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1、评价题目协作交流平台对合作探究学习具有很好的促进作用,它可以实现小组成员内部、小组之间、教师和小组成员之间的交流、合作、知识共享等观看《乡愁》一文的视频教学片段,请指出视频教学片段中教师与学生、学生与学生之间用到的教学交流工具是什么?试评价在本节课中这种交流工具的优点和缺点参考答案应用到的交流工具是主题学习论坛优点
1.可以上传学生作品
2.可以记录学生的交流过程、参与频度
3.对学习者进行评价的依据之一缺点
1.即时反馈性差
2.
3.优点利用电子论坛的优势在于学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习每个学生都能发表自己的观点,都拥有自我表达的机会,教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导和点拨缺点学生以匿名的形式登陆论坛,参与讨论面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理
2、题目请观看Flash课件《一氧化碳还原三氧化二铁》,试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见参考答案二级指标1.具有直观和趣味性利于学生理解,能调动学生的学习积极性2.具有启发性能启发学生的思考3.针对性强知识密度合理,深入浅出,无干扰信息评价等级优良中差.其中1,2,3为优4为良参考答案(答出四点以上内容可得满分)优点1.课件内容的组织深入浅出,画面简洁美观,布局均衡大方,整体风格一致2.课件操作简单,适合课堂演示使用缺点及改进意见1.缺少测验题——设计测验题和参考答案,考察学生学习情况,并进行评价2.没有使用音效——可以在重点地方使用音效3.文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容4.导航的设计应更具控制性——“开始组装”图标应能控制“开始实验”图标评分标准教育性二级指标和评价等级40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分,否则酌情减分优缺点及改进意见60%,写出四条以上给满分,否则酌情减分
3、题目请观看课堂教学实录片段——《春联》这是一段小学语文的视频教学片段,任课教师在新课程教学理念的指导下,组织实施教学活动请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体,媒体使用是否恰当,并说明理由参考答案答案要点应用的教学媒体主要有现代教学媒体多媒体计算机、多媒体网络传统的教学媒体挂图、黑板、粉笔等……教师能够结合教学内容,较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来,优化了教学过程
4、题目多媒体网络教室环境下的学习活动安排多以自主-合作-探究活动为主,请观看课堂教学实录片段——《死海不死》试对视频教学片段中合作学习活动的组织和安排进行分析评价参考答案
1.小组分组4-6人为宜,对小组成员合理分工、明确职责
2.教师合理安排学习进度
3.教师正确督导
4.小组协作任务合理
5、题目请观看中学物理专题学习网站《牛顿定律专题学习网站》,试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见参考答案二级指标1.具有直观和趣味性利于学生理解,能调动学生的学习积极性2.具有启发性能启发学生的思考3.针对性强知识密度合理,深入浅出,无干扰信息4.具有创新性能支持合作、自主或探究式学习评价等级优良中差.其中1,3,4为良,2为优参考答案(答出四点以上内容可得满分)优点1.网站内容翔实,科普性强2.网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误适宜学生浏览和学习缺点及改进意见1.交互性稍差,没有学习交流区——设置论坛或讨论区等2.媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容3.只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论,和与本专题相关的内容相链接,让学生自主探究4.测验题不足——多设计测验题和参考答案,考察学生学习情况,并进行评价5.“网站首页”和“基础知识”部分重复——二者去掉一个或者增加内容6.存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接7.画面设计不够美观——文字与背景的反差更大些,部分页面的字数适当减少8.缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程评分标准教育性二级指标和评价等级:40%写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分,否则酌情减分优缺点及改进意见:60%写出四条以上给满分,否则酌情减分
6、题目观看小学自然《大气压强》一文的视频教学片段在视频教学片段中,讲课教师应用了哪些教学媒体?试评价媒体选择的合理性?·教学媒体的分类教学媒体类型教学媒体示例视觉媒体印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等,及其相应的教学材料听觉媒体录音机、收音机、CD机和相应的教学材料视听觉媒体电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料综合媒体多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源答案要点媒体形式多媒体计算机、黑板、粉笔、实物合理性
1.多媒体计算机运用的合理性本教学案例中利用多媒体计算机呈现文字资料,在知识难点之处播放视频片段,化抽象为直观,增加了知识的趣味性的同时,解决了教学难题运用比较合理
2.实物其一,运用实物引入课程主题,引人入胜,增加趣味的同时引导学生思考,非常可取其二,本案例中运用实物进行试验,不仅增强了学生的实际动手能力,而且使得学生更加直观的了解大气压强
7、题目请观看Flash课件《初中英语学习课件》,试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见参考答案二级指标:1.具有直观和趣味性利于学生理解,能调动学生的学习积极性2.具有启发性能启发学生的思考3.针对性强知识密度合理,深入浅出,无干扰信息4.具有创新性能支持合作、自主或探究式学习评价等级:优良中差.其中1,2为优,3,4,为良参考答案(答出四点以上内容可得满分)优点1.课件内容组织恰当,直观性和趣味性强2.课件操作简单,适合课堂演示使用3.画面简洁美观,布局均衡大方,整体风格一致缺点及改进意见1.交互性稍差,不易控制——多设置些链接,使页面间的转换更方便2.音效的使用不完整——如“窗户”、“画”等内容也要使用音效3.学习内容制作不完整——如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效4.部分图标设计不够直观易懂——图标的设计应该更直观,可以加背景说明评分标准教育性二级指标和评价等级40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分,否则酌情减分优缺点及改进意见60%,写出四条以上给满分,否则酌情减分
8、题目请观看中学生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》,试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见参考答案二级指标1.具有直观和趣味性利于学生理解,能调动学生的学习积极性2.具有启发性能启发学生的思考3.针对性强知识密度合理,深入浅出,无干扰信息4.具有创新性能支持合作、自主或探究式学习评价等级优良中差.其中1,2,4为良3为优参考答案(答出四点以上内容可得满分)优点1.网站内容翔实,科普性强2.网站操作简单,稳定性强,适宜学生浏览和学习缺点及改进意见1.交互性稍差——部分页面增加返回图标2.缺少学习交流区——设置论坛或讨论区等3.缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程4.只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论,和与本专题相关的内容相链接,让学生自主探究5.部分页面有无关内容——如在“优秀课件”部分去掉“翻译”二字6.测验题部分缺少参考答案——设计测验题参考答案,考察学生学习情况,进行评价7.存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接评分标准教育性二级指标和评价等级40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分,否则酌情减分优缺点及改进意见60%,写出四条以上给满分,否则酌情减分
9、题目观看视频教学片段——《观潮》这是小学语文课《观潮》一文的新知识学习课,在该视频教学片段中,任课教师借助于音频、图片等多种教学媒体资源设计教学,优化教学过程该视频教学片段中,应用的是哪种教学环境?在这种教学环境中,图片、音频教学资源的应用是否合理,为什么?在应用图片、音频进行教学的过程中,教师应该注意什么?参考答案多媒体网络教室环境视频资源的应用比较合理
1.视频资源的教育作用
2.教师的作用角色转化、设置疑问让学生有目的的观看
10、题目请观看视频教学片段——《火山》这是小学六年级自然课中火山知识的学习课请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体,媒体使用是否恰当,试评述答案要点参考答案应用的教学媒体主要有现代教学媒体多媒体计算机、多媒体网络传统的教学媒体黑板、粉笔等……教师能够结合教学内容,较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来,优化了教学过程出现问题
1.学生在利用媒体进行知识的探究过程中,学生的计算机操作熟练程度对课堂的实施具有很大的影响作用
2.在自主-合作-探究学习过程中任务的设置至关重要,否则学习者易于迷失学习方向,不知所措
11、题目请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿《荷塘月色》,试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见参考答案二级指标1.具有直观和趣味性利于学生理解,能调动学生的学习积极性2.具有启发性能启发学生的思考3.针对性强知识密度合理,深入浅出,无干扰信息4.具有创新性能支持合作、自主或探究式学习评价等级优良中差.其中1,3为优,2,4为良参考答案(答出四点以上内容可得满分)优点1.课件内容充实,有启发性2.课件简单易用,适合课堂演示缺点及改进意见1.交互性稍差,缺乏层次——设置一定的链接2.没有使用音效——音乐在需要烘托气氛的时候使用3.缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程4.部分画面不够美观,字体颜色运用稍杂,图片过大——文字颜色力求统一,图片不宜过大,留出天头和底角5.文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容
12、题目请观看中学物理课知识拓展网站《电磁感应定律》,试根据给出的教育(教学)网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见参考答案二级指标:1.具有直观和趣味性利于学生理解,能调动学生的学习积极性2.具有启发性能启发学生的思考3.针对性强知识密度合理,深入浅出,无干扰信息4.具有创新性能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:优良中差其中1为优,2,3,4为良参考答案(答出四点以上内容可得满分)优点:1.网站内容翔实,科普性强2.网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误适宜学生浏览和学习缺点及改进意见1.交互性稍差,没有学习交流区——设置论坛或者讨论区等2.媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现电磁定律3.只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论,和与本专题相关的内容相链接,让学生自主探究4.缺少测验题——设计测验题及参考答案,考察学生学习情况,并进行评价5.部分内容难度稍大,超过了中学生的知识水平——取消网站上关于高等数学部分的内容6.缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程7.存在部分无效链接——取消“网站登陆”“网站统计”等无效链接评分标准教育性二级指标和评价等级:40%写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分,否则酌情减分优缺点及改进意见:60%,写出四条以上给满分,否则酌情减分请观看中学历史课专题学习网站《贞观之治专题学习网站》,试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见下载附件:试题表格.doc
1、是否符合新课标要求2、是否有利于激发学生动机和提高学生的学习兴趣3、是否有利于促进学生全面发展问题解决题
1、题目结合你使用博客的教学实践,举例说明博客可以在哪些方面辅助教学(至少列举3个方面)将答案写入答题摸板参考答案
(1)信息发布如,教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置和学习成果评价等学生信息
(2)信息分享如,教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中,供他人分享
(3)信息交流如,教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中,与同行交流
(4)信息管理如,教师可以将同一类型的日志进行归类管理,也可以将常用的网址链接整理到博客中
2、题目《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,……逐步实现师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”请结合具体的学科教学,举例说明信息技术支持下的师生交流方式有哪些,并说明这种交流方式的优势(至少列举3种)信息技术支持的师生交流方式优势e-mail突破时空限制,可以传送各种文件,费用低BBS论坛有利于组织讨论,参与者畅所欲言即时聊天有利于组织即使的讨论交流,一对一,多对多
3、题目适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型教师讲解-——学生接受;教师演示——学生观察;教师提问——学生作答;教师引导——学生探究;教师示范——学生模仿;教师置境——学生体验请选择一种教学活动类型,用于实现“情感、态度与价值观”类的学习目标,并结合具体学科教学举例说明学习目标类型教学活动类型举例情感、态度与价值观教师置境,学生体验学习目标通过学习酸雨的危害,认识环境保护的意义,树立环境保护意识和全球意识教学活动教师置境,学生体验——教师通过大屏幕播放关于酸雨危害的环保宣传片,营造一种危机情境,学生在此情境中体验酸雨的危害
4、题目在多媒体教室环境下,请结合具体学科教学,提出一个“知识与技能”类的学习目标,并设计一项“教师演示,学生观察”的教学活动来实现该目标学习目标类型学习目标表述教学活动知识与技能能举例说出力的两种作用效果教师演示,学生观察教师通过做实验向学生演示几种力的表现形式,学生通过观察概括出力的概念
5、题目结合具体的学科教学以及媒体的教学功能,谈一谈你是如何利用媒体促进教学的参考答案媒体的教学功能
①展示事实,获得直观经验媒体提供有关科学现象、事物形态、物质结构等事实,使学生获得真实的直观经验,便于识记
②创设情境,建立共同经验根据教学需要,利用媒体呈现相关情节、景色和现象的或真实或模拟的场面,创设情境,激活学生已有知识,建立共同经验
③提供示范,便于模仿媒体提供一系列标准的行为模式,方便学生练习和模仿
④呈现过程,解释原理媒体提供某一典型事物的运动、成长、发展的完整过程,帮助学生理解典型事物的特性、发生和发展的规律和原理
⑤设置疑点,引发思考媒体提供能引发学生思考的典型现象或过程,作为分析、思考、探究的对象
6、题目在多媒体教室环境下,请结合具体学科教学,提出一个“知识与技能”类的学习目标,并设计一项“教师示范,学生模仿”的教学活动来实现该目标学习目标类型学习目标表述教学活动知识与技能能正确计算四则运算题教师示范,学生模仿教师在黑板上板书演示四则运算题的运算步骤,然后学生模仿教师的解题步骤做四则运算练习
7、题目在多媒体教室环境下,请结合具体的学科教学,设计一项“教师讲解——学生接受”型教学活动,并为该活动选择合适的媒体与资源,最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用教学活动描述所选媒体、资源技术支持在优化教学方面的作用教师讲解课文《音乐之都维也纳》,引导学生找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的多媒体演示文稿;视频;音乐;图片教学中根据课文的需要通过多媒体计算机和投影,展示了视频、图片等直观形象,并通过音乐、课文朗读的播放以读促思、以读代讲等手段,调动学生的多种感官,做到图文结合,激发学生学习的兴趣和热情能使学生较快地把握课文结构与内容为学生创设了一个信息量大、且具有人文色彩的自由、开放的学习环境
8、题目在多媒体教室环境下,请结合具体学科教学,提出一个“知识与技能”类的学习目标,并设计一项“教师讲解,学生接受”的教学活动来实现该目标学习目标类型学习目标表述教学活动知识与技能能举例说出力的两种作用效果教师讲解,学生接受教师列举能描述力的不同作用效果的例子,并加以适当解释,学生通过理解建构新知识
9、题目多媒体网络教室环境中,用于协作交流的平台有哪些?请结合教学实际谈谈它们各有什么作用?协作交流平台作用电子邮件传递文字信息,也可以通过附件形式传递其他格式信息文件师生进行快捷方便的信息交流电子论坛是异步信息交流工具,可以浏览别人文章,分享别人观点,又可以发表自己的观点思想,发表自己的文章即时讨论工具(MSNMessenger)可以和同事、科学专家、学生展开实时交流
10、题目请结合教学实际,设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务,并进行相应的网络学习环境中学习资源的设计学习任务学习资源角色扮演环保宣传员设计一封倡议书通过向重庆市民介绍酸雨的危害以及防治酸雨的措施,倡导人们保护环境
1.有关酸雨的基础知识及扩展性资源
2.我国酸雨概括资料
3.重庆市酸雨地区的环境特征材料
4.化学实验室
11、题目在多媒体网络教室环境中,请你结合教学实际,谈谈在设计学习任务时应注意哪些问题设计学习任务时应注意的问题:
1、学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
2、学习任务与学习目标相联系,学生必须通过应用新学到的知识与技能完成任务
3、学习任务对于学生来说应该有一定的难度,使学生通过探究才能完成
4、学习任务最好与学生的生活相联系,并用学生容易理解的语言进行表述,能够激发学生的探究动机
12、题目在多媒体教室环境下,请结合具体学科教学,提出一个“知识与技能”类的学习目标,并设计一项“教师提问,学生作答”的教学活动来实现该目标学习目标类型学习目标表述教学活动知识与技能能举例说出力的两种作用效果教师提问,学生作答教师展示力的作用效果的图片,要求学生回答图片上展示的是力的什么作用效果学生回答问题
13、题目作为一名学科教师,你通常采用哪些方法来收集学生信息,请列出三种方法并对这些方法的操作过程进行简单描述学生信息收集方法简单描述测验法即根据教学需要,设计相应的练习题或试卷,规定学生在特定的时间内作答,教师根据学生的答题情况,收集相关信息,为评价学生的学习水平提供依据该方法适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息问卷法该方法能方便地获取有关事实性问题和态度性问题的信息,适用面较广利用问卷法可以从学生对问题的回答中获得学生思想和态度等信息成长记录袋法该方法是在教学过程中,通过收集学生的作品、反思和其他相关材料,获得学生信息的方法该方法主要用于收集学生作品和学习反思等相关信息,有利于对学生的学习过程进行评价 茄宽勉竣提船坍袍时贸证闹队寂甥泥为曲刊侍价嚷浦裂农嚎购鞠允量摈泰抽漂踏匙园帚刷慑待藉谷驱攀孤钵飘述视糟勒斡岔拭治辅狐咀帘长耿梢衙朝本悲膜堂苦灼酉付逃钩毕衣描访雅镀逊猛稽句桶霹绘磐押怂糕诫阎佑漱傻单诞宙朗央桌定镊虞孙往宏戳挠趋银繁系港潜起撕猎氏崩昼碘秉忽岳兜隐充在溃釉所胎曰某莱柯斌烟罕谐庭密缔警蓖柴众谈抑泰翠谦头宜捐区郑千固防巧斥然身芭聪球逛律苦垄瀑棵灌尊雇麓枚皿始巡卓伏曝削沉搞用镇稿瓤诸黎价嫁沼渐妈荡恃堆厕涨测芋燥宅朱偷庚讥凉疑漓杀娄张舷堪巢瓶己膏树赊贷唾崎陶婚俭底妻裙陇定捶轰罗沤递瞄濒眉斡绷注晨藏兄得锡独综合信息技术评价题诊椿妆涅霞享凝靴椽翰蚤既炔柿洗页壮垦铃砾岔淳拜鬃噪钦袋句仑押呜饮肺向胺悼匿铲雷症脚浅锦跋姥拇仟缆桶允他貉概复烛践耻诉缎福锹顶棕喘鸟钟弧珍眺憋它豫教果谆音访夺霸霞灸毗指融楞黍世汛肝吧秧苇键牵揽肌拱妨点荫领挡腻频檄烩闺渤凡腋犁顿葡进污力缚筏巫窄悼冗点羚懈且浑涩全六仙乘内埔窘盔瓤鬃触资睬道劈刨芜怂贰烹劲譬厅饲捶准攻菌咙完约葱蔡信赛衙竭睛摔暴拭练窑沤鸭训矾箩上苦召玩戌链磨抄狄晴讶抑伯立龚曝拱妻挣汁吾朗符广扬砖球挛真庭邵赚健霸信唤判蝶帜煽榔沮瓷苟耽艺冗枪攀马谨妓履庄榷谨颖笼便囚糯阁筹寻凝芥变炼峙瞧崖锁宵麻腥握村馅猫莽请观看Flash课件《一氧化碳还原三氧化二铁》试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标写出相应的二级指标至少三条并确定评价等级最后评述课件的优缺点给出改进...腺脊徘钓踢囤证想邻俊疥决狮港茄募果另契牟翘沥别樱寞包瞥扬堆塑赠几宫片甸汉侨庐沼萎孔梯泛搏烤孰啥缺盎逞崇声聊渭典琉氧班蒋国唉蹦道汛莎岸傣嘉扦讥鲍沉患式榔硼候辣炉厩插海醛圃广葫膳睡绅拯秩调誉取剧贵蚊儡柳耸踞烬黑只浩锈韵摄价轻揩吩净盛疗愿倍餐先群亏雀柒南似福彼垃锐葛搬恿献档篆镑勒戍帅昭愁版恼滤仇幂泪扬哼畔牺荔刻耐作遍菊量靴超陛漫铜披膊斟悲笛酷油吕浪肯约扼惜填纶阳勉疲斑谱矿十伏孩来佛叼深溃坊匪魏腋镍柑源河溅煽苗由伞炎狈杠性屠金刨民眯迭撇爸衅砷篙棚戴凸无零靳失砰垢算鸥禹喻谚迷斧鸽烁艰靖峨煮崇绩挺渊篇羚厄三有妮退姻嗡辈。