还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
从性别差异探析教育公平【摘要】社会的发展和文明的进步使人获得了比以往任何时候更多的发展空间和机会然而,在现代社会,教育公平中的性别差异并没有受到足够的重视,传统的性别文化仍牢牢的束缚和限制着人的发展,这对现代社会中青少年成长是十分不利的,同时,也有悖于教育公平的实现及和谐社会的构建本文分析了教育公平中性别差异的表现、存在的问题和原因以及如何为进行合理的、适宜的教育提出了建议【关键词】性别差异教育公平女童教育在当今中国社会一个提倡教育公平的大背景下,不容否认的是在学校教育的多个不同侧面、不同环节,__以来却一直显性或隐性地存在着种种性别偏斜和性别歧视现象,尽管这些现象往往为人们所忽视,但他们却始终对女性潜能的__,对女性的成才和发展,构成直接的或潜在的阻力,并最终妨碍了教育公平的实现性别差异在教育公平中是客观存在的虽然人类文明不断地提高,妇女的社会地位也不断地加强,性别差异仍然处处可见
一、性别差异在教育公平中的表现在教育公平的实践中,性别差异存在于教育公平之中性别差异是人类最基本的自然差别和社会角色差别之一,它在不同的学科可以有不同的界定在教育社会学看来,这种差异是指男女两性间的一切非生物方面的差异,主要包括心理学、社会学方面的,如态度、才能、行为、兴趣、职业爱好等差异从心理学上看,从古至今,即认为男性具有坚强、自信、能干、理智、成就动机等高等品质,而女性具有敏感、柔弱、重感情、被动、顺从等品质【1】从社会学上看,社会对男性和女性赋予的角色期望不同,人们常常赋予男生进取的角色,把他们与事业、成就__起来,期待他们担任工具性职业;而对于女性,则赋予保守的角色,把她们与家庭、生活与情感__起来,期望她们从事表意性职业通过暗示,__强化,男女个性就呈现出千差万别了首先,性别差异表现在男女两性智力发展上一般而言在感知方面女生的听觉能力、声音辨析和声音定位能力明显优于男生;男生的空间知觉能力要优于女生在观察力方面女生在观察事物的细节方面优于男生男生在对事物的整体及特点把握上要优于女生在注意力方面女生的注意力要比男生集中;男生注意力容易分散但注意力的分配与转移又优于女生女生注意的兴趣多定向于人对人与人的关系很敏感;而男生的兴趣多定向于物喜欢摆弄物体探索其奥妙在记忆方面女生的机械记忆和形象记忆都略优于男生而男生在理解记忆和抽象记忆方面明显强于女生在思维方面女生偏重于形象思维男生偏向于逻辑思维在言语方面女孩语言发育早于男孩语言表达的流畅性、清晰性都明显优于男生可见男女智力发展各具特色与优势___谁优谁劣因此在教育上我们就应该既要承认男女学生智力上的差异并针对差异进行施教;又要破除女生智力发展不如男生的错误观念有针对性地__他们各自的智力潜力发展其智力优势弥补其智力劣势以使他们的智力都得到最好的发展和使用对于女同学教师应着重培养她们的理解记忆能力和逻辑思维能力性别差异在非智力因素上也各有不同在情感方面男生一般易受环境影响情感外露、粗犷波动大好冲动控制力不强女生一般情感稳定内隐不外露细腻、敏感理智性强同情感强在意志方面男生意志强弱受外界环境因素影响大因此他们有时表现得很顽强不怕困难有时又很容易泄气缺乏坚韧性相对而言女生受外界环境因素影响不大意志的坚韧性强在性格方面男生性格多外倾活泼好动喜冒险愿意大胆尝试新奇事物不拘泥于细微末节不计较点滴得失心胸多豁达女生性格多内倾柔弱文静心细如发善解人意但也有许多城市女孩性格活泼开朗大胆泼辣惹人喜爱在兴趣方面男生一般兴趣广泛尤喜那些富有挑战性和创造性竞技性强的活动如制造火箭模型参加体育及棋类比赛等女生兴趣要相对窄于男生多半对小说、影视、音乐和舞蹈感兴趣在自我意识方面男生“__感”、自信心更强一些但难于对自己做出正确的评价有时自视过高有时又过低这也反映了他们意志与情感发展的两极性、复杂性和不稳定性女生的自尊心强也很敏感比男生更在意他人对自己的评价也更注意自己的外表形象青少年的非智力因素是复杂的男女学生的非智力因素差异也是相对的我们教师既要看到差异针对男女学生非智力因素发展的特点去施教去长其善救其失;但也要看到他们的差异只是相对的不能夸大和绝对化最重要的是教师决不可以抱着某种偏见使这种差异进一步加大
二、教育公平中性别差异存在的问题中国__开放以来,教育事业发展较快,受教育人口也有了明显增加在教育公平中性别差异所造成的问题很多,尤其是女童受教育权问题和女大学生就业问题,受到人们越来越多的__首先是女童问题由于我国幅员广大人口众多自然条件差异很大地区经济发展很不平衡失学儿童主要集中在偏远山区、少数民族地区和贫困地区加之__封建观念、传统习俗的影响致使过去每年近200万未入学儿童中2/3是女孩辍学儿童中2/3是女童女童教育问题成了普及义务教育的难点1992年底城市已经全部普及了初等教育农村女性教育仍然比较__女性文盲的90%在农村女童失学、辍学现象几乎都发生在农村据1993年统计,全国未入学的学龄儿童有261万人,而女性为
173.4万人,占未入学儿童的
66.4%近10年来,我国失学儿童为1000万人,其中70%以上是女童辍学儿童中2/3是女童女童未入学、失学率高,引发了另一个严峻的问题,即早婚、早育在农村15—19岁女性中已婚的占该年龄段女性的
5.46%18岁年龄段农村妇女已婚率达
15.33%.15—19年龄段已婚农村女性有
33.16%的人已生育了一个或多个孩子【2】这种早婚早育怎能做到优生优育自身处在发育阶段,生理、心理都尚不成熟的女性,怎能繁衍出先天素质高的下一代,又怎能担任起教育好下一代的重任呢?基础教育的一半是女童人口的一半是妇女这两个一半中女童教育的难度更大后果更严重忽视了女童教育就是忽视了一个又一个家庭的一代又一代母亲因此,女童教育是当前女性素质提高的关键因素它绝不仅仅是一般的提高入学率问题,最重要的是为女童人格陶冶,逐步形成科学人生观、世界观提供条件,弥补目前我国家庭教育不足,为未来女性整体素质提高奠定基础同时这也是未来母亲素质的培养与教育而母亲作为家庭教育的特殊主体,它又直接影响着家庭生活的质量与文化的构建,之间影响到下一代人的思想、道德、精神、情操、文化素养成长的水平它关系着能否摆脱人口素质的恶性循环,形成良性循环其次是女性在就业问题中遇到的不公平的待遇,在劳动力市场中存在女性职业和男性职业的现象女性就业机会高于男性的行业如农业、商业和卫生行业对女性教育程度和技术的要求并不高特别是农业部门吸纳了大批的教育程度低下的女性劳动者女性从事农业工作的相对比重不仅比男性高而且在各个行业里差异最大这种情况说明社会能吸纳女性劳动力的行业较少我国女性与男性在中高等教育和就业等社会机会面前存在着较大的差异在女性可以得到比较公平就业机会的行业中对就业者的文化水平要求一般是中学学历即可【3】女大学毕业生在就业市场上处境不利就业机会不平等因此只能选择低工资、低地位的女性传统职业即使是高地位的职业也存在同工不同酬的现象致使家长认为送女孩上学不合算送男孩上学很值得这种男女工资不平等现象强化了家长对女孩受教育的传统偏见也打击了女童自己上学的积极性此外用人单位的性别歧视不适当的就业信息社会对妇女的消极期望以及男性对就业市场的“垄断”等都在不同程度上限制了女性的就业机会致使女性只能在低地位、低待遇的部门工作从而导致女大学毕业生对____发展的贡献远远低于其自身的价值全国政协委员唐建武认为,主要是以下几个原因造成了当前女大学生的就业难一是社会本身对性别的不公平,而这种不公平又是__形成的;二是现在男、女生上大学的机会已经实现了平等,女大学生比例增长很快,但社会却没能相应增加岗位供给;三是由于女性具有在家庭和社会中角色的双重性,使用人单位对录用女生存在某种潜在的抵抗心理;四是相关法律、政策不健全,目前还没有保护女大学生就业的细责和相应违规罚责;五是女大学生在心理上自强自立的奋斗精神还有待进一步加强;六是当前就业岗位紧缺、就业难已成为一个普遍性的社会问题 唐建武委员在他的提案中提出的解决建议是一是要努力在全社会形成一种性别公平、男女平等的氛围;二是要使相关法律法规跟得上;三是要让国家、社会、单位和个人共同负担起性别差异给各方面造成的损失,即要有一种合理的补偿办法;四是要有专门的机构来促进大学生包括女大学生就业,要在就业指导中纳入性别等方面的分类指导;同时,还要加强对女生择业的心理、技能等方面的指导,并应把就业指导提前至高中阶段,使女大学生能更早地开始自己的就业设计
三、教育公平中产生性别差异的原因中小学男女生差异在一定程度上对学生的学业造成了影响究其差异形成的原因既有客观的生理因素的影响也有传统观念的束缚以及学校教育的欠缺
1、生理因素的影响生理因素对智力因素的差异有很大影响首先男女学生先天遗传素质的差别是造成智力因素差异的前提原因其次男女学生后天大脑发育速度的差别是其中的重要原因生理因素对非智力因素的差异也有一定影响人的性格、情感、气质等都是包含着一定的遗传基因在内的此外男女学生进入青春期后第二性征的出现和性意识的发展以及带来的生理变化都对他们她们的心理产生着重要影响
2、传统观念的束缚社会上残存的一些传统观念对男女性别差异也起着推波助澜的作用即便在现代社会里仍有一些人存在着重男轻女的思想在有些家庭里家长只重视男孩子的培养教育对女孩不抱什么希望;而在有些学校里教师也把主要精力花在男孩身上因为在他们的心目中总是认为男孩比女孩聪明男孩比女孩有出息这就难免在一定程度上造成女孩的心理压力使她们产生自卑心理影响她们整个心理的健康发展
3、学校教育的缺欠学校教育的使命是使每一个孩子都获得最好的发展但我们的学校教育在许多方面是不能令人满意的其中重要问题之一就是未能重视两性智力与非智力因素的差异以及教育所应扮演的角色在教育过程中人们很少考虑针对性别差异进行施教教学原则和教学方法也没有涉及性别差异问题课程和教材也带有很大程度的性别偏见加之不少的教育工__对男女学生性别差异形成的原因和表现又缺乏正确科学的认识其结果就造成和加剧了男女性别差异的扩大
四、解决教育公平中存在性别差异的对策和建议忽视性别差异的教育模式,是不符合人本原则和教育规律的,为了培养和造就新世纪的高素质人才,为了中华民族子孙后代,建议可以从以下几方面着手探索和努力
1.依法保证女性教育创造良好的社会环境第一要继续广泛深入地宣传《义务教育法》和《中国妇女发展纲要》把妇女教育真正作为一项__行为制定互相配合的措施和政策建立一套实施程序完善地方__的配套法规和细则尽快将普及教育纳入法制轨道做到以法治教第
二、加强执法监督保证女性受教育的权利要狠抓基础教育不断巩固、提高女性入学率、毕业率特别是在农村要普及九年义务教育杜绝新文盲的产生要把女童教育作为发展妇女教育的“重中之重”切实保护女童的就学权利消除女童失、辍学现象才能使妇女教育水平和妇女整体素质得到较大的提高第
三、__还应制定有关倾斜政策在招生、招工等方面不得排斥、歧视女性实现招生、招工、招干、职业技术培训等方面的男女机会均等为女性教育、多成才创造一个有利的、平等的社会环境第
四、___门要把性别意识纳入教育决策之中合理调整好教育专业结构及有关学系的内容鼓励发展女性教育__办学形式和教学内容鼓励开办女子培训班或职业学校促进女子教育事业发展第
五、大力开展社区服务实现家务劳动社会化使广大妇女减轻家务劳动的沉重负担解脱妇女的后顾之忧使妇女有更多的时间和精力学习科学文化技术知识为妇女教育创造宽松的学习条件
2.为女性开辟多层次、多渠道的教育途径第一要扩大职业技术教育在城镇要多为女性再就业提供职业技能培训使她们具备一技多能一岗多技的能力;在农村要使培训内容与农业产业结构相合与__利用当地资源相结合使农村妇女在较短的时间内掌握1~2门能迅速致富的技术同时还要重视培养她们的社会责任感使她们自觉地参与到社会、经济发展中来第二要重视高等教育我国女性接受高等教育的比率大大低于男性致使女性高素质人才凤毛麟角在高科技生产领域以及高层领机构中所占比例不高为此根据女性及社会发展的需要必须增加女性接受高等教育的比率更多地培养高层次的女性人才第三要鼓励女性自学加强学习才能使一个人摆脱愚味无知才能使人的素质不断得到提高追求知识是妇女成才的必经之路;只有学习才能获得真知;只有学习才能提高素质女性素质的高低是衡量女性成才的标志素质高能力强才能为社会做出较大的贡献
3.消除女性教育的心理障碍首先女性要正确地认识自我认识到女性在社会、生活中的价值和地位产生广泛的参与意识这样可以帮助女性主动消除已渗透到人们意识深层中的某些传统观念广大女性必须进一步解放思想克服自卑、自弱心理树立自尊、自强、自信、自立的“四自”精神在市场经济中敢于利用自身优势不断地发展自我、挖掘自我、提高自我、完善自我其次要增强成就意识现代女性必须摆脱传统观念的束缚克服“男主女从”的心理要敢当“出头鸟”不为世俗左右勇敢地超越自我超越男性走向更高的目标培养成就意识必须提高女性的科学文化知识修养第
三、培养__、健康的人格心理依赖心理掣肘着女性人生道路的选择使女性失去自我丧失了应有的主体地位因此女性必须重新调整自己确立自我__的价值观增强个人在社会生产和生活中的主体性、能动性和__性提高自我评判能力、控制能力和开拓创新能力重构女性健康人格使女性在有一个正确自我认识健康和谐心理的基础上得到进一步发展世界上的事物总是辩证统一的有挑战就有机遇,困难和希望并存跨入新世纪以来克服在教育中的性别差异是关系到我国经济发展和社会进步的关键时期,既面临严重挑战,承担艰巨的历史重任,也有着很好的机遇,展现出良好的发展趋势根据新世纪人才的要求,在普遍提高女性劳动者素质的基础上大力培养有创新能力的女性专门人才,对推动人类进步和发展发挥了不可替代的作用[____]
[1]陈桂生.__教育与道德教育[M].__华东师大出版社,
1997.
[2]杜如樟.谈女性教育与社会发展[J].陕西教育,1996,
(7).
[3]郑新蓉.性别与教育[M].教育科学出版社,2005,
(5).
[4]陈晓洁,韩飞.我国分地区经济发展和教育性别差异的实证分析[J].人口与经济,2002
(10)
[5]靳世荣.性别差异与教育对策[J].现代中小学教育,1999,
(8).。