辽宁省大连渤海高级中学高中物理必修一人教版教案：3-3摩擦力

2017—2018学年度第一学期渤海高中高一物理教案时间2017年11月2日课题

3.3摩擦力课型新授课教学重点学生能够说出产生摩擦力的原因学生能够运用摩擦力公式解题依据根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义教学难点摩擦力有无及方向的判断依据与初中知识的衔接及实际学情学习目标

一、知识目标学生能够说出摩擦力的分类学生能够说出摩擦力的产生原因学生能够运用摩擦力公式解题

二、能力目标引导学生养成进行简单物理研究、推理的能力理由根据普通高中物理课程标准的要求教具教材、练习册、笔记教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟（基本概念规律记忆环节）考弹力产生的条件、胡可定律评价总结小考结果默写，抽签对答案，交换批改，更正检测弹力基本内容的掌握情况3分钟验收基础知识1自主复习验收环节校对基础知识答案，进行自我批改，更正巡视检查学生完成情况，进行及时评价由一名学生上前校对答案更正并思考验收学生自主学习的结果，让学生参与校对答案中，主动思考3分钟验收课前知识的预习情况2重、难点突破探究环节（承接结果）静摩擦力定义产生条件方向大小作用效果

二、滑动摩擦力定义产生条件方向大小作用效果补充解答学生提出的问题

2、强调摩擦力方向中“相对”二字的含义布置问题提示、补充、评价

4、衔接初高中关于摩擦力的内容提示、补充、评价

1、学生针对自主学习内容提出疑惑学生解答学生评价

2、通过做题发现自身不足之处，与同学讨论、改正并思考内化学生代表展示答案

3、思考初高中摩擦力的不同之处承接自主学习让学生参与课堂活动，主动思考培养学生独立思考问题的能力培养小组合作的能力15分钟3能力提升环节摩擦力方向与物体运动方向的关系静止的物体可能受到滑动摩擦力；运动的物体可能受到静摩擦力；摩擦力的方向可能与运动方向相同；摩擦力的方向可能与运动方向相反；摩擦力的方向可能与运动方向垂直

1、引导学生举例说出摩擦力方向与物体运动方向的关系

2、学生不能对应举例的，教师补充说明

3、对学生所举的例子进行评价

4、布置相应习题

1、学生举例

2、学生补充、互评

3、学生做题，提出疑问，学生解决、互评培养学生独立思考问题的能力培养学生合作探究的能力培养学生的思维能力10分钟4总结提升环节总结本节课知识体系对学生总结内容给予补充提问学生本节课的收获表扬学生一名学生总结本节课的知识，其他同学补充巩固本节所学，完成学习目标4分钟5课堂检测环节做检测习题巡视学生做答公布答案展示优等生考试本评价学生作答结果试题作答同桌互批订正答案检查学生对本课所学的掌握情况6分钟验收学习目标6布置下节课自主学习任务布置下节课内容

1.用10分钟时间熟记笔记内容

2.用20分钟完成练习册45-47页习题2分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。