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民大附中(2015—2016)学年第一学期02次月考高二历史试题(藏)
一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.下列古代思想家中,主张“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴”的是A.老子B.孔子C.孟子D.荀子2.汉武帝时期采取“罢黜百家,独尊儒术”的举措;汉元帝主张“汉家自有制度,本以霸王道杂之”可见,汉代统治政策的特点是A.尊儒学为正统,灭绝其它思想B.儒法并用,把二者放到同等地位C.实行外儒内法,以儒学为正统D.无为而治,儒学与黄老之学并用3.与朱熹理学同时,还存在以陆九渊为代表的心学等学派以下主张属于陆九渊的是A.心外无物,心外无理,知行合一B.保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣C.博学之,审问之,慎思之,明辨之D.宇宙便是吾心,吾心即是真理4.董仲舒儒学思想和程朱理学在理论体系建构方面的共同特点是A.借鉴外来思想,为我所用B.继承先秦思想,亦步亦趋C.吸收其他思想,糅合改造D.历经多人探索,前后相续5.古希腊的智者学派是一批有偿传授辩论技巧的职业教师,而苏格拉底从来不收费,他追求真理,不为辩论而辩论苏格拉底与智者学派思想的不同之处在于A.重建道德价值观B.以人为探索主题C.更关注社会生活D.认为金钱无意义6.瑞士历史学家雅各布·布克哈特在研究文艺复兴时提出过一个问题“是谁使他们自己的时代和一个可尊敬的古代调和起来,并使后者在前者的文化当中成为一个主要成分呢”材料中的“谁”,最有可能指A.德意志人B.俄罗斯人C.意大利人D.英国人7.16世纪席卷欧洲的宗教改革,几乎涉及到了每一个人对于宗教改革的影响表述错误的是A.导致新的教派出现B.使宗教摆脱了神的影响C.解放了人们的思想D.进一步发展了人文主义8.指南针传到欧洲以后,直接推动了A.人文精神发展B.自然科学进步C.资本主义萌芽D.航海事业发展9.下列诗句中,能够充分体现“饥者歌其食,劳者歌其事”的写实倾向的是A.采采芣苢,薄言采之采采芣苢,薄言有之B.惟草木之零落兮,恐美人之迟暮C.遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海10.京剧艺术是中国戏曲艺术的杰出代表在京剧形成过程中,主要融合的两大剧种是A.昆曲和徽剧B.徽剧和越剧C.徽剧和汉剧D.昆曲和汉剧11.帕尔默在《现代世界史》中写道“这部巨著表明,一切能够计时与测量的运动,无论是在地球上的或是在太阳系内的,都可用相同的数学公式来加以描述”材料中的“这部巨著”提出了A.万有引力定律B.自由落体定律C.“日心说”D.狭义相对论12.他被称作“生物学领域的牛顿”,在去世后也被安葬在牛顿的墓旁,其墓志铭是他把世界翻了一个个,虽然并不完全“他”之所以备受尊敬,是因为A.创立生物进化论B.创立细胞学说C.建立了经典力学体系D.发现了电磁感应现象13.QQ、微信、微博等一些社交平台,给人们的工作和生活带来了很大的方便,这都依赖于互联网技术的发展互联网技术产生于A.工业革命期间B.第二次工业革命期间C.美苏冷战期间D.第二次世界大战期间14.“冲击一反应”理论认为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化受甲午中日战争的直接冲击,中国发生了A.洋务运动B.维新变法运动C.辛亥革命D.五四运动15.“他是古典学者,善于使用古籍里利于改革的文字推陈出新,翻作今朝之标榜”据所学知识判断,这位学者A.坚持“中体西用”主张B.积极介绍西方历史地理C.借助经学外衣宣传变法D.大力传播民主科学思想16.启蒙运动时期,伏尔泰提出了“砸烂一切无耻”的口号;新文化运动期间,有人提出了“打倒孔家店”的口号这反映了两大运动A.都为未来社会设计了美好的蓝图B.都把矛头指向专制统治和旧思想C.都以救亡图存作为最高奋斗目标D.都缺乏先进思想和科学理论指导17.“把马克思列宁主义关于武装夺取政权的原理创造性地运用于半殖民地半封建中国的革命实践,为中国革命在城市遭到失败后的进一步发展指明了正确方向”材料描述的理论是A.新三民主义B.工农武装割据理论C.城市中心论D.中国特色社会主义18.1992年5月,新加坡《联合早报》记者对中国探访,问到邓小平南方讲话发表之后中国最大的变化是什么,人们几乎是众口一词地告诉他,最大的变化是思想观念的变化在这一“变化”影响下,中国A.开展关于真理标准问题的大讨论B.实行家庭联产承包责任制C.确立社会主义市场经济体制目标D.颁布并施行《义务教育法》19.“怎样处理社会主义社会的敌我矛盾和人民内部矛盾,这是一门科学,值得好好研究”毛泽东提出这一论述是在A.抗日战争时期B.解放战争时期C.社会主义制度确立后D.文化大革命时期20.“l0月16日14时59分40秒,主控站操作员按下了启动电钮……蘑菇云腾空而起”这是50多年前发生在中国西部戈壁滩罗布泊地区的一幕场景,这一事件A.使中国开始进入航天时代B.打破了美苏等国对核武器的垄断C.成为中国核电工业里程碑D.以牛顿经典力学为主要理论来源21.1965年中国的一项科研成果标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步,开辟了人工合成蛋白质的时代这一成果指的是A.人工合成结晶牛胰岛素B.局部大脑移植手术C.人类基因工程技术D.超声无创医疗技术22.“中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启,570万名考生如过江之鲫般地涌向考场这是共和国历史上唯一的一次冬季高考”对这次高考的正确认识是A.全面贯彻了“双百方针”精神B.认真落实教育的“三个面向”要求C.成为我国教育事业的时代拐点D.招收了大批“工农兵学员”23.他重视对社会实际情况的了解,形成了经世致用的思想;他主张走出家门,到实践中求真知,力求解决国计民生的现实问题他是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之24.某历史学习兴趣小组就我国古代科技成就进行讨论其结论明显错误的是A.《九章算术》——当时世界上最先进的应用数学著作B.《齐民要术》——我国现存最早、最完整、最系统的农书C.活字印刷术——我国古代印刷业的一大革新D.《本草纲目》——奠定后世中医临床学的理论基础
25.右图书法作品的字体特征是A.蚕头雁尾,一波三折B.兼具规矩和放纵,雅俗共赏C.笔画详备,结构严谨D.笔画简约,勾连不断26.某书序言中写道“是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作”该书是A.《四洲志》B.《资政新篇》C.《海国图志》D.《青年杂志》27.1924年,国民党一大通过宣言,接受中共反帝反封建的主张,实际上确立了“三大政策”“三大政策”的主要内容是A.民有、民享、民治B.民族、民权、民生C.民主、科学、共和D.联俄、联共、扶助农工28.20世纪80年代,提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”指导方针的是A.孙中山B.毛泽东C.邓小平D.江泽民
29.猛烈抨击天主教会,称教皇是“两足禽兽”,反对君主专制,倡导君主立宪制的法国启蒙思想家是A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德30.为发电机的研制奠定了理论基础的科学家是A.法拉第B.达尔文C.普朗克D.爱因斯坦高二历史试题(藏)高二文科班姓名学号总分第Ⅱ卷非选择题,共40分31.10分儒家思想的发展过程中,既有传承也有创新阅读下列材料,回答问题材料一在公元前2世纪,汉朝帝国政权巧妙地诱使儒家学派成为合作伙伴这个儒家学派无论在思想上还是在政治上都远离了创始者的立场如果孔子看到这种情况,会大惊失色……后来在汉朝的几个世纪里,儒家学派其实已经放弃了大多数附加的民俗因素,让道教这个当时最主要的异端哲学取代了自己作为民众流行宗教的地位——【英】阿诺德·汤因比《历史研究插图本》材料二在中国,新儒学自宋朝至20世纪初始终是官方认可的价值理念,而在中国文化圈之内的各个国家——尤其是朝鲜、越南和日本,新儒学在五百多年的时间里塑造了它们的哲学、政治和道德思想——【美】杰里·本特利等《新全球史文明的传承与交流公元l000年之前》材料三这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书——张岱年、方克立《中国文化概论修订版》1据材料一并结合所学知识,从政治主张方面说明汉代儒学家是如何“远离了创始者的立场”的2分2据材料二,指出“新儒学”是什么结合材料及所学知识分析其影响3分3结合所学知识,分别指出材料三中两种进步思想的性质,并结合其主张予以说明3分4据上述材料并结合所学知识,指出先秦、西汉和南宋以后儒家思想的地位如何2分32.8分14世纪以后,人文精神的发展成为社会进步的巨大推动力阅读下列材料,回答问题材料一然而,如果是简单的“复古”,那就不是“再生”了“文艺复兴”之所以具有开辟新时代的意义,就是因为它体现了一种富于创造力的“时代精神”它具有一种把中古时期远远甩在后面的前进冲击力——陈乐民《欧洲文明的进程》材料二同样可以肯定的是,它喜爱完全属于异教的古典文学,它的思想趋势是提升人性但这不必然意味着人文主义反对上帝或教会”——【法】费尔南·布罗代尔《文明史纲》材料三一个独立的共和国在美洲的建立,在欧洲被广泛的解释为它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个人权利的基础上的切实可行的政体——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史——l500年以后的世界》1据材料一,结合所学知识,归纳文艺复兴所体现的“时代精神”是什么材料二反映文艺复兴运动有何特点3分2材料三中的“一个独立的共和国”是哪一国家这个国家的政体是如何证明“启蒙运动的思想是切实可行的”3分3依据上述材料,结合所学知识,分析从文艺复兴到启蒙运动,人文精神得以弘扬的主要领域发生了哪些变化2分33.12分近代以来,科学技术的发展对人们的生产生活产生了巨大影响阅读下列材料,回答问题材料一英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”,在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社会,从经验社会向科学技术社会过渡——马克矗《世界文明史》材料二新技术的应用,特别是在金属、化学、电力领域里,导致新产品的出现人口增加和生活水准的改善产生了更大的需求,反过来又增加了产量同时增加产量的要求又迫使人们进行重大改组以使更自由地提供资本、确保更有效率的劳动力——【关】罗伯特·E.勒纳等《西方文明史》材料三纵观历史,诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法,促进了文化的传播今天,几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间当代观察家将这一时代贴上了“联结时代”的标签在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中,一个地球村出现了,往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了——【美】杰里·本特利等《新全球史文明的传承与交流1750年至今》1从生产力发展的角度,分析上述三则材料分别反映人类进入了什么时代不同时代生产的组织形式是怎样的6分2据材料并结合所学知识,归纳上述不同时代的交通或通讯工具各有哪些进步3分3结合材料及所学知识,谈谈你对科技发展的历史作用的认识3分34.10分近代中国的思想解放潮流,是一个向西方学习不断深入的过程阅读下列材料,回答问题材料一属于物质层次的文化较易判别优劣,容易吸收;属于制度层次的文化则需要较长的比较与认识过程;至于精神层次的文化所需比较与认识的时间就更长由于三种层次的文化可比性依次降低,因此也就产生了吸收西学的时间先后,吸收程度的西化与化西的不同——熊月之《西学东渐与晚清社会》材料二中国近代深重的民族危机也决定了近代文化思潮的迅速变迁和发展路向大约每经过一代人的时间,即20—30年间,中国就要更迭和流行一种新的文化思潮——张岱年方克立《中国文化概论修订版》1据材料一并结合所学知识,列举近代中国人在器物、制度、思想三个层次上向西方学习的主要主张,并归纳这一进程的特点7分2据上述材料并结合所学知识,分析近代中国人向西方学习的程度逐渐加深的原因3分高二教学质量抽测历史试题参考答案及评分标准第1卷选择题,共60分1.A2.C3.D4.C5.A6.C7.B8.D9.Al0.C11.Al2.Al3.C14.Bl5.Cl6.Bl7.Bl8.Cl9.C20.B21.A22.C第Ⅱ卷非选择题,共40分26.10分1董仲舒提出“君权神授”和“天人合一”“天人感应”及“三纲五常”学说2分2宋明理学有利于维护封建专制统治,对东亚和东南亚一些国家产生了深远影响;明清时期束缚了思想文化的发展3分3明清进步思想是早期启蒙思想;18世纪欧洲启蒙思想是近代资产阶级思想2分明清进步思想家虽然批判君主专制和程朱理学,但是没有提出新的社会方案;欧洲启蒙思想家提出了天赋人权、自南平等、社会契约等主张,设计了未来资产阶级国家的蓝图1分4先秦民间流行思想不受统治者重视;西汉开始成为正统思想;南宋以后官方哲学2分27.8分1人文主义精神2分宣扬人性;打着复兴古希腊罗马文化的旗号;披着宗教外衣不反对上帝或教会3分2美国2分美国确立了三权分立的民主共和政体,是启蒙运动中孟德斯鸠“三权分立”学说的成功实践3分3由文学艺术领域发展到社会政治领域2分28.12分1材料一“蒸汽时代”,工厂出现;材料二“电气时代”,垄断组织出现;材三“信息时代”,跨国公司出现6分2“蒸汽时代”蒸汽轮船和蒸汽火车;“再气时代”汽车、飞机,电报、电话;“信息时代”传真机、网络计算机等3分3一方面有利于提高生产力,加强世界各地的联系,另一方面也带来了一系列问题和负面影响在对科技的利用过程中,应坚持趋利避害的原则3分29.12分1地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”;洋务派主张“中体西角”,“师夷长技以自强”;维新派宣传维新变法,主张实行君主立宪;革命派宣传革命思想,主张民主共和;激进民主主义者宣传民主和科学6分答出其中3点即可以救亡图存为目的;学习层次逐渐加深;不同阶级或阶层先后起了领导作用等3分2原因中国近代的民族危机逐渐加深;文化本身具有层次性;对于西学的认识也有一个从感性到理性的逐渐加深过程3分。