作用引导人们关注世界形势;启迪了思想
(2)4分认识康有为认为西方社会的生产技术先进,财政富裕,武备强盛;西方的制度也优于中国等“稍变其制”是指封建专制制度逐渐变为资本主义君主立宪制度
(3)4分“两位先生”民主、科学影响猛烈地冲击了封建思想的统治地位;空前解放了人们的思想,尤其是青年人的思想;为马克思主义在中国传播创造了有利条件
33、【答案】
(1)4分学派智者学派根源希腊工商业发展与繁荣;雅典民主政治的发展
(2)3分变化由展现神性到展现人性之美,体现人文主义思想成就薄伽丘《十日谈》;但丁《神曲》;莎士比亚《哈姆雷特》
(3)5分原因教会自身的黑暗和腐朽;商品经济发展和资本主义萌芽;资产阶级的成长;人文主义的兴起;自然科学的产生与发展。