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教新课标高中英语必修四Unit2WorkingthelandGrammar教案学科英语年级/册必修四教材版本人教版课题名称Book4Unit2WorkingthelandGram___r难点名称The–ingformasthesubjectobject难点分析从知识角度分析___难非谓语动词本身既是学习的难点也是重点,其中v-ing是非谓语动词之一,有时学生理解起来会与动词及进行时态混淆在一起从学生角度分析___难学生在英语学习过程中没有掌握词性及句子成分,并且中文里也没有相对应的此类结构,学生在学习过程中难以理解难点教学方法
1.观察并总结
2.积累教学环节教学过程导入回顾非谓语动词的几种形式知识讲解(难点突破)I.通过观察例句理解v-ing形式作主语的情况
1.作主语观察并总结Seeingisbelieving眼见为实Listeningtomusicismyhobby.小结此处v-ing形式为动名词,作主语时相当于一个名词,有时可以与表语互换位置,例如句2可以写成Myhobbyislisteningtomusic.
2.it作形式主语,v-ing作真正的主语观察并总结Itisnousecryingoverspiltmilk.覆水难收Itisagreatpleasureworkingwithyou.Itisni___meetingyou.小结it在句子中作形式主语,v-ing形式作真正的主语常用结构Itisnouse/uselessdoingsth做某事是没有用的;Itisworthwhiledoingsth(做某事是值得的)此结构也可以用Itisworthwhiletodosth做某事是值得的II.通过观察例句例句v-ing形式作宾语的情况
1.v-ing作动词宾语Tomadmittedcheatingintheexam.Theschooldoesn’tpermit___oking.小结此处v-ing形式为动名词,动名词做宾语,相当于一个名词思考你还能想到哪些动词后常跟v-ing形式作宾语?能用口诀总结一下吗?举例喜欢想象避免错过enjoy;i___gine;avoid;miss平时注意积累,并用自己的方式总结
2.v-ing作介词宾语观察并总结Heisusedtogettingupearly.Iamlookingforwardtohearingfromyousoon.小结许多由动词+介词构成的短语后常跟v-ing形式作宾语,此处v-ing形式为动名词,动名词做宾语相当于一个名词类似短语还有feellike想要insiston坚持getdownto开始做某事devoteto致力于objectto___stickto坚持giveup放弃等思考这两个结构意义上有什么区别?你还能想出哪些动词或动词短语既可接动名词做宾语又可接不定式做宾语吗?remembertodosthforgettodosthrememberdoingsthforgetdoingsth回顾remembertodosth记住去做某事(未做)rememberdoingsth记得做过某事(已做)meantodosth打算做某事meandoingsth意味着做某事goontodosth继续做另一件事goondoingsth继续做原来的事在学习过程中不断总结体会这两种结构的区别吧!课堂练习(难点巩固)I.单句语法填空
1.You___ydrink___okebeoverweightandstillredu___yourriskof_________earlybyrunning.(2018年全国卷I)
2.Iquicklylowermyselfduckingmyheadtoavoid___________lookdirectlyintohiseyessohedoesn’tfeelchallenged.2018年全国卷Ⅲ
3.Itisnouse__________stayupsolateifyoudon’tdevoteyourselftoyourstudy.II.体会下列句子中本单元的语法知识.
1.Chinawillkeepdeepeningreformandexpandingopening-up.
2.ThePhilippinesisdedicatedtodeepeningitsfriendshipwithChina.
3.HesaidthatChinahasplayedasignificantroleinrespondingtothepandemic.小结有些动词或动词+介词的短语后常用v-ing形式作宾语,多积累用自己的方式总结口诀;有些动词或动词短语后既可用v-ing形式作宾语,也可用不定式作宾语,体会这两者之间的区别模板内容仅供参考。