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非谓语动词用法详解非谓语动词根据其表示的动作的发生时间和意义可以有不同的形式非谓语动词形式不定式一般式todo/tobedone进行式tobedoing完成式tohavedone/tohavebeendone否定式not/nevertodov.ing形式一般式doing/beingdone完成式havingdone/havingbeendone否定式notdoingv.ed形式否定式notdone非谓语动词的一般式表示与句子谓语动词同时或之后发生的动作;完成式表示在句子谓语动词之前发生的动作Heissaidtobestudyingabroadnow.据说他在国外学习Heissaidtohavestudiedabroadfor3years.据说他在国外学习过三年Thestudentswentoutoftheclassroomlaughingandtalking.学生们说笑着走出了教室HavingfinishedmyhomeworkIwenttobed.做完作业后,我回家了1非谓语动词作主语作主语的可以是不定式和动名词非谓语动词用法不定式往往表示一次性的、具体的动作;表目的常用it作形式主语,而把不定式后置动名词表示一般或抽象的行为有时也可用it作形式主语,但仅限于几个句型Itisagreathonortobeinvitedtospeakhere.受邀请在这发言是个荣幸Playingthepianoismyhobby.弹钢琴是我的爱好Itisnogoodtellinghimthenews.告诉他这个消息没有好处注意it作形式主语代替动名词常出现在Itisnouse/gooddoing...Itisusefuldoing...Itisawasteoftimedoing...等句式里2非谓语动词作宾语作宾语的可以是不定式和动名词,但是不定式一般不作介词的宾语,如作介词宾语,不定式符号to前面往往有疑问词a.只跟不定式作宾语的动词,如affordagreedecidedetermineexpectrefusemanagehopeplanwantfailwishaskpretendpromisehappenwouldlikesetout等Icantaffordtotakeaholidaythissummerbecauseoftheproject.今年暑假我因为做课题无法去度假Hedeterminedtoreturnhomeearly.他决定早回家HegaveussomeadviceonhowtorememberEnglishidioms.他就如何记忆英语习语给我们提了些建议b.只跟动名词作宾语的动词,如adviseadmitadvocateallowappreciateavoidenjoydelaydenycanthelpconsidermissfancyfinishforbidpractiseimaginesuggestescaperesistriskmindfeellikeinsistonsetabout等ItwasfortunatethatJacknarrowlyescapedbeingkilledinatrafficaccident.幸运的是,他侥幸地躲过了车祸Doyoufeellikegoingoutforawalk你想出去散步吗?c.跟不定式和动名词作宾语均可,且意义差别不大的动词,如likelovepreferhatebeginstartintendcontinue等,这些动词后面接动词不定式多指具体的动作;接动名词多指一般或习惯性行为Helikestohaveawalkafterdinnerbuthedidntliketobecauseofthecoldthisevening.他喜欢饭后散步,但今晚由于天气冷他不想散步Shestartedplaying/toplaytheviolinwhenshewasfour.她四岁时就开始弹钢琴Sheintendedcoming/tocomebacksoon.她本想早回来的Hecontinuedstudying/tostudyasifnothinghadhappened.他继续学习好像什么事也没有发生似的d.跟不定式和动名词作宾语意义相同,但形式不同的动词作“需要”讲时,needwantrequire后接v.ing形式和不定式形式所表示的意义相同,但是v.ing形式用主动式,不定式用被动式YourTshirtneedswashing/tobewashed.你的T恤衫需要洗了Mybicyclewantsrepairing/toberepaired.我的自行车需要修e.跟不定式和动名词作宾语均可,但是意义不同的动词tryWe’lltrytoimproveourstudyingmethod.我们应该尽力改进我们的学习方法Itriedwritingbutdidn’tsucceed.我尝试着写作但是没有成功meanImeanttogobutmyteacherwouldnotallowmeto.我打算走,但是老师不让我走Missingthebusmeanswaitingforanotherhour.错过了公交车意味着要多等一个小时forget/rememberRemembertopostthisletterformeafterschool.记得放学后帮我邮寄这封信Iforgottellingherthetimeofthemeeting.我忘记告诉她会议的时间了regretIregrettoinformyouthatyoudidn’tpasstheexam.我很遗憾的通知你,你考试没有通过Idon’tregrettellingherwhatIthoughtofher.我不后悔告诉她我怎么对她的看法goonAfterhehadfinishedhismathshewentontodohisphysics.做完数学作业之后,他继续做物理作业Heshouldn’tgoonlivingthisway.他不应该这么生活canthelpMumIcan’thelptowashtheclothestodaybecauseIhavealotofhomeworktodo.妈妈,我今天不能帮忙洗衣服了,因为我有很多作业要做UponseeingtheoldpicturesIcan’thelpthinkingofmychildhood.一看到这些旧照片,我就禁不住的想起了我的童年f.动词不定式在介词butotherthan后面时,如果介词前面有行为动词do的某种形式doesdiddoingdone,那么介词后的不定式不带to,否则就要带toTinacoulddonothingbutsellherbeautifullonghairtobuyherhusbandapresent—agoldwatchchain.Tina除了卖掉她美丽的长发给她丈夫买了个金手表链,别无他法Timhadnochoicebuttosellhisgoldwatchtobuyhiswifeacomb.Tim没有别的办法,只能卖了他的金表,给他妻子买梳子3非谓语动词作表语作表语的可以是不定式、动名词、现在分词和过去分词非谓语动词用法不定式表示某一特定行为,尤其是将来的或有待实现的行为动名词不强调动作,只说明动作的名称,或主语的内容现在分词表示主语具有的特征过去分词表示主语的感受或所处的状态Mywishistobeascientist.我的愿望是当科学家Themostimportantthingistoputthetheoryintopractice.最重要的事情是要把理论同实践相结合Whatshelikesiswatchingthechildrenplay.她喜欢做的事是看孩子们玩Thereasonhegavewasveryconvincing.他给的理由有说服力Heisshockedatwhathappenedtohisson.他对发生在他儿子身上的事很震惊4非谓语动词作补足语作补足语的可以是不定式、现在分词和过去分词非谓语动词用法不定式表示动作的全过程或经常性、反复性现在分词表示一个主动、正在进行的动作过去分词表示一个被动或完成的动作Themotherurgedthelittleboytogotobed.妈妈催促小男孩上床睡觉Icaughthimreadingmyprivateletters.我逮到他在看我的私人信件Hewenthomehappilywithhishomeworkfinished.他的作业完成了,他很高兴的回家去了表示“看”lookatnoticeobserveseewatch,“听”listentohear,“感觉”feel意义的动词在主动语态中用不带to的不定式作补足语,但在被动语态中要加上to使役动词make,let在主动语态中用不带to的不定式作补足语,在被动语态中要加上toleavesb.doing让某人一直做leavesth.undone留下某事未做leavesb.todosth.留下某人做某事leavesth.tobedone留下某事要做have/getsth.done让某事由别人去做havesb./sth.doing让/使某人持续做getsb./sth.doing让/使某人开始做havesb.do/getsb.todo使/让某人去做某事keepsb.doing使/让某人一直做keepsth.done使/让某事被做5非谓语动词作定语作定语的可以是不定式、动名词、现在分词、过去分词非谓语动词作后置定语的三种被动形式名词+tobedone表将来 themeetingtobeheldtomorrow名词+done表过去和完成 thehousebuiltyearsago名词+beingdone表进行 themeatbeingcookednow非谓语动词用法不定式一般位于被修饰词之后,表示发生在谓语动词之后的动作,若表示已经发生的动作,名词前多用形容词、分词、序数词等修饰动名词一般位于被修饰词之前,说明被修饰词的用途现在分词表示主动、正在进行的意义过去分词表示被动、完成的意义Areyougoingtoattendthemeetingtobeheldinthehall你打算参加在大厅召开的会议吗?Thereismuchthatcanbedoneabouttheproblemarisingfromcarelessness.我们能做很多来解决由粗心引起的问题Mostofthepeopleinvitedtothepartywerefamousscientists.受邀参加聚会的人大多都是注明的科学家作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时,不定式既可用主动语态,也可用被动语态,但其含义有所不同试比较Haveyougotanyclothestowash你有衣服要洗吗?不定式towash的动作执行者是“你”Haveyougotanyclothestobewashed你有衣服要我或别人洗吗?不定式tobewashed的动作执行者是“我”或“别人”注意名词abilitychanceway等及有序数词修饰的名词后多用不定式作定语作定语的不定式若是不及物动词其后需搭配适当的介词Ihaven’tgotachancetogoabroad.我没有出国的机会6非谓语动词作状语作状语的可以是不定式、现在分词、过去分词非谓语动词用法不定式一般式表示的动作与句子主语是主动关系,且含有将来意义可表示原因、目的、结果等表示目的可置于句首,表示原因、结果置于句中表示结果时一般含有出人意料之意,和前句之间往往有因果关系现在分词分词表示的动作与句子主语是主动关系,且含有进行意义可表示时间、原因、结果、伴随等表示结果置于句末,其他情况置于句末、句首均可表示结果时含有“顺其自然而产生”之意,和前句之间往往有因果关系过去分词分词表示的动作与句子主语有被动关系,且含有完成意义可表示时间、原因、方式、条件等,置于句首、句末均可Topassthecollegeentranceexamwemustworkhard.为了通过高考,我们必须努力学习Beingbusyshedidntreplytoherfathersletter.由于忙碌,她没有回复她父亲的信件Theplanecrashedkillingallthepeopleonboard.飞机失事,机上人员无一生还Bornintoapoorfamilyhehadonlytwoyearsofschooling.出生在贫困家庭,他只上了两年学拓展有些分词或不定式短语作状语,其形式的选择不受上下文影响,称作独立成分常见的有generallyspeaking“一般说来”;franklyspeaking“坦率地说”;judgingfrom/by“根据……来判断”;totellyouthetruth“说实话”;tobefrank“说实话”;considering...“考虑到……”;supposing“假设”;given“假设”;provided/providing...“如果……”注意only/justto...表示意想不到的结果,too...to...“太……而不能……”,so/such...asto...“如此……以至于……”,enoughforsb.to...“对某人来说足够做某事”等是几种常用不定式表示结果的结构非谓语动词作状语时,其逻辑主语必须与句子主语一致,即句子主语必须是非谓语动词所表示的动作的执行者或承受者但有时候无论非谓语动词采用哪种形式都不能使其逻辑主语与句子主语一致,此时非谓语动词需带有自己的逻辑主语,即构成“名词/代词+不定式/现在分词/过去分词”形式的独立结构独立主格结构的特点是独立主格结构中作逻辑主语的名词或代词与后面的不定式、现在分词、过去分词是逻辑的主谓或动宾关系;独立主格结构一般有逗号与句子分开1名词/代词+todo动作没有发生,表示动作即将发生WithsomuchhomeworktodoTomlookssad.有很多作业要做,Tom看起来很伤心2名词/代词+v.ing形式两者之间是主动关系,或表示动作正在进行Thestudentsseatingthemselvestheprofessorbeganhislecture.学生们做好之后,教授开始了上课3名词/代词+v.ed形式两者之间是被动关系,或表示动作已结束Herglassesbrokenshecouldntseetheroadclearly.她的眼镜碎了,她看不清楚道路。