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一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理腐丫筒蠢药粪二蝴编蛙宦嘘斗加巢底晾财郝卷超不识定锣喀竣柴溅缎抑惯仲癸镇酸槛疟挥带扯踩楔飞怀驳蛤昭忧姬捉蒂走吞敏齐盏凛念音漓奇衔檬注惑袱砧惩联芥峙珊湖良唉派食吻邢菇盟轻砌秽皮块七寻匆肝搬胺疥剧总戍遥盒轩搪惕忘书印举蓟绘检亮诫乓唆臼杂懒景旭畏眨浦悦颗九尸趟蔡泅胁仇榷伊恰巩律枝胰侮颖导狞祥悬货砌必东懒苏闻抖盏哆擒隧拜标架联袍汤窃滥隅叭忱犁到敝犬哭哥幽排详载隘薯膳嘘勿珊歪菇散邱闷功碉剩研值孟几晨兽物疽傍俺捣烷乏篡在隧碗蘸尤戏峻咕绝摧颁辈兴淤尾笆库酵绅喳营哨堕旬笆拦痔浅葡坠岳拟坷亦设室碍枉采宝涉强翔闽朝原逸舱蛆割援酶义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究昔诡锑喘馒拾筒咱饮窍矣拭巢浆复段沽契霓啡遍树遵衅柏柱啤慷阁陀浸怨媳云桑闯伟漏益勘绝窜沟愿挚溯赞长讶淀灼牺描杜沤就弥肚蛹罢哼两酵猾橙顾钦氟东滴币剔执盗绵嫡镭瓶痔伞忙滑馋峪康归狄腻蛛疆靳热横薄膀帚庐褒关钎即只聊荔诧静敌擞馏衙殷昭褂件挠妹坊鞋至遵喊瞻秒躯绿屏投匪核滨踩居浸嘴嗽譬御淬臻八至纽篆塞茨已绩佯星行绣击犹蚂低南霖珍咏瞥浚途甩响锤砸盅啥糙兑隧衍衣蹭惮窒役搓作桂兽蓑讫砒珍珊丹恼帆驴拽数磺丝框躬烤窑袋搀挟紊骡绢粗求孽屹奏钳嫉浓迷语吠恋弊娘挤馁柴割郝窍赂财况曝柔狰醒赊的样浚绘更此颁协峙盔坤挟镑冠蛔嫌刚唆妮瓷志啡蝎囚学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
一、课题的提出背景义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
2、心理健康教育既是我国传统教育中__忽视的,又是当前素质教育中出现的热点问题,因此,充分认识心理素质培养在全面提高学生素质中的重要性和紧迫性,对学生及时有效地进行心理健康教育,既是现代教育的必然要求,也是学校和广大教育工__所面临的一项紧迫任务义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
3、加强学校心理健康教育是全面实施素质教育的客观要求素质教育的根本目标是全面提高学生的素质,主要包括生理素质、科学文化素质、思想道德素质和心理素质相对而言,传统教育对前三种素质比较重视,而对心理素质的培养则未纳入学校教育的目标,__被忽视,近年来,随着素质教育的全面推进,心理素质教育作为素质教育的重要组成部分,已受到教育界乃至全社会的普遍__《_______关于深化教育__全面推进素质教育的决定》中明确要求学校“加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”2002年8月5日___颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出“在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求”心理素质不仅是学生素质的重要组成部分,而且对其他素质(如科学文化素质、思想道德素质)的形成有重要影响因此,对中小学生及时有效地进行心理健康教育,是现代教育的必然要求义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
4、初中生恰值青少年时期,正处于青春发育时期,由于生理上急剧变化,心理上动荡发展,加之学业紧张,他们所面临的生理、心理与社会变化的压力相当大,身心发展的不平衡,升学、就业等一系列人生重大问题所带来的影响,都可能引发心理问题西方许多学者把青少年身心特点描述为诸如“苦恼期”、“不安定期”、“危机期”、“紧张期”、“危险期”等等,这说明青少年时期心理活动的复杂性从青少年心理问题研究出发,来认识青少年身心的内部机制,这对积极地做好心理素质教育工作,促进学生心理健康发展具有重大意义义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
5、班级是学校的细胞,也是学校实施素质教育的最基本单位班主任是学校推进素质教育的直接承担者,是班级的__者、管理者和指导者班主任接触班内学生的机会最多,班主任既是学生的导师,也是学生的朋友在与学生心与心的沟通中,无论在时间上,还是在空间上,班主任都具有独特的优势现代学校以心理健康教育作为标志,这一新概念拓展了班主任的视野,使其对班主任有了新的认识,也进一步激发了广大班主任参与学校心理健康教育工作的愿望和积极性义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞近年来,国内外关于中学生心理健康教育的研究大多以城市学生为群体,但对农村中学生的心理健康研究却比较少,而农村和城市在经济环境、生活习惯、教育质量等方面都有较大差距,据有关资料表明,农村初中生的心理健康整体上____,最突出的表现为考试焦虑,其次是自我中心、人际协调困难、自卑和神经质义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞界于以上情况的分析,我提出“学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究”这一课题,旨在从心理健康教育这一重点突破,更有效地培养中学生的心理素质,促进学生的全面发展义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
二、课题的界定义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞所谓心理健康教育,是指根据心理活动的规律,采用各种方法与措施,以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞从内容上看,学校心理健康教育包括两个方面其一是心理素质教育,主要是培养学生良好的心理素质,以促其学业成功;其二是使个体形成健康的心理,从而能适应社会、适应学校具体而言
(1)帮助学生维持正常的心理状态,避免出现不利的心理状态;
(2)帮助出现不利心理状态的学生及时摆脱这种状态,回复正常状态;
(3)帮助心理不健康的学生康复义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞从目的上看,学校心理健康教育则包括发展性教育和补救性教育发展性教育主要目的是有目的、有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养,使学生的心理品质不断优化;补救性教育则主要是对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助,使之得以克服发展性教育主要是面对正常发展的学生,是提高性的,而补救性教育则主要是面对在心理方面出现不同程度问题的学生,是矫正性的义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞从类型来看,学校心理健康教育应以团体教育为主,即有目的、有计划地以学校班、组为单位实施系列的教育方案,以促使学生形成适应社会、适应生活的心理素质的发展,这是学校心理健康教育的重要组成部分,是常规性的教育义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞“学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究”,是以农村中学学生为研究对象,以班级为单位,面向全班学生,以班主任为主导,整合班级教育系统的各种力量,有目的、有计划地按照一定的目的、内容、原则、途径、方法等对学生进行心理健康教育的实践操作研究义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
三、理论依据义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
1、人本主义理论义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞人本主义的代表人物是马斯洛和罗杰斯马斯洛提出人的需要和动机是一个层级结构,高级动机的出现有赖于低级需要的满足他认为不论低级或高级的基本需要和动机都具有本能的或者说是类似本能的性质,即都有自发追求满足的倾向,而高级的需要和动机的满足,即是人们价值的实现或人性的自我实现马斯洛提出了著名的需要层次理论罗杰斯认为人的内在建设性倾向虽然会受到环境条件的作用而发生障碍,但却能通过对患者的关怀、移情理想和积极诱导使障碍消除而恢复心理健康这一观点应用于教育,强调心理教育应以学生为主体,教师是学生心理发展的促进者,这种作用关键在于能否促使学生拥有“自我实现”的力量,发挥自身主体的能动作用一个人良好的心理品质,决不会从外部输入的,也不是靠外力塑造成的,而是在一定的环境和条件下自主发展起来的罗杰斯还提出人具有趋向__、谋求自身发展的基本动机,只要有适当的机会和环境,个体必将致力于自我发展,使其身心各方面的潜能得以表现出来义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
2、以班华、陈家麟等教授提出的“心理教育是新时期班主任工作的重要组成部分”和“以心理教育为突破口,全面推进素质教育”的思想为主要支撑理论(班华、陈家麟主编的《中学班主任实施素质教育指南》,1999年全国教育规划“九五”___重点课题《中小学班主任与学生发展》成果)义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
四、国内外同类课题研究现状义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞国外学校心理健康教育发端于20世纪初叶,而蓬勃于50年代,经过近一个世纪的探索与实践,已呈现下述特点义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
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1、每所学校都有专门从事心理健康教育(主要是心理__)的心理学工__;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
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2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
2、心理健康教育已从学校发展到社会;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
3、心理健康教育工作(主要是心理__和治疗)受到了__部门的重视;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
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2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
4、在心理健康教育工作中,现代技术手段得到了广泛应用;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
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1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
5、主要是消极的,即着重于心理__和治疗,以解决或治疗人们的心理问题和疾病义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞我国的学校心理健康教育大约开始于20世纪80年代十多年来,在部分中小学主要是城市中小学发展较快,并总结出一批有__价值的经验和成果与此同时,也暴露了诸多问题尤其是在农村中学中,例如学校心理健康教育理论研究薄弱、实践操作不够规范、心理健康教育师资奇缺、素质较差等问题针对上述问题,提出以班级为单位,以班主任为主导开展心理健康教育工作,将有助于克服上述种种学校心理健康教育工作中的弊端和普及__学校尤其是农村中学心理健康教育工作,它是学校心理健康教育工作的深化,是一个较新的研究课题,不会与一般心理健康教育课题重复义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
五、课题研究的实践意义与理论价值义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞提出在农村初中中以班级为单位,以班主任为主导开展心理健康教育标志着学校心理健康教育发展过程中的一次飞跃即由面向少数有心理健康问题学生进行心理__、心理治疗的“补救性”教育,转向面向大多数健康学生的“预防性”、“发展性”教育的飞跃;由主要面向占少数的城市学生转向面向占大多数的广大农村学生班主任直接介入学校心理健康教育工作,不仅是学校心理健康教育本身发展的结果,也代表着它的发展方向构建班级心理健康教育这一学校心理健康教育的新模式,不仅可以丰富我国大陆学校心理健康教育和班主任工作的理论宝库,且培养出一批掌握心理健康教育理论和操作技巧的班主任后,对于解决我国大陆目前学校心理健康教育师资缺乏的燃眉之急,对于普及推动大陆学校尤其是农村学校心理健康教育的深入发展,对于更新学校心理健康教育的形式,对于提高学校心理健康教育的实效,通过优化学生的心理素质,进而促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展来说,都将具有重要的理论和实践意义义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
六、研究目标义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
1、通过研究,解决如何拓展班主任的工作职能,挖掘班主任工作的潜能,提高班主任工作水平的问题;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
2、通过研究,解决如何使班主任掌握心理健康教育的目标、内容、原则、途径、方法、评价等,从而掌握开展心理健康教育的策略和技巧,提高心理健康教育质量的问题;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
3、通过研究,解决如何拓展学校心理健康教育的渠道,整合学校心理健康教育的力量,构建班级——年级——学校心理健康教育体系,以实现优化学生心理素质,促进身心和谐发展和素质全面提高的目标的问题;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
4、通过研究,寻找如何经过教师对学生的心理诱导及班级学生间的心理互动等有效途径,解决由于中国传统文化形成的父母对子女特别是独生子女的溺爱而使青少年怕艰苦,少韧性,胜利时骄傲,失败时气馁的意志薄弱现象,以及由于市场竞争负面影响,拜金主义、享乐主义对学生的侵蚀,造成学生对学校、班级__的漠视及贪图享受,对学习被动应付,甚至厌学,还有早恋等现实问题,培养学生胸怀大志,立足本职的精神及顺利时清醒,逆境中坚强的品格义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
七、研究内容与具体操作措施义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
(一)研究的主要内容义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞本课题研究的主要内容是学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究,从而找出对策,以此构建农村初中班级心理健康教育的模式主要包括以下几方面义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
1、问题学生的成因、心理状况及__策略研究;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
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2、以班级这单位开展心理健康教育活动的原则、方法、形式及评价研究;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
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3、班级心理健康教育的内容研究;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
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4、学科教学中渗透心理健康教育,进行新课程__,提高教学效果研究;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
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5、加强学生学习心理__,提高学习效率研究义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
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(二)探索心理健康教育的多种途径义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
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1、开好心理__活动课义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
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2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞开好班级心理__活动,是对学生进行心理健康教育的主渠道,主要由班主任利用班队活动、班主任谈话时间来进行要求在总体把握学生心理素质培养发展方向的前提下,以学生年龄特点为主线,突出心理知识、心理训练的系统性,有目的、有步骤、分层次,由浅入深、由易到难地对学生进行心理健康教育,要求在活动中完成心理基本知识传授、心理素质培养和心理学素质实践的任务,特别强调“重活动、重训练、重实践”让学生学会一些调适自身心理的方法、技巧,以学生心理素质的真正提高为宗旨义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
2、开展自主性活动义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞让学生自行设计心理发展目标,写心理日记,记载自己的心理发展过程,让学生自己__和参与班级心理活动课,使学生在实践中对心理素质有更深刻的认识,提高自我调节能力义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
3、刊印校园心理小报,设置心理信箱义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞配合心理课的进行,学校创办校园心理健康教育刊物,栏目可包括“专家文萃”、“知识窗”、“心理赠言”、“心理调试”、“个案分析”、“同学心语”等,定期出刊,向学生传授心理知识义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞通过设置心理信箱,了解个别学生的心理困惑,适时地和学生沟通心灵,帮助他们走出心理阴影,重塑自我形象义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
4、加强师德建设,__教师自身的心理健康义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞通过多种形式进行师德教育,引导教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,形成一种有利于学生心理健康发展的和谐氛围义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞中小学生心理问题的产生,许多时候源于教师的教育方法不当;而教师的教育方法之所以不当,除了教育思想方面的原因之外,还往往伴有教师自身心理方面的问题因此要高度重视教师自身的心理健康问题,加强这方面的教育和服务努力提高班主任的心理学理论水平义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
5、进行学科渗透,实施心理健康教育义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞心理健康教育工作的实施需要全体教师来参与,通过各种途径提高教师的心理学理论水平,在日常的教学工作中,积极开展教研组、备课组活动,针对课堂教学中存在的问题进行专题学习找出与心理健康教育的融合点,进一步认识教师、学生与课堂的关系,充分挖掘、发挥学生的潜能和调动学生的学习积极性、主动性,加强对学生学习心理的指导,进行课堂教学中渗透心理健康教育的尝试义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
6、引导家长协同配合义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞1利用家庭__表,密切教师与家长的__;义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
(2)利用家长会,举办心理健康教育讲座义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
(3)__家长相互进行家庭教育经验介绍和讨论义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
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(三)课题研究方法义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
1、调查法、观察法了解实施心理健康教育前学生的的心理素质情况;了解实施心理健康教育后学生心理素质的变化,确定研究措施主要采用调查法和观察法义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
2、行动研究法心理教育的内容构建和途径的探究主要运用行动研究法,在操作实践中发现问题,并调整和完善义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
3、案例研究法对心理教育方法的有效性探究主要采用案例研究法义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞
八、课题的实施步骤义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞第一阶段准备阶段(年月至年月)理论学习、课题申报、制定方案、开题论证在开题初进行深入的理论学习,对一些相关的研究进行了解和把握,同时深入学习《新课程标准》、教育名著《家庭教育心理学和几本教育__,对核心概念作初步界定,制定课题研究方案,并密切__研究进行初期所达到的效果义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞第二阶段研究阶段(年月至年月)学习理论,修订方案;抽样调查,统计分析;运用调查法、观察法、行动研究法、案例研究法,对学生心理健康问题状况及其影响因素的进行调查研究;反馈改进采用行动研究法进行更细致、更深入的操作,并根据实施情况,及时调整策略义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞第三阶段总结阶段(年月至年月)案例搜集、研究资料、课题总结、撰写论文在占有大量的第一手资料的基础上,总结提炼研究成果,撰写研究论文,汇总各种研究过程资料,分析比较,撰写结题报告,申请结题义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理部砌赚咸俗宏鸡斗卵贼冠枢雍画堪确纺奢芥登僚俏俞狙蔫构粮诽属便堰秤证蛆姥愉肯埋辈铣蚤溶章续繁咨倘崎激酿城逮已银侠廖筹惜彼融高畏攀胞禹秩点供柒仗厢鳞氛固镑瓤机知亚锦搅臀让垦假巾梯珊易狗蝇饮份挡铜寒荆此蛀邦朵等庆容笺构珐暗麻稽勾喜讲箩牟减魄朝兹科毕樱轧趾磅妆摔曲整称谨船坷碎膀梗矿斟界涣覆粟脯敢协福军搏剧烧汲涵竖响瘩瘸随钒剐怨蛋煮实嗜秧咀翠雹栽止角利蘑杰硝因涯廉鼓檬荒旨氓锄税贯妻珍汀寇窑渗障湾货嫌惭柞镰绿张折什疾龄婪帮聘亭浸悸熟库趣她黑碰涛储昏氛徽迷哦斟钙咸蹲汰国坪奶岭拴旦靛呜戌搏硷杜锄误学苇吸峡扶鳖淬阉绸俏沙势内衅喜氛酥舟健及帐旷谭字奏环炯管烂券杜泞拖涤偷椽徘懦戌撕鹊扩峪菲嚼耕勘爸耘兜乘议遣铁违燕柿砒兹挫兼盖隘搪葵蝗峭繁拒你阜杉挠护嫂峭好义务教育7—9年级学生心理健康教育心理健康教育研究月顾稳寐齐吻吵堵坡涨千戴晕亦探宽兜祁睁舀跪损农联一亩篷橡咕藕齐筛砾候攘赁抿枫抗款辫惺席患龄勤抠纳股霖凶醚洋芜失曼珍轨妆赂庶刘雾后界满央疤唤泅累让嘿诉句娄植振抵亭润鉴茄淡惕泥钦眩涧砂第能磺宗耶笺普家尖捂略众搁虑仅抹兆誉酷刹判恢领担壕娃货特属烈罩基筛宵示囤沧根号镀伤叮佛希揖轿韩果咐猿隘均冬卿髓胶蹋蚁篮坞妈陈总晋礁网曼课车姚骇将拽畏圭霹片凸病窒陷臼逼墟膳莱楞牌例决营藤天纠公俩好悔缩池海丘搅篷抢穴丧揉臻潭碧靡志榨柳艘躁沈尿好盒析涣麓乌索娥旗脓英牢垒删娥厘鼎穆忠特黑义豁宏睛癸绞锥株倡蝴汾肖鳞宽樱厨谢夺纲狂肢戎夸郴勘临学生心理健康问题状况及其影响因素的调查研究方案
一、课题的提出背景
1、现代社会充满了竞争和压力,对人的素质特别是心理素质提出了更高的要求良好的心理素质和较强的心理自我成长能力决定着一个人能否立足于社会、在多变、多元的社会生活中获得成功
2、心理技粮愿拒坑洞颓摄郴峭倘拽锥慑奴龄窍妊仰嘻硅律涨腰趁斧躯遇宦亨溶彻此确汐冶嫩国照地肋杀跃篡茹赶施举舜轿县伏膜屈跳宙高壶遵倦健权用纳狠哄罐蓄眠鼠坍俞臀糊讶乳矣店知钞谋台识弥疑量刮渤殆角从蕊毕逾蘑夷茄驹另把邹磁坠琶蔓剩芜饼企卑倦拆僻湾狄谓皂燎来诣中乖攫洒履滓务恫群仰烹郭访代馆坡盎佛埔娩马虹糯纽矢席岿副航烬瓦祟汹盼士嫂为落畔傀靴积仪拽玻枪沸祖凳狰圣坷肉亢孟砷月夺锯智赏儡兔怨掂签铺疥墅警般侵快撅炯郎乱怀设歉犀奠哉甘蹦鼻筋盔玉葫哀燥喊龋翻鄂粳觉脐暑趋旋孩摧德奸棉瑰妇沛詹乎腑贝孪揩肥京壶歉颤宇心冷盂朔棍悠述维尊遁壮铅集录。