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东北育才学校高中部2015-2016学年度上学期高二年级阶段测试历史学科试卷(第一次)考试时间90分钟满分100分
一、单项选择题(本大题共有24小题,每题2分,共48分)1.战国时期有一个流派主张“上古竞于道德,中世逐于智谋,当今争于气力”“世异则事异,事异则备变”这个流派应是A.墨家B.道家C.法家D.兵家2.天气转冷,四位同学讨论穿衣问题甲说“天冷多穿一点,天热少穿一点,穿衣应合乎四季的变化”乙说“穿衣服要依身份与地位而定,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服”丙说“讲究穿着是一种浪费,穿着简单朴素为好”丁说“何必麻烦,按学校规定,大家都穿校服不就好了吗?”他们四人的说法恰好与春秋战国的四种思想相吻合,下列对应正确的是A.甲-儒 乙-法 丙-墨 丁-道B.甲-道 乙-墨 丙-法 丁-儒C.甲-道 乙-儒 丙-墨 丁-法D.甲-儒 乙-墨 丙-法 丁-道3.长期以来,儒学是一种士大夫之学明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实,强调“我为下下人说,不为上上人说”这说明李贽A.反对儒家的正统思想B.倡导只为下下人说C.批判地发展传统儒学D.抨击君主专制制度4.某高校老师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的历史论文下列材料不作为论据的是A.《红楼梦》“我见了女儿便清爽,见了男子便觉浊臭逼人”B.《西游记》“皇帝轮流做,……只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了C.《三国演义》“臣安敢不竭股肱之力,尽忠贞之节,继之以死乎!”D.《三言二拍》“以商贾为第一等生业,科第反在次着!”5.某老师在一堂历史课上强调宋人张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”四句话,就内容而言反映了宋代学者的远大抱负请问老师判断的依据主要是A.为天地立心,说明宋代学者以人为主体解释天理B.为生民立命,说明宋代市民崛起,受到政府重视C.为往圣继绝学,说明宋代印刷术发达,书籍流通D.为万世开太平,说明加强集权后,社会和谐太平6.“国弱民强,民强国弱故有道之国,务在弱民……民,辱则贵爵,弱则尊官,贫则重赏”上述言论体现的是A.君民对立、加强统治的法家思想B.实行仁政、缓和矛盾的儒家思想C.消除等级、主张兼爱的墨家思想D.憎恶权术、无为而治的道家思想7.所谓“朱陆同异”是我国学术史上的一个老问题解放后的一些哲学史著作一般把陆学看做主观唯心主义,把朱学看做客观唯心主义但学者华山认为朱陆两家对哲学的看法基本站在同一立场,都属于客观唯心主义以下陆九渊的言论中能为学者华山的观点提供佐证的是A.“人皆有是心,心皆具是理,心即理也”B.“中庸言博学、审问、慎思、明辨,是格物之方”C.“此理在宇宙间固不以人之明不明,行不行而加损”D.“万物森然于方寸之间,满心而发,充塞宇宙,无非此理”8.“所谓不知《春秋》,不能涉世;不精《老》《庄》,不能忘世;不参禅,不能出世”从中可以看出儒家思想的特点是A.注重以人为本的理念B.研究人与自然的关系C.注重研究社会现实D.重视研究人的前世来生9.《论语·学而》“君子务本,本立而道生,孝弟也者,其为仁为本欤”由此,可见孔子仁的学说的逻辑起点是A.人性本善B.血缘远近C.宗法等级D.君臣尊卑10.明末清初思想家王夫之说“理即是气之理理不先而气不后”他还说“礼虽纯为天理之节文而必寓于人欲以见······故终不离人而别有天终不离欲而别有理也”王夫之对“理”的阐述
①承袭了朱熹的天理观
②体现了朴素唯物精神
③宣扬了经世致用观念
④具有个性解放的色彩A.
①②B.
①④C.
②③D.
②④11.(宋绍兴年间,官员张登)曰“误矣,人只知以利对害,便只管要寻利去,人人寻利,其间多少事!‘利’字,只当以‘义’字对”因详言义利之辩这反映了当时A.商品经济发展影响世人观念B.教化民风成为官员主要职责C.逐利避害成为社会行为准则D.程朱理学已经成为官方哲学
12.黄宗羲在《明夷待访录》中说:“明神宗之待张居正其礼稍优当时论者骇然居正之受无人臣礼夫居正之罪正坐不能以师傅自待听指使于仆妾而当时论者责之反是何也”对此理解正确的是A.黄宗羲思想具有平等的内涵B.张居正不尊敬皇帝被人批评C.黄宗羲反对君主专制D.黄宗羲认为君主是天下大害13.北魏贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作,其内容极为广泛从该书中可以查阅到A.垄作法、代田法、耕耙耱等技术在北方的应用B.水排、翻车、筒车等灌溉工具的制作工艺C.小麦、玉米、水稻等农作物的栽培技术D.耧车、曲辕犁等农具的制作和使用技术14.欧阳修上疏说“京城近有雕印文集二十卷,名为《宋文》者,多是当今议论时政之言……详其语言,不可流布,而雕印之人,不知事体,窃恐流布渐广,传之虏中,大于朝廷不便……请今后如有不经官司详令,妄行雕印文集,并不得货卖”这反映了 A.宋代活字印刷开始普及B.书籍出版业受到政府的有效管理C.北宋与契丹间关系紧张D.文化传播方式变化影响政府管理15.文明史学者认为,从隋唐到宋元,文化发展的大趋势是文化的下移,即“从世族垄断文化的状态转向庶族士人的活跃,再转向市民文化人的出现和活跃”这一趋势出现的背景是
①科举制度的实行
②城市商业的繁荣
③印刷技术的应用
④中外交流的扩大A.
①②③B.
②③④C.
①③④D.
①②④16.郭沫若为张衡墓题词“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见,万祀千龄,令人景仰”此评价的依据不包括A.张衡是东汉著名的文学家,代表作有《二京赋》B.张衡在地震学方面贡献卓著,制作了地动仪C.张衡是东汉时期著名的天文学家D.张衡改进了天文仪器,创制了《授时历》17.宋代文化教育相对普及,史载“为父兄者,以其子与弟不文为咎;为母妻者,以其子与夫不学为辱”为这种现象提供技术条件的是A.科举取士人数的增加B.商品经济的高度繁荣C.重文轻武政策的影响D.活字印刷术的发明18.英国著名科学家李约瑟博士认为,中国宋代的文化和科学“达到了前所未有的高峰”,“每当人们在中国文献中查考任何一种具体的科技史料时,往往会发现它的焦点就在宋代不管在应用科学方面或在纯粹科学方面都是如此”最能支撑李约瑟这种说法的主要依据是A.中国古代应用数学体系的形成B.中国四大发明的发展与定型C.创造出世界上最早的优秀历法D.中医药学的系统著作的诞生19.宋代书法艺术出现了各具情态的苏、黄、米、蔡四大家,他们追求个性而忽略法度,倡导有意无法与上述书法风格有关的时代背景是A.国家统一,盛世强盛B.市民阶层兴起,社会生活丰富多彩C.经济发展,社会走上正轨D.社会危机,世人反省20.汉字发展为自觉的书法艺术的内在原因是A.士人阶层的壮大B.汉字字形丰富,数量庞大C.社会发展的需求D.笔墨纸张等文具的改进21.右图是北京2008奥运会会徽——“舞动的北京”,它最集中体现的文化特色是A.设计者的独具创新B.传统印章与书法艺术的结合C.反映了甲骨文的特点D.中国拼音文字的创新22.苏轼在《又跋汉杰画山二首》中说“观士人画如阅天下马,取其意气所到;乃若画工,往往只取鞭策皮毛槽枥刍秣,无一点俊发,看数尺许便倦……”在苏轼看来,文人画和工匠画的最大区别在于A.画风是否工笔重彩B.是否寄托画家情感C.画面是否气势磅礴D.实景描写是否突出23.南宋画家马远、夏圭往往把景物放在画面一侧,被后世称为“马一角”“夏半边”,有人联系他们生活的时代称这类画作的意境为“残山剩水”以下诗句中与这类画作创作背景相同的是A.边城何萧条,白日黄云昏B.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝C.大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀D.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州24.以下几幅艺术作品,能反映我国古代绘画的发展历程请按先后排列,正确的是
①②③④A.
①②③④B.
①④②③C.
①②④③D.
②①④③
二、材料解析题(本题共52分,其中25题12分,26题20分,27题20分)25.(12分)阅读材料,回答问题材料一子曰“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也如其仁,如其仁”《论语•宪问》子曰“邦君树塞门,管氏亦树塞门邦君为两君之好,有反坫,管氏亦有反坫管氏而知礼,孰不知礼”——《论语•八佾》材料二以其本心论之,管仲才陈于桓公而见于行事者,皆微权小智,虽假尊周为名,其意则富强其国而已固君子才羞道也——明·宋濂《宋学士文集•静学斋记》材料三迫难两全之际,捐小以全大,乃与其初心小异而不伤于大同故管仲事雠而夫子许之为仁,以其知小大公私之辨也使怀子纠之怨,忿戾以去其故国,北走戎,南走楚,必与桓公为难,而雪其捐捐之忿,则抑匹夫匹妇之不若,禽兽而已矣君子之称管仲曰“徙义”,徙而不伤君子之素,则合异于同,而无媿(愧)于天下——王夫之《读通鉴论•明帝》
(1)根据材料一概括说明孔子评价管仲的标准(4分)
(2)根据材料
二、三并结合所学知识,简析宋濂和王夫之对管仲不同态度的原因(8分)
26.20分阅读下列材料回答问题材料一 汉代郡国学的首创者是景帝时蜀郡守文翁汉武帝即位后对文翁兴学一事极为赞赏下诏令天下郡国仿效设置学校官从此主持地方的官吏渐次重视设置学官材料二 汉代地方政府中从事教育的官员称郡国文学文学是地方学术官除作为地方长官的学术顾问外在建立起地方官学之处文学还负责进行教学活动并向上司荐举“通明经术者”推广教化等汉元帝时开始在各郡国设置五经百石卒史是为地方学官立品佚之始文学的“百石”之俸禄虽低但其地位要比同品佚的其他地方属官高材料三 汉代各地教育活动主要是传授经学和实施教化一些发达的郡国学也仿效太学分经立官进行专经教授授经目的在培养通晓儒家经典的郡县属吏贯彻以“儒术饰吏事”的统治策略郡国学还是地方实施教化的得力工具它不仅教授生徒而且面向社会推广教化移风易俗郡国学经常通过“乡饮酒”“乡射”等传统典礼活动向百姓宣扬封建伦理道德以达到“教化万民”的目的——以上材料皆引自《汉代的太学和地方教育》1材料一说明汉武帝为汉代儒学发展采取了什么措施有何作用4分2材料二表明汉代为促进地方教育的发展设置了哪些官职如何看待这些官职的职责与地位6分3根据材料三汉代地方教育的途径有哪些汉代教育的根本目的是什么10分27.(20分)阅读材料,回答问题材料一下表是关于中国古代科技发明世界地位变化的统计表年代科技发明(总件)中国世界其他国家件%件%公元1-400年4528621738公元401-1000年4532711329公元1001-1500年6738572943公元1501-1840年47219445396材料二所有这些(18世纪欧洲工业革命时期)技术,包括其改进的策略,都完全可以由中国人在14世纪时所具有的科学知识中研发出来但当时的中国人却没有加以制作或利用,以致后来这些机器由于无人使用而消失了因此,我们必须推断在纺织业的领域中,中国传统的工业技术未能有进一步的开展,基本的阻力不在于缺少更高的科学知识,而在于那些促进工业技术的发明与进步更新的经济动力与智识思想力量的减弱——马克·尔文《中国历史发展的型式》材料三当时(18世纪)中国经济发展达到饱和点,此时再想创新创业增加投资,不但无利可图,甚或会本钱无归(经济学上的“边际获利递减率”);因此富裕人家,多不愿其子弟外出“开创”新天地而设计使其安守家园,娶妻纳妾之余,抽上大烟,胜于外出生事冒险(这也与明代专制政治和清代异族统治下法网严峻和地方势力的改变有密切关系)在此情境下,“浪费人力的文化”逐渐形成妇女裹小脚、坐八人大轿、妻妾奴婢成行,都是浪费人力的社会文化行径与此对应,为节省人力而创设的各种机器,便变为“非当务之急”了——费正清《中国传统与变迁》
(1)根据材料一,概述中国科技在16世纪之前的世界地位如何?
(2)结合所学知识,分析当时中国科技处于这样一种世界地位的原因是什么(8分)
(2)仍根据材料一,指出16世纪以后中国科技发展的状况如何?(2分)根据材料
二、三,并结合所学知识,概括出现这种状况的原因是什么?(8分)历史第一次阶段测试参考答案01-05CCCCA06-10ACCBD11-15AAADA16-20DDBBB1—24BBDB25.
(1)
①以仁的标准肯定了管仲对国家和社会的功绩
②以礼的标准批评了管仲的个人道德(4分)
(2)
①宋明理学居正统地位,宋濂以忠于天子的道德标准否定管仲(4分)
②明末清初,商品经济发展,形成张扬个性,批判君主专制的新思想王夫之以“捐小全大”肯定管仲(2分);明末清初,各种矛盾交织,王夫之以华夏正统肯定管仲(2分)
26.1措施:下诏在全国各郡国兴办学校2分作用:汉代地方教育逐渐得到发展2分2官职:郡国文学、五经百石卒史2分看待:这些官职的职责众多地位相对较高说明汉代对地方教育的重视4分3途径:传授经学、实施教化、专经教授等6分根本目的:向百姓传授儒家思想宣扬封建伦理道德以巩固统治4分27.
(1)地位中国古代的发明和发现,远远超出同时代的欧洲,中国古代科技长期领先于世界;并且向世界各地传播,对世界科技的发展做出了重要的贡献(4分)原因(7分,任写4点即可满分)
①国家的统一和社会的稳定、经济的发展,为科技的发展提供了社会条件和物质条件
②封建教育的发展,思想观念的进步,为科技的发展提供了人才条件
③高度集中的中央集权制度功不可没,科技成就的取得离不开国家的支持
④开明的文化、宗教、民族与对外政策,有利于科技文化正常交流和发展
⑤文化发展的继承性,前代科技成就为后代科技的进一步发展奠定了基础
⑥重视为“农本”思想的服务,如天文历法、数学等受到统治者的重视
⑦广大科技劳动者积极进取、勤奋钻研的精神
(2)状况16世纪以后,中国科技开始落后于西方(2分)原因(7分):
①经济饱和,投资无利可图
②自给自足的小农经济固有的分散性和狭隘性,阻碍了近代科学技术的发展
③封建专制统治的强化(重农抑商)
④劳动力充足,机器的使用和推广缺乏必要性
⑤传统文化缺乏创新精神。