文本内容:
奥尔夫C班学习目标在前面学习的基础上,进行质的飞跃,引导对音乐的理解,在学习上,理解音乐符号的示质,把握音乐的情感节奏问好宝宝早上、下午好律动律动1瑞典狂想曲律动2葡萄牙进行曲曲目与操作飞呀飞
(一)小鸟飞歌词操作过程
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好宝宝好—
2、律动丰收之歌配乐之前做分解动作练习洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题引导宝宝说说什么会飞,他们是怎么飞引导宝宝说出歌词(描述动作)拍着翅膀飞呀飞
4、串讲歌词老师把小鸟飞呀飞的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上
5、闭眼听一遍曲目
6、念唱歌曲跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体(老师对宝宝提示语摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语继续)
7、听歌(第一段)伸手数手指有几个飞呀?有4个出示小鸟图和8分音符,小鸟___唱歌好听呀,他穿了一双靴子,提示语“飞飞飞……”实质是半拍一动引导宝宝动作表演
8、使用手铃表演
9、做脚步动作表演的练习,辅课老师用鼓打节奏,宝宝容易掌握
10、脚和手配合表演,听鼓点做脚的动作,最后定格听音乐玩小鸟玩具,复习动作
11、总结宝宝坐回自己的位置,老师总结小鸟飞的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小鸟的表演,小鸟是我们最好的朋友我们现在把小鸟画出来,带回家,在家里让小鸟和我们一起唱歌,出示小鸟图,提示图上小鸟穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的小鸟涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上
10、拍手再见。