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平行四边形的性质第一课时导学稿教学目标1,认识四边形2,理解平行四边形的定义;3,理解平行四边形的性质活动一,写出你在生活中常见的四边形,小组对照,看谁写的又快又多活动二,自学课本83页回答下面的问题1,的称为平行四边形2,自主画一个平行四边形?3,你画得平行四边形用表示,记作活动三在根据定义画一个平行四边形,并观察这个四边形,除了“两组对边分别平行”外,它的边、角、之间有什么关系?度量一下,是不是和你的猜想一致?1,2,活动四你能不能不用度量的方法证明平行四边形边,角之间的关系呢?课堂练习1,小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地,其中AB边长为8m,其他三条边的长各是多少?2,一个平行四边形的一个外角是38°,这个平行四边形的每一个内角的度数分别是多少?___?当堂训练1,在平行四边形ABCD中,__⊥AB,E为垂足如果∠A=125°则∠B__等于多少度?2,已知,平行四边形ABCD中,点E为BC的中点,分别延长DE、AB相交于点F求证CD=BFDCBADAEBCFDABEC。