还剩25页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
中小学教师职业道德考核办法(试行)为进一步加强中小学教师职业道德建设,激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则,力行师德规范,提高师德修养,弘扬高尚师德,根据有关教育法律法规、教育部和我省关于加强师德建设文件精神,制定本办法
一、考核内容中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》(见附表1)
二、考核方法和程序教师职业道德考核与年度考核和绩效考核结合进行
1、教师进行师德述评以年级组或学科组为单位,组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评农村学校可根据实际情况确定述评范围
2、组织实施考核评议学校考核组采用多种评价方法,组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议小学低年级教师的师德考核,不进行学生评议学生评议和家长评议以班级为单位,采取问卷调查等方式进行考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议所教班级较多的任课教师每年抽取不同任课班级进行评议教师评议采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行农村学校可根据实际情况确定评议方式
3、确定考核等次考核组根据学生、家长、教师评议结果,结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上综合分析,逐一确定考核等次
5、反馈考核评议意见考核组向每一位教师反馈考核评议意见,使之明确差距,反思问题,改正缺点
6、公示考核评议结果教师考核等次要在本校(中心校)公示5个工作日公示无异议的教师,按绩效考核等次兑现绩效工资考核结果存入教师师德档案
三、考核等级
1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次优秀率一般掌握在参加考核教师总数的15-20%
2、凡有下列情况之一者考核等级为不合格:1擅自脱离工作岗位,或不服从工作安排的;2体罚或变相体罚学生的;3在工作日到校外社会办学机构兼职兼课,组织或者参与有偿家教活动的;4向学生或家长索要钱、物、有价证券的;5散布非法言论,或诱导学生参加宗教活动,或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;6以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;7其它违反师德行为规范,造成不良影响和后果的
四、考核结果的使用
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据
2、师德考核优秀的教师,在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时,同等条件下优先考虑
3、师德考核不合格的教师,在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决,在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位,情节严重的给予政纪处分
五、加强对师德考核工作的组织领导
1、学校(联校、学区、中心校)成立考核组考核组成员由学校领导、相关科室负责人、工会成员以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成考核组负责本校师德考核工作的组织实施,对考核不合格教师进行教育、诫勉
2、中小学教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分县级以上教育行政部门和学校要提高对师德考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任,切实做好宣传教育工作,增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度考核工作中,要坚持原则和标准,严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正对带有普遍性的师德问题,要分类梳理,制订整改措施,认真进行整改对师德考核不合格或有师德问题的教师,要针对性地加强教育和管理,及时诫勉谈话,限期改正附表
1、中小学教师职业道德考核要素
2、中小学教师职业道德考核登记表附表1中小学教师职业道德考核要素考核要素主要内容爱国守法爱国遵纪守法,遵守学校规章制度,自觉维护学校荣誉和教师形象无违背党和国家方针政策的言行,无违法违纪行为,不向学生传播有害身心健康的言论和观点不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益爱岗敬业为人师表热爱教育事业,认真履行岗位职责认真备课、上课、批改作业、辅导学生,认真对待每一个教育教学环节无教育教学事故发生与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系在教育教学工作中能良好协作和互动自觉维护其他教师的威信学生出现特殊情况,能与家长及时沟通品行端正,仪表端庄关爱学生教书育人关心爱护全体学生,平等、公正对待每一位学生不单纯以学习成绩评价学生,不公开排列学生的成绩名次无体罚或变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视学生现象对品行有缺陷、学习有困难的学生,主动帮助和辅导,效果明显将德育渗透于教育教学工作中,努力培养学生良好的思想品德和行为习惯注重安全教育,在学校或学校组织的活动中保护学生的安全,及时制止侵害学生权益的事件发生危急时刻能够挺身而出保障学生的生命安全严谨治学终身学习认真实施素质教育,不断提高教育教学质量,使全体学生在原有基础上取得进步所带学科和班级成绩良好,学生和家长满意积极参加课改实验、教科研活动和继续教育,不断提高专业素养和教育教学能力廉洁从教严格遵守廉洁从教有关规定,自觉接受学生、家长和社会的监督不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等在工作日不到校外社会办学机构兼职兼课,不组织或者参与有偿家教活动注各考核要素权重由市或县级教育行政部门确定附表2中小学教师职业道德考核登记表(年度)姓 名参加工作时间任教学科工作单位及职务教师师德状况自我评价年月日学科组或年级组考核意见年月日学校考核小组意见(盖章)组长签名年月日考核成绩(计分)考核等级注自我评价若内容较多可另续纸中小学教师师德考评细则 第一章总则 第一条为了加强中小学教师职业道德建设,探索并构建师德建设的长效机制和基本框架,造就一支素质高、师德精良的教师队伍,根据《中小学教师职业道德行为规范》(2008年修订)和《公民道德建设实施纲要》等有关规定,特制定本细则第二条师德是教师最重要的素质,教师的思想道德品质和人格对学生的成长具有重要而持久的影响,全县广大教师应严格遵守《中小学教师职业道德行为规范》的各项要求,修师德,强师能,铸师魂,为人师表,教书育人第三条本细则适用于教育系统事业单位在编、在岗教职工第二章考评的原则第四条坚持教育为主,重在规范的原则各学校和单位要组织广大教师认真学习并践行新《规范》,鼓励教师通过自我教育和自我学习,做好教书育人工作,使考评的各项规定和标准真正起到正面引导和规范的作用第五条坚持客观公正,民主公开的原则各学校和单位要加强教师平时师德情况记载,充分听取教师本人、其他教职工和学生及家长的意见,严格程序、量化考评、客观地评价教师职业道德情况第六条坚持循序渐进,逐步完善的原则各学校和单位的考评细则,要在实践中不断研究和探索,力求科学合理,切实可行第七条坚持以德为先,注重实绩的原则各学校和单位要以考评教师履行职业道德规范和工作业绩为主,通过综合考查评价,确定考评等级 第三章考评办法、内容及等次评定 第八条考评内容以《中小学教师职业道德行为规范》及有关教育法律法规为准则,要求教师、学生及家长、学校分别对教师进行考评(考评标准详见附件)第九条考评办法学校和单位要按照考评的基本程序,采用自评、学生及家长评议、教师评议、学校评议等相结合的办法,经过综合考评,确定等次第十条等次评定考评结果分为优秀(90分及以上),良好(89—70分),合格(69—60分),不合格(59以下)四个等次有下列情形之一者,实行“师德一票否决”,直接定为“不合格”等次
1.有违背党和国家方针政策的言行,产生恶劣社会影响的;
2.有违法乱纪行为,依法受到相应处罚的;
3.体罚或变相体罚学生,造成严重后果的;
4.违规乱收费或向学生家长索要钱物,产生恶劣社会影响的;
5.利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课,产生恶劣影响的;
6.参与赌博或为赌博活动提供便利条件的;
7.品行不良、侮辱学生,造成恶劣影响的;
8.有旷工行为的;
9.工作失职、渎职造成安全责任事故的;
10.有其他严重损害教师形象和声誉的行为 第四章 考评时间及程序 第十一条师德考评在平时考评的基础上,各单位和学校每学期末进行一次考评第十二条各单位要成立师德考评领导小组和师德考评工作小组学校师德考评领导小组由学校党政工团(队)负责人组成,由学校校长担任组长第十三条学校和单位师德考评工作小组成员由领导小组成员和教师代表组成,教师代表由各校根据其规模民主产生学校和单位师德考评工作小组组长由工会主席担任,人员组成中教职工代表比例不得少于50%,具体实施师德考评工作师德考评领导小组和师德考评工作小组名单须向全体教职工公示第十四条师德考评的基本程序是
1.个人自评组织教师自我总结和反思,并根据《中小学教师职业道德规范教师评议参考标准》的有关内容,结合自己教育教学工作实际情况,写出书面材料,实事求是地进行总结自评,量化得分
2.学生及家长评议小学五年级以上教师由学校师德考评工作小组组织教师授课年级的学生、家长,按照《中小学教师职业道德规范家长评议参考标准》和《中小学教师职业道德规范学生评议参考标准》对授课教师分别进行评议小学四年级以下教师、幼儿园教师只组织家长评议
3.教师评议学校或单位师德工作小组在领导小组的领导下,根据学校实际,组织教师进行无记名测评
4.学校评议学校和单位师德考评领导小组,按照《中小学教师职业道德规范教师评议参考标准》的要求,结合平时对教师的师德表现进行监督和考评记载情况对教师的师德表现进行逐项考评赋分
5.综合评分评定总分为100分小学五年级及以上教师由学校师德考评领导小组负责从五个方面进行综合评分,各自所占比例为自评10%;学生25%;学生家长10%;互评15%;学校40%小学四年级以下教师、幼儿园教师从四个方面进行综合评分,各自所占比例为自评10%;学生家长30%;互评20%;学校评议40%
6.确定等次学校和单位师德领导小组根据考评最终得分及学生和家长反映情况,写出详细意见,确定等次对于考评中被一票否决的人员,单位要如实填写考评为不合格的具体原因
7.师德考评领导小组反馈考评结果,如被考评教师无异议后签字确认
8.被考评教师对师德考评结果若有异议,可在接到考评反馈结果之日起10日内向学校考评领导小组提请复核,考评领导小组应在10日内提出复核意见第十五条附加分学校或单位学年度内获国家、省、市、县委、县政府表彰人员分别在考评总分中计入
10、
6、
4、2分附加分,获得国家、省、市、区部门综合表彰的分别按
6、
4、
2、1分附加计入总分因同一事项按获得最高表彰计分到农村学校支教人员按3分附加分计入总分第十六条鉴于学校实际,在考评过程中各单位可根据各考评参考标准,自行设计考评表格,对教师进行考评 第五章特殊情况考评等次的确定 第十七条考评期内病假累计3个月(含3个月)或事假累计超过1个月以上的人员,不参加学期师德考评第十八条经组织批准派出学习、培训或借调至其它单位工作人员,由学习、培训或借调单位出示评语,在本人行政关系所在单位考评,确定等次第十九条挂职锻炼人员,在挂职期间由挂职单位进行考评并确定等次在挂职单位工作不足半年的,而后回到派出单位参加考评的,由挂职单位出示评语,派出单位进行考评,确定等次第二十条交流人员在交流期间由派入单位进行考评,并确定考评等次 第六章考评档案的建立和管理 第二十一条师德档案是教师人事档案的重要组成部分,是反映教师师德状况的重要载体为真实地记录、了解、评价教师师德情况,科学、全面地评价教师,各单位应建立教师个人师德档案第二十二条教师个人师德档案,要求一人一档,内容包括个人学期师德工作总结,《教师职业道德考评登记表》和《师德承诺书》以及与之相关的内容材料第二十三条各学校和单位应抽调政治可靠、党性观念强、作风正派的档案人员具体负责教师的师德档案,做好档案的收集、整理、保管、利用、保护等工作第二十四条各单位应建立并完善师德档案管理制度,确保师德档案在借阅、鉴定、立卷归档等各个环节的安全 第七章 考评结果的使用 第二十五条各单位要将师德考评结果作为对教师进行奖惩、培训、聘任的依据对于师德考评为“优秀”的教师,单位在评先评优、职务评聘、培训学习等方面优先推荐;师德考评等级未达到“合格”以上者,不得参加各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“特级教师”、“骨干教师”及“学科带头人”等各种表彰奖励及评选活动第二十六条师德考评未达到“合格”以上者,见习者不得转正定级,专业技术人员职务考评直接确定为不合格,当年年度考核定为不合格 第八章 附则 第二十七条本细则由县教体局负责解释第二十八条根据本细则,各单位结合各自实际制定具体实施办法,经学校职代会审定第二十九条本细则从2010年5月1日起执行 附件5教师职业道德考评登记表 考评时间20年—20学年度学期填表时间年月日姓名 性别 出生年月 政治面貌 行政职务 职称 所任学科 所担任班主任班级 遵守教师职业道德情况小结 本人签名 年月日学生家长社会反映 违反教师职业道德情况 考评小组评鉴意见 考评等级 考评小组组长签名 年 月 日单位意见 单位盖章 年月日说明
1.本表供教师职业道德考评使用
2、“学生、家长、社会反映”栏,应在问卷调查或召开座谈会基础上如实填写
3、“考评小组评鉴意见”栏中“考评等级”填写优秀、良好、合格、不合格
4、对严重违反教师职业道德的,要在“单位意见”栏写明处理意见 附件6中小学教师职业道德规范家长评议参考标准(100分)项目评议内 容 及 标 准分值 一思想教育(10分)
1.不向学生传播有害身心健康的言论、观点、思想5分
2.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为5分 二关爱学生(55分)
3.不随意增减课时,不延长学生在校时间,不增加学生课业负担10分
4.尊重、保护学生的受教育权,不劝迫学生辍学10分
5.不污辱学生的人格尊严,不体罚、变相体罚学生15分
6.关心爱护学生,平等、公正对待每一个学生10分
7.耐心帮助品行有缺点、学习生活有困难的学生5分
8.不公开排列学生的考试名次,不单纯以学习成绩评价学生5分三家访情况(15分)
9.坚持家访,主动与学生家长联系,认真听取家长的意见和建议5分
10.尊重家长,理解家长,平等对待每一位家长,不指责、训斥家长10分 四廉洁自律(20分)
11.不向学生或家长索要钱物或接受宴请,不利用职务之便谋取私利10分
12.不向学生乱收费,或推销报刊、资料和学习用品等,不搞有偿家教10分 附件7中小学教师职业道德规范学生评议参考标准(100分) 项目评议标准分值一爱岗敬业(20分)工作积极主动、有责任心,按时圆满完成本职工作,承担份外工作,为学校分忧解难,成绩显著5积极参加新课程改革、教研成果明显,师生关系融洽,教育教学工作得到学生、家长的好评5工作认真,不消极怠工,能按时完成工作任务等5工作中不发牢骚、不说怪话、不讽刺、挖苦积极工作者5 二为人师表(10分)衣着得体、举止端庄、不穿奇装异服5礼貌待人,热情接待来访学生及家长、不做有损教育形象的事5三热爱学生(15分)面向全体学生,关心爱护每名学生,重视后进生培养5不讽刺、挖苦、漫骂、体罚或变相体罚学生,关心学生的成长4及时处理犯错误的学生,不将学生赶出课堂3及时帮助学生解决学习、生活中的困难,对于学生的问题能及时答复3四廉洁从教(10分)不搞有偿家教3不向学生推荐对学习无益处的资料3不接受学生家长的吃请、礼金等 五上课(15分)准时上课、下课,不私自调课不在上课时接打电话、吸烟、中途离开课堂办私事或在教室外聊天,无教学事故等5认真执行教案,运用现代化教学手段及灵活的教学方法,提高课堂教学效率能充分调动学生学习积极性,教学效果良好5上课使用普通话,声音宏亮,语速适中板书设计合理,书写规范,字迹工整做到语言生动,态度和蔼,使学生愉快地学习知识5 六布置和批改作业(10分)按课标和教材要求布置作业,作业量和难度适中4及时、正确地批改作业批改规范,细致认真,并能指出作业中存在的问题3对作业批改中发现的问题,能及时讲评和指导作业本上有纠错练习,能以鼓励性语言对学生作业进行评语3 七辅导(10分)认真完成学校布置的各类辅导、补差活动,按时到班进行辅导5根据班级的情况,切实做好培优补差工作,能帮助后进学生树立信心5八考试(10分)认真组织考试按时、规范地操作好考试各个环节,集中精力监考,严肃考试纪律,防止舞弊行为的发生4按照统一的评分标准认真阅卷、评分阅卷后能及时、认真地进行试卷分析和讲评,并能细致地做好各项统计汇总工作3监考不迟到,不无故缺席,中途不无故离开考场,不做与监考无关的事3 淄博市中小学教师职业道德考核办法为加强全区教师师德考核工作,现将淄博市教育局、教育工会《关于印发〈淄博市中小学教师职业道德考核办法(试行)〉的通知》转发给你们,并提如下要求,请各单位按《通知》要求,抓好落实
一、结合学校实际,按照《淄博市中小学教师职业道德考核办法(试行)》完善本单位师德考核实施细则,并经教代会通过
二、严格组织考核,健全监督机制各单位要成立师德考核领导小组,严格按《淄博市中小学教师职业道德考核办法(试行)》中规定的内容、形式、程序,公平、公正的组织考核,按规定要求确定考核等次,并及时公示设立监督信箱、投诉电话,实行师德预警制度和师德“一票否决”制度
三、利用好师德考核结果
1、将师德考核量化后纳入教职工综合考核中,所占比例不能少于20%
2、充分发挥师德考核在评先树优、职称评聘、岗位竞聘等方面的作用,对师德年度考核“不合格”的实行一票否决
四、按时上报师德考核结果,建立健全师德考核档案学校须于当年的8月底前将所有被考核人的考核结果填写《师德考核情况统计表》连同“优秀”、“不合格”人员名单及考核工作总结报区教育局备案,个人的《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》存入学校师德考核工作档案各单位要高度重视师德考核工作,要以考核为抓手,促进学校教师职业道德建设,形成良好的师德、师风附件关于印发《淄博市中小学教师职业道德考核办法(试行)》的通知附件关于印发《淄博市中小学教师职业道德考核办法(试行)》的通知各区县教育(教体)局、高新区地事局、文昌湖区地事局,各市属学校,各有关学校为全面落实《淄博市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的建立完善师德考核评价体系、将师德表现作为教师考核评价的首要依据、实施师德预警与师德表现一票否决制度等要求,切实加强中小学教师职业道德建设,提高中小学教师职业道德水平,特制定《淄博市中小学教师职业道德考核办法(试行)》(以下简称《考核办法》)现将《考核办法》印发给你们并提出如下意见,请认真贯彻执行
一、充分认识师德考核的重要意义教育大计,教师为本;教师素质,以德为先师德是教师执教之本高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育师德建设是教育改革发展的内在需要,是提高民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础,是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺,是加强教师队伍建设的重中之重开展师德考核是在新形势下加强和改进我市中小学教师职业道德建设、规范教师职业行为的迫切要求,是将师德要求落到实处、巩固师德建设成果的重要保证各级教育行政部门和中小学校要充分认识开展师德考核工作的重要意义,开展多种形式的宣传教育活动,组织全体教师认真学习《考核办法》,引导教师自觉提高师德修养和教育教学能力,不断规范自己的从教行为
二、建立健全师德考核工作监督机制各级教育行政部门和中小学校要将《考核办法》实施列入重要议事日程,结合本区域、本单位实际,制定《考核办法》的实施细则,细化、量化考核内容和标准,规范考核工作程序,完善奖惩机制,注意师德考核与年度工作考核有机衔接,在加强教师队伍管理的同时,切实维护教师的合法权益各级教育行政部门要对《考核办法》实施工作情况定期进行监督、检查、指导鼓励学生、家长和社会对《考核办法》执行情况进行监督评议各级教育行政部门和中小学校要制定师德预警制度,通过设立师德信箱、师德投诉电话等,主动接受监督,及时发现、分析、解决问题,预防和减少教师违反职业道德的行为
三、完善师德考核结果的备案管理各区县教育行政部门和中小学校要切实加强师德建设工作的档案建设和管理年度师德考核工作结束后,各学校要按要求及时收集资料,建立健全师德考核档案同时,市属学校须于当年的8月底前将所有被考核人的考核结果填写《师德考核情况统计表》连同“优秀”、“不合格”人员名单及考核工作总结上报市教育局工会备案,个人的《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》存入学校师德考核工作档案;区县属学校须于当年的8月底前将所有被考核人的考核结果填写《师德考核情况统计表》连同“优秀”、“不合格”人员名单及考核工作总结报本区县教育(教体)局备案,个人的《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》存入学校师德考核工作档案对在师德考核中敷衍了事、弄虚作假,不按规定程序和内容进行考核,师德考核档案管理差,师德师风群众意见大的单位,一律不得评为先进集体,学校主要负责人和分管人员均不得评为先进个人对师德问题突出且履禁不止的学校,要坚决予以纠正并追究相应责任人的责任
四、加强师德考核的组织领导各级教育行政部门、各学校要切实加强领导,把师德考核摆在教师队伍建设的突出位置,抓紧、抓实、抓好要深入研究师德考核的新情况、新问题,不断增强全体教师参与师德师风考核的自觉性、主动性要大力弘扬高尚师德,进一步加大对师德师风优秀教师典型的表彰宣传力度,定期评选师德标兵,引导广大教职工以高尚的师德教育学生,以良好的师风影响学生,修身立德、教书育人、服务育人、管理育人,努力塑造良好的教师形象,办好让人民满意的教育附件淄博市中小学教师职业道德考核办法附件淄博市中小学教师职业道德考核办法为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,进一步加强教师职业道德建设,全面提高教育教学质量,根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》等文件精神,结合我市教师队伍的思想政治素质和职业道德实际,特制定《淄博市中小学教师职业道德考核办法》
一、指导思想坚持以科学发展观为指导,以师德建设为核心,以《教育法》、《教师法》和师德规范为依据,以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为出发点,紧紧围绕全面实施素质教育要求,遵循教育规律和学生成长规律,引导教师树立高尚职业理想,不断提高思想政治素质和职业道德水平,建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、善于创新的高素质教师队伍,为全面提高教育教学质量发挥积极作用
二、考核原则1.坚持以人为本、激励为主的原则师德考核是教师绩效考核的重要组成部分,事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益,要坚持教育为主、重在规范,鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养,充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性2.坚持客观公正、实事求是的原则要充分尊重教师的民主权利,实行考核标准、考核过程和考核结果三公开,接受群众的监督要做到规范程序、依法办事,充分体现考核的公开性、公平性和公正性,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况3.坚持奖优罚劣、促进发展的原则坚持发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师认真践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力
三、考核对象 全市普通中小学、中等职业学校和幼儿园在职教师学校其他工作人员参照执行
四、考核内容中小学教师职业道德考核内容主要包括《中小学教师职业道德规范》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面具体内容详见《中小学教师职业道德考核细则》(附件1)
五、考核形式和程序一考核形式师德考核与年度工作考核并重,与教职工年度考核结合进行采取自评、民主评议、服务对象评议和考核工作小组评议等多种形式相结合的方式,过程性考核与年度考核相结合,力求综合评价被考核人师德,并作出考核结论二考核程序1.自评被考核人个人总结、述职,填写《淄博市中小学教师职业道年度考核鉴定表》2.民主评议即互评,由师德考核工作小组组织全体或教职工代表对被考核人进行量化评议3.服务对象评议组织学生、家长代表等服务对象对被考核人进行评议
4.将民主评议、服务对象评议和过程性考核结果汇总,由考核工作小组作出综合鉴定,并对被考核人提出考核等次建议,报师德考核领导小组研究确定
5.将拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示,公示期不少于5个工作日
6.将考核结果以书面形式通知被考核人,并由本人签署意见被考核人对年度考核结果如有异议,可以在接到考核结果通知之日起10日内向单位考核领导小组申请复核,单位考核领导小组在10日内提出复核意见,经单位行政主要负责人批准后以书面形式通知本人其中,如复核结果仍被确定为不合格等次的人员对复核意见不服,可在接到复核书面通知之日起15日内向上一级主管部门提出申诉
六、考核结果及使用
(一)考核结果的确定师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次,写入《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》(附件2)存档“优秀”控制在被考核人数的30%以内优秀思想政治素质高,坚持党的路线、方针、政策,遵纪守法,贯彻国家的教育方针;模范践行师德规范,认真履行岗位职责,敬业奉献,关爱学生,清正廉洁,依法执教,具有崇高的教师职业道德;善于学习,勇于创新,工作责任心强,教育教学能力强提升快,工作业绩突出,受到同事的赞誉和学生的爱戴师德考核评议满意率高合格思想政治素质较高,拥护党的路线、方针、政策,遵纪守法,贯彻国家的教育方针;自觉践行师德规范,能够正确履行岗位职责,爱岗敬业,关爱学生,廉洁从教,具有良好的教师职业道德;自觉学习新知识、新理念,有较强的工作责任心,教育教学能力不断提高,工作成绩好,得到同事的肯定和学生的认可师德考核评议满意率较高不合格思想政治素质较低,组织纪律意识差,工作责任心不强,履行岗位职责差,不能很好地完成教育教学任务师德考核满意率低凡有下列情况之一者,考核等次定为不合格1.散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息,组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;2.讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生,给学生身心健康造成不良影响的;3.擅自向学生推销或代购教辅资料和其他商品而谋取私利,向学生和家长索要或变相索要、收受财物的;4.不能科学协调课堂和课外活动安排,超量布置作业,加重学生课业负担的;5.在课堂上吸烟或酒后上课的;6.在工作时间玩网游、炒股、与教育教学无关的事情的;7.热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、利用节假日、休息日有偿给学生补课、在校外机构兼职兼课等,经查实,教育后仍不改正的;8.违反上级规定的收费项目和标准收擅自取学生任何费用的;9.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;
11.因失职、渎职造成学生安全事故的;
12.其他违反教师职业道德规范行为,造成不良影响的
(二)考核结果的使用1.教师年度考核定为优秀等次的,当年师德考核必须是优秀2.凡推荐申报省级以上优秀教师、优秀教育工作者、省特级教师、省市学科带头人、市特级教师、市教育专家、师德标兵的当年师德考核必须为优秀3.在推荐申报省市教学能手、市优秀教师、优秀教育工作者和专业技术职务评聘、教师资格认定工作中,同等条件下,当年度师德考核优秀的优先4.在专业技术职务评聘、表彰奖励、教师资格认定等工作中,申报材料时须同时提交近两年的《师德考核鉴定表》5.对师德年度考核不合格的教师实行“一票否决”,年度综合考核不得评为合格以上等次,不得申报高一级教师职务一年,不得参与评优奖励和派出进修学习,按有关规定扣发绩效工资;对严重违反职业道德的教师,依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务,直至取消教师资格
七、组织领导学校要成立师德考核领导小组,负责本校师德考核工作的组织实施师德考核领导小组由学校党政领导班子成员、工会主席、教代会代表或教师代表组成,其中教代会代表或教师代表由民主推选产生,并不少于考核领导小组成员的三分之一在师德考核领导小组的指导下,成立师德考核工作小组,制定本单位的师德考核细则,具体组织师德考核工作附件
1、淄博市中小学教师职业道德考核内容
2、淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表
3、淄博市中小学教师职业道德考核情况统计表附件1淄博市中小学教师职业道德考核内容考核项目主要内容爱国守法遵纪守法,遵守学校规章制度,自觉践行师德规范,维护学校荣誉和教师形象全面贯彻国家的教育方针,坚持正确的教育观、学生观、质量观认真履行教师职责,依据国家课程方案和省市教育教学政策规定开展教育教学活动,不得随意调整课程和课时,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务爱岗敬业热爱教育事业,认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,精心制定教育教学计划,精心开发课程资源,精心备课、上课,精心进行作业批改、指导学生课外学习与生活,精心组织考试、评价和教育教学反思,服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学任务不得对工作敷衍塞责,不得在工作时间从事与教育教学无关的活动,杜绝教育教学事故发生关爱学生关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待每一位学生,不得单纯以学生成绩评价学生,不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩排名加强对学习困难学生的学习指导,帮助学生学会学习,增强学习信心关心学生安全和身心健康,维护学生合法权益注重生命教育和心理健康教育,危机时刻挺身而出保护学生安全不得以任何接口、任何方式体罚或变相体罚学生切实减轻学生过重课业负担,不得利用教辅资料布置作业教书育人增强依法治教意识,坚持育人为本,德育为先,认真履行教育与育人双重职责将德育渗透于教育教学工作中,努力培养学生良好的思想品德和行为习惯,全面实施素质教育,坚持因材施教,不断提高专业素养和教育教学能力,准确把握国家课程标准要求,认真研究学生,更新教育理念,创新教育手段,全面落实课程目标为人师表坚守高尚情操,知荣明耻,诚实守信,谦虚谨慎,模范遵守社会公德,积极参与社会公益活动与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系文明执教,品行端正,举止端庄,语言规范严格遵守廉洁从教有关规定,自觉接受学生、家长和社会监督不得从事任何有偿补习、有偿家教活动,不得向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品终身学习崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神善于学习,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构潜心研究业务,认真研究国家课程要求,不断提高自身素质勇于创新,积极参加教育科研活动,实践教育教育改革,提高适应素质教育的可持续发展能力附件2淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表年度所在单位(盖章)姓 名性别出生年月政治面貌参加工作时间文化程度工作职务或岗位是否担任班主任师德表现自我评价考核领导小组综合评价签字盖章年月日考核等次被考核人确认签字附件3淄博市中小学教师职业道德考核情况统计表年度单位名称教职工总数专任教师数参加考核人数优秀人数合格人数不合格人数考核领导小组负责人签字单位意见盖章年月日参加考核人员花名册(按“优秀”、“合格”、“不合格”顺序填写)姓名性别岗位职务、职称考核结果PAGE1。