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文本内容:
专题组合二十 语言文字运用+名句默写+文言文阅读
六一、语言文字运用
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 A.籀文liù 羞赧nǎn炮羊肉bāo称心遂意suìB.史乘shènɡ强制qiǎnɡ撂挑子liào踽踽独行jǔC.消弭mǐ纤手qiàn青蒿素hāo舐犊情深shìD.装殓liàn坯料pī捋虎须lǚ少安毋躁wú解析 本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力A项,籀zhòu文;B项,强qiánɡ制;D项,捋luō虎须答案 C
2.下列各句中,没有错别字的一项是 A.中东呼吸综合症病毒首现于沙特,之后在中东等地传播,欧洲、非洲、亚洲、美洲等各大洲20多个国家陆续出现疫情B.不妨鸟瞰一下宋太祖初得天下时的政治版图宋朝北方面对的是辽,盘踞山西的北汉与辽结盟,互为犄角,与北宋对抗C.尽管刚在英国领取了英超名人堂奖的孙继海星夜回队弛援,重庆力帆队迎战坐镇主场的广州富力队,难度还是不小D.宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻,在古代文学的阆苑里,又是一块芬芳绚丽的园圃,无论长篇短制,皆足涵泳解析 本题考查识记字形的能力A项,综合症—综合征;B项,犄角—掎角;C项,弛援—驰援答案 D
3.下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是 A.当下某些诗人、作家正是靠上下打点,窃据文坛名利,而真正的好作品却遭遇冷落,不由令人生出瓦釜雷鸣之叹B.少年棋王柯洁特立独行,赛前那句“李世石的传奇也该提早落幕了”的惊人之语,让本届“梦百合杯”决赛备受民众关注C.这篇小说以知青生活为题材,场面宏大,人物众多,揭露了非常历史岁月的真实面目作者采用双线结构,叙述严密,简直天衣无缝D.诚信建设首先应从政府官员抓起,政府在制定政策的时候,一定要放长线,钓大鱼,切忌朝令夕改,“先算好任期,再做出政绩”解析 本题考查正确使用词语包括熟语的能力A项,瓦釜雷鸣比喻无德无才的人占据高位,煊赫一时B项,特立独行指有操守、有见识,不随波逐流C项,天衣无缝形容事物多指诗文、话语等严密,没有一点破绽D项,放长线,钓大鱼比喻做事从长远考虑,不急于行动,等待有利时机以获取更大利益不合语境答案 D
4.下列各句中,没有语病的一项是 A.有关统计调查显示,
一、二月我市空气质量下降,可吸入颗粒物浓度严重超标环保专家分析认为,建筑工地扬尘污染是污染源的首要因素B.新的《上市公司重大资产重组管理办法》和《上市公司收购管理办法》的实施,有利于完善上市公司并购重组的市场化机制和并购重组的审批效率C.中小学生复习资料泛滥成灾,不仅加重了学生的学业和经济负担,而且使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路D.国务院将促进慈善事业发展纳入政府工作内容以来,通过各项政策调整与社会各界积极推动,已经有了长足进步,呈现出良好的发展势头解析 本题考查辨析并修改病句的能力A项,“建筑工地扬尘污染是污染源的首要因素”句式杂糅,可以拆分为“……建筑工地扬尘是造成污染的首要因素”或“建筑工地扬尘是首要污染源”;B项,“完善……机制和效率”搭配不当;D项,主语残缺,应该在“已经”前加上“慈善事业”答案 C
5.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是 富春江是水袖长卷,是袅袅幽香,是万种风情,她把激荡的浪花涌向了这片土地上繁衍的子民,像美妙的音符叮当作响,相伴左右富春江的款款江水像一条蓝幽幽的飘带,缠绕山间林舍之间,流淌、闪烁、移转、歌舞________,隐隐绰绰,如梦如幻,宛如西子,婀娜中有矜持,蕴藉间现动人A.而淡淡的雾霭把两岸青山、房舍、田畴、绿树笼罩起来,映入于宽阔的江水中B.而淡淡的雾霭笼罩了两岸青山、房舍、田畴、绿树,映入宽阔的江水中C.而两岸青山、房舍、田畴、绿树为淡淡雾霭所笼罩,遂映入宽阔的江水之中D.而被淡淡的雾霭笼罩的两岸青山、房舍、田畴、绿树,映入宽阔的江水中解析 从句式的选用与语言的简明、连贯、得体等知识去思考,A、B、C三项都有问题,A、B两项的主语与下文的主语不一致C项,略显文言句式,语体不合,且选项内部分句的关系不合逻辑答案 D
6.仿照下面的示例,另选一个意象写一首小诗,要求含有一定的哲理,句式和结构与示例相似土附着在大地上你是土壤沉浮在空间里你是尘埃答___________________________________________________________________________________________________________________________________解析 本题考查仿写句子的能力例句中的“土”从不同的角度看就会得出不同的结果,“土壤”是有价值的,“尘埃”是对人身体有伤害的,因此这首小诗的哲理就是“看问题的角度不同,结果也会不同”仿写时可以联想“世上没有废物,只是放错了地方”这句话,写同一事物在不同地方体现的不一样的价值答案 示例草生长在庄稼地里/你是丰收的破坏者/坚守在戈壁滩/你是固沙的卫士
7.下面是关于“微信对生活的影响”的调查统计图,请据此写出调查结论,并对微信用户提出一条具体建议结论和建议均不超过25字答___________________________________________________________________________________________________________________________________解析 这是一道分析表格的题目,注意分析各项的数字,然后针对分析结果提出结论统计表的分析注意标下的说明,然后进行比较,注意数字之间的比较,此题有利有弊,利的数值比弊的数值要高然后通过结论提出建议答案 结论微信对生活的影响各有利弊,其中利大于弊建议能就其中弊端提出具体建议即可示例一合理使用微信,不要沉迷其中示例二与朋友微信热聊的同时,不要忽视身边人
二、名句默写
8.补写出下列名篇名句的空缺部分只选3小题1假舆马者,非利足也,________________;________________,非能水也,而绝江河《荀子·劝学》2________________,百年多病独登台________________,潦倒新停浊酒杯杜甫《登高》3________________,子无良媒________________,秋以为期《诗经·氓》4有如此之势,________________,________________,以趋于亡苏洵《六国论》5青山隔送行,________________,________________王实甫《长亭送别》答案 1而致千里 假舟楫者 2万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 3匪我愆期 将子无怒 4而为秦人积威之所劫 日削月割 5疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽
三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成9~13题答鲍觉生书[清]吴定
①顷邀惠书,省仆动静安否,情重辞温,增仆远望仆自足下北游,沈默闲处,叹在右益少通敏之才、可与之深言文字者,以此私恚,他无足怀仆八岁入塾,诵四子、六艺之书,慨然愿游春秋之世,追陪颜、曾之伦,执经杏坛,觌
②圣人之德辉,沐浴车服礼器之余韵;又思游南北宋之世,偕杨、游诸人,立程、朱之堂,饫闻其训诫;已念二者虽不可得,然乌知今世不有道德渊纯之士,聚群讲学,可扶翼我者?既成童,出与乡闾读书之子游,见其所倾向者,无非科举之学,众人一志,传习成风叩以圣贤之道,则群怪以为狂痴而笑之退而告诸父兄,始知讲道劝学之风,海内衰歇者数十年矣于是怆然内悲,太息向之所志不度也年即壮,涉历东越吴楚之交,交游日广以远见有嗜好三代旧章法物,以考订为工;有慕秦、汉以来之诗歌古文,以文藻风流相尚,私心喜且慕,谓此虽非吾学所急,抑亦可备斯道什一之资,宜以余力讲明其术也于是或师焉,或友焉盖自幼至今,同志相导之助,莫盛于此时矣今者年已五十,足不涉四方,而四方雄俊之群旧尝假馆于歙者,或散或亡,不可复合,无所慰其意冀得一二秀髦后进,与之相劝相成,而来游者,类溺没于科举旧习,而不能为之展其志,拓其才盖虽考订、辞章之末,鲜有能助我者,况其他乎?呜呼!幼志不可遂矣,即壮岁师友相从之欢,亦渺不可复甚矣,岁晚而道益孤也!君子之志于道也,合众人之贤明,以群相诱掖,虽中材企及之而有余,竭一己之私智微能,委曲与道相从,虽豪杰有所不足仆之智不逮中人,而偏违众,有志于道,譬如深居暗室,无人导延,乃欲积跬步以致千里,吾知有画地以终焉已向者仆方稚昧,不自度德薄才庸,奋然以继鲁、邹之传自任,其志岂小哉?岁今艾矣而所可者止此思欲毕智尽才责功暮齿而独学之苦反甚于前遇歧途畴能指我哉?此所以中夜伏枕太息,而深以不克成其幼稚之志自悲也足下少而才,在门墙中最为笃志于学者,因来书念仆勤拳,故发愤举仆今昔之恨,而一为足下道之如此【注】
①吴定安徽歙县人早年曾从桐城派刘大櫆学习古文
②觌dí相见,见
9.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.叩以圣贤之道 叩询问B.抑亦可备斯道什一之资资帮助C.而四方雄俊之群旧尝假馆于歙者假借D.故发愤举仆今昔之恨恨怨恨解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力恨遗憾答案 D
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.B.C.D.解析 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力D项,均解释为竟然,却A项,那么,就/却;B项,连词,表承接/连词,表递进;C项,助词,的/定语后置标志答案 D
11.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是 A.这封信历数了自己从幼年至老年的治学经过,将士子争相趋鹜科举的举动与自己孤独中苦心钻研的坚持对比,更凸显了在世俗化氛围中治学的不易B.作者思慕春秋、南北宋时代,又游历广远,或拜师,或求友,以求同道,这都反映出他渴望追随贤者以及对“道”的孜孜以求C.作者面对与自己交好的朋友与同辈,袒露真情,真挚感人,倾诉自己求学向道的经历,希望对人有所裨益,丝毫没有说教的意味D.面对继承孔孟之道的宏大志向,作者认为即使中人之材,如果能有他人的扶持引导,而非独学无友,也一定不会是现在的局面解析 本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力“面对与自己交好的朋友与同辈”错,应为“门生”,文末有“在门墙中最为笃志于学者”一句答案 C
12.用“/”给文中画波浪线的部分断句岁今艾矣而所可者止此思欲毕智尽才责功暮齿而独学之苦反甚于前遇歧途畴能指我哉解析 本题考查文言断句的能力考生可先通读选段,疏通其大致文意,然后再断句通读时,力求综合运用已学的文言知识,顾及前后文,把握语句的主要“信息”断句的难点在艾老、可许可、毕智尽才用尽才能、责求、暮齿晚年、独学孤独学习、甚超过、畴谁、指指点,考生疏通了这些词语,就好断句了答案 岁今艾矣/而所可者止此/思欲毕智尽才/责功暮齿/而独学之苦//反甚于前/遇歧途/畴能指我哉
13.把文中画横线的句子译成现代汉语1竭一己之私智微能,委曲与道相从,虽豪杰有所不足译文_________________________________________________________________________________________________________________________________2不自度德薄才庸,奋然以继鲁、邹之传自任,其志岂小哉?译文_________________________________________________________________________________________________________________________________答案 1用尽自己的微薄才智与能力,曲折不顺地随从于道,即使豪杰之士也有做不到的2不考虑自己德行浅薄才能平庸,把继承孔孟之道来激奋自己作为责任,这种志向难道小吗?【参考译文】刚刚收到你的书信,问候我起居是否安好,情意深重言辞温切,更增我对远方的你的期望自从你前往北方游历,我沉默闲居,感叹身边更少通达敏慧、可与之深谈文章的人,因此私下怨恨,其他没有值得挂怀的我八岁进入私塾,诵读四书、六经,感慨希望自己游历春秋时代,追随、陪学颜回、曾参一类人,在杏坛手执经书,从师受业,见到圣人的品德光辉,蒙受车驾、服饰、祭祀礼器的流光余韵;又希望游历南北宋时代,偕同杨时、游酢等人,站在程颐、朱熹的讲堂,饱闻他们的训勉教诲;虽然想着这两种愿望不可得,然而怎么知道现今世上没有深厚纯正的士人,没有可以聚众讲学,可以帮助我的人呢?十五岁成为童生后,出门和乡间的读书人交往,看到他们所倾心向往的,没有不是科举考试学问的,一般人都是同样的志向,传习成为风尚问他们圣贤的学问,那么群小丑怪都认为你狂痴而加以嘲笑回家告诉父兄,才知道讲求圣道勉励学习的风气,天下衰微止歇已经数十年了于是悲怆心伤,叹息从前的志向不能实现到了壮年,跋涉游历东越吴楚,交游日益深广致远看到有人爱好古代的典章制度以及宗庙乐器、车驾、仪仗等,擅长考据订正;有人追慕秦汉以来的诗歌古文,因为文辞翰藻高妙而推崇,我内心喜悦又仰慕,认为这虽然不是我急于想学的,然而可以从这里得到十分之一的帮助,应该用多余的力量追究明白考据、辞章等学问于是或者从师请教,或者交友学习从年幼到现在,志同道合之友的引导帮助,没有比这时更多的了现在我年已五十,脚步不曾涉足四方,四方雄才俊士,过去曾经寓居在歙县的,有的离散,有的逝世,不能再遇合,再也无法抚慰我的情意希望得到一两个年轻俊杰,与他们互相勉励互成学问,但是来游学的,大抵沉溺于科举旧学,不能由此伸展志向,拓展才能即使考订、辞章这类并非根本的工作,也很少有人能帮助我,更何况其他呢?唉!幼年的志向不可能实现了,就是壮年时师长学友之间相互切磋的快乐,也邈远不可恢复了更严重的是,年岁已大而求道之路更加孤独了!君子有志于道,应集合众人的贤明之处,依靠群体来诱导扶持,即使中等资质也能赶上而有余力,用尽自己的微薄才智与能力,曲折不顺地随从于道,即使豪杰之士也有做不到的我的才智不及一般人,偏偏违背众道,立志于求道,好像深居在暗室,没有人引导,竟想要积半步而达千里,我知道自己的学问有如局限在画地为牢的范围内终了罢了从前我幼稚愚昧,不考虑自己德行浅薄才能平庸,把继承孔孟之道来激奋自己作为责任,这种志向难道小吗?现在年纪已老,所能许可的也就止于这些了想要全部用尽自己的才能,在晚年求得成功,可是孤独向学的悲苦,反而超过从前遇到歧路,谁能指点我呢?这就是我深夜卧枕叹息,深深地为不能成就自己幼年时的志向悲伤的原因啊你年轻而有才华,在我的学生中最是志向单
一、勤勉求学的,因为你来信说想念我殷勤恳切,所以含恨列举出自己一生的遗憾,将情况全部告诉你。