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绵阳市高2004级第一次诊断性考试语文四川省绵阳市第一中学刘一忠命制注意事项1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用4B或5B铅笔涂写在答题卡上2.每小题选出答案后,用4B或5B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑若需改动,须用橡皮擦干净后再选涂其他答案不能答在试题卷上第Ⅰ卷(选择题,共45分)一(18分,每小题3分)1.选出下列词语中加点字注音全对的一组A.恬静tián瞋目chēn玷污diàn澎湃pàiB.干涸hé污垢gòu迸裂bèng腌臜zànC.畸形jī老妪yù桎梏gù愤懑mànD.破绽zhàn讹诈é投掷zhì造诣zhì2.下列词语中错别字最多的一项是A.天簌沆瀣一气冗词赘句融汇贯通B.韩旋带罪立功承上起下全神灌注C.谰言计日成功谈笑风声煞费苦心D.装潢同仇敌忾针砭时弊潜然泪下3.依次填入下面句子空白处最恰当的一组词语是文明礼貌使您添________,称职工作使您增________,周到服务使您受________,热情助人使您更________,勤奋向上使您永________A.尊敬充实快乐自信风采B.快乐尊敬充实风采自信C.风采自信尊敬快乐充实D.充实风采自信尊敬快乐4.将句中画线的词语换为括号内的成语,改换得不正确的一项是A.那掌班的说“……咱班子里一个老生,一个花脸,一个小生,都是呱呱叫,超等第一的角色”(出类拔萃)B.他站在门口微笑着说“李铁同志,你这样连着几天白日黑夜连轴转,可要当心损害身体啊”(通宵达旦)C.“光想吃现成饭不行,你还得仔细想想”(坐享其成)D.在那个年代,亲人死了,他们要哭不敢哭,把眼泪往肚里咽,对着外人还要装笑脸(饮泣吞声)5.下面句子表意明确,没有语病的一项是A.在本届联大一般性辩论会上,法国总统希拉克认为,美国提出的决议草案,距离联合国解决伊拉克问题的目标还相去甚远B.温州一些企业认为,中国参加这场由欧盟发起的烟具反倾销诉讼,胜诉的几率不是太多,因而一度持消极观望态度C.长虹希望通过这场PAL制挑战风暴,使消费者清楚,在2米范围内,在背投播放PAL制信号时,屏幕上看不见扫描线、图像无闪烁是判断背投好与差的唯一标准D.在悲观主义者看来,人的意志是人生痛苦的根源;但英雄主义者将意志视作有意义人生所必需,他们认为,作为人应像恺撒那样不断进取和超越6.填入下面文段横线上连贯顺畅的一组语句是大江大河都可溯源于山地、高原用物理学的理论来讲,_______________,因而_________当流水下行形成高低落差时,势能就转化为动能正因为____________,江河之水才会_____________,才会_______________
①蕴藏着巨大的势能
②动能不断向势能转化
③势能不断向动能转化
④江河源于高地
⑤有横贯万里的壮阔
⑥有穿山破岭的激烈A.
①③④⑤⑥B.
④①③⑥⑤C.
①③②⑥⑤D.
④①③⑤⑥二.(12分,每小题3分)阅读下面这篇文章,完成7—10题在地球长期进化过程中积累起来的化石能源的有限性向人们提出一个严重的问题人类未来的新能源是什么?自从1954年世界上首座试验性质的核电站在前苏联投入使用以来,目前全球正在运行的核电站已达400多个它主要是用中子轰击铀235或钚239,使原子核产生裂变,释放出大量能量但是,用于核电站发电的裂变材料也是有限的,有专家估计,依照现行的核电站需要,地球上裂变材料用不到100年因而许多专家认为,人类社会的未来能源将主要是聚变核能从太阳发出的似乎是无穷无尽的光和热以及氢弹的巨大威力上,我们可以看到氢元素的核聚变反应会释放大量的能量据测算,一升水中所含有的氢的同位素——氚,发生核聚变反应所放出的能量相当于300升汽油燃烧的能量这就是说,地球上现存的氚等聚变材料可供人类使用亿万年所谓核聚变反应,就是在两个氢原子核充分接近时,它们之间的引力会使它们聚合在一起,同时放出大量的能量但是要使两个氢元素的原子核充分接近,就必须把它们加热到上亿度的高温,只有这样才能克服其相互间的静电斥力而要使足够多的原子核有发生核聚变的机会,还必须把一定量的上亿度的反应材料约束足够长的时间这正是受控核聚变研究的难题所在从科学家们认识到核聚变将成为人类社会有希望的能源以来,已有半个世纪了在发达国家中,受控核聚变研究已面临着科学上的突破,预计21世纪中叶示范性的商用核聚变反应堆将会问世7.“从太阳发出的似乎是无穷无尽的光和热以及氢弹的巨大威力上,我们可以看出氢元素的核聚变反应会释放大量的能量”一句中,对太阳与核聚变关系理解错误的一项是A.太阳中蕴含着极其丰富的核聚变原料——氢元素B.太阳的极高温作用于太阳内部的氢元素产生了核聚变C.太阳光线的照射是宇宙中氢元素产生巨大核聚变的条件D.太阳无穷无尽的光和热是太阳核聚变释放出的巨大能量8.比较“核裂变”与“核聚变”,说明错误的一项是A.核反应的条件相同B.核反应的原理不同C.都通过原子核反应获取能量D.核变材料蕴藏量前者少后者多9.下列不是“受控核聚变”反应条件的一项是A.一定量的核聚变反应材料B.将反应材料加热至上亿度高温C.氢原子充分接近放出的大量能量D.对极高温反应材料的足够长时间的约束10.下列推断,符合原文意思的一项是A.人类不断寻求新能源,是因为化石能源和核裂变能源的蕴藏量极为有限B.核聚变要真正成为人类社会未来的新能源,最关键的问题是要实现规模性的聚变C.核聚变原理告诉我们氢原子核之间“引力”与“斥力”并存,只是“斥力”大于“引力”D.氢弹已研制成功的事实与示范性商用核聚变反应堆21世纪中叶将会问世的预测,两者并不矛盾三(15分,每小题3分)阅读下面这篇文言文,完成11—15题郭橐驼,不知始何名病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”驼闻之曰“甚善,名我固当”因舍其名,亦自谓“橐驼”云其乡曰丰乐乡,在长安西驼业种树,凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争迎取养视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,蚤实以蕃他植者虽窥伺效慕,莫能如也有问之,对曰“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密既然已,勿动勿虑,去不复顾其莳也若子,其置也若弃则其天者全而其性得矣故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能蚤而蕃之也他植者则不然,根拳而土易其培之也,若不过焉则不及苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤旦视而暮抚,已去而复顾甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之故不我若也,吾又何能为哉!”问者曰“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰“我知种树而已,理非吾业也然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸旦暮吏来而呼曰‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,蚤缫而绪,蚤织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚’鸣鼓而聚之,击木而召之吾小人辍飧饔[注]以劳吏者且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠若是,则与吾业者其亦有类乎?”问者曰“嘻!不亦善夫!吾问养树,得养人术”传其事以为官戒也[注]饔(yōng)早饭11.对下列句子中加点字的解释,错误的一项是A.蚤实以蕃实结果实B.其本欲舒本根C.甚者爪其肤以验其生枯爪抠D.若甚怜焉怜同情12.下面语句中加点词语与现代汉语中意思相近的一项是A.虽窥伺效慕,莫能如也B.若不过焉则不及C.吾问养树,得养人术D.传其事以为官戒也13.对下列四句中加点词用法和意义不相同的一项是A.若是,则与吾业者其亦有类乎?刘备天下枭雄,与操有隙B.字而幼孩而翁归,自与汝复算尔C.因舍其名相如因持璧却立D.吾不害其长而已其孰能讥之乎14.下面六个语句分为4组,全能反映郭橐驼“种树经验”的一项是
①或移徙,无不活
②其培欲平
③根拳而土易
④勿动勿虑
⑤其置也若弃
⑥旦视而暮抚A.
②④⑤B.
②③⑤C.
①④⑥D.
①③⑥15.下列鉴赏不恰当的一项是A.本文题为××传,实际是一篇寓言体的政论性散文,用以小见大的手法,以郭橐驼讲种树的道理为喻,来讽喻苛政之为害,即以养树之道“顺木之天以致其性”来说明养人之道养人也要顺应人民生活要求,去烦令,省苛政,使人民休养生息,安居乐业,从而阐明了作者自己的政治观点B.文章层次井然,对比生动,特别是论种树的一段话富有哲理味,耐人深思C.全文写种树是主,写官理是宾结尾点明主题,借种树以喻苛政害民,行文自然,有很强的说服力D.“传其事以为官戒也”一句是说本文的写作目的,它和《捕蛇者说》最后的“故为之说,以俟夫观人风者得焉”一句无论在收尾上还是在写作意图上都是一样的绵阳市高2004级第一次诊断性考试语文本试卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷两部分第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至8页共150分考试时间150分钟第Ⅱ卷(综合题,共105分)四.(15分)16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(5分)
①[原文]橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔(3分)[译文]_______________________________________________________________________________________________________
②[原文]故不我若也,吾又何能为哉!(2分)[译文]_____________________________________________________17.阅读下面两首诗,完成后面各小题(6分)甲初晴游沧浪亭苏舜钦夜雨连明春水生,娇云浓暖弄微晴帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣乙闲居初夏午睡起二绝句
(一)杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花⑴阅读两首诗后,填写下列表格(2分)项目境界情感甲寂静乙闲适自得⑵甲诗艺术上有一定的特色,请分3条阐明(4分)
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________18.补写出下列名句名篇中的空缺部分(只选2小题)(4分)
①其身正_____________;其身不正,_____________(《论语》)
②钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒________________,__________________(李白《将进酒》)
③___________________,而不知其所止;_________________,羽化而登仙(苏轼《赤壁赋》)五.(18分)阅读下面这篇散文,完成19—22题
①我愈来愈爱着生我养我的山地了
②就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山,似乎思路就开了,文笔也活了
③我甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩虽然在茫茫苍苍的山的世界里,它只是柔得那么可怜,细得伤感的一股儿水流
④我常常这么想天上的雨落在地上,或许会成为洪波,但它来自云里;溪却是有根的,它深深地扎在山峰之下人都说山是庄严的,几乎是死寂,其实这是错了它最有着内涵,最有着活力;那山下一定是有着很大很大的海的,永远在蓄积着感情,永远是不会安宁的,表现着的,恐怕便是这小溪了
⑤或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的但是,太阳晒不干黄风刮不跑的,天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,但宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了
⑥正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己的颇不可测的深沉
⑦它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林;它要拜访所有的山岭,叩问每一块石头,有时会突然潜入河床的沙石下去了哩于是,轻风给了它柔情,鲜花给了它芳香,竹林给了它深绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩
⑧它在流着,流着它要流到哪儿去呢?我想,山既然给了它生命,它该是充实的,富有的;或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素得以传送;或许,它竟能掀翻了一团污泥,拔脱了一丛腐根呢那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有自己的路子
⑨我是这么思想的,我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成淡淡的文字,聊作这本小书的小序了19.“山地”在文中指什么?“溪是有根的,它深深地扎在山峰之下”有何深层含义?(4分)答_____________________________________________________________________________________________________________________________20.第
⑧段设问山溪的流向,并作回答,作者用这样的表达形式,有什么用意?(4分)答___________________________________________________________21.这篇文章的主题是什么?(4分)答________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.下面赏析不符合文章实际的两项是(6分)A.第
②段用比喻的修辞手法写出了我与山的关系B.从“我的生命,我的笔命,就是那山溪哩”这句话中可以领悟到作者写山溪就是写自己的人生道路和创作生涯C.第
⑦段使用了排比、拟人的手法象形地表现出作者在创作过程中,广泛地吸取营养,不断地丰富、完善自己D.“太阳晒不干,黄风刮不跑的”这句话表明山溪的坚强不屈E.最后一段文字表明了本文的写作目的六(12分)23.下面是《墨西哥报》登的一则天气预报,请把它改写为平实的文字(不要超过10个字)(2分)晨风吹开飘动的乌云,给城市黎明带来金黄,黄昏将有沙沙的阵雨,使喧闹的街道一片静穆24.将下面这条消息改写为一句话新闻(连标点不超过12字)(4分)本报9月17日电[记者钟新]备受世人瞩目的中国“神舟”五号载人太空船发射已进入倒计时阶段中国首位太空人将于国庆节之后择日登上“神舟”五号飞船遨游天际据《羊城晚报》援引有关人士讲话称,“神舟”五号下月载人发射已成定局,中国仅仅通过4次无人试验,就将实现载人航天,其载人飞行前的试验次数比其他各国都少8月下旬,“神舟”五号和长2F火箭已经运抵酒泉卫星发射中心另悉,中国农业科学院空间技术育种研究中心研究员刘录祥日前接受记者采访时称,可以在“神舟”五号飞船上为台湾农作物种子进行太空搭载实验25.以“风雨”为表达重点,辅以“小草”、“树木”等景物,至少运用一种修辞方法,按下列不同要求扩写一段话,每段不少于30字(6分)
①表现“喜悦”心情(3分)
②表现“忧愁”心情(3分)七.作文(60分)26.阅读下面材料,根据要求作文人类活动之舟永恒地航行在谜的海洋中,在她的身后是已解之谜,在她的下面是在解之谜,在她的前方是未解之谜她总是以成功者的愉悦欢送已解之谜,以奋斗者的睿智索释在解之谜,以探索者的目光注视未解之谜人类社会就是这样在谜的海洋上徐徐前行请以“谜”为话题写一篇作文或记事或议论或抒情所写内容必须在这个话题范围之内注意:
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字;
⑤不得抄袭绵阳市高2004级第一次诊断性考试语文题参考答案一.(30分)1.A/(B.[腌臜]zɑ;C.愤懑fèn;D.造诣yì2.B/斡旋、戴罪立功、承上启下、全神贯注(A.天籁、融会贯通;C.计日程功、谈笑风生;D.潸然泪下)3.C4.B5.D/A.句式杂糅(“美国提出的决议草案,距离……目标还相去甚远”有毛病可改为“距离……目标还甚远”或“与……目标还相去甚远”)B.主谓搭配不当(“几率”是“概率”的意思而“概率”有两个义项,其一指“表示某件事发生的可能性大小的一个量”,另一个指“根据累积统计得出的可能性”“可能性”只存在“大小”的问题,不存在“多少”的问题)C.一面与两面搭配不当(“看不见扫描线、图像无闪烁”是“一面性”的,而“好与差”是“两面性”的应分别在“屏幕上看不见”和“图像无闪烁”两个短语中加上“是否”一词)6.B二.(12分)7.C(解答此题的关键是找准原句中的对应关系,即“太阳发出的似乎是地无穷无尽的光和热”与“氢元素的核聚变反应会释放大量的能量”紧扣“光热”“能量”等字眼,就易于判断了)8.A(核裂变是中子轰击铀235或钚239,核聚变是两个氢原子核的引力聚合)9.C(回答此题关键是对“受控”二字的理解)10.D(A以偏概全,因为“人类寻求新能源”是一个古往今来都存在的活动,使用“化石能源和核裂变能源”仅仅是人类历史上的某一个阶段;B项所说的关键问题应是反应材料受约束的时间;C项“斥力”与“引力”大小比较不合文意)三.(15分)11.D/怜爱惜12.A窥视暗中观察/B.不过(文)不超过限度;(现)转折连词养人(文)使人民休养生息;(现)对人体有保养作用D.以为(文)把…作为;(现)认为13.D/代词,它的;副词难道(A.与介词,跟B.而代词,通“尔”,你(们)的C.因连词,于是)14.A/
①是郭橐驼种树水平
③⑥是他人种树方法15.C/全文种树是宾,写官理是主四.(15分)16.
①我哪有什么能使树木长寿而茂盛(的本事),(只不过)能顺着树木自然生长的规律使它的本性得到(充分)发展而已
②所以(种树)比不上我(成功),我又能干什么啊!17.(6分)⑴(2分)清幽;对大自然的热爱(每处1分)⑵(4分)
①第二句“弄”字用拟人手法,十分精当地描绘出和风轻拂,雨云飘浮、丽日隐现的天气特征,相当传神
②末句写耳中所闻,描写了绿阴深处乳鸠细语的景象,以有声反衬(或衬托)无声,表现了庭院寂寂之境
③景中寓情(或寄情于景、或借景抒情),表达了诗人浓烈的情感(答对其中两点就给满分,答案中加点内容必须挑明,如果答案语言不通顺,则酌情扣分)18.
①不令而行/虽令不从
②古来圣贤皆寂寞/惟有饮者留其名
③翰林汇浩浩乎如冯虚御风/飘飘乎如遗世独立五.(18分)19.(4分)“山地”在文中指是“人民群众”或“社会生活”(2分)“溪是有根的,它深深地扎在山峰之下”这句话是说“我的文学创作是扎根于人民群众(或“社会生活”)之中的”(2分)20.(4分,意思正确即可)作者用“设问”的形式,一是“想引起读者的注意”;(2分,从形式方面分析)二是要说明人生的意义不在于“流向”(干什么工作),而在于不断前进、探索,闯出一条自己的路来(2分,从内容方面分析)21.(4分,意思对头即可,不强求文字相同)本文的主旨是通过描写山溪,反映作者自己对文学创作的回顾与探索,(2分)表现出作者自己对人生的理解与追求(2分)22.赏析不符合文章意思的两项是A和D项(A项第
②段是写山地是我创作的源泉D项“太阳晒不干,黄风刮不跑的”这句话表明山溪顽强的生命力)六.(12分)23.阴转晴,傍晚有阵雨24.“神舟五号”下月(或“国庆后”)载人升空(或“发射”)25.
①微风吹拂,春雨如牛毛,如细丝,密密地斜织着,让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻小草也贪婪地吮吸着雨露,柳条在轻轻摆动这婀娜的身姿
②风乍起,就掀起几片飘零的叶片,雨点像一个个小雪粒,敲打着肌肤,让人不由得打了个冷战抬起头来望望天,天色灰蒙蒙的,不知何处是归程?七.作文(60分)[例文]“谜族”自述我们是“谜之族”,是这个世界的统治者我们生活在积雪的高山,我们生活在浩瀚的海洋我们深藏在地下,我们远游于高空当上帝创造这个世界的时候,他就把我们留在了每一个角落我们的任务很简单,就是绊住人类前进的脚步可是,现在我们的处境十分不妙人类不断的找出我们,把我们解决掉,我们的族人越来越少我们讨厌那些穿着白大褂的人类就是这些被称为科学家的家伙,手上不知沾满了多少“谜族”同胞的鲜血我们现在还清晰的记得,一个满是胡子的俄国人(名字我就不提了,提起就让人恐怖)他杀掉了元素周期率大员,制出了元素周期表这样,人类又得寸进尺,根据那张表我到更多未知的元素,使我们损失惨重还有以富兰克林为首的一群人,破解了电的秘密,西门子又乘虚而入,制造了发电机人类从此更是目中无人,电钻深深地钻入我们地下的村庄,飞机破坏着我们空中的花园还有人攀上了静谧的雪峰,潜水艇穿行在海洋深处,我们“谜”的统治地位,正在被人类动摇回想当年风采,人类对火山的爆发仓皇失措,对日食月食惊恐万分,顶礼膜拜而今日,却是争先恐后的来看热闹谜的地位真是急剧下降甚至连我们的军队,疾病之谜,也被人类—一破解,丧失了战斗力可慰的是,现在我们还有癌症之谜和艾滋病之谜等军团与人类顽强的战斗更可怕的是,我们刚露面的“非典型性肺炎之谜”刚一参战,就被人类在短短几个月中破解掉,把非典压制下去人类信息交流速度之快,联合攻关威力之强,让我们在这一役中遭遇滑铁卢,使“谜族”成员震惊万分最近听闻中国又成功发射了载人航天飞船,成为继美、俄后第三个掌握此项技术的国家,这不是壮大了人类破解太空之谜的力量吗?我们几乎要丧失掉了地球的统治权,难道人类还不满足,还要向太空发动更猛的攻势?人类前进的脚步把我们踩在脚下,甩在身后,但我们不能屈服,要战斗到最后一刻谜族,危矣!团结起来,阻挡人类的脚步生命之谜生命是一个谜来自何方,去向何处我们无从得之生命太缥缈了,逝去了的,让我们困惑,未逝去的,更使我们茫然它仿佛永远是一个谜,一个难以解开的谜我决心不再让这个谜困惑我了,于是,我踏上了追逐这答案的路,开始了我求知的跋涉跨过广阔的空间,顺着历史的长河,我溯流而上我看见两位老人采薇而食哦,这不是不食周粟,最终饿死首阳山巾的伯夷,叔齐吗?我连忙上前搭礼“二位老人,为河采薇而食呢?”“我们要的是高尚的品格圣洁的生命”我似懂非懂地点了点头,告别了老人,继续上路了那是谁?白发素衣,形容枯稿,在江边踽踽独行着,那不是曾高吟“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原吗!我连忙上前道“这不是三闾大夫吗?您何至于此呢?”“唉!馋邪害忠啊!安能以皓皓之白而蒙世之尘埃乎?只有这江水能容纳我不会玷污我”是啊!他要的是高洁的生命,即使是在“黄钟毁弃、瓦釜雷呜;馋人高张,贤士无名”的社会里,也丝毫不会改变他的品质,这便是他的生命我继续追求着答案,那花间饮酒,月下独酌的不是诗仙李白吗?我高兴地上前,问道“您为河不在官场继续奋斗呢?”“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜我宁愿这样,寄情山水,自由自在,也不愿再到黑暗的官场;使我心烦,我要的是无拘无束的生命”哦,原来向往目由便是他的生命我来到文天祥面前,问道“您为河宁死也不肯降金?”“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”他激昂地答,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青玉可毁而不可易其白,竹可损而不可破其节,我的节操是不能改变的”经过无数次的追寻;我逐渐明白了生命不是一个谜,你选择了什么样的态度,便有了什么样的生命,主命的谜要由你自己去解开26.按照2003年高考作文评分标准适当放宽给分[附]2003年高考作文分等评分标准基础等级(50分)内容一等(25—21)二等(20—16)三等(15—11)四等(10—0)切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明(或立意不当)没什么内容表达一等(25—21)二等(20—16)三等(15—11)四等(10—0)结构严谨语言流畅字体美观符合文体要求结构完整语言通顺字体端正大体符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字体清楚基本符合文体要求感情不真实结构混乱语言不通顺字迹难辨认文体不符合要求发展等级(10分)一等(10—9)二等(8—7)三等(6—4)四等(3—0)深刻透彻生动形象有创新有文采
①透过现象深入本质
②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果
④善于描写,记叙生动
⑤形象丰满
⑥有点意境
⑦见解新颖,材料新鲜,构思精巧
⑧推理想象有独到之处
⑨有个性特征⑩词语丰富句式灵活善于运用修辞方法文句有意蕴四川省2003年作文评分执行细则一.作文无标题扣2分,考生可用话题本身作标题二.作文内容必须与话题有关如判为与话题无关,“偏离题意”的作文,应集体讨论三.基础等级分,按部颁标准给分,即以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量,准确入等四.凡认为有政治观点问题的文章,请提交组长(或指导委员会)研究五.如确认为“抄袭的作文”必须提供凭据,确认后按部颁标准评分,即“基础等级”在4等之内评分,“发展等级”不给分,并交组长(或指导委员会)研究六.基础等级中的内容项判为4等的作文,表达项、发展等级项可在3等及其以下酌情给分七.发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,选择其中的突出点,按等给分,直至满分)八.文章不足800字,按部颁标准(每50个字)扣1分若文章只有200字左右而又未完篇者,在10分内给分(含10分),不再减字数分如写成了诗歌,可不受字数限制,但应提交指导委员会研究评分九.如“错别字”、“不足字数”、“缺题目”有减分情况,就在“错别字”、“不足字数”、“缺题目”下写上应减的分数,并用负分表示记分空格处写上应减的总分,井用负分表示若没有减分,“错别字”、“不足字数”、“缺题目”下不记“0”,只在记分空格处,记“0”占位否则视为漏评十.发展等级分为“0”时,仍要在“发展等级”4等记分空格处记“0”,否则视为漏评几点说明一.评卷一律用红色芯圆珠笔记分,不得用其它颜色笔二.评分表评卷人的空格处,应签上两位教师的全名三.评分后若有改动,应划掉原来的分数、正确的分数应记在划掉分数的上方划掉的分数应盖上校对章,并签上改分人的姓名四.阅卷者在阅卷过程中发现优秀作文或各种等级、各种类型的典型作文,请立即推荐。