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陕西省延川县中学2015-2016学年高二历史下学期期末考试试题注意事项1.答题前,务必先在答题卡上正确填涂班级、姓名、准考证号;2.将答案答在答题卡上,在试卷上答题无效请按题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效;3.本试卷总分为100分
一、选择题(所给四个选项中,只有一个符合答案每小题3分,共60分)
1、《史记·齐太公世家》“于是武王已平商而王天下,封师尚父(即姜尚)于齐营丘东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是A.宗法制B.分封制C.郡县制D.郡国并行制
2、商代统治者凡事都要通过占卜予以决定这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是A.以血缘关系为纽带 B.权力高度集中于商王手中C.神权与王权的密切结合D.决策体现原始民主色彩
3、《左传•桓公二年》“庶人、工、商,各有分亲,皆有等衰是以民服事其上,而下无觊觎”材料反映的是中国古代哪一制度?A.分封制B.宗法制C.君主专制制度D.中央集权制度
4、在出土的秦代砖文中有这样的记载,“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人,践此万岁”其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是A.交通发达,水陆并用B.疆土辽阔,臣民众多C.国家一统,皇帝集权D.法律严苛,覆盖全国
5、国学大师钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治,后一段落为秦以后之郡县政治”以下对这两大“政治”的理解正确的是A.都是地方制度,加强了中央集权B.前者是贵族政治,后者是官僚政治C.都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中D.都顺应了历史潮流,维护了封建统治
6、从汉代开始,封建帝王有时会颁发给功臣、重臣一种带有奖赏和盟约性质的凭证,即“铁券”,民间一般称“免死金牌”这种现象
①反映了君主专制空前强化的趋势
②表明封建特权与君主专制紧密相连
③说明君主专制带有很大的随意性
④使君主专制下的法律制度受到挑战()A.
①④B.
②③C.
①②D.
③④
7、据《汉书》记载,汉武帝时,某一官员“周行郡国,省察治状,黜陟能否,断治冤狱……”这一官员的身份应是()A.丞相B.郡守C.州牧D.刺史
8、君权与相权的矛盾是古代中国中央统治集团内部的一对主要矛盾下列各项中体现这对矛盾的史实包括()
①秦代设郡县以分割相权
②汉代“内朝”的形成
③唐代“三省”的设置
④宋代“参知政事”的增设A.
①②③B.
②③④C.
①②④D.
①③④
9、按唐代有关兵役法规定,男子二十一岁为成丁,开始服兵役,六十岁免兵役有一次简点使右仆射(丞相)封德彝等人要把当年征兵范围扩大到十八岁,虽然唐太宗已同意,诏敕也已草成,但受到魏征的坚决抵制“敕
三、四出”魏征拒不署敕,严辞反驳唐太宗说“竭泽而渔,非不得鱼,明年无鱼”最终此提议没有通过由此可看出A.当时魏征供职于门下省B.中书省草拟的诏敕超越其部门权限C.当时唐朝已具备君主立宪制的特征D.体现了三权分立,权力制衡的原
10、“虽无相名,实有相职既有相职,却无相权既无相权,却有相责”以上描述反映的政治制度是A.秦代的三公九卿制度 B.唐代的三省制度 C.元代行省制度 D.明代的内阁制度
11、我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道“接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”,该景点最有可能是A.秦丞相府B.唐尚书省C.清军机处D.元中书省
12、孟德斯鸠说“中国是一个专制的国家它的原则是恐怖在最初的那些朝代,政府的专制精神也许稍微差些;但是,今天的情况却正好相反”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是A.秦朝确立了三公九卿制度B.唐朝完善了三省六部制C.清朝延续明朝的内阁制度D.清朝雍正帝设置了军机处
13、我国古代中央机构不断变革,曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度这些变革反映的趋势是不断强化()A.专制皇权B.中央集权C.检察权力D.对农民的控制
14、列强在19世纪上半期发动侵华战争的根本原因是 A.西方资本主义迅猛发展,急需开辟更大的商品销售市场和原料产地B.列强拥有强大的经济实力和船坚炮利的军事优势C.当时中国正值封建社会末期,国力渐衰,内部危机严重D.中国是当时亚洲面积最大、人口最多的国家
15、陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》指出“这场战争,自西方人1514年到中国起,是他们积325年窥探之后的一逞对于中国人来说,这场战争是一块界碑它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步”“这场战争”是指()A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争
16、图1所示是举世闻名的中国皇家园林遗迹,该园林在1860年遭到西方列强的野蛮洗劫与焚毁与此相关的列强侵华战争是A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争
17、在近代某中外条约中,清政府应允对方“将得在中国通商口岸城邑,任便从事各项工艺 制造,又得将各项机器任便装运进口,只交所订进口税”该不平等条约是 A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
18、据《夷氛闻记》记载“(夷兵舍命突围出)无奈人如山积,围开复合,各弃鸟枪徒手延颈待戮,乞命之声震山谷”这说明三元里人民抗英()A.有力地打击了侵略者的侵略气焰B.是中国人民自发反抗侵略的斗争C.取得了抗英斗争中的决定性胜利D.形成了全民族团结御侮的新局面
19、美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论说“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了,却仍然是一次全国性的胜利一个统一的中国,虽然缓慢而且伴有剧痛,终于在渐渐诞生”她所说的“统一”指的是A.国民政府实现了形式上的全国统一 B.蒋介石获释并重新执掌军政大权C.抗日民族统一战线正式建立 D.国共两党停止对峙走向合作
20、“十年争战后,国共合作又……抗日是中心,民主能自救…”陈毅的这首诗反映了国共两党再度携手合作的有关事实本次国共合作实现的标志是()A.国民党一大的召开B.国民党公布中共提交的国共合作宣言C.瓦窑堡会议的召开D.西安事变的和平解决
二、非选择题(本大题共2小题,共40分)
21、阅读下列材料,回答问题(20分)材料一丞相绾等言“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(镇)之请立诸子,唯上幸许”……廷尉李斯议曰“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制天下无异意,则安宁之术也置诸侯不便”——《史记·秦始皇本纪》材料二元初西北藩王遣使入朝质问“本朝旧俗与汉法异,今留汉地,建都邑城郭,仪文制度,遵用汉法,其故何如”——《元史》材料三(元)世祖皇帝建元中统以来,始采取故老诸儒之言,考求前代之典,立朝廷而建官府,辅相者曰中书省……夫外郡县,其朝廷远者,则镇之以行中书省……——《经世大典叙录·官制》请回答
(1)据材料一,指出秦统一后在如何管辖地方的过程中存在着哪两种意见?这两种意见的最主要分歧是什么?最终秦朝实行了什么制度?(8分)
(2)材料二表明,元初在治理国家问题上存在着怎样的争执?其实质是什么?(4分)
(3)材料三表明,元初地方行政设置发生了怎样的变化?有何意义?(6分)
(4)以上材料说明中国古代地方行政制度发展变化的趋势是什么?(2分)
22、阅读下面材料,回答问题(20分)著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度,它将社会结构紧密地联系了起来,形成一个多面互动的整体,一直发挥着无形的统合功能阅读下列材料材料一科举之善,在能破朋党之乱……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何既可(科举)……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也此实选举之官徇私舞弊之限制-----吕思勉《中国制度史》材料二渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性-----(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神-----薛明扬《中国传统文化概论》请回答
(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性(10分)
(2)据材料二,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能(6分)
(3)据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值(4分)参考答案
一、选择题1-5BCBCB6-10BDBAD11-15CDAAA16-20BCADB
二、非选择题
21、(20分)1实行分封制还是实行郡县制4分哪一个更有利于中央对地方的管理和控制或实现国家长久稳定2分郡县制2分2旧俗与汉法之争2分文明农耕文明与草原文明的冲突与交融2分3行省制度2分进一步加强了中央集权巩固了统一多民族国家是中国省制的开端影响后世4分4中央集权逐步加强2分
22、(22分)
(1)选官制度察举制,九品中正制(4分)进步性有利于破除结党营私之弊,限制了徇私舞弊的发生,打破了世家大族垄断官场的特权;扩大了官员的来源;提高了从政人员的文化素质(6分)
(2)功能加强中央集权;保证儒家思想成为主流思想;维护文明的稳定性和连续性(6分)
(3)借鉴价值人才流动机制,客观公平观念,人才激励机制(4分)。