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近、现代中国思想理论成果【考点评述】●考情分析本部分内容在历年高考中具有很大的不稳定性,但是,整体分析,还是有一定的规律可循1.从考查内容看近几年的高考题主要涉及洋务运动的思想、维新思想、新文化运动和毛__思想等相关内容,而对其他内容考查较少特别是_____的传播和____重要思想,近五年内几乎没有考查,考生在复习时应该有所侧重2.从题型上看,以选择题为主,命题形式多种多样,角度各异,考查学生的发散思维多数以“新材料、新情景”的题目为主如2014年北京文综、天津文综、安徽文综、海南单科等;2013年安徽文综、福建文综个别地区也考查了非选择题,如2014年江苏单科第22题,考查了洋务思想和早期维新思想;2014年北京文综第37题,纵向考查了近现代理论的形成与发展●品味经典1.2014·北京文综·16《海国图志》中出现了一些外来词汇,如“西业”参议院、“里勃里先好司”众议院、“勃列西领”总统等结合所学判断,该书 A.主要内容是介绍西方____B.对西方____已有所涉及C.提出中国要学习西方代议制度D.为戊戌变法提供了理论基础点评这是一道分析判断型选择题,考查了魏源的《海国图志》内容及“师夷长技”思想本题的难点在于所给的四个选项具有一定的迷惑性,如果没有扎实的基础,很容易错选结合所学知识,逐个排除错误的选项分析《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著,故A项错误;“西业”、“里勃里先好司”、“勃列西领”等词汇体现出西方的代议制度,《海国图志》中涉及这些外来词汇,反映出它对西方____已有所涉及,故B项正确;早期维新派最早提出中国要学习西方代议制度,《海国图志》__魏源属于地主阶级抵抗派,故C项错误;为戊戌变法提供了理论基础的是康梁维新思想,故D项错误2.2014·全国新课标卷Ⅱ文综·291926年,有报纸评论说“自从___抬出三__义,大出风头以后,许多人都觉得主义是值钱的,于是乎孙传芳标榜三爱爱国、爱民、爱敌,东三省有人主张三权民权、国权、__听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩”这种现象反映了当时 A.__宣传促使各界思想趋同B.标榜主义成为军阀自保的主要手段C.__思想已经成为社会潮流D.各地军阀对三__义理解存在差异点评材料型分析判断题,考查近代__思想几乎所有的分析判断类选择题都有一定的难度,要把题干内容与教材内容结合起来,对所给选项逐项分析排除分析结合史实可知各界军阀代表着不同的利益集团,故A项错误;结合史实可知军阀自保凭借的是武力,宣传主义仅是为了迎合社会民众需求,以粉饰名声减少矛盾,故B项错误;从各界军阀标榜的主义都体现了爱民、民权、__等内容,可知__思想已经成为潮流,故C项正确;结合题意可知,没有体现对三__义的理解,故D项错误●命题预测1.注意新材料、新情景、广角度、多层次的题目出现,综观近几年高考题,20世纪以来中国重大思想理论内容与其__实践、影响及其对人物评价相结合、相__是高考命题的主要方式2.从内容上看,洋务思想“师夷长技以制夷”、维新思想、新文化运动等是高考重要知识点,近年来对新文化运动和维新思想久考不衰,但考查的角度不断变换,特别注意中国人向西方的学习过程,经历了学技术、学制度、学思想三个阶段,总体体现了渐进性、层次性和继承性20世纪以来的重大思想理论成果部分,横向看,应特别注意本部分知识与思想解放运动、中国____相__出题;纵向看,注意毛__思想的形成与发展、___理论的内容等,复习时必须予以高度重视
3.在今后的备考中,应注意“西学东渐”和中西文化的冲突与整合;更多__以“新材料、新情景”形式呈现的问题设计、注意本专题知识与中国同时期的__史、经济史横向考查20世纪以来的重大思想理论成果,从考查方式上看,多为识记性的选择题,注意强化记忆
4.从热点角度看,西学东渐部分,应注意一些思想家的周年纪念,20世纪以来的重大思想理论成果部分,注意与当前我国的__开放、海峡____相__命题【重点归纳】●复习指导
1.复习中国近代思想解放潮流时,要抓住一条主线、三大特征、四个阶段1一条主线学习西方与救亡图存相结合2三大特征
①近代中国人学习西方与救亡图存紧密结合,体现了追求__、__和富强的主题,体现了强烈的反封建反侵略性质;
②近代中国人学习西方经历一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程;
③中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受如新思想的萌芽、洋务运动到主动选择如辛亥__的过程,最终中国___选择了_____作为拯救国家、改造社会的思想武器3四个阶段
①从__战争到甲午战争,地主阶级学“器物”;
②从戊戌变法到20世纪初,资产阶级学“制度”;
③1915年至1919年,资产阶级学“思想文化”;
④从五___到___成立,中国___从“走__的路”到“走自己的路”
2.复习20世纪以来中国重大思想理论成果时,要注意纵向把握历史__的整体发展过程,明确各发展阶段的不同特征如20世纪以来重大理论的演变历程及特点1同盟会成立大会,标志着三__义的诞生,其核心是民权主义;2__“七大”召开,标志着毛__思想的诞生,其精髓是群众路线、实事求是、__自主;3__十二大召开,标志着___理论的诞生,其精髓是解放思想、实事求是;4_____的召开,标志着“____”重要思想的诞生,其精髓是执政为民、实事求是、与时俱进
3.______理论成熟的过程,可用
一、
二、三概括1“一个真理”就是_____主义中国化,即将_____主义普遍原理和中国具体实际相结合2“两次历史性飞跃”第一次飞跃发生在_______时期,以毛__为核心的第一代______,找到了中国自己的__道路,创立了毛__思想;第二次飞跃发生在党的十一届____以后,以___为核心的第二代______,找到了中国自己的建设道路,创立了___理论3“三次伟大转变”从半殖民地半封建社会向_____社会的转变;从_____向____的转变;从建设____到建设________的转变
4.要注意横向把握归纳同一历史阶段各方面的社会变化如甲午中日战争后,__上,清__统治更加腐朽,半殖民地性质大大加强,民族危机加深;经济上,民族资本主义经济初步发展,民族资产阶级登上__舞台;思想文化上,资产阶级维新派和__派掀起学习______的新__
5.注意以发展的眼光看问题如资产阶级维新派提倡改良,符合当时的历史潮流,得到资产阶级上层的支持,但维新运动的失败,说明资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国行不通如农村包围城市的__道路符合中国的基本国情,但是_____解放战争即将胜利的情况下,就要进入城市__农村的新时期
6.比较法是历史学习的一个重要方法例如,本专题我们可以将地主阶级、资产阶级、无产阶级理论相互比较,就能够了解他们所拥有的理论特色、时代背景、要完成的历史任务是不同的,从而加深对不同主张的理解和认识也可以对各派别理论进行比较,从而帮助自己加深对本单元知识的理解如将___三__义理论、毛__思想、___理论三者相互比较,能够非常鲜明地__到三者自身所拥有的理论特色、各自的时代背景、所要完成的历史任务是迥然不同的●温馨提示1.抵抗派和洋务派同属于地主阶级的__派别,但两者目的的侧重点不同抵抗派主张“师夷长技以制夷”,主要是抵抗外来侵略;而洋务派主张“师夷长技以自强”,主要是__人民的反抗斗争,维护清朝统治以林则徐为代表的地主阶级抵抗派主张学习西方先进的军事技术而洋务派主张学习西方国家的的近代科学技术,包括军事技术,效仿西方国家在教育、赋税、武备等方面的具体措施,以__太平天国运动,抵抗列强的经济侵略,维护清朝统治
2.“中体西用”思想较之“师夷长技以制夷”主张更系统化、纲领化但这一思想中的“中学”与“西学”、传统与现代之间的矛盾冲突并未消除,影响了其对“西学”的深入理解和运用,从而严重削弱了西学推动社会进步的作用,也决定了洋务运动的失败
3.___把西方资本主义__学说与儒家思想相结合,宣传维新变法思想;而新文化运动中激进__主义者把矛头直指孔教两次运动中的尊孔和倒孔实质上是一致的,都服务于宣传资产阶级思想文化和发展资本主义之宗旨
4.“三大政策”是新三__义的标志、灵魂;新三__义充分体现出“三大政策”的精神;“三大政策”是新三__义的实质内容,是_______思想的升华5.毛__思想并不是毛__个人的思想,而是以毛__为主要代表的中国___人根据_____的基本原理_______实践中一系列独创性经验作出慨括所形成的科学思想体系毛__思想是中国_____智慧的结晶●回眸一笑
1.康梁维新思想与早期维新思想的区别与__类别早期维新思想康梁维新思想区别1只是针对具体问题提出的一些__主张1提出了具体__方案,为变法提供了理论基础和历史根据,使变法思想形成了完整的理论体系2没有形成完整的理论体系,也没有付诸行动2与挽救民族危亡结合起来,迅速将其发展为救亡图存的______1早期维新思想是康梁维新思想的基础,即康梁维新思想是对早期维新思想的继承和发展2都主张变法经济上主张振兴工商业,发展资本主义经济;__上主张学习______,实行君主立宪制;文化上主张学习西方思想文化和科学技术,办新式学校3都代表民族资产阶级的利益和要求4都是爱国和进步的
2.新文化运动的内在__
3.对三__义的评价1进步性体现了资产阶级的爱国要求;民权主义从理论上解决了夺取__和建立__的问题;民生主义体现了民族资产阶级发展资本主义工商业的要求三__义比较全面的反映了中国社会的主要矛盾表达了资产阶级在__上和经济上的利益和要求反映了中国人民要求民族__和民__利的共同愿望是一个比较完整的资产阶级__纲领2局限性它没有明确提出______的主张也没有__的土地__纲领具有很大的空想性这就决定了资产阶级__不可能__完成反帝反封建的任务●专家__华罗庚说我们要将书越读越薄,意思是只有抓住书中问题的主干和脉络,才能对全书内容有一个清晰的认识,才能统览全局,高屋建瓴地认识问题经过高
一、高二两年分章分节一点点的学习,同学们已经积累了很多的知识,但这些知识是零碎的,不成体系高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理,建立起各知识点之间的__,形成知识体系和网络,这也是高考对文综的能力要求 1.建立知识网络首先立足于章节或单元知识各章节的知识有其自身的结构,同一章节的知识__相对而言更紧密一些,具有一定程度的__性在复习过程中,同学们应在弄清各章节的基本概念、基本规律的基础上,掌握本章节的基本内容,建立起本章节的知识网络 2.在形成章节知识网络的基础上,形成跨越章节的内容之间的__,建立学科内某些板块知识的网络结构当我们复习了多个章节或第一轮复习结束的时候,就可以将书中多个章节整合为一个板块,这一板块可以以某个知识点,也可以以某一重要规律作为纽带进行__ 3.从不同的角度建立贯穿全部内容的规律、技巧和方法上的__随着同学们对复习内容的深入理解,逐步掌握概念规律、方法和技巧之间的内在__,我们就可以从不同角度__这些__,形成学科思维,提高自己的科学素质纵观近几年的高考文综命题,单纯围绕某一章节形成的大题很少出现,多以纵向或横向的__来命题,所以建立较为完整的知识网络十分关键【热点解读】●热点在线2014年11月12日,__各界以各种形式纪念中国____的伟大先行者___先生诞辰148周年___先生的思想及其一生的__实践,是两岸中国人共同的资产,对于包含__在内的中国近现代发展,特别是对于____的前景与路径,都具有无法抹灭的重要启示“振兴中华”是___理念的核心价值,两岸命运一体、利害与共,__同胞无法缺席中华民族的复兴之路,同时也必须以“振兴中华”的高度来看待____,视野高广才能看清__发展的正确道路●材料呈现
1.___先生指出欧、美为其不能解决社会问题?因为没有解决土地问题……解决的法子,社会学者所见不一,兄弟所最信的是定地价的法,比方地主有地价值一千元,可定价为一千,或多至二千,就算那地将来因交通发达价涨至一万,地主应得二千,已属有益无损;赢利八千,当归国家据材料,指出以___为代表的先进中国人先后提出的解决土地问题的设想●分析点评依据材料“定地价的法”,“就算那地将来因交通发达价涨至一万,地主应得二千,已属有益无损;赢利八千,当归国家”,“国家当给以土地,资其耕作”概括即可●答题要点●材料呈现
2.___先生说用我们三__义的口号和法国__的口号来比较……平等和我们的民权主义相同,因为民权主义是提倡人民在__之地位都是平等的,要打破君权,使人人都是平等的,所以说民权是和平等相对待的据材料结合所学知识,指出___对民权的认识有何变化?__时代背景,简析其原因●分析点评审题时一定注意考查的是“民权的变化”,考查新旧三__义在民权方面的比较,结合所学知识作答“原因”实际回答新三__义出现的背景,结合教材内容加以概括●答题要点●材料呈现
3.窃尝深维欧洲富强之本,不尽在于船坚炮利、垒固兵强,而在于人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流——此四事者,富强之大经,治国之大本也我国家欲恢扩宏图,勤求远略,仿行西法以筹自强,而不急于此四者,徒惟坚船利炮之是务,是舍本而图末也 我们为志士的,总要择地球上最文明的__法律来救我们中国,最优等的人格来待我们四万万同胞持中国近代之文明以比欧美,在物质方面不逮固甚远,其在心性方面,虽不如彼者亦多,而能与彼颉颃者正不少,即胜彼者亦间有之彼于中国文明一概抹杀者,殆未之思耳且中国之心性理想无非古人所模铸,欲图进步改良,亦须从远祖之心性理想,究其源流,考其利病,始知补偏救弊之方欧美的物质文明,我们可以完全仿效,可以盲从,搬进中国来也可以行得通如果不管中国自己的风土人情是怎么样,便象学外国机器一样,把外国管理社会的__硬搬进来,那便是大错根据上述___先生的言论,指出___所认为的“欧洲富强之本”是什么?结合所学知识,概括___在后来的实践中是如何用“地球上最文明的__法律来救中国”的?___对西方文明持何态度?综合上述材料并结合所学知识,分析___对西方文明态度变化的主要原因 ●分析点评本题设问较多,首先要明白每一问问的是什么,据其所问而回答第一二问考查___的____思想及实践,列举相关史实即可第三问考查___对西方文化的态度,依据材料分析归纳第四问综合分析题干材料,分析___思想转变的原因●答题要点●热点在线习__同志在纪念毛__同志诞辰120周年座谈会上发表了重要讲话,对毛__同志和毛__思想作了高度评价关于毛__同志历史功绩和如何正确评价历史人物的论述,成为其中的一大亮点是站在新的历史起点上,从新的认识高度,对如何正确评价毛__同志和党的历史这样的重大问题作出的全面阐释●材料呈现
4.“毛__是最早的探索者”……“起了先导的作用”……“毛__在探索中的失误和挫折也为开创建设有____的____道路提供了___借鉴”毛_____特色____道路的探索取得了哪些重要成就?留给我们的“历史借鉴”主要是什么?●分析点评考查毛__关于____建设的成功经验和挫折教训,把握建国初到__八大的史实即可●答题要点●材料呈现
5.1958年5月,毛__发表讲话说“我们……是先生教出来的学生,应当高明些,后来者居上嘛!我看我们的__主义,可能比苏联提前到来”在向“先生”学习的过程中,中国___探索了一条怎样的中国式__道路?1958年前,___取得了哪些建设成就?为了“后来者居上”,毛__发动了哪些运动?这些运动出现严重失误的主要原因是什么?建设________理论的提出,对我国____道路的探索有何历史意义?●分析点评本题以建国_____道路的探索进行命题,主要考查了学生对建国后的____道路的理解和把握,题目难度不大,但对教材的熟练程度是解答的关键●答题要点●材料呈现
6.回顾我们党的历史,我们可以清楚地看到,什么时候我们坚持了_____中国化的原则,我们的__就一帆风顺;反之,什么时候我们违背了这一原则,形而上学地、僵化地、保守地、片面地坚持_____,我们的__就会遭到严重的挫败20世纪的
20、30年代,中国___内盛行的把_____教条化、把____决议和苏联经验神圣化的错误倾向,曾使中国__几乎陷于绝境以毛__为代表的中国___人,在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验过程中,毛__初步阐述了实事求是、群众路线、__自主的思想,对于中国___人__自主地解决中国__问题,有着重大的指导意义材料反映的指导中国__的重大理论成果是什么这一成果是在怎样的历史条件下形成的据材料和所学知识,指出毛__的哪些重要论著或理论初步阐述了“实事求是、群众路线、__自主”的思想你对这一理论成果的形成有什么认识●分析点评本题主要考查了毛__思想的有关内容第一问主要考查了毛__思想产生的历史背景,直接提问,简单明了第二问考查了毛__思想在
20、30年代的发展阶段及具体理论最后一问可以回答毛__思想的科学内涵和意义,言之有理即可●答题要点。