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七年级下册语文复习资料七年级(下)第1课 从百草园到三味书屋散文
一、重点字词1.给下列加点字注音菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó点拨注意多音字“攒”“系”的读音2.根据拼音写出相应的汉字桑shèn葚收liǎn敛脑suǐ髓人声dǐng鼎沸kuī盔甲3.用恰当词浯填空1不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了点拨所填词语均为形容词或动词2扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了点拨所填词语均为动词
二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴
三、文学文体常识背记知识清单+主旨《从百草园到三味书屋》是鲁迅__回忆童年生活的散文体裁,本文选自《朝花夕拾》主旨通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了__儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚P2注释
①选自《朝花夕拾》
1.重点第2段
(1)空间描写顺序由低到高、再由高到低;具体描写的事物
(2)三种角度视觉、听觉、味觉;具体描写的事物
(3)先静物到动物,再由动物到静物
2.动作描写P5第7段雪地捕鸟(9个动词)
3.P6第9段过渡段(作用承上启下)第2课 爸爸的花儿落了
一、重点字词1.给下列加点字注音鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò2.用恰当词语填空冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的
二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别,“长亭外,古道边,芳草碧连天问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”
三、文学文体常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,__是__地名作家林海音“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,另一方面象征天__花的爸爸离开人世语带双关小说以此为题,含而不露,哀而不伤本文有两条线索贯穿全文,一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末,另一条线索就是毕业典礼,围绕毕业典礼这一中心__,__采用插叙手法,表现爸爸对__的关怀这两条线索,前者是主线,后者是副线,后者起着烘托、映衬、推动的作用☆第2课《爸爸的花儿落了》小说P.43注释
①选自《城南旧事》,林海音,__作家
1.线索——
(1)“花”以花喻人(共出现4次)
(2)毕业典礼(时间顺序)
2.题目一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世)
3.伏笔爸爸病情的恶化(第
11、
32、
54、55段)
4.插叙(现实与回忆交替出现)第13-31段、第3课 丑小鸭童话
一、重点字词1.给下列加点字注音讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎo泽木屐jī2.用恰当词语填空1那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑2水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住
二、重点句子背记知识清单1.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系2他感到非常难为情他把头藏到翅膀里面不知道怎么办才好他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的
三、文学文体常识背记知识清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》,《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话__安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话__他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等本文是由叶君健翻译的在本文中,__以自己的切身经历为基础,采用童话这一灵活的艺术形式,塑造了一只“丑小鸭”的形象一只丑小鸭,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是,在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅从文中可以看出,丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求他启示人们只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索,按时间顺序展开故事第4课 诗两首
一、重点字词1.给下列加点字注音萋qī怀恋liàn幽寂jì2.用恰当词语填空1我在那路口久久伫立,/我向着一条路极目望去2但我却选了另外一条路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/显得更诱人,更美丽
二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地,/两条路都未经脚印污染/啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返点拨此句蕴含深刻哲理,耐人寻味,需记住
三、段背记知识清单默写《假如生活欺骗了你》假女口生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急!/忧郁的日子里需要镇静/相信吧,快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息,/一切都将会过去;/而那过去了的,/就会成为亲切的怀恋
四、文学文体常识背记知识清单1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,__是__诗人普希金,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等在这首诗中,诗人以劝说的口吻直抒胸臆,阐明了一种积极乐观的人生态度当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要关于忍耐,一切都会过去,未来是幸福、美好的这首诗以平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率,诗句清新流畅,有丰富的人情味和哲理意味2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,__是美国诗人弗罗斯特在这首诗中,__塑造了一个面临选择的人物描绘了他选择时的心态,告诫人们人生只能选择一条路,没有回头路可走,因此应__思考,自主选择运用了象征手法是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考《假如生活欺骗了你》以劝告口吻,强调积极乐观的人生态度《未选择的路》自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生选择第5课 伤仲永文言文
一、重点字词1.给下列加点宇注音仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然点拨注意多音字“称”的读音2.解释下面加点的词语1世隶耕隶属于2未尝识书具尝曾经3父异焉异感到诧异4邑人奇之奇认为……是奇才5稍稍宾客其父宾客以宾客之礼相待6或以钱币乞之乞求取7环谒于邑人谒拜访8不能称前时之闻称相当9贤于材人远矣贤胜过、超过10父利其然也利认为……有利3.指出句中的通假字并解释日扳仲永环谒于邑人扳通攀解释为牵,引
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l.即书诗四句,并自为其名他当即写了四句诗,并且自己题写了名字点拨重点理解“书”“为”等词2.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方点拨重点理解“自是”“就”“之”“理”等词3.泯然众人矣跟普通人没什么区别了点拨重点理解“泯然”的意思,“泯”,消失然,……的样子4.其诗以养父母、收族为意他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意点拨重点理解“收族”的意思
三、文学文体常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》,__王安石,北宋朝代名__家、思想家、文学家文章以“伤”为题眼,意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情方仲永从5岁到20岁之间,他的才能每况愈下,告诉人们后天的教育和努力学习是成才的关键因素◇词语解释P37注释
1、
3、
4、
6、
7、
9、
10、11;P38注释
2、
3、
5、
6、
7、
9、
10、
11、
14、
15、
16、
17、
18、19◇通假字“扳”通“攀”,牵,引
1.仲永变化的三个阶段(根本原因不使学)
(1)五岁指物作诗立就,文理皆有可观者
(2)十二三岁不能称前时之闻
(3)又七年泯然众人矣
2.第三段议论通过说明“受之人”与“受之天”的关系,强调后天教育的重要性第6课 黄河颂新诗
一、重点字词1.给下列加点字注音巅diān澎湃péngpài狂澜lán屏píng障哺bǔ育2.用恰当词语填空1惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环2我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下,/发扬滋长!
二、重点句子背记知识清单
1.啊,朋友!/黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神/伟大而又坚强!2.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这儿发源3.啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魂/筑成我们民族的屏障
三、文学文体常识背记知识清单《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,这是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强这首诗具有直白、豪迈的风格P.43注释
①选自组诗《黄河大合唱》,光未然作词、冼星海谱曲
1.修辞呼告(啊,朋友!)、反复(啊!黄河!)、比喻(摇篮、巨人、臂膀)
2.“望”字统领全诗第7课 最后一课小说
一、重点字词1.给下列加点字注音踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn2.用恰当词语填空1画眉在树林边宛转地唱歌2韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说……
二、重点句子背记知识清单1.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小__在教室里飘扬
三、文学文体常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的__文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公,并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象,通过无知而稚气的口吻以及心理变化,间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的__,表现出他们对祖国的深情P47注释
①都德,法国作家小说三要素人物、情节、环境
1.线索小弗郎士的所见所闻所感
2.环境描写自然环境(第2-3段)、社会环境(普法战争)
3.第20段比喻把法语比作钥匙,普鲁士侵略比作监狱(P52)
4.第21段讽刺手法(鸽子唱歌)、表达反感、留念之情(P53)
5.人物描写方法动作(P54第26-27段)、外貌、神态、心理
6.主题爱国主义第8课 艰难的国运与雄健的国民散文
一、重点字词1.给下列加点字注音崎qí岖qū阻抑yì一泻xiè万里2.用恰当词语填空1一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖2老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界
二、重点句子背记知识清单扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路
三、文学文体常识背记知识清单《艰难的国运与雄健的国民》一文的__是___,这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂以长江大河比喻民族生命的进程P56注释
①___,字守常,中国___的创始人和早期___
1.比喻说理(P57练习二)
2.“趣味”勇往直前的精神P573-4段;“雄健的精神”民族精神
3.标题因果关系,不能调换位置第9课 土地的誓言散文
一、重点字词1.给下列加点字注音炽chì痛嗥háo鸣谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì2.解释下列词语1炽痛热烈而深切2标直笔直3谰语没有根据的话4亘古远古5污秽肮脏的东西
二、重点句子背记知识清单我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情
三、文学文体常识背记知识清单《土地的誓言》__是现代作家端木蕻良,原名曹汉文这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情从文章来看,标题的要点应在于“誓言”这“誓言”是__对着土地发出的__在文章末尾壮怀激烈地发誓“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前”因此,本文是“面对土地发出的誓言”P59注释
①端木蕻良,原名曹汉文◇字词积累P59注释
②,P60注释
②—
⑤
1.呼告土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!(P61)
2.修辞排比、反复
3.贬词褒用我常常感到它在泛滥着一种热情(P59)“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑
4.人称变换由第一段的“她”变成第二段的“你”,表达情感的变化;将“土地”比作“母亲”,更加亲切第10课 木兰诗乐府民歌
一、重点字词1.给下列加点字注音机杼zhù可kè汗hán鞍鞯jiān辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾柝tuò2.解释下面加点的词语1木兰当户织当对着2惟闻女叹息惟只3愿为市鞍马市买4赏赐百千强强有余5出郭相扶将郭外城6著我旧时裳著穿7双兔傍地走傍靠近,贴近8但闻黄河流水鸣溅溅但只9万里赴戎机戎机战争10旦辞爷娘去旦早晨3.找出下列句中的通假字对镜帖花黄帖通贴
二、重点句子1.用原文填空1东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭2雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离3木兰替父从军的原因是阿爷无大儿,木兰无长兄4表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝,寒光照铁衣5表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转,赏赐百千强2.将下列句子翻译成现代汉语1不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾听不见爹娘呼唤__的声音,只听见燕山胡人战马的嘶鸣声点拨重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语2万里赴戎机,关山度若飞不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山点拨重点理解“戎机”“度”等词语3双兔傍地走,安能辨我是雄雌雌雄两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢点拨重点理解“傍地走”“安”等词语4可汗问所欲,木兰不用尚书郎可汗问木兰想要什么,木兰回答不想做官点拨重点理解“问所欲”“不用”等词语
三、段背记知识清单默写“木兰还乡”一段爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄出门看火伴,火伴皆惊忙同行十二年,不知木兰是女郎
四、文学文体常识背记知识清单《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事以时间为序,叙述了木兰女扮男装,代父从军,奔赴沙场,__回朝,建功受封,辞官还乡的故事,塑造了一个________________________________的形象◇词语解释P64注释
1、
3、5;P65注释
3、
4、
5、
11、
13、
15、19;P67注释
1、
6、
10、
12、
14、15◇通假字“帖”通“贴”,“火”通“伙”◇修辞手法顶针、互文、对偶、反复(P68练习
二、三)◇翻译东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭将军百战死,壮士十年归朔气传金柝,寒光照铁衣◇文言归纳《三点一测》P98-99四至六P74-75背诵关于“黄河”诗歌第三单元复习要点▲本单元重点积累成语、人物描写方法第11课《邓稼先》人物传记
一、重点字词1.给下列加点字注音彷páng徨huáng鲜xiǎn为人知选聘pìn挚zhì友点拨注意“彷徨”不要误读为“fánghuáng;”“鲜”是多音字,这里是“少”的意思,应读xiǎn2.根据拼音写出相应的汉字zǎi宰割chóu筹划鞠躬尽cuì瘁3.解释下列词语1可歌可泣值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹,使人非常感动2家喻户晓每家每户都明白3马革裹尸用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场4鞠躬尽瘁,死而后已指小心谨慎,贡献出全部力量
二、重点句子知识单他邓稼先真诚坦白,从不骄人他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格在我所认识的____当中,包括中国人和外国人,他是最有____的朴实气质的人点拨这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格
三、文学文体常识
1.邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术___,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献1999年,____、___、____给他迫授了“两弹一星”功勋奖章
2.《邓稼先》一文的__是美籍华裔物理学家___人名,他获1957年诺贝尔物理学奖__采用“横式结构法”,巧立主题式的小标题,运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起,表现一个主题中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术___,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献被誉为“‘两弹’元勋”,是“两弹一星功勋奖章”获得者“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星P78注释
①邓稼先“两弹一星”;___,1957年诺贝尔物理学奖◇词语积累P84注释
1、
4、7;P85注释
11.在写邓稼先之前,___先概述我国近一百多年来的历史?答是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家,是对___发展产生巨大影响的历史人物
2.对比邓稼先与奥本海默(突出邓稼先的品质和献身精神)
3.小中见大选取平凡小事表现人物第12课《闻一多先生的说和做》
一、重点字词1.给下列加点字注音锲qiè而不舍shě兀wù兀穷年潜qián心贯注迥jiǒng乎不同群蚁排衙yá2.用恰当词语填空1他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方2他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血3闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说你们站出来!你们站出来!4他,是口的巨人他,是行的高标
3.解释下列词语1锲而不舍雕刻不停,比喻有恒心,有毅力2兀兀穷年辛辛苦苦地一年到头这样做3群蚁排衙这里指整齐地排列着4迥乎不同很不一样
二、重点句子背记知识清单
1.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍2.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”
三、文学文体常识背记知识清单1.闻一多,诗人、学者、__战士称谓,著作收在《闻一多全集》2.《闻一多先生的说和做》的__是现代著名诗人称谓臧克家《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文,前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”,后半部分重点与闻一多是“大勇的__志士”,文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹,表现了闻一多先生说做统
一、表里如一的高尚人格”P__注释
①闻一多,诗人、学者、__战士◇词语积累P90注释1-7;P91注释4;P92注释
31.选材典型三本书(学者),三件事(__家)
2.P93练习
二、三(答案详见《三点一测》)
3.修辞(P90第三段)比喻(开一剂救济的文化药方)、比拟(望闻问切把民族比作病人)第13课 音乐巨人贝多芬
一、重点字词1.给下列加点字注音门槛kǎn重荷hè深邃suì磐pán石下颏kē2.解释下列词语1杂乱无章又多又乱,没有条理2踌躇犹豫
二、重点句子背记知识清单命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静
三、文学文体常识背记知识清单1.贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等2.《音乐巨人贝多芬》的__是当代作家何为,原名何振业按照访问的顺序,以贝多芬对厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多芬的内心世界,成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性本文的独特之处就在于把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人,着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强__贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》P94注释
①贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园/命运交响曲》◇词语积累P95注释1;P96注释2;P97注释
21.人物描写神态、外貌、语言(具体文段)
2.记叙线索客人“访问”贝多芬的过程参观(侧面描写女佣)——观看(外貌描写陌生人)——交谈(语言描写贝多芬)
3.重点理解语句《三点一测》P142-143七疑难解答(1-5)第14课 福楼拜家的星期天
一、重点字词1.给下列加点字注音白皙xī钦qīn佩捋lǚ胡须脚踝huái荒谬miù义愤填膺yīng点拨“捋”是多音字2.解释下列词语1忘乎所以由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切2义愤填膺胸中充满了正义的愤恨3.用恰当的词语填空1他们相同的思想、哲学观点和才能,共同的趣味、生活和梦想,相同的文学主张和狂热的理想,共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合2当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来……
二、重点句子这时只见福楼拜做着大幅度的动作就像他要飞起来似的,从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上的风帆他时而__满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人
三、文学文体常识背记知识清单1.《福楼拜家的星期天》的__是法国作家莫泊桑,他被称为短篇小说巨匠,代表作有《项链》《羊脂球》等《福楼拜家的星期天》以时间为序,通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写,着重刻画四位名作家的形象,表现了他们各自的思想和性格特征2.福楼拜,法国作家,代表作有《包法利__》等屠格涅夫,__作家,代表作有《前夜》等__,德国作家,代表作有《少年维特之烦恼》等左拉,法国小说家,代表作有《小酒店》等P100注释1;P101注释
1、3;P102注释1◇词语积累P104注释
11.人物描写方法《三点一测》P153-154表格
2.夹叙夹议(P101第3段)有助于揭示人物性格特征
3.按时间顺序展开记叙第15课 孙权劝学
一、重点字词1.给下列加点字注音卿qīng孤岂欲卿治经为__邪yé即更gēng刮目相待点拨“邪”“更”是多音宇,可根据字义推测读音2.解释下面加点的词语1蒙辞以军中多务辞推托2但当涉猎涉猎粗略地阅读3见往事耳见了解往事历史4及鲁肃过寻阳过到5孤岂欲卿治经为__邪__当时专掌经学传授的学官6卿今者才略才略军事方面或__方面的才干和谋略3.请写出出自本文的两个成语并解释1成语吴下阿蒙意思是指没有学问的人2成语士别三日意思是刮目相待不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战略眼光
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语1.卿今当涂掌事,不可不学!你现在执政掌权,不能不学习点拨重点理解“当涂掌事”等词语2.孤常读书,自以为大有所益我经常读书,自己认为这样大有好处点拨重点理解“大有所益”等词语3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略,不再是吴县吕蒙了!点拨重点理解“才略”“复”等词语4.士别三日,即更刮目相待土分别多日,就要重新换个眼光看待他点拨重点理解“更”“刮目相看”等词语
三、文学文体常识1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话点明学习对健全人格的作用2.司马光,字君实,北宋朝代__家、史学家称谓3.孙权,字仲谋,三国时期吴国的创建者◇词语解释P106注释
4、
5、9;P107注释1-
6、
9、
12、
13、15◇文言归纳《三点一测》P160二至四◇句子翻译P107课后练习二◇启示人只要肯读书,就会有所进步(开卷有益)◇成语吴下阿蒙、刮目相待(解释)
1.内容理解孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学
2.人物性格孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改,谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)。