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获取网络信息的策略与技巧中宁中学叶丽娜
一、教材分析本课是广东教育出版社高中信息技术(必修)模块中第二节《获取网络信息的策略与技巧》的内容,利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位,它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节,让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性,为学生终身受用奠定良好的基础
二、学生分析高一学生已有一定的上网经历与经验,能尝试着利用网络来获取信息,加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学,学生有一定的小组协作能力和__竞赛的意识
三、教学目标知识目标在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法;在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息;在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧能力目标提高学生对信息的处理能力;培养学生合作精神、解决实际问题的能力,并能在学习中举一反三,融会贯通情感与价值目标
①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,为今后自主学习打下良好的基础
②通过小组协作,培养学生协作学习的意识,从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣
四、教学重点掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法不同类型的内容,运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果,帮助学生为今后学习奠定基础
五、教学难点掌握关键词搜索的技巧搜索技巧需要学生在实践中不断地积累经验,难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧
六、教学方法
①采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式,即“确定目标,设计任务;自主探索,积极协作;归纳总结,评价成果”演示法多媒体教学软件;激发学生学习积极性,能观而感性的理解课堂内容,培养学生的观察能力和思维能力比如教师演示中的直接访问网页,目类搜索引擎教师演示等等
②采用分组抢答竞赛的教学方式,培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力,从而体现信息技术课程的基本理念,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛;进而培养学生自主学习、探究学习的能力,为学生的终身发展奠定基础
七、学法课堂教学要充分让学生自主学习,发挥学生的主观能动性,使学生真正成为学习的主体在学生上机过程中,采用竞赛法、发现法、观察法、协作学习等方法,紧扣上课所讲知识点,在网上搜集典型例子,利用“小组制”进行知识抢答竞赛,考虑整个班级水平差异,分2小组,在每组中选出两名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律;这样能够更好地让学生当堂掌握知识,并且有问题可以及时解决,学生更能发挥主体作用,老师负责__教学、检查总体、指导个别等,这样调动课堂气氛,形成竞争氛围,激发学生对电脑的兴趣和热情,也培养了他们的团队合作精神
八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境引入(3分钟)前面我们已经学习了获取信息的各种方法在当前,网络的快速发展,使得网络上的信息量也飞速增长,从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一,在本节课中我们学习从网络上获取信息的策略与技巧“开心辞典”是__电视台的一个益智节目,假设现在你的朋友正在节目的现场回答主持人的提问,他碰到了一个难题,需要向你求助,他选择了打__向你求助了,你怎样在有限的时间中迅速找出准确的答案呢?学生思考用什么方法可以从网络上很快地获取到他所需要的信息交流并自由回答通过情境引入,激发学生学习热情主要运用诱思导学法,引导学生学会思考提升学生的自主学习意识及能力新课学习(7分钟)2011年西安世界园艺博览会的会徵名称是什么?提问学生如何找到找到正确的答案
一、网络信息检索的方法教师提出任务,并给予学生几种常用的网络信息检索方法,要求学生分小组选择其中一种方法,借助网络展开查询,找到“2011年西安世界园艺博览会”,同时把搜索结果记录在P25附表1中教师请采用不同方法的小组代表演示或描述如何搜索网络信息,引导学生注意比较不同方法的优劣之间的差异教师分析学生查找信息的各种方法后总结出网络信息检索的各种方法并指导学生阅读教材表2-7分析这三种方法的差异性及各有什么优势、劣势完成表格学生通过网络搜索找到正确的答案使用搜索引擎1.学生借助P25附表1“网络信息检索方法分析表”,分小组开展活动,从网络上查找相应的信息看哪个小组查找得最快,得到的信息最准确小组根据自己采用的方法及所填工作表进行交流通过本题搜索完成任务,充分体现学生的主体教师给出示例,学生自主体验这三种网络信息检索的方法,引起学生兴趣让学生在实践中,分析这三种方法的差异性及各有什么优势、劣势完成表格新课学习(8分钟)2.使用搜索引擎在之前“利用不同方法检索网络信息”的任务中,我们看到采用搜索引擎来检索信息的小组查找到信息的效率通常要高一些可以说搜索引擎现在已经成为人们所十分乐意采用的检索信息的工具那么具体有哪些搜索引擎的方法呢?教师分析之前任务中采用搜索引擎的小组的做法,如果既有“目录类搜索引擎”又有“全文搜索引擎”,则引导学生比较这两类搜索引擎的工作方式和特征,若学生只采用其中一类搜索引擎,则教师可通过提问或演示的方法介绍另一类搜索引擎2.学生阅读教材表2-7,进一步了解从网络获取信息的各种方法学生根据教师的指导阅读教材表2-8,得到搜索引擎的分类和常用的搜索引擎探究任务(6分钟)在教材表2-8中列出了搜索引擎的分类和常用的搜索引擎,教师指导学生进行阅读,利用教材中所介绍的搜索引擎的两种分类,目录索引和全文搜索查找以下题目用不同的分类法完成以下探究任务[探究任务一]世界名画《和平鸽》的创__是谁?[探究任务二]查找“刘若英”的个人资料用不同的分类法查找信息,实际操作并填写教材表2-9学生演示查找的方式,如果没有学生使用目录类搜索引擎,则教师演示学生在亲身经历处理信息、提高信息素养应用日常知识作答,提高任务的趣味性,也提高了学生学习的积极性新课学习(6分钟)3.用好关键词引导学生阅读教材中的任务及表2-10,注意对于任务中不同的信息需求内容,采用什么样的关键词可以提高搜索效率?在使用搜索引擎时,都有哪些技巧?利用网络检索信息也是获取信息的方法之一教师演示强制搜索(主要以搜索范围的缩小展示)3.学生分组进行活动,阅读教材中的任务及表2-10,通过示例,了解搜索引擎的使用技巧学生自主学习,了解搜索引擎的使用技巧知识抢答赛(6分钟)要求引导学生运用本节课中的知识和方法来解决问题,要求学生选择搜索引擎的类型,使用适当的技巧来解决问题(见附一)各学习小组根据上一节课所选的主题,利用本节课所学知识,从网络上获取所需信息学生在参与竞赛活动的过程中除了找出竞赛题的答案,还要对网络信息检索方法进行分析并归纳总结利用竞赛激发学生的学习兴趣;通过练习进一步巩固几种搜索方法,并灵活运用;锻炼__能力;培养各小组同学间的相互合作意识;培养学生自主学习和解决问题的能力归纳总结(3分钟)教师总结使用各种方法在网络上进行信息检索的情况,特别介绍快捷地从网络上检索到信息的方法是利用搜索引擎,而使用搜索引擎时要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率各不相同,要结合多种搜索方法,同时也要掌握好搜索引擎的使用技巧并注意日常的经验积累,才能做到在网络中进行有效、高效的信息检索学生思考,并做好笔记通过练习引导到知识的归纳,可以帮助学生将知识系统化让学生学会学习,学会协作布置作业(1分钟)P27任务
(1)
(2)
(3)(见附二) 利用本节课所学知识,从网络上获取所需信息,利用“信息采集卡”把检索的信息内容、类型和网址登记下来将知识延伸,促使学生将知识内化,进行能力迁移通过练习,提高运用能力 附一赛一赛(题目)A组
1、据史籍的记载,“中秋”一词最早出现____一书中
2、西安的市花是
3、世界第一枚邮票出现在
4、世界最重要的IT高科技产业__硅谷位于美国的哪个州?
5、2011西安世界园艺博览会http://baike.baidu.com/view/
4932777.htm\t_blank于2011年4月 日在西安开幕
6、小明在网上见到了这个字“毳”,但是不知道这个字的读音怎么找到呢?B组
1、西安的市树是
2、___的祖籍
3、发芽的土豆中含有一种毒素,如果摄入过多,可因呼吸麻痹而导致死亡 这种毒素是什么?
4、世界科幻小说之父是
5、露从今夜白,___________
6、小明在网上见到了这个字“槑”,但是不知道这个字的读音怎么找到呢? 附二小组作业(题目)用搜索引擎的使用技巧,以5人为一组,找出下面内容的相关资料
1、中国戏剧中京剧的服饰及脸谱知识;
2、中国历史中的秦朝文化
3、中国建筑中宫廷或园林建筑 将网址和内容记录到记事本中并保存,上传到ftp://
192.
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2.99获取网络信息的策略与技巧(教案设计)中宁中学叶丽娜二0一一年六月。