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文本内容:
同声相应气相求导语了解他人时,大机会难遇,小机会却经常在我们身边教学目的
1、打破人际间的陌生感
2、营造积极、轻松的氛围,从而增强学员人际交往能力所需课时1课时所需场地大教室所需材料人手2张卡片一张写有编号1—6的6首歌名、一张寻人表、笔、轻松的背景音乐操作程序
1、教师引导据说,一个人的成功,15%靠专业能力,85%靠人际关系和沟通技巧那么,怎样让彼此陌生的我们很快打消隔膜,彼此亲近起来怎样跨出人际交往的第一步中医有一句著名的话,叫做痛则不通,通则不痛把它用在人际交往上,就是说要想真正消除因为陌生、隔膜、距离所带来的那种无所适从的痛苦感——有这种痛苦感是搞不好学习或工作的,只有彼此间达到了亲近乃至心有灵犀、彼此相通的境地,才有可能今天做的活动“同声相应,同气相求”,就是一次有趣的尝试
2、发给学生人手一张歌名卡,宣布进行活动的第一阶段“寻歌”每人都选定其中一首自己喜欢也会唱的歌,然后全体聚拢,听到“开始”口令之后,每人边低声哼唱自己选定的歌,边寻找与自己同歌的人,再设法让所有同歌者都聚拢在某一处,最先聚齐的高声同唱这一首歌,表示胜利
3、让最先胜利者介绍做法和体会
4、发给学生人手一张寻人表,宣布进行活动的第二个阶段“寻人”两人一对,彼此询问对方的姓名、爱好或特长,在寻人表中恰当的空格中填写被了解人的姓名注意每格只准填写一个姓名;然后再去寻找别人继续询问和填写,直至本班或本组所有人都了解完毕或者表格中所有空格都填毕
5、请3位完成较快的学生站出来先介绍自己,再介绍自己手中表格里的其他学生的姓名、爱好或特长,并且各一一指认出来训练规则
1、第一阶段寻找和聚拢的整个过程都不许说话,只需不停地唱着
2、第二阶段介绍时不能重复,正确指认的学员越多成绩越大讨论要点
1、你了解到的信息对于改善人际关系和增进友谊有作用吗
1、整个过程中你是否积极主动___
2、附寻人启事一个动觉学习者姓名:一个优秀的歌手姓名:一位优秀的舞蹈者姓名:一个小书法家姓名:一个幽默__姓名:一个听觉学习者姓名:一个天文爱好者姓名:一个小钢琴家姓名:一个长跑运动员姓名:一个视觉学习者姓名:一个集邮爱好者姓名:一个好厨师姓名:一个讲故事能手姓名:一个小作家姓名:一个小画家姓名:2。