还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
TOC\o1-3\h\uHYPERLINK\l_Toc23803小学个人专业发展三年规划1HYPERLINK\l_Toc15335教师自我发展的有效途径3HYPERLINK\l_Toc15094教师自我修养的有效途径5小学个人专业发展三年规划
一、个人基本情况专业发展的现状分析从2008年8月至今,踏上教师岗位有整2年的我较顺利的完成了社会角色的转换,从一__范生到一名合格的小学体育教师其中,有幸参与了多次市级、县级及学校__的教研、观课、评课等活动,并在学校和体育组等层面开了3堂展示课,得到了很多教师的指导和帮助,从而使我的课堂教学有了跨越式的发展,理论结合实际的能力增强了,动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强如今,将继续担任低中段的教学工作,要将自己的角色定位从新教师向经验型青年教师转换优势分析
(一)教学工作
1.两年的低年级从教经验,使自己理论__实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与2.积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力3.积极自学能力空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养的学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式
(二)其他方面
1.职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与__、同事和学生的关系
2.平时能阅读一些体育教学方面书报__和__资料
3.爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验不足剖析
1.有待提高的随机应变能力对小学各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发__,并将__带来的影响和后果程度降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高
2.个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、__的教学能力在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新
3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好专业理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强
三、个人专业发展三年的总目标向经验型青年教师转型
1.继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课并在教育实践中不断积累经验,树立独特的个人教学风格,向业务水平高的“经验型”青年教师转型
2.继续体育专业理论结合专业技能的学习熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,__教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破
3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效
四、个人专业发展的年段目标1.第一年度的总目标1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境2)继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格3)认知教材,因材施教逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节有质量的展示课(互听课、公开课),并写下教学感想4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的文章5)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课实施的方式和途径1)熟悉低年级教材,按照要求,配套单元计划来设计教案从学生角度来展现,学生能喜欢上体育课,愿意上体育课,认为上体育课是一件开心的事学生能与教师关系融洽2)积极参加各类教科研活动参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路3)多问,时常请教骨干、优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效每月写一篇能反映和提高自己的教学日志第一年目标的成果形式1)1~2节有质量的展示课,并认真做好课后反思2)听课、展示课有好评,学生的反响良好3)好的师生关系,好习惯好行为伴随学生上好每一节课4)有3~4篇反映自己提高的教学日志;积极参与读书活动,写下读后感,并保证每月有1篇教学类随笔总结在自己的个人__上
2.第二年度的总目标
1.在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格
2.在教育科研方面有突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理并拟定一个学术研究方向
3.继续专业理论的学习,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学
4.通过自学或学校培训,拓展1-2项专业技能实施的方式和途径1)终身学习的目标,尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围2)运用低年级教学语言,教学规范、做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力加强3)堂的随机应变能力提高,能及时有效处理好突发状况对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备第二年目标的成果形式1)1~2堂一定范围内的公开教学展示课,并且获得好评,学生的反响良好2)和睦的课堂,良好的师生关系,好习惯好行为伴随学生上好每一节课3)有3~4篇反映自己提高的教学日志;积极参与读书活动,写下读后感,并保证每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人__上第三年度的总目标
1.__学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好3年教育教学的反思和总结
2.随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集
3.强化自己的教学实践能力,在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文
4.进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标实施方式或途径1)过各级层面的观课、评课,汇总其创新,模拟一套小学体育教育教学方法集,为确立自身教学风格作指导,发挥优势2)循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,__学生的学习过程,培养学生终身体育的观念3)提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性4)更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途成果形式1)1~2节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展示课2)总结3年的教学经验,__成一套较有实用价值的教学总结资料坚持每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人__上3)一篇学术论文初稿
五、达成目标的保障措施及自我检测措施1.积极、认真对待每一节体育课互听课、展示课上能得到同行的赞同形成自身特有风格的体育课教学,学生反响热烈2.总结经验,能在个人__教育平台上发表有质量的教育心得文章,有一定的浏览率和__率3.根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新4.建立成长档案定期对所写规划与实际成效做对照,撰写成长反思(做到月月总结备案,下附月小结表)
5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平
6.学期、学年的考核,接受校长和__的监督审查,以此来督促自己教师自我发展的有效途径随着社会的不断发展,对教师不断有新的要求,特别是新课改,从教学理念的树立、知识结构的改善、角色的重新定位、教师教学行为的转变等等方面,提出了新的要求,这对于教师而言,既是一个机遇,同时,又是一个挑战,教师的发展,成为了一个重要的研究课题教师教师自我发展的途径有很多,但我认为归纳起来不外乎这么几个方面
一、教师应有较强的自我发展意识,形成高度的职业责任感著名的数学家华罗庚说“没有雄心壮志的人,他们的生活缺乏伟大的动力,自然不能盼望他们会有杰出的成就”人的一生无论从事什么职业,都需要有高远的志向的牵引教师从事的工作是为了学生的发展是为了社会的进步,同时也为自己的职业,这应该是教师自主发展的内驱力一个完整意义上的发展性教师,除了具备坚实的专业理论和有关教育科学知识以外,还必须具备较高的教学能力、充足的教学策略、灵活的教学手段、过硬的心理素质等,形成个人特色的教育风格、教学智慧,因此需要教师长时间不断的学习、积累、总结、反思、实践教师要自加压力,树立较强的自我发展意识,开拓进取,形成高度的职业责任感,把教学当作自己的事业,实现敬业到精业的突破
二、善于学习,更新知识,助推教师成长学习不仅是教师吸纳新知识的重要途径,更是专业成长的不竭动力教师的发展离不开学习,不学习就跟不上社会前进的步伐,就不能适应教育__的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂因此,教师要成为学习者学习不仅仅是书本的学习,还包括工作过程中的学习,生活过程中的学习,教育学生过程中的学习主要表现为首先,学习现代教育理念和教育__与发展的形势、政策;其次,订阅和浏览一些专业__、教学期刊和理论书籍;第三,向名特优教师和教研专家主动请教;第四,向社会学习、向身边的同事学习、向学生学习等等
三、教学的主动性与创新性教师对教学工作应具有主动性,而非被动地根据___和教学指引的内容进行教学,甚至可依据学生的学习需求,进行课程研发的工作实际教学情境复杂万变,教师应有主动创新的精神,根据实际情况、学生特性,运用自己的专业知能,选择合宜的教学目标、方法与内容进行教学教师自我发展归根结底要靠实践去探索总结,课堂是教师实践的最好舞台,教师要精心打磨自己的家常课,也要积极争取上公开课的机会,积极争取参加教改实验的机会,因为这样不仅增加了自身的压力,而且会获得更多的指导、批评、建议,得到更多的锤炼机会在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教改之路
四、勤于总结,善于反思,形成教师优良职业品质___说“经常自己批判自己”要不断提高教师的教学水平,其中的一个途径就是勤于总结,善于反思通过总结反思,坚持教学中的成功之处,改进教学中的不足之处,通过不断的总结反思,扬长避短,循序渐进,在总结中提高,在反思中不断成熟,提升教师的教学水平教师要有成果意识,把需要总结与反思的地方写出来形成文字,一分耕耘一分收获,可以在教学的基础上来一次归纳、提升和再创造,有助于教师提升教育教学实践的合理性,更好地适应自己学生的学情养成反思习惯,本身就是对事业、对学生、对自己的一种责任感,它有助于形成教师爱岗敬业、虚心好学、自我否定、追求__的优良职业品质
五、参与课题研究,提升研究能力,打造个人教学风格教育科学研究是有目的、有计划地采用科学的方法,按照一定的步骤去认识教育现象,探索教育规律的一种研究活动教师应该珍惜研究机会,使教育科研日益成为教师的内在要求与自觉行动,为自己的发展提供平台,为自己的提高创造极大可能只要参与了其中,始终会有所思、有所悟,有所收获,有所成就,提升自己的思维水平与研究能力教师应树立问题即课题、教学即研究的意识,抓住机会,研究新课改,抓住其中的关键点作为突破口,与新课程一起成长,有所作为,与时俱进,实现教育创新,形成教学特色,从而实现创新教育与特色教学
六、努力提高专业能力,拓展自身发展途径教师专业能力包括板书的设计、信息媒体的综合应用能力、表达能力、沟通能力、__教学能力和教学机智、观察能力、教材分析能力等要不断拓展发展途径比如,参加市区教研活动,参加学术会议,高一级学历进修,外出交流等等
七、重视自身的职业生涯与个人发展的规划教师生涯至少会经历预备、发展、转换、及衰退等四个生涯阶段,在各个阶段中教师必须不断的成长,以满足各阶段生涯发展的需要充分认识自我并评估时间与空间环境;在自我优劣势的基础上,审视自己的发展机会,确立发展目标与行动策略然后,按目标逐步执行因此,要有效整合各种因素,制定教师职业生涯与个人的发展规划,才能充分调动自身的潜能,实现自身的价值
八、__备课,资源共享,形成和谐的人际关系新课程__面临新的理念、新的领域、新的知识、新的技术、新的能力等,这些新的问题依靠一个教师不能够也不可能解决,需要教师们的__智慧__力量,__备课成为解决新的问题的有效途径__备课从宏观层面上讲,可以解决教育理念、教育技术、教育艺术等,从中观层面上讲,可以解决教学进度、考试试题等,从微观层面上讲,可以解决一课的基本知识、重点与难点等等教师之间的人际关系宽松,能有效缓解工作压力,有利于探讨各项工作__备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台,有利于发挥__的智慧,弥补各位教师备课过程的不足,取长补短,提高教学的整体水平,可以将__的智慧与个人的特长有机地结合起来,共同提高以上是通过对身边的__自我发展轨迹的研究总结出的教师自我发展的几点有效途径,希望对教师的自我发展有所帮助教育是随着社会的发展,不断的革新发展的因此,教师的自我发展也是动态的教师要在动态的发展过程中,追求自我发展和自我成长的动力,激发教师寻求学习途径,引发教学相长的动机,最终提升和实现教师自我发展教师自我修养的有效途径摘要本文结合自己的理解,从塑造自已良好的人格魅力、不断提高自己的专业知识、丰富自己的教学手段三个方面探讨了提高教师自我修养的有效途径关键词教师自我修养提高有效途径教师职业的专业化既是一种认识,更是一种奋斗过程;既是一种职业资格的认定,更是一个终生学习和不断提高的自觉追求过程韩愈在师说“中对教师作用阐释为古之学者必有师师者,所以传道授业解惑也人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣”教师要做到“学为人师,行为世范”,不仅在教学实践中要遵循教育教学的基本规律,还要符合教育教学对教师的基本要求随着时代的发展,教师的角色发生了巨大的变化:由人类文明的传承者转变为人力资源的__者,由传统的“教书匠”转变为运用现代教育技术的专业工__,由知识的传授者转变为终生学习的实践者和指导者教师正走出学校的“围城”,主动去接触社会、认识社会,成为富有社会责任感的社会工__时代赋予教师光荣而神圣的使命,同时也对教师提出了更高的要求心理学的研究表明“兴趣是最好的老师”,当学生对某一学科具有强烈兴趣时,就会产生积极的探索热情,从而提高学习的自觉性和效率学习的兴趣是教与学互动的结果,只有教的有__和兴趣,才能感染学的积极性与兴趣;学的有目标才能激发出学生学习的积极性和兴趣,才能愿意接纳知识因此,教师需要不断加强自身修养,不断提高自己的素质,包括良好的人格魅力、系统的知识基础、娴熟的教学手段
一、塑造自己良好的人格魅力良好的人格魅力包括教师良好的仪表修养,规范、准确、生动、幽默的语言修养,阳光健康的心态第一次给学生上课时要给学生留下良好的“第一印象”良好的第一印象会使学生感到亲切,学生喜欢教师,对所授的课也格外喜欢,有利于身教和示范作用的发挥,可以收到很好的教学效果教师讲课时,声音要标准清晰,语言要言简意赅、逻辑规范,不要冗长繁乱教师是人类灵魂的工程师,也应该是语言艺术的__,要通过语言艺术形象化的审美教学,去打动学生的心,使学生从“知学”到“乐学”阳光健康向上的心态可以感染学生、引导学生,使学生乐于接受你所传授的知识
二、不断提高自己的专业知识为了完成“传道”、“授业”、“解惑”的基本任务,这就要求教师必须认真钻研业务知识,精通教材的各个知识点、重难点,以及教材编排的章节顺序,难易程度,按照教学的基本规律以及学生学习接受的规律,精心__教学;平时注意阅读与本专业相关的书籍,通过因特网查阅本领域前沿的知识点、科研热点,不断拓展自己的专业领域和研究领域,并通过学习来调整自己的知识结构只有自己的视野开阔了,才有可能高屋建瓴地去给学生传授知识;只有自己的知识丰富了,才有可能游刃有余地去把握教学、合理安排教学,才有可能易于被学生接受;只有对知识点熟悉了,才有可能结合生活中的实例把枯燥的理论用艺术的语言去阐述,使学生在如沐春风的感觉中掌握知识
三、丰富自己的教学手段教师专业化是一种职业国际教师教育发展趋势,是我国教育发展的客观要求教师教育支撑教师专业化水平的提高,教师专业化引领教师教育的__发展在信息技术高度发展的历史时期,教师要根据专业化发展的要求,坚持终生学习的理念,不断掌握现代教育信息技术,提升自身的学科教育技能水平这里需要强调的是教师的终生学习或专业发展是需要教师走出传统的教育知识体系,应在网络社会中主动寻求信息技术教育资源,与教育对象进行教育知识、技能体验和情感方面的对话因为在信息技术快速发展的社会大环境下,若教师仍指望依靠职前教育阶段所学的知识来“以不变应万变”,那是已经行不通了教师的工作具有多样性、变动性和不可确定性,因为不但教师教育的对象学生,在不断的变动和成长,而且社会、知识、信息也在不断的发展和变动,特别是信息技术更是活跃的且可以被用来去适应变动的元素构成可见,在教师坚持自身终生发展性学习中,要充分认识到信息技术在学与教互动中的意义,以提高自我信息技术专业化意识,这也是促进教师专业化发展不可缺少的因素信息技术极大地拓展了教育的时空界限,使教育资源共享的原则得以贯彻,学习选择的自由度大大提高,因需学习、因材施教真正成为可能随着计算机、多媒体技术的不断普及,多媒体辅助教学手段的不断发展和多媒体课件的广泛使用,使现在的课堂教学手段比较灵活,在有限的课堂教学时间里可以传递的信息量更加丰富多媒体辅助教学手段具有直观、信息量大的优点,可以把大量的知识点汇总在几张有限的幻灯片中,通过框架结构和教师的讲解,让学生理解知识点之间的紧密__多媒体技术还可以把非常抽象或微观的教学内容生动形象清晰地显现出来,加深学生的理解比如说可以把微观的原子结构直观地给学生展现出来,可以把复杂的结构模型通过FLAS___的形式给学生呈现出来,使学生便于接受当然这一切的实现,需要教师自己课下精心地设计教案和__课件内容;反之,则丰富的信息也就变成了信息的简单叠加,和传统的“填鸭式”教学没什么两样教师要善于引导学生自主地去学习,比如精心构建课程网络学习系统,通过上传主讲教师的课堂授课录像、课件、教案、课程题库,使学生可以提前熟悉老师要讲的内容,掌握哪些知识是本节课的重难点,上课的时候就可以带着问题认真去听讲;对于课堂上没有听明白的知识点,可以通过观看老师的课堂录像进行再次学习;另外可以通过做题库里的习题对本课程的知识点做到及时的复习巩固,加深对知识点的理解“教学有法,但无定法,贵在得法”,只有通过授课教师认真的备课、精心的__,增加自身的文学艺术修养,用“文学的”、“艺术的”语言科学地讲述教学内容,充分调动学生学习的积极性,不断提高自己的自我修养,让学生参与到教学中来,变被动灌输到主动学习,才能达到最佳的教学效果,达到教与学的和谐统一,才能真正提高课堂教学质量____
[1]张欲锐http://___.cnki.com.cn/Article/%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20http:/search.cnki.com.cn/Search.aspxq=author:%E5%BC%A0%E6%AC%B2%E9%94%90\t_blank.教师自我修养的有效途径;经济研究导刊,2012年02期.http://___.cnki.com.cn/Journal/J-J1-JJYD-2012-
02.htm\t_blank
[2]孙玉红.浅谈体育教学中学生创造力的培养http://___.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-AHSK
200602070.htm%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20\t_blank;安徽工业大学学报,2006年02期.
[3]张希希.论有效的课堂交往http://cdmd.cnki.com.cn/Article/CDMD-10635-
2001009011.htm%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20\t_blank;西南师范大学,2001年.。