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文本内容:
大学生辩论赛策划书--英语协会.
一、活动目的本届辩论赛预选赛主要为丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力,同时选出能力出众的辩论队代表英语协会参加校园辩论赛
二、活动宗旨活跃文化生活,锻炼口才锻炼反应能力三.参赛对象英语协会会员
四、主办单位:英语协会
五、活动时间与地点待定
六、参赛要求
1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案,熟悉有关赛程安排
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平
4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系比赛前期流程
1.外联部拉赞助
2.做好宣传工作,鼓动更多人员参赛
3.挑选主持人(准备稿件,尽量脱稿;能调动气氛,富有感情;胆大,发音清晰标准)
4.挑选相关人员负责配乐及计时(要求电脑操作熟练),挑选负责签到和计分的干事
5.申请活动使用的课室(建议教二)
6.向评委发出邀请,并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请
7.再次通过网络.短信.打电话及其他形式通知参与人员时间及地点,设计好海报鼓动非参赛人员观赛
8.准备奖品及活动所用的设备(话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品)
9.所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场,调试话筒,准备音响,并且保证赛场的音响正常工作;摆放好位牌和招待品比赛流程辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)
1、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队,辩题是“***********”正方,观点是“*****”;反方,观点是“*************”
2、由正方开始,各个参赛队员依次进行自我介绍
3、主持人介绍评委
4、主持人介绍比赛程序
5、主持人宣布比赛开始
6、主持人宣布比赛结束
7、比赛结束,请评委代表点评本场辩论赛,并评出双方得分
8、主持人宣布比赛结果
9、主持人宣布辩论赛结束
八、比赛规程
1、开篇立论阶段分别由正反方一辩陈词立论,时间各为3分钟;
2、攻辩阶段先由正方二辩发问,可指定反方二辩、三辩作答,时间为3分钟;先由反方二辩发问,可指定正方二辩、三辩作答,时间为3分钟;先由正方三辩发问,可指定反方二辩、三辩作答,时间为3分钟;先由反方三辩发问,可指定正方二辩、三辩作答,时间为3分钟;
3、攻辩小结双方二辩或者三辩进行攻辩小结,时间为1分30秒;
4、自由辩论阶段由双方辩手分别一对一进行自由辩论,辩论时间为正反方各5分钟;
5、总结陈词分别由双方四辩作总结陈词,时间各为3分钟
6、辩论结束
7、评判团代表评分;评委邀请
1、初赛
2、复赛和决赛老师+各协会的会长
3、奖项设置
1、团体冠军一队团体荣誉证书+奖品 亚军一队 团体荣誉证书+奖品 季军两队 团体荣誉证书+奖品
2、最佳辩手每场一名;颁发个人荣誉证书
4.胜负判断
1.每场比赛的胜负判断,决赛前,依据评委所打团体分总和来判断;决赛依据评委所打团体分(去掉一个最高分和一个最低分)的总和来判断
2.辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据,与判断每场胜负无关辩手个人得分为评委评分(去掉一个最高分和一个最低分)的总和经费预算
1、海报制作
2、矿泉水
3、荣誉证书及奖品
4、打印相关资料的费用合计评分标准正一正二正三正四反一反二反三反四个人得分100语言表达
(20)
1、普通话标准、语速适中;
2、语调平仄合理;
3、口头、肢体语言和谐;
4、修辞得当、表达合理;
5、表达流畅、说理透彻;逻辑推理
(20)
1、逻辑推理过程清晰;
2、论证结果合理、有力;
3、善于处理逻辑难点;辩驳能力
(20)
1、提问简明捏要;
2、设问针对性强、火力强劲;
3、回答问题精准、处理问题有技巧(攻、守、避合理)
4、反驳有理有据、论证有力;
5、引用实例恰当;临场反应
(15)
1、反应敏捷;
2、用语得体;
3、技巧多元得当;整体意识
(15)
1、分工合理、协调1致;
2、衔接有序、互为攻守
3、自由辩论错落有致;气氛调节有度;综合印象
(10)
1、仪态、着装合理;
2、台风与辩风;
3、有风度及幽默感;
4、尊重对方辩友、评委和观众;正方反方团体得分230开篇立论
(30)
1、开篇立论逻辑清晰,言简意赅;
2、论点明晰,论据充足,分析透彻,引证有力;
3、论据内容丰富,引用资料充分恰当、准确;
4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性;
5、语言表达流畅、有文采;功辩辩驳
(40)
1、表达清晰、论证合理而有力;
2、回答问题精准、处理问题有技巧(攻、守、避合理)
3、推理过程合乎逻辑,事实引用得当;
4、针对性强,有理有据;功辩小结
(20)
1、全面归纳对方的矛盾与差错,并作系统的反驳和攻击;
2、提问简明,击中要害;
3、辩护有理有据及有力,说服力强自由辩论
(60)
1、攻防转换有序,把握论辩主动权;
2、针对对方的论点、论据进行有力反驳;
3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地;总结陈词
(30)
1、全面总结本方的立场、论证,系统反驳对方的进攻,为本方辩护;
2、语言表达具有说服力和逻辑性语言风度
(25)
1、用词得当、流畅;
2、语调抑扬顿错、语速适中;
3、表达清晰、层次清楚,逻辑严密团队配合与临场反应
(25)
1、根据辩论队的整体形象,从辩风、整体配合、语言运用、临场反应(语言、风度、举止、表情)等方面评分;
2、有团队精神,相互支持;3论辩衔接流畅;
4、反应敏捷,应对能力强;
5、问答形成一个有机整体,有效的打击对方;辩论赛辩题
1.正逆境更有利于人成长反顺境更有利于人成长
2.正对高职学生来说,打工对学业有利反对高职学生来说,打工对学业不利
3.正现代社会更需要通才反现代社会更需要专才
4.正诚信主要靠自律反诚信主要靠他律
5.正当今社会,合作比竞争更重要反当今社会,竞争比合作更重要6.正知识扶贫比经济扶贫更重要反经济扶贫比知识扶贫更重要7.正大学生做兼职利大于弊反大学生做兼职弊大于利8.正网络使人更亲近反网络使人更疏远9.正现代社会中,情商比智商更重要反现代社会中,智商比情商更重要10.正社会秩序主要靠法律来维系反社会秩序主要靠道德来维系
1.大学生就业实行“双项选择”利大于弊/大学生就业实行“双项造择”弊大于利
2.大学生勤工俭学弊大于利/大学生勤工俭利大于弊
3.代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女
4.当代社会,“求博“更有利于个人发展/当代社会,“求专”更有利于个人发展
5.当今时代,应当提倡“干一行,爱一行”/当今时代,应当提倡“爱一行,干一行”
6.读大学,长进最大的应该是知识/读大学,长进最大的应该是人格
7..法律无情/法律有情
8.法治能消除腐败/法治不能消除腐败
9.高分是高能的体现/高分不是高能的体现
10.革新技术更重要/革新思想更重要
11..广告竞争对经济发展利大于弊/广告竞争对经济发展弊大于利
12..机遇是成功的关键/机遇不是成功的关键
13..纪律会促进个性的发展/纪律会限制个性的发展
14.经济发展应该以教育发展为前提/教育发展应该以经济发展为前提
15..金钱追求与道德追求可以统一/金钱追求与道德追求不可以统一
16.经济发展可以避免自然环境恶化/经济发展不能避免自然环境恶化
17..经济发展水平的高低能代表文明程度的高低/经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低
18.克隆人有利于人类发展/克隆人不利于人类发
19.理想人才以“仁”为主/理想人才以“智”为主
20.留学生归国是个人问题,不是社会问题/留学生归国是社会问题,不是个人问题
21.名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构
22.女性比男性更需要关怀/男性比女性更需要关怀
23.逆境有利人才成长/逆境不利人才成长
24.评价行为善恶的标准是效果,不是动机/评价行为善恶的标准是动机,不是效果
25.人类和平共处是一个可能实现的理想/人类和平共处是一个不可能实现的理想
26.人类社会应重义轻利/人类社会应重利轻义
27.人类是环境的保护者/人类是环境的破坏者
28.人为自己活着快乐/人为别人活着快乐
29.人性本善/人性本恶
30.儒家思想可以抵御西方歪风/儒家思想不能抵御西方歪风
31.社会发展应重利轻义/社会发展应重义轻利
32.社会发展主要靠法制/社会发展主要靠德制
33.个人需要对于大学生择业更重要/社会需要对于大学生择业更重要
34.社会秩序的维系主要靠法律/社会秩序的维系主要靠道德
35.社会主义市场经济能避免拜金主义/社会主义市场经济不能避免拜金主义
36.生态危机可能毁灭人类/生态危机不可能毁灭人类
37.实行学分制利大于弊/实行学分制弊大于利
38.市场经济有利于道德发展/市场经济不利于道德发展
39.提倡购买国货有利于经济发展/提倡购买国货不利于经济发展
40.外来文化对民族文化的发展利大于弊/外来文化对民族文化的发展弊大于利
41.外行能够管好内行/外行不可能管好内行
42.网络影响人际关系/网络不影响人际关系
43.网络对大学生的的影响利大于弊/网络对大学生的的影响弊大于利
44.温饱是谈道德的必要条件/温饱不是谈道德的必要条件
45.文凭能够代表知识水平/文凭不能够代表知识水平
46.效率必然牺牲平等/效率不一定牺牲平等重赏之下必有/未必有勇夫平凡是/不是福体育比赛更重技能/精神技术引导观念/观念引导技术美德可教/不可教现代社会应该/不应该提倡急流勇退理想人才应该以仁/智为主大一学生该/不该买电脑大学教育应该以市场为导向/大学教育不该以市场为导向善心是真善/善行是真善手机拉近人与人之间的距离/手机疏远人与人之间的距离第一轮辩题1正方手机拉近人与人之间的距离反方手机疏远人与人之间的距离正方反方辩题2正方慈善捐款少是因为社会同情心少反方慈善捐款少是因为法律不健全正方反方辩题3正方高等教育应该宽进严出反方高等教育应该严进宽出正方反方辩题4正方大事者应该拘小节反方成大事者不应该拘小节正方反方辩题5正方文凭能够代表知识水平反方文凭不能够代表知识水平正方反方辩题6正方温饱是谈道德的必要条件反方温饱不是谈道德的必要条件正方反方PAGE9。