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《湖心亭看雪》知识汇总想一想我们都知道哪些咏雪的诗句,有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”、“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”等,以前我们学过一篇《咏雪》诗,谢道韫一句“未若柳絮因风起”,成为咏雪的佳句,谢道韫因此被誉为“咏絮之才”今天,我们一起学习明末清初人张岱的小品文《湖心亭看雪》,看看张岱是如何抓住视觉来“看”雪的
1、关于__张岱1597-1679字宗子,又字石公,号陶庵,山阴今浙江绍兴人寓居杭州其家自曾祖以来,均为显宦他早年过着精舍骏马,鲜衣美食,斗鸡放鹰,弹琴吟诗的贵公子生活喜游山水,通晓音乐戏剧,一生未曾仕宦明亡后,避居浙江剡溪山中,从事著述著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《快园道古》《夜航船》等其小品文多回忆个人经历的生活琐事同时也是对晚明社会文化风俗的出色评述其中表现出对乡土和故园的怀念,也流露出不少伤感情绪描写细腻生动,风格流丽清新,极富诗情画意在晚明小品中独树一帜本文《湖心亭看雪》是一篇小品文
2、关于小品“小品”,在文学史上具有更重要的意义,尤其是在明代这种文体并无定制,尺牍、日记、游记、序跋、短论,均可包涵,其特点大致有三一是通常篇幅不长;二是结构松散随意;三是文笔轻松而富于情趣广义的小品文可以追溯到很远,唐宋古文家也有不少这方面的佳作,尤其苏轼,更被认为是晚明小品的不祧之祖但是,晚明小品作为一种新的文__流出现,则是当代社会生活的产物它的核心概括为“性灵”,与唐宋古文的核心概念“道统”,恰好是对立的,它对道统的背离,使散文得到了一次解放
3、正字音祯(zhēn)毳(cuì)凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)芥(jiè)毡(zhān)喃(nán)
4、辨字形并组词祯(祯祥)凇(雾凇)毡(毡子)痴(痴爱)桢(桢木)淞(淞江)毯(毛毯)病(患病)
5、明词意余我绝消失毳鸟兽的细毛雾凇水气凝成的冰花沆砀白气弥漫的样子喃喃低声说话的样子内容分析
1、文中哪些语句记叙了看雪的背景、时间、天气,这样写有何作用?本文开篇叙事,交代看雪的时间及背景,“崇祯五年十二月,余住西湖,大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪”朴实的记叙,交代了一个不寻常的人、不一般的纪年方法、不一般的时间、不一般的天气,都是突出“独”字“独”,不仅强调数量只有自己一人,更写出了__,与众不同的心态与情趣
2、找出文中写景的句子并体味__的感情,__写景使用了什么手法?有什么特点?一切景语皆情语,情以景生,景以情存,情景相生本文写景有两句,先从大处落笔“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”,描写雪后西湖全景,设造了静寂、空旷、混沌的境界接着,__落笔眼前,写西湖近景“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”,使用夸张的修辞手法,形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱,与旷远莽苍的大自然进行对比,渲染了“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的一种人生情绪__写景,使用白描手法,不渲染不雕饰,简洁朴素自然,如一幅写意山水画卷人物云天、高低近远、浓淡疏密,人与自然在精神世界里达到了高度的统一和谐然而,宁静之中,我们仍然__到__内心深处的漂泊无依、茫然无奈的伤感
3、文章后半部分近一半笔墨写人,对此,你有何看法?最后用舟子的话作结,有何意义?文章的标题是“湖心亭看雪”,人们很容易产生一种定势思维看雪就是写雪景,但这篇文章却用了近一半的篇幅来写人,写奇遇,写饮酒,抒感慨,丰富了文章内涵绘景写人,相映成趣,西湖的雪景因为有了人的活动更具魅力张岱的文章写景,同时也写观赏景物的人及其__,而点睛之笔,往往在此结尾__引用舟子的“莫说相公痴,更有痴似相公者”,一个“痴”字,似贬实褒,对__到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定与赞赏,不仅如此,还包括了对__品味、人格的肯定与赞赏
4、本文的语言有何特点?试举例分析说明此文是小品,全文不到160个字,篇幅短小语言严整而富于变化,文字简约,内涵丰厚如“独”、“大喜”、“雾凇沆砀”、“天与云与山与水,上下一白”等
一、基础知识
1.给下列字词注音更()定拥毳()衣崇祯()雾凇()沆砀()()与余舟一芥()铺毡()对坐强()饮
2.解释下列加粗字的含义
①更定
②湖中人鸟声俱绝
③余拿一小船
④拥毳衣炉火
⑤独往湖心亭看雪
⑥雾凇沆砀
⑦焉得更有此人
⑧余强饮三大白而别
⑨客此⑩及下船
3.填空
①本文选自《》,__字,号,山阴人,明亡后不仕
②大雪三日,
③是日更正,,,独往湖心亭看雪
④,,上下一白
⑤及下船,舟子喃喃曰“,!”
二、阅读下列文段,回答文后问题崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
4.__写作此文时,清朝已建立二___,但__仍采用明朝明思宗朱由检的年号,你能说出其中有何深意吗?答怀念故国的深情
5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境作用为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫
6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?映衬出环境的幽静、空旷,也暗示__的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔
7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?显示了天空、云层,山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象
8.上文画线句子在内容和写法上有何特点?.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应写法上,__未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人
(二)到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
9.补出下列语句的省略成分(余)到亭上(客)大喜曰(客)是金陵人客(于)此(客)拉余同饮
10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?“强”表现__的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情
11.文中引用舟子的话有何用意?衬托__深夜偶遇知音的惊喜心情,表明__不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深
12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出__什么心情?与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了__超然脱俗的性格
13.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?.以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声
14.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,我们可以联想到柳宗元的哪首诗?《江雪》默写出来千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
16.用下列词语写一段关于雪景的话词序可调整漫天飞舞银装素裹玉树琼枝粉妆玉砌冰雪世界
17.
①__写雪景,___要着力去写堤、亭、舟、人?答这样写不但丰富了文章的内涵,而且绘景写人,相映成趣,西湖的雪景因为有了人的活动,更具生气与魅力
②写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?___?答不多余因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景,为文章开出另一境界,给人以一种欣逢知己的惊喜是“看雪”行动的延伸能够真实地体现__喜极而悲的情绪变化。