2021年人教版（新起点）二年级上英语UNIT,2《BOYS,AND,GIRLS》（STORYTIME）优质课教学设计

人教版（新起点）二年级上英语Unit2《BoysandGirls》（StoryTime）优质课教学设计Unit2StoryTime教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit2BoysandGirls【课时】StoryTime

一、教学目标能够借助录音、___、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事

二、教学建议

1.热身活动1引导学生说唱第一课时歌谣，复习本单元词汇2教师出示人物轮廓___，用本单元的功能句及故事中出现的句式与学生进行对话如教师首先出示一张Bill模糊的轮廓___，问Isitagirl然后，把轮廓呈现得清晰一些，问Isita___n最后，把___完整地呈现出来，问Boyorgirl引导学生回答Aboy.教师可接着问What’shisname并引导学生回答HisnameisBill.

2.呈现故事1引导学生观察图1，并提出问题Whatani___lscanyouseeinthepictureWhatdotherabbitandduckseeCanyouguess让学生快速浏览故事，猜测故事大意2播放故事录音或教师讲故事，让学生初步感知故事大意，验证之前预测

3.学习故事1教师逐图播放故事录音，借助___或课件及讲解，帮助学生理解故事大意可以参考以下问题进行提问图2Whatdoestherabbitsay图3Whatdoestheducksay图4Nowtherabbitthinksitisanani___l.SowhatdoeshesayWhydoestherabbitthinkitisatiger图5IsitatigerHowdotheyfeel图6Whatani___lisitWhoisheTip:教师在讲解故事时，要注意引导学生观察画面的内在含义因为黑影越来越近，越变越大，所以兔子和小鸭子才从最开始的boy猜到___n，继而猜到老虎，语气上也应该是越来越害怕的图7和图8What’shisnameWhyistherabbitsosurprisedDoyoulikethisnameDoyouwanttogivehimanewnameTip:教师可以结合___或语言描述等方式对“Tiny”的词意加以讲解，必要时可以使用中文2让学生听录音跟读故事语言在指导学生模仿录音跟读时，引导学生注意___语调，读出人物的语气

4.朗读、熟悉故事1教师和学生分角色朗读故事2男女生分角色朗读故事3学生两人结对朗读故事

5.表演故事1教师带领两个学生分角色表演故事，进行示范2请学生三人一组尝试表演故事在此过程中教师要进行巡视，必要时给予学生帮助3随机挑选几组学生___表演故事表演过程中引导其他学生认真观看，最后投票选出大家最喜欢的“剧组”

三、备选活动【板书设计】Unit2【教学反思】模板内容仅供参考。