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文本内容:
编号教学方案日期201年月日活动主题《管道游戏》之《吞球小怪兽》教学对象3+活动准备管道游戏套装,怪兽娃娃,相关电子__,小球若干活动目标身体动作(精细动作技能,手眼协调)形成同一性(自我意识和自我控制),发展____(合作和轮流,听从指令,解决冲突,发展和同伴及__的关系),发展自我表达(想象和创造),具体知识知识目标了解吞的概念,学习搭建一个中通结构,创意设计一个小怪兽技能目标锻炼小朋友的抽象思维逻辑及创造力搭建目标搭建一个小怪兽,注意脖子和身体要是相通的活动重点了解吞的概念学习搭建一个中通结构创意设计一个小怪兽知道人体吞咽的过程http://v.youku.com/v_show/id_XODI1MDE0ODA=.html玩乐高,学英语Monster怪兽词汇怪兽吞喉咙活动过程教学调整或记录一__
(一)回顾上节课学习内容,和小朋友进行问答互动教师与小朋友相互问好,说一说最近发生的有趣的事针对上节课内容进行复习,可采用抢答的方式进行提问
(二)情景导入,引出本节课主题
1.教师设置情景从前有一个__,里面住了很多很多小朋友,可是,突然有一天来了一个大怪兽,小朋友们可吓坏了不过,小朋友们很快发现,这个大怪兽并不吃小朋友,而是专门吃圆圆的玩具想一下,哪些玩具是圆圆的(足球、乒乓球、气球等)
2.想象一下,大怪兽长什么样子呢?(几个嘴巴,几条腿,几只手,几只眼睛)
3.大怪兽是怎么吃小球的?(教师提示把手放到喉咙处,咽一下,有一个地方在动,那个地方就是喉咙小球从大怪兽的嘴巴,到喉咙,最后吞进肚子里)二.建构
(一)建构导入,讲解中通造型的搭建方法
1.教师讲解怪兽的搭建方法,注意要让小球能从怪兽的嘴巴直接进到肚子里,所以肚子和嘴巴得是相通的
2.使用底板加基础颗粒搭建怪兽的身体,注意想要__胳膊,脖子的地方都需要预先使用管道连接器进行搭建
3.使用管道搭建脖子和四肢,创意进行面部设计
(二)学生自行搭建,可尽最大可能地发挥想象力进行建构
1.教师按照实际情况分组或单人搭建,并且分发积木,请小朋友自行设计
2.搭建过程中注意提醒小朋友在即将装胳膊和脖子的地方预留位置,或直接装上管道连接器
3.鼓励小朋友最大限度的发挥想象力,但必须保证作品的整体稳定性
4.请小朋友适当进行装饰,可以进一步丰富作品内容三.反思
1.请小朋友分别描述自己的作品,说一说自己的怪兽有什么特别之处
2.试一试喂给怪兽吃小球,看看小球是如何进入怪兽的肚子里的嘴巴——喉咙——肚子
3.想一想,我们在吃东西的时候,这些东西是怎么跑到我们的肚子里的呢?四.延续请小朋友将自己的怪兽放在一起,增加相应场景设计,搭建一座怪兽乐园偶附件备注家长说明会尊敬的家长你好,下面我来介绍一下本节课的主要内容今天我们的教学内容是3岁《管道游戏》主题中的第9节课《吞球小怪兽》本节课的主要内容有3个知识点了解吞的概念,学习搭建一个中通结构,创意设计一个小怪兽技能目标锻炼小朋友的抽象思维逻辑及创造力搭建目标搭建一个小怪兽,注意脖子和身体要是相通的通过本节课的学习让孩子最大限度地发挥了自己的想象力,进一步巩固管道和基础颗粒的连接方式,并且了解吞咽这一动作,知道在吞咽的过程和喉咙的概念今天这节课每个小朋友都有着不同的表现,在知识和建构上都有着不同的提高和创新家长平时可以给小朋友多一点的知识复习,这样在知识结构上得到加强以上就是我们本节课的内容,下节课我们将要学习《潜水眼镜》,谢谢各位家长,有什么问题可以随时与我沟通本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有,未经允许,不得以任何形式__或传播___.veize.com。