地质地貌学实习报告,地质地貌学实习报告的范文—总结

地质地貌学实习报告2015年地质地貌学实习报告的范文—总结地质地貌学实习报告简介050923池锝___kxiel.地质地貌学实习报告

一、实习概况

1、实习目的与任务地质地貌实习是专业教学实习环节此次实习，使地质地貌学的原理，学习并野外地质地貌调查的方法和技能，对课堂理论知识的理解，完整…池锝___.5dfds.kxiel.地质地貌学实习报告

一、实习概况

1、实习目的与任务地质地貌实习是专业教学实习环节此次实习，使地质地貌学的原理，学习并野外地质地貌调查的方法和技能，对课堂理论知识的理解，完整的学科理论教学体系，为学习课程打下必要的基础野外考察实习使对地质地貌学有感性直观地认识，锻炼了探究的能力和野外勘查实验的能力对地质地貌的观察，认知并典型的地质地貌特征，能对野外的地质地貌构象的解释，并能的推算当地的地质演变历史

2、实习概况

（1）实习地点（其一）贵州关岭花江大峡谷花江大峡谷关岭花江大峡谷风景名胜区，位于贵州省中部偏西南，安顺市西部，贵州关岭布依族苗族自治县县城西南面东北与镇宁县接壤，西南以北盘江为界和晴隆、兴仁、贞丰三县相邻花江大峡谷风景名胜区西北起岗乌镇的毛草坪，东南至板贵乡的三江口全长79公里，平均宽

3.8公里，__300平方公里共分为5个景区，即夹景区、铁索桥景区、下瓜寨景区、盘江桥景区和古生物化石景区花江大峡谷风景名胜区主峰旧屋基大坡海拔1850米，景区最低点是北盘江和打邦河的交汇合处，海拔仅370米高、峡深、水急、壮美的自然景观与古朴浓郁的民族风情、神秘久远的海百合、龙化石构成“雄奇、宏大、险峻、神秘”的鲜明，这里是典型的喀斯特岩溶地貌，碳酸岩石出露分布，岩溶__92%岩溶极为发育，形态类型多样，峰林、峰丛、孤峰、石林、溶洞、溶丘、瀑布、暗流、伏流、洼地、漏斗、奇石和千姿百态的钙质一应俱全，贵州喀斯特地貌类型最为齐全的的亚热带岩溶景观博物馆

（2）实习09级环境与生命科学系地理科学专业一班姓名王斌学号08120901003

（3）实习2015年6月5号——2015年6月10号

（4）实习器材；地质罗盘，地质锤；放大镜，皮尺等

（5）老师莫世江教授、丁卫红老师等

（6）实习分组09地理

（1）班组

（7）实习路线；毕节学院——安顺市——黄果树瀑布——关岭县城——关岭地质公园——花江大峡谷——兴义市——万峰林——石林——织金洞——毕节学院

二、实习内容

1、花江大峡谷地质地貌概况地球的裂缝——花江大峡谷地处贵州高原南部，向广西低丘陵过渡的斜坡地带，在地质构造上位于杨子台褶带中的黔南古断褶来之西部，出露地层中三叠纪地层分布，岩性以碳酸岩层为主，这是岩溶地貌的基础多次造运动，地壳隆升，海水消退，出露的海沉积物中碳酸钙含量高，经水的溶解和风化剥蚀，发育成奇观，如溶洞、奇石等，奇观主要是奇特的喀斯特地貌奇花江大峡谷经历了漫长的地质演变过程，燕运动奠定了其发展演化的基础一系列的造运动，了大峡谷的地形地貌和独特的地质构造，是其独特的地质遗迹，较的揭示了该区域的白垩纪古地理的原貌及其发展过程该区域地层的形早白垩纪早期，其岩石类型分别由沉积岩和火岩组成，了集沉积岩、火岩、接触变质岩、古生物化石等多种地质为一体的综合性地质宝库

2、喀斯特发育情况花江大峡谷是典型的喀斯特岩溶地貌，碳酸岩石出露分布，岩溶__92%，号称贵州省境内喀斯特地貌类型最为齐全的的亚热带岩溶景观博物馆岩溶极为发育，形态类型多样，峰林、峰丛、孤峰、石林、溶洞、溶丘、瀑布、暗流、伏流、洼地、漏斗、奇石和千姿百态的钙质一应俱全，贵州喀斯特地貌类型最为齐全的的亚热带岩溶景观博物馆

3、该地区喀斯特地貌条件和发育的主要因素1岩石的透水性水渗入可溶性岩石内部是加速岩石溶解和地质作用的因素.2地下水的运动地下水排水条件好，交替作用强，喀斯特发展速度快；地下水运动缓慢，则情况相反，溶解的碳酸钙带走，停滞的地下水很快饱和溶液而失去再溶蚀能力（3水的溶解能力净水溶解能力是低的，当水中合有碳酸时，溶解能力自然界碳酸的，主要来自空气中的二氧化碳2和雨水的化合，土壤层中生物化学作用产生的二氧化碳与水的化合此外，气候和岩石成分、结构、产状、厚度等，对喀斯特的发育也有的

4、沉积构造在大峡谷的体上随处可见的沉积构造远古时期地壳活动留下的印记当时湖泊流水中携带的泥沙一层层沉积下来，现在的岩石，不同的层理交织在一起，看上去好像一幅幅浑然天成的水画早期的沉积岩与火喷发的岩浆接触后，在高温高压的环境条件下变质，又了颜色、妖娆多姿的接触变质岩

5、地质构造在花江大峡谷一带实地的考察，观察该区域的初露岩石的形状，书本已学的地质学知识，可以形象的如下概括地质构造主要分为两大类，四小类褶皱，包括背斜和向斜两种形态；岩层向上拱起的是背斜，向下弯曲的是向斜断层，包括地垒（断层上升岩层）和地堑（断层下降岩层）两种

6、地质罗盘的使用方法在使用前磁偏角的校正地磁的南、北两极与地理上的南北两极位置不完全相符，即磁子午线与地理子午线不相重合，地球上任一点的磁北方向与该点的正北方向不，这两方向间的夹角叫磁偏角地球上某点磁针北端偏于正北方向的东边叫做东偏，偏于西边称西偏东偏为+西偏为-地球上各地的磁偏角都按期计算，公布以备查用若某点的磁偏角已知，则一测线的磁方位角A磁和正北方位角A的关系为A等于A磁加减磁偏角应用原理可磁偏角的校正，校正时可旋动罗盘的刻度螺旋，使刻度盘向左或向右转动，磁偏角东偏则向右，西偏则向左，使罗盘底盘南北刻度线与刻度盘0--180度连线间夹角等于磁偏角经校正后测量时的读数就为真方位角

（二）目的物方位的测量是测定目的物与测者间的位置关系，也测定目的物的方位角方位角是指从子午线顺时针方向到该测线的夹角测量时放松制动螺丝，使对物觇板指向测物，即使罗盘北端对着目的物，南端靠着，瞄准，使目的物，对物觇板小孔，盖玻璃上的细丝，对目觇板小孔等连在一直线上，使底盘水准器水泡居中，待磁针静止时指北针所指度数即为所测目的物之方位角若指针一时静止不了，可读磁针摆动时最小度数的二分处，测量其它要素读数时亦同样若用测量的对物觇板对着测者此时罗盘南端对着目的物瞄准时，指北针读数表示测者位于测物的方向，此时指南针所示读数才是目的物位于测者方向，与前者这是两次用罗盘瞄准测物时罗盘之南、北两端正好颠倒，故测物与测者的位置时而读指北针，时而读指南针，产生混淆，放应以对物觇板指着所求方向恒读指北针，此时所得读数即所求测物之方位角

（三）岩层产状要素的测量岩层的空间位置决定于其产状要素，岩层产状要素包括岩层的走向、倾向和倾角测量岩层产状是野外地质工作的最的工作方法，熟练

1.岩层走向的测定岩层走向是岩层与面交线的方向也岩层任一上线的延伸方向测量时将罗盘长边与紧贴，然后转动罗盘，使底盘水准器的水泡居中，读出指针所指刻度即为岩层之走向走向是代表一条直线的方向，它可以两边延伸，指南针或指北针所读数正是该直线之两端延伸方向，如NE30度与S210度均可代表该岩层之走向

2.岩层倾向的测定岩层倾向——是指岩层向下最大倾斜方向线在面上的投影，恒与岩层走向垂直测量时，将罗盘北端或接物觇板指向倾斜方向，罗盘南端紧靠着并转动罗盘，使底盘水准器水泡居中，读指北针所指刻度即为岩层的倾向假若在岩层顶面上测量有因难，也可以在岩层底面上测量仍用对物觇板指向岩层倾斜方向，罗盘北端紧靠底面，读指北针即可，假若测量底面时读指北针受障碍时，则用罗盘南端紧靠岩层底面，读指南针亦可3．岩层倾角的测定岩层倾角是岩层与假想面间的最大夹角，即真倾角，它是沿着岩层的真倾斜方向测量的，沿其它方向所测得的倾角是视倾角视倾角恒小于真倾角，也说岩层上的真倾斜线与面的夹角为真倾角，上视倾斜线与面之夹角为视倾角野外分辨之真倾斜方向甚为它恒与走向垂直，此外可用小石于使之在上滚动或滴水使之在上流动，此滚动或流动之方向即为之真倾斜方向测量时将罗盘直立，并以长边靠着岩层的真倾斜线，沿着左右__罗盘，并用中指搬动罗盘底部之活动扳手，使测斜水准器水泡居中，读出悬锥中尖所指最大读数，即为岩层之真倾角岩层产状的记录通常采用下面的既方位角记录，测量出某一岩层走向为3100，倾向为2200，倾角350，则记录为N3100／S∠350或3100／S∠350或2200∠350野外测量岩层产状时需要在岩层露头测量，在转石滚石上测量，要区分露头和滚石区别露头和滚石，主要是多观察和追索并要善于判断测量岩的产状时，岩层凹凸不平，可把记录本平岩层上当作以便测量

7、花江大峡谷石漠化情况及其治理方案

（1）石漠化石漠化即喀斯特荒漠化或石化，与我国西北一带沙漠化现状相似，是土地劣化演变的极端广西和贵州等地原本就有大__的碳酸岩分布，又地开荒种地，破坏了原有植被，需千万年才能的瘠薄土层经风吹雨打迅速流失，最后地表只剩下种任何植物的石块我国西部石漠化速度快，广西碳酸岩占全区土地总__的37．8％，石漠化以每年3％—6％的速度递增石地区不但“光人穷，穷恶水”的恶性循环，且土壤稀薄、缺水易旱，造林绿化中最难啃的“硬骨头”花江大峡谷地区也与此类似，治理石漠化当务之急！

（2）成因机理

一、花江大峡谷区域碳酸盐岩系的抗风蚀能力强，成土过程缓慢据资料显示，每1厚的风化土层需要4000余年，慢者需要8500年，较非岩溶区慢1～80倍，这是西南岩溶区土层浅薄、易石漠化的客观背景条件和原因

二、多坡陡的地表结构不利于水土资源的保存西南岩溶区地表崎岖破碎，多坡陡多坡陡的地表结构加剧了斜坡体上水、土、肥的流失，某些人类活动扰动的激发下，使大片岩溶地变成石漠化

三、岩溶区特殊的土体剖面结构加剧了斜坡上的水土流失和石漠化岩溶区土壤剖面中通常层过渡层，在基质碳酸盐母岩和上层土壤之间，着软硬不同的界面，使岩土之间的粘着力与亲和力大为降低，一遇降雨激发便极易产生水土流失和石漠化

四、降水的西南岩溶区年均降雨量多在900～1300，暴雨在春季约占4和夏季占55％春季和初夏季的暴雨正是大__坡耕地的中耕播种季节，农作物玉米、油菜、绿肥等正幼苗阶段，疏松的坡土得的覆盖，故春季和初夏季暴雨加剧了石漠化的发展

五、人口增长过快，农业人口多，土地负荷大西南岩溶区是民族聚集区，农业人口比重大，增长速度快人口增长快、密度大，加上素质低，使西南岩溶区陷人人口一过度开垦一土壤侵蚀性退化一石漠化扩展一经济贫困的恶性循环中

六、对土地掠夺式经营，耕种__乱砍滥伐、滥垦滥耕、铲草皮、挖树根、烧秸秆等在区经常，对土地掠夺式经营了严重的水土流失和土地石漠化此外，耕种水分环比泥沙环比地石率环比西南岩溶区三分的旱耕地仍采用__的顺坡耕种，加剧了水土流失和石漠化

（3）的治理方案砌坎培土的，土层厚度；林农混种的，以耕代抚；兴修蓄水池，林竹生长供水需要；四是封禁牧的，禁止人畜践踏，林草植被；五是有条件的地方，土壤改良、施肥，林竹生长

四、多联动石漠化综合治理是系统工程，关系到贫困区生态环境的、的脱贫致富和新农村建设，仅靠林业一家的努力难以，把林业、国土、财政、农业、粮食、水利、畜牧等的力量整合，多联动治理林下种草当地发展以花椒为种植的在石漠化综合治理地区林下种情况下，种草养畜，了农户收入，调动了石漠化综合治理性配套改土工程该区域的石漠化治理区域主要在立地条件较差的陡坡耕地富集区，要投入农村能源建设岩溶区生产生活能源主要靠薪材，__随意樵采是石漠化的主要原因，治理的难点

三、实习心得此次教学实习在实习老师的下，了教学实习的安排，了实习的目地和要求为日后从事工作了难得的锻炼机会此次教学实习，了的理论知识，而且的锻炼了的实践操作能力实习中有许多知识课本上是没，学到了可行的操作技术和应用理论如何灵活课堂知识操作，锻炼的实践操作能力，这次教学实习给了锻炼的的机会着此次教学实习，了的理论知识，而且的锻炼了的实践操作能力走出校园，走进大自然的怀抱，__大自然的魅力这次野外实习不但欣赏了xx秀美的自然景色，调查马地质地貌的类型和地质，而且学习并了野外地质地貌实习的调查方法，了的知识应用与实践能力在野外实习的过程中，非常的劳累，但看到如此的美丽的自然景色，实习后的心里非常愉悦这次教学实习让受益匪浅但在调查过程中也xx旅游__不，着不少问题例如北部的大南部的、宝安、团__垦殖过度放牧及人类经济活动综合水土流失严重土壤干旱贫瘠岩石__原生植被破坏殆尽赤松、栎类稀疏分布河流及沟两侧有零星枫杨、槐树等等如何xx天然的资源优势，经济、社会、生态的大丰收是__者应慎重考虑的花江大峡谷旅游__刚刚拉开了序幕，相信__者会花江大峡谷的天然自然资源和人类的智慧，让自然保护区焕发出新的乐章，经济、社会、生态三发展，造福人类池锝___.5dfds.kxiel.。