【合集】幼儿园管理经验介绍

××××幼儿园介绍尊敬的国培班园长姐妹们大家好！我是××幼儿园创办者×××，欢迎各位园长来我园参观指导工作，在此我代表我园全体教职员工和我们可爱的孩子们向各位园长们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，非常高兴能与大家一起探究和分享办园的体会和经验下面，让我来简单介绍我园的基本情况，××××幼儿园创建于2008年9月，园内占地面积2000平方米，建筑面积1600平方米，教职工23名，教学班6个，幼儿180余名学前教育是人生的美好开端，无数先例证明良好的学前教育能让人受益终身为了孩子美好的未来，我园秉承“以真诚为根，以服务为本”的办园理念，坚持“笑脸迎家长，微笑对宝宝”的办园宗旨，严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，对幼儿进行科学保教，规范管理，坚决杜绝学前教育小学化，取得了一定的成效现将我们的主要做法汇报如下，敬请批评指正

一、打造良好的育人环境良好的育人环境是开展保教工作的前提和基础我园属三角小学附属园，但在我们心中，学前教育和小学教育是同等的重要，保育费专款专用，不挪做他用，在改善办园条件方面，两年来，我们投入了约100多万元的经费一是加建第三层楼，增设音体室、会议室、多功能活动室等二是添置了大量的教玩具和教学设备，大中型玩具备受孩子喜爱，桌面玩具能满足活动所需，图书、钢琴、液晶电视、音响设备、玩具柜、书架等能满足教学所需三是全园教师、孩子、家长一起制作教玩具，丰富了各个区角，丰富了家园栏四是增设种植区、农家小院和鸟语林，让孩子在幼儿园就能感受到鸟语花香二是改造了陈旧的围墙，墙上“多彩舞台”、“春夏秋冬四季景色”、“车的世界”等都很富童趣和教育意义，深受孩子喜欢

二、强化队伍建设，提高教师素养

（一）走出去“充电”我园利用一切机会，选派老师参加区、市各种学习区级活动，只要可能，我们都派全体教师去学习；市级活动，我们一般派骨干教师去参加，回来后作专题交流汇报，并上尝试课区、市级活动，参与人员都要在事后的教研活动中相互交流、分享，让学习活动有较好的收效

（二）苦练基本功为了打造“一专多能”型教师队伍，我园每年都要进行“弹、唱、跳、画、写”的幼儿教师基本功比赛，以赛促练，收效良好，我园教师连续3年参加了城区优质课比赛都获得了好的成绩我园部分教师系小学教师转岗而成，如何让这部分教师尽快的熟悉幼教业务呢？我们开展了“一帮一”的师徒结对活动，师傅悉心传导，徒弟潜心学习，收效特好

（三）开展园本教研活动，促进教师业务提高在课程设置上，我园按照《规程》、《纲要》《指南》的要求进行课程设置，删减一些不适合的内容，使教学内容更适合孩子，更适合我们的实际，从教学内容上预防学前教育小学化在校本教研中，我们实行“一思一评一小结”的教研模式，即每天除了认真备课、上课外，还要写课后随笔、反思；每周分别组织语言组和数学组教师进行业务学习，其中至少要集中听一位教师的课，人人评课；每期每位教师都要针对自己的教研计划进行小结在教科研活动中，我们大胆改革尝试，将新的课改思想贯穿到教学活动中同时，我们积极参加县级课题研究活动，加上课题

三、重制度建设，抓常规管理

（一）严格按照《幼儿园工作规程》进行管理，特别保证幼儿户外活动、游戏时间每天不少于2小时每班配备两教一保，课程落实到位，责任落实到人教师实行坐班制，除独立任务外，还要在幼儿的生活、运动、游戏等活动中承担相互配合，协作完成的任务

（二）结合我园实际，按照规范要求，我们制定了《幼儿园十项员工守则》和《幼儿教师考核方案》等规章制度、方案，使教师工作有章可循

（三）严格考核教师，我们从劳动纪律、工作量、保育工作、保教质量等方面制定了《幼儿教师绩效考核方案》，在保教质量的评价上，为了避免学前教育小学化，我们主要考核幼儿的行为习惯、学习兴趣和各种能力，从不考核诸如认几个字、会算几道题之类的内容考核具有科学性，结果体现了干多干少、干好干差不一样，其结果是发放教师奖励性工资、评优、评先、评职的主要依据

（四）加强安全管理一是我园配备了一名门卫，按专业要求开展安保工作二是积极行动，防范于未然，坚持每天对幼儿进行入园检查，定期对设施设备进行检查，发现问题及时排除三是开展幼儿安全教育，增强幼儿安全意识，提高自我保护能力四是与家长签订安全责任书，严格执行幼儿接送制度

四、充分利用本地资源，丰富保教活动

（一）活动多样的课堂教学课堂学习是幼儿成长的重要途径，为避免教学形式的小学化，在课堂上，我们根据各段年龄特点，以形式多样的游戏为基本活动，采用情景化教学方式，将游戏贯穿在整个教学活动之中，有目的、有计划地引导幼儿主动参与，积极活动，在游戏中注重幼儿动手能力的培养，关注幼儿个体差异，始终保持孩子高盎的学习兴趣

（二）自编自导，丰富早操活动早操是幼儿一天生活的开始，既要达到锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯的目的，又要让幼儿乐于参加我们根据幼儿年龄特点，自行编排早操，配以活泼明快的音乐，制作丰富的活动器械，丰富多彩的早操活动倍受孩子喜爱

（三）利用自然资源，丰富学习活动在幼教工作中，只要你是有心人就能变废为宝，为教学增添色彩，我们的老师大多是“能工巧匠”利用贝壳制作运动标志触摸墙，利用矿泉水瓶制作绿色长廊吊饰，

（四），利用家长资源，丰富幼儿园主题教育活动我们每年都要邀请家长参加《幼儿亲子运动会》、《六一庆祝》、《家长开放日》等活动，家长的积极参加，既丰富了活动内容，提高了活动质量，有效促进了孩子的身心健康发展，又给家长上了一课，学习了一些如何培养孩子的方法真是孩子高兴，家长满意上述汇报是我们的初浅认识，离区教委和学区的要求还相差甚远但在幼教事业即将迎来春天之际，只要我们热爱幼教事业，有责任感和事业心，有献身精神，我们坚信，在各级领导的关心和支持下，在全园教职工的共同努力下，我们一定会再上一个新的台阶谢谢！幼儿园办园理念诠释办园宗旨用爱养育、用心教育用爱养育正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长用心教育幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献办园目标推行优效管理、锻造优质师资，创设优美环境，培育优秀新人科学有效的管理是幼儿园工作顺利开展的良好保障，我园倡导管理的效益，通过多种手段促进不断细化制度、强化常规、柔化方式，使各项工作科学、规范、和谐地开展要将办园思路、教学理念最终落实到每一个幼儿身上，必须依靠教师，我园通过丰富多彩的师德教育及教研活动，促使教师不断学习、反思，不断提高自身修养，更新教育观念，提高自身素质与教育教学水平，获得专业化的发展优美的环境能给孩子以美的熏陶和享受，我园在政府的大力支持下，将不断创设、丰富校园环境，充分发挥环境的教育价值优效的管理、优质的师资、优美的环境最终都要落实到孩子的发展上，我园能从孩子的生理和心理特点出发，开展深入扎实的特色教学实践促进孩子健康成长，努力将他们培养成优秀的新人园所文化仁爱我园结合幼儿园的实际，形成了以“仁爱”为主线的园所文化并全方位地诠释和践行，使幼儿园成为全体师生的心灵家园我园从以下三方面进行了提炼；

一、领导爱老师，就是实实在在地为老师做好服务工作；

二、老师爱孩子，就是踏踏实实地管理好每一个孩子的生活和学习；

三、孩子爱同伴，就是大家互相关心帮助，让爱在大家的心中传递幼儿园特色“做中学，玩中学”实践操作特色课程我园在促进每一个孩子发展的前提下，对学校的特色进行了思考定位我们认为，作为幼儿园的特色，一是要适合自己的才是最好的，二是要将课题研究、园本课程建设与特色幼儿园的创建结合起来，三是要符合孩子的年龄和学习特点通过不断的思考、实践、反思、再实践的过程，我园在“做中学，玩中学”的科学实践理念引领下逐步形成了“做中学，玩中学”的实践操作特色课程，以区域为主阵地，让孩子在快乐的做做玩玩中动手、动脑、创造、创新，获得各方面能力的提高我园充分利用园舍空间，给每个班创设了充分的区域活动场地，并落实经费，购买了大量的必备设施，给区域活动的开展提供了物质保障我园还大力开展区域活动的研究，分别以《操作材料与幼儿创造性发展》、《幼儿园区域活动有效性研究》为幼儿园课题，从区域活动的材料提供、区域活动的实施过程研究、区域活动中教师的指导等方面进行了深入的研究，让区域真正成为幼儿发展的良好阵地园风求实、超越、团结、奉献求实是指所有的工作要取得实效，不搞花架子、空架子；超越是指要在原有的基础上不断地向前发展，取得较大的进步；团结是指同事之间各项工作要互相配合、互相帮助、共同发展、奉献是指要热爱幼儿教育事业，把自己的精力全身心的放在工作上教风平等、支持、执着、善思平等是指教师与幼儿之间是平等的；支持是指教师在教育中要做个耐心的观察者，在幼儿需要帮助的时候给予恰当的支持；执着是指对自己的探索和努力要不断追求不断努力，以取得实效；善思是指在工作中要不断学习、不断思考，不断提高自己的专业水平学风动手、动脑、创造、创新我园的学风是基于我园的教学特色提出来的，我园倡导幼儿实践操作能力的培养，在活动中幼儿必须动手动脑，在动手动脑的过程中不断进行地创造、创新办园理念与幼儿园的发展[摘要]办园理念是幼儿园办园思想的集中体现，对幼儿园的办学目标与发展方向起着引导与规范的作用每个幼儿园都应根据自己的办园实际与经验提炼自己独特而科学的办园理念，在充分考虑国内外教育改革的历史背景与时代要求的基础上，在争取全体教职员工理解与认同的前提下，始终坚持以幼儿发展为本确定幼儿园的发展定位，并积极秉承教育家的情怀与高度责任意识，认真实践办园理念，引领幼儿园办园特色的形成与发展[关键词]办园理念；办园特色；幼儿园管理办园理念作为幼儿园对理想教育的追求，体现了幼儿园对一定教育价值的确认，对幼儿园的办学目标和发展方向有着引导和规范的作用，能够激励全体教职员工坚定地信奉某种教育价值观，并让全体教职员工对幼儿园的未来充满信心由此可见，每个幼儿园都有必要提炼自己的办园理念，并使之成为幼儿园办学的指南针与精神支柱然而，纵观许多园所对自身办园理念的介绍，可以发现有的大而空泛，如“以人为本，自主学习”；有的则如同广告，如“不要输在起跑线上”“培养小天才”；有的存在雷同，没有自己的特点，如“一切为了孩子”那么究竟应如何确立办园理念呢融八整合顾问认为幼儿园至少需要思考以下基本问题幼儿园教育的目的是什么幼儿园教育的本质属性是什么幼儿园教育质量的评价标准是什么幼儿园的课程建设与环境创设有何特点或突出的地方幼儿园的办学方向与理想是什么当今时代对幼儿园的要求是什么只有结合幼儿园实际深入思考这些基本问题，才有可能提炼出富有思想深度与文化内涵的办园理念

一、办园理念应立足于幼儿园实际一所幼儿园的办园理念应立足于本园实际，与幼儿园的办学历史与文化积淀相结合，只有这样才有可能抓住幼儿园的本质特点与精神内核，提出富有本园特色的办园理念每个幼儿园不管其创办时间的长短，都会有自己的文化与气质，而且随着教育实践的开展与深入，最终都会形成属于自己的、他人不可复制的独特传统与集体风貌这些精神与文化要素都应该在幼儿园的办园理念中有所体现，才能避免办园理念千篇一律的雷同现象如一所办学历史悠久的老园与一所刚创办不久的新园在提出自己的办园理念时，显然应有不同的着重点与出发点对于老园来说，几十年，甚至上百年的奋斗历程凝聚了各个不同方面的力量参与幼儿园建设，梳理其原有的文化积淀与传统，思考如何实现传承与创新的结合由此十分重要，也是其办园理念产生的源泉而对一所新园来说，则应多作横向比较，多向优秀的幼儿园学习，思考如何既维护幼儿园教育的基本使命又如何在激烈的竞争中脱颖而出，从而产生既富有哲理深度又令人耳目一新的办园理念，引领幼儿园富有个性地创造性发展

二、确定发展定位是办园理念的核心办园理念实质是对幼儿园办学理想状态的一种行动追求，因此它必然包含对幼儿园发展定位的思考，而且也正是这种发展定位的确定使之才有行动的力量，使办园理念得以体现出一定的前瞻性与引领性，同时又具有一定的可行性与可操作性在思考和确定发展定位时，首先要充分考虑国际国内教育改革的历史背景与时代要求，如当前国家新近颁布施行的中长期教育改革与发展规划纲要，对学前教育的性质、发展目标与举措等做出了明确指示与规定，要求各地政府积极建设具有普惠性质的学前教育公共服务体系，这对接受公共财政支持的公办幼儿园来说，就应把促进教育机会与教育过程公平作为自己办学努力的重要方向之一，积极探索可行策略与措施，接收所在片区家庭经济困难适龄儿童与流动儿童入园，以为他们提供平等的受教育机会其次，要充分考虑幼儿的发展需要办园理念作为幼儿园教育精髓的体现，应始终围绕幼儿园教育的宗旨与目的来提炼对幼儿园教育来说，其教育对象的幼小决定了幼儿园教育只能是奠基性的全面发展的教育，即幼儿园教育的目的是培养身心全面健康和谐发展的儿童这就意味着幼儿园不管怎样发展都应当始终为儿童的发展服务，始终以促进儿童身心健康为根本使命，其始终应当追求的由此是教育质量的不断提升，而不是教育之外的功利结果或名誉坚持这一发展定位，对当前仍然受到市场较大冲击的幼儿教育领域来说尤其具有重要的现实意义当前仍大量存在的民办小规模幼儿园为维持自身生存而一味迎合家长的功利化要求，实施具有小学化倾向的幼儿教育即是严重违背了幼儿园作为教育机构的基本发展定位，丧失了教育的基本立场，是值得深刻反思与反省的再次，应得到全员配合与共同认可作为引领幼儿园长远发展的纲领性口号，办园理念的形成与实现还需要得到全体教职员工的理解与认同组织全体教职员工自上而下或自下而上地反复讨论幼儿园的发展定位，能够有效促进全员对幼儿园教育本质属性与根本使命的认识与理解，进而认同和接受幼儿园的办园理念在此讨论过程中，幼儿园管理者应带领全体员工从办园环境、教师发展、课程实施、幼儿成长、家园合作等方面具体思考与分析当前幼儿园教育存在的问题与今后努力的方向，确定切实可行的中长期发展目标及其保障条件，以科学准确地定位幼儿园的发展

三、像教育家一样真正实践办园理念虽然现在绝对大多数园长距离教育家还很远，但是为了实现办园品质的提升和幼儿园跨跃式的发展，每位园长都应努力像教育家那样真正实践本园的办园理念，而不要使之仅仅成为一种文字游戏或口号以融八整合顾问合作过的一所幼儿园为例，该幼儿园是在片区教育资源重组过程中进行新老合并而形成的整合园，其中老园有着数年的发展历史与深厚的文化底蕴，新园则是为发挥片区优秀教育资源辐射功能而整合到老园中来的，由此全园教师的素质参差不齐，对幼儿园的管理提出了很大的挑战为此，融八整合顾问将“有序”作为工作的基本标准，要求园里各种物品排列有序，各岗位人员工作有序，幼儿在园一日活动有序，教师教育教学有序，各类计划制定与实施有序，各部门的工作流程与职责分配有序，由此很快实现了新老幼儿园的实质性融合，老园优秀的办园理念得到了新园教职员工的一致认同与接受，促进了幼儿园跨越式的快速发展，也带动了片区内幼儿教育质量提升与教育均衡发展

四、让办园理念引领办园特色目前很多幼儿园都在创特色创品牌，以为幼儿园发展赢得更广泛的支持与更广阔的空间这种努力的方向本身没有什么错，但如果幼儿园仅为创特色而提出自己的教育特色，就有可能偏离幼儿园教育的本质与使命所谓办园特色实质上应是每个幼儿园在长期的教育实践过程中形成的独特而稳定的办园经验，如意大利瑞吉欧的“方案教学”、蒙台梭利教学法独特的混龄操作等因此，在考虑办园特色时，我们必须思考为谁而“特”为什么“特”如何“特”等等根本问题，而对这些问题的回答显然都离不开对幼儿园办园理念的思考只有正确的办园理念才能引领幼儿园形成始终有利于儿童全面和谐健康发展的特色教育，避免特色教育走向极端正如融八整合顾问以“亲幼一体化”的办园理念不仅极大的整合了园区的闲置资源，同时也为家长和孩子提供了更全面、更优质的服务两种教学体系相辅相成，对幼儿园的改革和提升有很好的促进作用在此正确办园理念的引领下，幼儿园将会努力在与多领域教育活动的融合中来体现自身的教育特色，从而既保证幼儿获得均衡全面的教育总之，办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量作为一种精神信仰与教育理想，它虽然还不是现实但最具力量，展示着幼儿园的整体发展水平与认识高度，是提高幼儿园办园水平和实现幼儿园跨越式发展的关键因素每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。