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文本内容:
海量资料超值下载护理人员分层次培训制度根据不同学历、职称、工作经验、专业技术水平等要素,提出不同的内容,进行在职培训N1级护士的培训(基础层护士)
(一)培训目标
1、专业知识深入学习有关专业理论知识及外语,提升本专业学历;了解本学科进展情况及与护理相关的法律知识等
2、专业技能熟练掌握基础护理知识及操作技能;掌握对危急重症病人的抢救配合及护理、护患沟通技能及心理护理、突发事件的应急处理,规范书写护理病历等
(二)培训方法
1、新进护理人员必须经过岗前培训
2、试用期阶段要进行培训与考核,考核合格,提交医院两委会研究,留用后需服从护理部安排完成规范化培训包括科室的轮转
3、各科室要制定具体轮转培训计划,对新护士进行工作安排、培训与考核轮转时携带规范化培训手册,如实填写,轮转结束后需进行出科考试,综合评价
4、通过专职带教、以老带新,晨会提问,床边教学,护理查房、个人自学、护理部及科室组织的业务学习及三基三严培训、示范指导与考核等形式提高独立工作能力
5、鼓励其积极参加护理高等教育自学、函授学习、网络学习等在职继续教育,提高学历结构
6、加强临床实践,以临床工作为主,适当安排夜班工作
二、N2级护士的培训(中坚层护士)
(一)培训目标
1、专业知识掌握一定的护理管理知识和外语;不断学习和掌握本专业新知识、新技术,巩固基础和专科理论知识;了解与护理相关的法律知识并运用于临床上
2、专业技能进一步强化基础护理操作技能、逐步掌握专科护理操作技能;熟练掌握急救技能及对重危病人的抢救与护理;具备一定的应变能力,掌握意外事件处理和报告;担任护生及低年资护士的带教工作;参与科内质控检查、科内授课
(二)培训方法
1、通过个人自学、晨会提问,临床带教,业务学习、院外进修或培训学习或参观观摩、专科培养、护理查房与病例讨论、三基三严培训与考核等形式提高综合工作能力
2、鼓励其积极参加护理高等教育自学、函授学习、网络学习等在职继续教育,提高学历结构
3、多安排危重病人抢救的配合工作,做好抢救记录,并不断总结抢救经验
4、担任护生及低年资护士的带教工作
5、参与科内质控检查,根据工作能力,可承担科内质控小组组长
6、参与科内授课
三、N3级护士的培训(骨干层护士)
(一)培训目标
1、专业知识不断更新知识,掌握一定的护理管理知识和本专业新知识、新技术
2、专业技能基础医学理论扎实并精通专科护理理论及技术;应变和预见性能力强,能分析解决并指导重危、疑难病人的护理;能在管理、教学、科研中发挥骨干作用;担任新毕业、护生及进修护士的带教工作;每三年写出1篇护理学术论文在统计源期刊以上刊物发表,参与科研课题设计及技术革新;可担任科内质控小组组长进行科内质控检查;组织或参加科内授课、护理会诊、护理查房及病例讨论等;协助护士长做好行政管理及护理队伍建设工作
(二)培训方法
1、通过个人自学、晨会提问,临床带教,业务学习、院外进修或培训学习或参观观摩、专科培养、护理查房、护理会诊、三基三严培训与考核等形式提高综合工作能力
2、多安排危重病人抢救的配合工作,并指导其他护理人员抢救
3、担任新毕业、护生及进修护士的带教工作
4、参加护理科研课题设计及论文撰写
5、可担任科内质控组组长
6、组织并参与科内授课、查房、病例讨论或会诊等
7、根据工作能力情况,可安排责任组长或总带教老师工作
四、N4级护士的培训(提升层护士)
(一)培训目标
1、专业知识不断更新知识,掌握护理管理知识和本专业发展的趋势,制定专科护理专业发展规划
2、专业技能在临床实践、管理、教学、科研等方面具有创新能力和解决问题能力;能够及时发现和解决临床护理管理及工作中的薄弱环节,持续改进护理质量;具有较好的计划统筹能力及沟通协调能力;负责护理论文、科研项目、技术革新的实施每两年至少完成1篇统计源期刊以上发表的护理论文组织科内讲课或学习、护理会诊、护理查房及病例讨论、科内质控检查、培训与考核等
(二)培训方法
1、通过个人自学、晨会提问,临床带教,业务学习、院外进修或培训学习或参观观摩、专科培养、护理查房、护理会诊等形式提高综合工作能力
2、多安排危重病人抢救的配合工作,并指导其他护理人员抢救
3、根据工作能力情况,可安排责任组长或总带教老师工作
4、参加护理科研课题设计及论文撰写
5、可担任科内质控组组长
6、组织并参与科内授课、查房、病例讨论或会诊等
五、考核
1、考核项目理论知识、操作技能、综合能力及表现
2、考核类型由护理部、护士长及带教老师对晋级护士进行阶段考核和综合考核;对不同层级理论与操作考核内容不同;考核合格后方可申请晋级。