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膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀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芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀膈薃螇袆膇蚅羃膅膆莅螅膁膅薇肁肇膄蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肃芁蚆袀罿芀莆蚃袅艿蒈衿芄芈蚁蚁膀芈螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇羃肃莃葿螆罿莂薁羂羅莂螄螅芃莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒇蒀蚄膆蒆薂衿肂蒆蚅蚂肈蒅蒄羈膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂膁莂羀袄蒀莁蚀肀莅蒀螂袃芁葿袄肈膇蒈蚄袁膃蒇螆膇蒂蒆袈罿莈蒆羁膅芄蒅蚀羈膀蒄螃膃肆薃袅羆莅薂薅膁芁薁螇羄芇薀衿芀膃薀羂肃蒁蕿蚁袅莇薈螄肁芃蚇袆袄腿蚆薆聿肅蚅蚈袂莄蚄袀肇莀蚄羂羀芆蚃蚂膆膂蚂螄罿蒀蚁袇膄莆螀罿羇节蝿虿膂膈莆螁羅肄莅羃膁蒃莄蚃肃荿莃螅艿芅莂袈肂现代教育技术第一章现代教育技术概述
1.教育技术的概念与发展1)、教育过程de要素
(1)传统教育过程三要素教师、学生
(2)现代教育过程四要素教师、学生、教育内容、教育内容2)、教育技术de定义P4InstructionalTechnologyisthetheoryandpracti__ofdesigndevelopmentutilization__nagementandevaluationofpro__ssesandresour__sforlearning.——AECT’1994教学(教育)技术是关于学习过程和学习资源的设计、__、运用、管理和评价的理论与实践——美国教育传播与技术协会’19943)、教育技术AECT’94定义de基本结构
(1)研究形态理论,实践→
(2)研究内容设计、__、运用、管理、评价
(3)→研究对象资源、过程4)、教育技术de研究内容P6有形的和无形的A.设计教学系统设计、信息设计、教学策略设计、学习者特征分析B.__:把设计方案转化为物理形态C.运用媒体的运用、革新与__、实施和制度化、政策和法规等D、管理包括项目管理、资源管理、教学系统管理和信息管理等E、评价问题分析、参照标准评价、形成性评价和总结性评价等5)、教育技术de新定义P10Educationaltechnologyisthestudyandethicalpracti__offacilitatinglearningandimprovingperfor__n__bycreatingusingand__nagingappropriatetechnologicalpro__ssesandresour__s.——AECT’2005教育技术是通过对与指定目标合适一致的技术过程和资源进行合理的创设、利用和管理,从而促进学习,改善绩效的研究与合乎规范的实践——美国教育传播与技术协会’20056)、教育技术AECT’94andAECT’05比较P10 19942005名称“教学技术”“教育技术”研究范畴设计、__、利用、管理和评价创建、利用、管理研究对象过程和资源适当的技术和过程和资源研究目标优化学习促进学习和提高绩效研究领域理论和实践研究与符合道德的实践7)、教育技术de视角学科、专业、教师教育的必修课、教师的基本技能
2.教育技术的发展与趋势1)、美国教育技术de发展史20-30年代视觉教育阶段→30-50年代视听教育阶段→50-60年代视听传播阶段→70年代-今教育技术阶段2)、我国教育技术de发展史从“电化教育”(20世纪30年代)到“教育技术”(20世纪90年代)__机构1979年___成立电化教育局和__电教馆现在,__和各省市都建立了电化教育馆各级各类学校建立了专业性的教育技术机构1991年中国电化教育协会(现改为教育技术协会)成立教育技术工__教育技术(电化教育)理论研究者、全国电教系统的专业人员、从事信息技术教育研究、应用的相关人员3)、教育技术de发展趋势A.学科教育技术作为交叉学科的特点将日益突出B.实践教育技术将日益重视实践性和支持性研究C.心理教育技术将日益__技术环境下的学习心理研究D.手段教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化
3.教育技术与教师信息素养1)、计算机教育(80年代初~90年代中期)→信息技术教育(_____~→信息素养教育信息素养内涵(人文与技术两个层面)A.信息意识与情感具有使用计算机与其他IT来解决工作、生活中问题的意识与积极态度B.信息伦理道德修养能够遵循信息应用人员的伦理道德规范,不从事非法活动,知道如何防范计算机病毒和其他计算机犯罪活动C.信息科学技术常识具有一定的信息科学技术常识,能够阅读有关的通俗文章和参与有关的讨论D信息能力能够利用IT获取、评价和分析所需的信息能够且__、传播信息2)、教师教育技术能力标准美国美国《国家教师教育技术标准NETS’1993)》作为教师认证、培训的依据中国
2004.12,___颁布《中小学教师教育技术能力标准》,这是___建国以来的首个教师专业标准2005年,“全国中小学教师教育技术能力建设项目”启动(培训、考试、认证)解读《中小学教师教育技术能力标准》体系结构3个子标准:教学\管理\技术人员;4个能力素质维度;14个一级指标;N个概要绩效指标能力素质要求意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任3)、学习de目标A.知识与技能了解教育技术的基本概念和意义,掌握教学设计的基本流程,收集和利用教学资源,使用教学媒体B、过程与方法能在给定的教学对象、教学环境等条件下,有效选择教学策略、教学媒体,补充完整教学设计方案,并利用文字处理软件将其电子化能选择和使用已有的教学资源形成演示型教学课件;能在教学中有效实施教学设计方案;能尝试使用技术对学生和教师进行评价,撰写教学日记C、情感态度与价值观能正确认识到信息社会对教师的要求,不畏惧教育技术;能在教学实践中积极应用教育技术,促进学生的学习4)、信息技术与课程整合是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体将信息技术融入课程教学体系各要素中使之成为教师的教学工具学生的认知工具重要的教材形态主要的教学媒体(南国农,2002)A.信息技术与课程整合的实施注重课程特点、注重整合过程、注重综合学习、注重体验学习、协作B.发展趋势应用更加注意发挥“人”的作用技术网络化、虚拟化、智能化C.综合实践活动理解教育技术在查阅相关文献的基础上分小组进行讨论,试从教育技术的实践层面、理论层面分别谈谈你对教育技术概念的理解例如,在实践层面可以阐述教育技术能够“做什么”和“如何做”的问题,在理论层面则可以回答教育技术“研究什么”,它是一门“什么学科”等问题第二章学与教的理论1/2/
3.行为/认知/建构主义学习理论1)、三种学习理论对比 行为主义认知主义建构主义代表人物及理论桑代克-试误/三律华生-__反应/外显斯金纳-操作/反射强化斯金纳-程序/5原则苛勒-顿悟说/学习为顿悟布鲁纳-认知发现/结构加涅-信息__论/信息加涅-学习过程的九个阶段维果斯基-最近发展区论皮亚杰基本观点学习是__—反应的联结学习是尝试错误的过程学习成功关键依靠强化强调学习过程强调直觉思维强调内在动机强调信息提取学习主动地建构内部心理表征的过程顺应与同化理解标准不唯一对学习的解释S-R格式塔,非机械被动,而通过主体的主观作用实现情境协作会话意义建构学习策略方法练习强化及时反馈九段教学有意义学习随机通达教学抛锚式教学支架式教学启示教学设计??自上而下的教学设计及知识结构的网络概念情境性化教学重视社会性互动教学方法教学注重2)、三种学习理论补充A.程序教学的原则积极反应、小步子、及时强化、自定步调、低错误率B.加涅九段教学论引起注意——告知目标——__回忆——呈示材料——提供指导——诱引行为——及时强化——检查评价——促进迁移C.加涅信息__论p28思考与实践某国___在全国各地一百多所试验学校开展南瓜生长模式研究项目该项目要求所有学校同时播种南瓜,学生们每天仔细观察当地南瓜种子的生长情况,并将南瓜的生长情况发布到网上的特定地方,学生们可以通过Internet与其他地区试验学校所观察的结果进行比较,以了解在不同气候与地理条件下南瓜的生长情况,最后由学生来总结出南瓜的生长模式,以及地理和气候条件对南瓜生长的影响针对该项目所进行的活动,你认为1是不是可以用行为主义和认知主义学习理论来解释学生的活动?___?2如何用建构主义理论来解释学生的活动?对我国学校教育有什么启示?第四章视听媒体辅助教学
1.媒体概述1)、什么是媒体?麦克卢汉的媒体观媒体是人体的延伸、媒体变化、媒体是信息、媒体分“冷热”2)、教育传播媒体定义是传递以教育教学为目的,载有教育教学信息的物体,是连接教育者与学习者双方的中介物,是人们用来传递和取得教育教学信息的工具3)、教育传播媒体分类(按发展)
①、传统教育传播媒体;
②、现代教育传播媒体(按媒体作用通道)视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、综合媒体A.功能传递信息、存储信息、控制学习B.作用给教学活动提供具体的经验、促进学习者的思维活动、改善学习者的行为态度、优化教育教学过程
2.视觉媒体1)、幻灯机、投影器、视频展台原理透镜成像原理2)、数码相机A.专业数码相机关键词像素、变焦倍数(镜头)、光圈、快门、感光度、景深、构图B.步骤光圈、速度、取景、调焦、按快门C.视觉媒体应用模式图示讲授法、实物实验演示法、录音配合教学法D.几种构图方法均衡构图、对角线构图、三角形构图、九宫构图、S型构图
3.听觉媒体1)、磁带(录音机)、CD(机)、MP
3、传声器、扬声器2)、原理
①声→电→磁and磁→电→声
②激光刻蚀→电→数字__and激光拾音→数→模拟
③MP3格式播放
④声→电and电→声3)、教学应用扩大教育规模和范围、提供标准典型的声音示范、提供个别化学习的听觉自学材料4)、录音教材编制方法编写稿本→收集整理素材→现场录制→素材编辑合成
4.视听媒体1)、电视系统/__、摄像机、录像(机/带)、VCD、DVD2)、原理
①摄像机光__→电__
②电视机电__→光__(扫描)
③电视系统视频调幅音频调频调制→解调处理接收
④图像声音__→电__→磁
⑤图像声音__→电__→数字编码(不同数字压缩标准)3)、教学应用主体式教学、补充式教学、示范式教学、个别化教学、复习式教学、微格教学利用视听媒体对学生进行某种技能的训练学习,采用小规模教学活动的形式4)、几个名词拍摄技巧、镜头组接、景别全景、中景、近景、特写、大特写、眼部特写第五章多媒体辅助教学
1.多媒体辅助教学概述1)、计算机的教育应用计算机辅助教育ComputerBasedEducation简称CBE是计算机技术在教育领域中应用的统称,它涉及教学、科研和管理等教育领域的方方面面2)、对于计算机在教育中的应用方式可从不同角度分类
①、从应用功能看计算机辅助教学CAI、计算机管理教学CMI
②、从应用对象看学习计算机Learnaboutcomputer、用计算机学习Learnwithcomputer、从计算机学习Learnfromcomputer3)、多媒体课件A.多媒体技术是指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术B.多媒体技术的主要特点:集成性、交互性和多样性C.在多媒体教学中,通常将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件(MultimediaCourseware),简称课件D.理解两个词超媒体、流媒体
2.计算机辅助教学模式1)、分类框架教学模式是在一定的教育思想指导下建立的比较典型、稳定的教学程序或构型2)、基于教学论的分析模式名称主要特点教学过程问答模式师生问答,启发教学提问→思考→答疑→练习→评价授课模式教师中心,系统授课授课→理解→巩固→运用→检查自学模式学生中心,自学__自学→解疑→练习→自评→反馈合作模式互教互学,合作教育诱导→学习→讨论→练习→评价研究模式问题中心,论文答辩问题→探索→报告→答辩→评价3)、祝智庭教育信息化模式分类Ⅰ客观主义-个体主义(教师为中心-个别化)
(1)操练与练习、
(2)个别指导、
(3)教学测验、
(4)教学模拟(实验、管理、训练)、
(5)问题解决、
(6)教学游戏Ⅱ建构主义-个体主义(学生为中心-个别化);Ⅲ建构主义-__主义(学生为中心-__化);Ⅳ客观主义-__主义(教师为中心-__化)4)、其他模式
(1)微型世界、
(2)案例学习、
(3)智能授导、
(4)基于资源的学习、
(5)探究性学习、
(6)认知工具、
(7)计算机支持的协作学习、
(8)计算机支持讲授、
(9)虚拟教室
3.多媒体课件的__步骤环境分析→教学设计→脚本设计→软件编写→评价与修改→使用、发行第五章多媒体辅助教学
1.概述
2.计算机辅助教学模式
3.多媒体课件的__1)、素材的采集与__P97多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料根据素材的文件格式,可为文本Text、声音Sound、图像I__ge、动画Movie、视频Video等种类2)、素材的采集与__媒体类型扩展名说明文字___纯文本文件rtfRichTextFor__t格式wri写字板文件docWord文件wpsWPS文件声音w__标准的Windows声音文件,容量大,采样重现丰富无损的音乐mid乐器数字接口的音乐文件,音符表示为一串数字作曲家最爱mp3MPEGL__er3声音文件,压缩率大流行的风尚cdaCDAudio文件,但无法编辑天籁之音1vqf比mp3的压缩比还高末日黄花w__少数据流量,比MP3压缩率高最具实力RealAudio网络上的在线音乐欣赏流动的旋律ape无损压缩音频格式比w__小天籁之音2flac兼容性极强的无损压缩格式天籁之音3tak压缩率大压缩速度快天籁之音4图形、图像bmpWindows位图文件,数据8位至24位来表示一个像素的色彩无压缩jpgJPEG有损压缩的位图(分等级),不适保存珍贵材料网络应用gif图形交换格式(256色),压缩比高、文件小简单动画tif标记图像格式扩展性epsPostScrip图像文件排版打印psdPhotoshop文件设计模板动画Gif图形交换格式简单动画flc(fli)AutoDesk的Ani__tor文件容量小swfFlas__件,最流行、矢量图、流技术、交互性最流行视频__i、wmvWindows视频文件,好但是大movQuickTime的动画文件Mpeg视听效果好、文件也较小MPEG-1VCD视频文件*.dat或mpgMPEG-2DVD视频文件*.vob或mpgMPEG-4网络传播*.asf或mp4flv全称为FlashVideo,目前各在线视频__均采用此视频格式如新浪播客、
56、优酷、土豆、酷
6、_______等FLV已经成为当前视频文件的主流格式rmvb由RM格式延伸而来VariableBitRate其他ramRealAudio和RealVideo的流媒体文件exe可执行文件A.几款文本、文字相关工具字体__控制面板-字体或C:\WINDOWS\Fonts、手绘字体Ougishi、透明按钮水晶按钮制作器、PS中字体样式B.多媒体素材的主要特点和文件格式某PC机的声卡在处理声音信息时,采样频率是44kHz(Hz是一个频率的单位,1Hz表示物体在一秒钟之内振动一次或者采样一次,它的频率就是1Hz即如下1GHz=1000MHz,1MHz=1000kHz,1kHz=1000Hz),A/D转换精度为16位(A/D转换精度为16位的意思就是模拟声音__转换为16位二进制保存)若连续采集2分钟的声音信息,则在不进行压缩编码的情况下保存这段声音,需要的存储空间近11MB解据题意,可知该声卡一秒钟采样44000次,每次采集16位数据,共采集120秒有如下计算式子44000*120*16bb为位)根据1MB=220*8b=1024*1024*8b(1Mbyte=1024kbyte=1024*1024byte=1024*1024*8bit1byte=8bit)将其转换为MB即44000*120*16/8*1024*1024约=11MB例如,以16位量化级
44.1K采样率进行采样的一分钟单声道声音文件大约可达5MBC.位图Bit__p以二维点阵形式来描述图像;D.矢量图Vectorgraphic指令组成E.三大流媒体格式wmv(asf)、mov、rm3)、素材的采集与编辑A.声音的录制与编辑多媒体计算机的数字音频系统如图所示编辑软件UleadAudioEditor、CooleditProB.录音机使用技巧
1.关于录制时间的限制60s,方法减速
2.关于声音文件质量调整,方法“文件”∣“属性”“格式转换”
3.如何混音?方法“编辑”∣“与文件混音”
4.如何录制本机声音?方法同时打开录制C.PPT中插入声音的方法
1.限制播放声音处在的的幻灯片,插入-文件中的声音-自动播放-自定义动画-效果-在……之后
2.动画伴随声音,自定义动画-效果选项—声音
3.几个声音在同一张幻灯片中等待播放,插入-文件中的声音-__播放
4.给幻灯片配音(看示例),幻灯片放映-录制旁白-录音-保存幻灯片的排练时间D.图像的获取与编辑除了绘制图像外,还可用屏幕捕捉软件、扫描仪等工具来获取;捕捉软件“红蜻蜓抓图精灵”;编辑软件Photoshop光影魔术手等E.视频编辑常用软件UleadVideoStudio4)、素材集成及其工具P105多媒体创作软件,是一种能够把文本、声音、图像、动画、视频等素材集成为一个交互式的多媒体作品(或课件)的工具软件多媒体创作软件按其对多媒体素材的安排与__方式的不同,大致可以划分为基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具等三种类型
4.概念图及其应用1)、概念图概述P108A.概念图(Con__pt__p)是用来__与表征知识的工具它通常是将有关某一主题不同级别的概念置于方框或圆圈中再以各种连线将相关的概念连接并用适当的连接语标示出概念间的关系,这样就形成了关于该主题的概念图理论基础奥苏贝尔的有意义学习B.制作步骤围绕主题列出概念→确认理解主题所必要的关键概念→将各级概念排序→进行连接→确定各级连接的指向→反思与完善C.教学意义一种教学工具,一种教学策略,一种评价工具D.概念图(Con__pt__p)工具Inspiration、Mind__nager、MindDraw、FreeMind等
5.新技术及其教学应用1)、虚拟现实技术P111A.虚拟现实(VirtualReality,简称VR)技术是多媒体技术广泛应用后兴起的更高层次的计算机用户接口技术,它利用计算机生成一种模拟环境,通过多种传感设备使用户“融入”到该环境中,实现用户与该环境直接进行自然的交互B.依据手段分类硬件与软件实现2)、虚拟现实技术的教学应用P___A.VRML技术及其应用TheVirtualRealityModelingLanguage,虚拟现实建模语言)是一种虚拟现实建模语言,也是在Internet上建立3D多媒体和共享虚拟世界的一个开放标准B.VRML常用于描述三维物体及三维场景,它能够在___上构建动态的、具有丰富的传感效应的虚拟环境C.全景环视技术Pix__ker3)、虚拟现实技术的教学应用A.VRML文档实例:一个半开口的圆柱体4)、虚拟现实技术的相关软件A.全景__环视__制作UleadCool360°B.三维建模软件3D__XC.三维互动仿真软件VR-Platform(参看产品示例)5)、人工智能的教育应用P116A.人工智能是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科B.智能计算机辅助教学(ICAI)是以认知科学和思维科学为理论基础,综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术C.UltraHalAssistant是一个趣味十足的人工智能软件,它生活在您的系统托盘中,根据需要以不同的声音、面孔来和您对话,伴您度过孤独时光同时它还是您的个人事务助理软件6)、人工智能的教育应用P118A.ICAI系统实例:ADELE,一个用于临床医学诊断的一个典型ICAI系统由模拟角色、解释引擎、会话管理器三部分组成在基于病例的临床诊断应用中,ADELE系统向学生提供某一特殊的医学条件和病例,让学生通过练习和ADELE系统适当的引导来学习临床医学知识B.专家系统是在一个特定领域内,以人类专家水平去解决该领域中困难问题的计算机软件系统一个专家系统实例动物识别示例营养专家系统,动物识别专家系统C.自然语言处理D.智能代理7)、专家系统的典型语言
1.Prolog;
2.C\C++;
3.J__a;
4.DELPHIIF该动物有毛发Then该动物是哺乳动物IF该动物有奶Then该动物是哺乳动物该动物有羽毛Then该动物是鸟IF该动物会飞AND会下蛋Then该动物是鸟IF该动物吃肉Then该动物是肉食动物IF该动物有犬齿AND有爪AND眼盯前方Then该动物是肉食动物IF该动物是哺乳动物AND有蹄Then该动物是有蹄类动物IF该动物是哺乳动物AND是嚼反刍动物Then该动物是有蹄类动物IF该动物是哺乳动物AND是肉食动物AND是黄褐色们AND身上有暗斑点Then该动物是金钱豹IF该动物是哺乳动物AND是肉食动物AND是黄褐色AND身上有黑色条纹Then该动物是虎IF该动物是有蹄类动物AND有长脖子AND有长腿AND身上有暗斑点Then该动物是长颈鹿IF该动物是有蹄类动物AND身上有黑色条纹Then该动物是斑马IF该动物是鸟AND有长脖子AND有长腿AND不会飞Then该动物是鸵鸟IF该动物是鸟AND会游泳AND不会飞AND有黑白二色Then该动物是企鹅IF该动物是鸟AND善飞Then该动物是信天翁第六章Internet教育资源利用1/
2.因特网的基本概念/教育资源类型特点1)、因特网概述、类型与特点P123A.因特网是一个遵从TCP/IP协议的,将大大小小的计算机网络互联起来的计算机网络B.因特网的教育领域应用信息交流(实时/非实时)、信息检索、网上资源共享C.网络教育资源特点无限、丰富、新颖、无序、廉价D.分类依据提供者个人与__;依据权限保密与公开;依据领域教育、文化、科研、政策等
3.因特网信息检索工具的使用方法1)、信息检索工具A.网络检索工具是指在因特网上提供信息检索服务的一类__或服务器,其检索的对象是存在于因特网信息空间中各种类型的网络信息B.网络检索工具主要可以分为目录型工具和搜索引擎两大类C.目录型检索工具Yahoo;搜索引擎Google;多元搜索引擎;万纬搜索http://___.widewaysearch.com/http://___.widewaysearch.com/\t_parent;__m__http://___.__m__.com/;soaso多元搜索http://___.soaso.com2)、信息检索策略与技巧P132A.步骤策略合理确定检索的关键词、选用适当的检索方法、分类目录检索、关键词检索、分类目录加关键词混合检索、多元引擎检索、检索结果的处理对策B.技巧文档检索:※inurl:pdf、“右切断网址”、改进关键词;不要迷失、谷歌地图、谷歌趋势、谷歌翻译、谷歌文件、百度指数、百度教育__搜索、百度百科
4.利用因特网交流信息与共享资源1)、网上交流与资源共享P134A.网上交流____,用户名@提供____服务的主机域名;BBS;网络__;视频会议系统B.资源共享FTPC.过程1客户机A给出发送邮件的指令后邮件被传送到发信人所在的邮件服务器A中2邮件服务器A把邮件拆成一个个数据包,通过因特网逐个站点传递至收信人所在的邮件服务器B中3由客户机B到邮件服务器B中取信2)、网上交流与资源共享P139A.网络__即人们通常所说的IP__,它是利用因特网实现远程话音通信的一种方式IP__可以分为三种方式PC-PC、PC-PHONE、PHONE-PHONEB.视频会议,是指利用视频摄像和显示设备,经过__压缩及编程解码处理,通过网络的传输在两个或多个地点之间实现交互式的实时音、视频通信产品VTEL、___Messenger、___WebMessenger等C.__功能视频会话、__对话、远程控制应用-远程协助D.FTP是文件传输协议filetransferprotocal的缩写是一种重要的文件传输手段通过FTP可以在因特网上的任意两台计算机之间互传文件,而不管这两台计算机的硬件及操作系统平台是否相同E.匿名FTP服务器中可供下载的信息包括以下三类免费软件(Freeware)、共享软件Shareware和公共档案文件F.FTP服务器的搭建,IIS管理工具搭建,推荐Sever-U即搭建共享目录文件
5.基于因特网的资源型学习1)、基于因特网的资源型学习P140A.概念基于因特网的资源型学习模式,它是指学生主要利用因特网信息资源进行自主学习的过程特点旨在积极主动问题解决思路体验;围绕主题探究;结合其他资源B.基本教学过程确定问题与目标;提供资源和工具;搜集、分析、__信息,在网上发布成果;评价、展示学习成果2)、基于因特网资源的学习模式与传统学习模式的比较P141 项目传统的学习模式基于因特网资源的学习模式1资源类型主要是___学习资源丰富、多样,主要包括网络与多媒体2内容与重点注重事实,强调结果注重问题,强调过程3求解的策略给学生提供现成的信息要求学生自行获取、提炼信息4教学评价主要采用定量评价采用定性、定量评价相结合方式5学生的地位学生作为信息的被动接受、吸收者学生作为信息的主动获取者、__者和有效利用者,以及学习过程的自主控制6教师的作用教师作为学科专家、信息的传递者,以及学习过程的控制者教师作为学习的指导者、促进者3)、WebQuestP143A.WebQuest是由美国圣地亚哥州立大学教育技术学院教授伯尼·道奇和汤姆·玛蒂__的一种基于因特网的研究性学习模式B.一般情况下,WebQuest由简介、任务、资源、过程、评价和结论共6个模块组成,其中每一个构建模块都自成一体,设计者可以通过改变各模块来实现不同的学习目标6.综合实践活动网络探究学习的设计BIG6是一种基于网络的信息问题解决模式(modelofinfor__tionproblem-solving),主要用于培养学生信息素养和问题解决的能力1试通过网上信息检索,了解BIG6模式的概念、特点和实施步骤;2分析、___IG6与WebQuest模式的异同点;3试设计一个用来学习BIG6的WebQuest方案第八章学校现代教育技术环境
1.校园网基本概念1)、校园网基本概述A.计算机网络,是将若干__立的计算机通过传输介质相互物理连接,并通过网络软件逻辑地相互__到一起而实现资源共享的计算机系统B.分类按地理区域分类LAN、__N、WAN;按网络的拓扑结构分星型网、树型网、总线型网、环型网、网状网C.校园网基本结构Intranet就是一类基于Internet技术的企业内部网络,它通过防火墙与Internet连接实现传统局域网+Internet功D.概念P1712)、校园网的功能P174A.组网技术主干技术为快速以太网/千兆以太网技术B.功能P174信息发布、教学应用、管理应用、科研应用、数字图书馆学校主页的主要内容应包括学校历史、院系、部门介绍、专业设置、招生与分配信息、教学与科研信息等等网络教学支持平台可以包括网络备课、网络授课、网上课程学习、网上练习、在线考试、虚拟实验室、网络教学评价、作业递交与批改、课程__答疑、师生交流、教学管理等模块教学信息资源库教学信息资源库是学校进行网络教学的重要组成部分,它包括多媒体素材库、教案库、课件库、试题库、学科资料库等等数字图书馆是以数字化格式存储海量的多媒体信息并能对这些信息资源进行联机查询、借阅等高效的操作,还可为管理人员提供业务数据,及时分析研究,加强宏观管理建立在校园网络基础上的学校管理信息系统MIS可以为学校在人事、教务、财务、日程安排、后勤管理等方面,提供一个先进的分布式管理系统3)、校园网的组成与常见互连设备P172A.校园网系统主要包括网络传输媒质;交换设备(交换机、路由器、集线器等);服务器、工作站;管理服务软件系统等B.服务器服务器(Server)是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能的计算机网络中所执行的任务不同可分为Web服务器、数据库服务器、视频服务器、FTP服务器、__il服务器、打印服务器、__服务器、域名服务器等等C.集线器HUB集线器是计算机网络中连接多个计算机或其他设备的连接设备D.功交换机Switch也是一个多端口的连接设备E.交换机Switch也是一个多端口的连接设备功能转发、放大、管理交换等如果计算机的数目较多,可联使用或选用可堆叠集线器与集线器的主要区别在于从工作方式看,集线器采用广播模式,也就是说集线器的某个端口工作的时候,其他所有端口都能够收到信息,容易产生广播风暴当网络规模较大时,网络性能会受到严重影响而当交换机工作的时候,只有发出请示的端口和目的端口之间相互响应,而不影响其他端口(即点对点方式,交换机有MAC地址记忆功能)F.路由器Router路由器是连接多个网络或网段的网络设备功能数据通道功能和控制功能G.__Gateway__不仅具有路由的功能,而且能对两个网络段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换,从而使不同的网络之间能进行互联__一般是一台专用的计算机,该机器上配置有实现__功能的软件,网络协议转换、数据格式转换等功能H.防火墙(Firewall)是指一种将内部网和公众访问网如Internet分开的技术、硬件或软件4)、网络传输媒质A.双绞线(Twisted Pair)是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规格互相缠绕在一起而成的网络传输介质它的原理是如果外界电磁__在两条导线上产生的干扰大小相等而相位相反,那么这个干扰__就会相互抵消常用的无屏蔽层双绞线由4对双绞线和一个塑料护套构成由于线缆的长度受到衰减的严重限制,所以在当前的技术下,传输数据的距离一般限定在100米范围内,双绞线是目前局域网中使用最多的传输媒质B.光纤(Fiber)光纤是以光脉冲的形式来传输__,材质以玻璃或有机玻璃为主的网络传输介质它由纤维芯、包层和保护套组成5)、Internet接入方式A.基本的接入方式局域网接入、__线接入、有线电视电缆接入、电力接入其他方式卫星接入、无线接入B.ADSL接入ADSLAsymmetricalDigitalSubscriberLine,不对称数字用户环路是一种能够通过普通__线提供宽带数据业务的技术,是目前较具发展前景的一种接入技术ADSL支持上行速率640kbps~1Mbps,下行速率1Mbps~8Mbps,素有“网络快车”之美誉因其用户投资少,仅需购置一台ADSLModem,__方便快捷,可以同时通话和上网等特点
2.多媒体教室1)、基本功能与常见设备P180A.连接校园网、Internet,使教师能方便地调用丰富的网络资源,实现网络联机教学;连接闭路电视系统,充分发挥电视媒体在教学中的作用;演示各类多媒体教学课件,开展计算机辅助教学;播放录像、VCD、DVD等视频教学节目;展示实物、模型、__、文字等资料;能以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频__;用高保真音响系统播放各种声音__B.多媒体教室常见设备通常由投影仪、投影幕、多媒体计算机、视频展示台、影碟机、录像机、音频卡座、功放、集中控制系统等组成C.一键开/关机目前许多多媒体教室已经采用了具有“一键开/关机”功能的集中控制系统来管理多媒体教室的设备,操作十分方便
3.网络机房1)、网络机房的构成P185A.网络机房通常由计算机网络和网络教学系统两部分构成计算机网络A直线型BU字型B.网络教学系统网络教学系统是指在计算机网络系统的基础上为开展网络多媒体教学所提供的控制系统,它包括多媒体控制与教学管理两部分C.多媒体控制部分基于硬件方式的多媒体控制;基于软件方式的多媒体控制D.教学管理部分该部分直接支持网络机房的教学活动
4.人机工程学1)、人机工程原理的应用P1__A.什么是人机工程学为解决“人-机-环境”系统中人的效能、健康问题提供理论与方法B.网络机房、多媒体教室的人机工程环境设计;电脑桌、椅的人机工程设计
5.微格教室1)、微格教室特点P190A.何谓微格教室是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动微格教室是进行微格教学的场所B.微格教学的特点“训练课题微型化,技能动作规范化,记录过程声像化,观摩评价及时化”2)、微格教室系统P
191、P192A.微格教学的实施步骤学习相关知识→确定训练目标→示范观摩→分析与讨论→编写教案→(重复训练角色扮演与微格实验→评价反馈→修改教案)6思考与综合实践多媒体教室的使用多媒体教室以及相关设备的操作技能训练具体目标为
(1)了解多媒体教室的功能及设备配置;
(2)了解多媒体教学与教学设备的关系;
(3)掌握多媒体教室的使用方法问题讨论
(1)在多媒体教室上课,教师的教学应该有哪些变化?第九章教学设计
1.教学设计概述1)、教学设计的概念与模式P
200、P203A.教学设计是以获得优化的教学过程为目的,以传播理论、学习理论和教学理论为基础,运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程B.教学设计过程模式的类型以系统论作为构建基础的过程模式;以学习和教学理论为基础的过程模式;以传播理论为基础的过程模式
2.教学设计的基本过程1)、教学设计的基本过程P205A.前期分析P205(学习内容分析、学习者分析)学习背景分析(包括学习需要分析)通过分析背景因素、物质条件和教学特性,来描述教学系统是如何在“真实世界”的系统中进行的学习任务分析以学习理论为依据,它是制定教学目标的依据,和未来教学的核心内容学习者分析了解学习者的学习准备状态(学习起点水平的分析、认知发展水平的分析)及学习风格与动机等因素B.教学目标的阐明P205-209(学习目标的阐明)依据布卢姆的目标分类理论:认知领域、情感领域、动作技能领域;认知领域的目标分类:知道、领会、运用、分析、综合和评价六大类;加涅的学习结果目标体系:五类学习结果(言语信息、智力技能、认知策略、态度、动作技能);基础教育课程__中的目标分类:三维目标C.教学策略的制定P209-217教学策略的制定教学过程的确定;学习方式的设计,探究学习、合作学习、自主学习;教学__形式的选择,班级授课、分组教学和个别化教学;教学方法的确定呈现法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、游戏法等等;教学媒体的选择,影响因素P
216、注意不要盲目滥用D.方案编写P218-219(教学媒体的选择和利用)教学设计方案既是教学设计工作的总结,也是实施教学的依据教学设计方案的形式(学科符号输入)文本、框图形式,表格、流程图形式等(教学设计工具展示)E.成果评价(教学设计成果的评价形成性评价、总结性评价)成果的评价制定形成性评价计划;收集数据;整理、分析和归纳数据;形成评价结果3.综合实践活动教学设计方案教学设计方案制定.选择特定学科的某一学习任务,试根据本章介绍的教学设计要求,设计一个完整、规范的教学设计方案第十章教学评价
1.教学评价概述教学评价的定义与功能、类型与发展P230-P235A.定义教学评价是以教学目标为依据,运用科学可行的方法,对教与学的过程和资源进行的价值判断,它为促进学生发展提供可靠的依据B.功能诊断功能、反馈功能、激励功能、教学功能C.分类按评价功能分类诊断性、形成性、总结性;按评价对象分类面向学习对象、面向学习资源D.发展趋势重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化重综合评价,__个体差异,实现评价指标的多元化强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化强调参与和互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化注重过程,总结与形成性评价相结合,实现评价重心的转移重视教育技术在教学评价中的应用
2.教学评价技术教学评价的技术P236A.定量评价技术测验、统计分析B.定性评价技术观察、调查、测验、成长档案袋C.教学测验的类型入门技能测验、前测、练习测验、后测D.测验题主观性试题、客观性试题E.测验质量的指标信度、效度、难度和区分度F.统计分析EXCLE、SPSS(附说明)G.观察课堂观察、H.调查问卷、访谈I.成长档案袋问卷、访谈
3.教学评价的实践教学评价的实践P248-P259A.面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况,即采用教学评价技术对学生的学习过程或学习结果进行描述,并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断B.评价过程收集评价信息、信息处理、报告和决策C.面向学习资源的评价是对学习资源建设质量的把关,是资源建设和使用过程中一个不可缺少的重要环节D.评价标准科学性、教育性、技术性、艺术性
4.教育技术在评价中的应用教学评价的实践P248-P259A.工艺学记录使用录音带、录像带、照片等记录学习行为和__B、学习反应信息分析使用专用软件收集、分析学习信息C.电子档案袋利用Blog等建立、使用电子档案袋D、数据处理软件使用Ex__l、SPSS等统计软件进行教学评价(范例)教学评价的技术相关软件SPASS功能
1、信度分析;
2、方差分析t检验;
3、项目分析;
4、因素分析;
5、回归分析;
6、相关分析例如正态性检验;标准差与标准误;卡方检验;交互式绘图;抽样分布图;频数分布;原始分化作标准分等5.与网络课程相关的东东A.中国开放资源协会,http://___.core.org.cn/core/default.aspxhttp://___.core.org.cn/core/default.aspxB.教育开源软件[课程管理系统]Moodle是依据建构主义的教育哲学理论__的开源软件包,完全免费,为课程设计者提供在线课程设计的平台,同时为学习者提供一个在线的学习环境CORE与北大合作__了Moodle,并开始__和应用[学习管理系统]Sakai提供一组软件工具来帮助教师,研究员和学生创建一个用于协作的__使用一个浏览器,用户就能从Sakai提供的工具中选择一个来创建符合她们要求的__以下列出几个利用Sakai可能创建的例子项目主管可以创建一个__来发布通知与共享资源,比如文档或链接到其它__的资源教师可以创建一个__来让学生们可在线讨论学生可以创建一个课程网来学习与提交电子作业CORE与北大合作,__并开始__和应用SakaiC.此外还有[课程发布平台]eduCommons、[教学内容管理系统]ATutor、[学校管理系统]OpenAdminforSchool、[学习管理系统]Focus/SIS、[学习管理系统]__ntre/SIS、[成绩查询系统]OnlineGrades、[学生信息管理系统]SchoolTool、[学校管理系统]CourseWork等等莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆螁蚂羁莁蚇蚁肃膄薃蚀膅莀葿虿袅膂莅蚈羇莈蚃螈肀膁蕿螇膂莆蒅螆羂腿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆蒃薂螂羈芅蒈袂肁蒁莄袁膃芄蚂袀袃肇薈衿肅节薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袇罿膃蚅袆肁荿薁羅膄膁蒇羄袃莇莃羃羆膀螂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀薇肂芆莆薆膅蒂蚄薅袄芅薀蚄羇蒀蒆蚄聿芃莂蚃芁肆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